Giáo dục Việt Nam

• Kinh tế: + Nghèo nàn, lạc hậu, kiệt quệ sau 2 cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp90% nhân dân bị mất ruộng, nạn đói xảy ra… + Tài chính cạn kiệt, ngân sách nhà nước trống rỗng,

08/06/13 Evergreen 1

Chúc các bạn có một giờ học vui vẻ

và đạt hiệu quả

NÒn gi¸o dôc ViÖt Nam trong nh÷ng n¨m

®Çu tiªn sau c¸ch m¹ng th¸ng 8

(1945-1946)

08/06/13 Evergreen 3

1. Tình hình Việt Nam sau cách mạng tháng 8

2. Những chủ trương của Đảng & Chính phủ về giáo dục

3. Chiến dịch diệt giặc dốt & phong trào bình dân học vụ

4. Kết quả & ý nghĩa

Nền giáo dục Việt Nam trong những năm đầu tiên sau

cách mạng tháng 8

(1945-1946)

1. Tình hình Việt Nam sau cách mạng tháng 8.

Sau cách mạng tháng 8 là giai đoạn lịch sử vô cùng khó khăn, phức tạp, khó khăn chồng chất khó khăn, nước ta rơi vào cảnh ngàn cân treo sợi tóc

• Kinh tế:

+ Nghèo nàn, lạc hậu, kiệt quệ sau 2 cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp(90% nhân dân bị mất ruộng, nạn đói xảy ra…)

+ Tài chính cạn kiệt, ngân sách nhà nước trống rỗng, lạm phát tăng nhanh

• Chính trị: bị đe doạ bởi đế quốc và tay sai.

+ Miền Bắc: 20 vạn quân tưởng

+ Miền Nam: hơn một vạn quân Anh giúp Pháp xâm lược lại Nam bộ

• Văn hoá- Xã hội- Giáo dục:

+ Giáo dục: hơn 90% dân số mù chữ, dốt nát

+ Văn hoá - Xã hội: mê tín dị đoan , tệ nạn xã hội gia tăng (trộm cắp, nghiện hút, thuốc phiện…)

=> Nước ta đứng trước 3 thứ giặc: giặc xâm lược, giặc đói, giặc dốt

08/06/13 Evergreen 5

2. Những chủ trương của Đảng & Chính phủ về giáo dục.

- Cách mạng tháng 8 thành công - đòi hỏi phải xây dựng nền giáo dục dân tộc, dân chủ – giáo dục phải trở thành công cụ sắc bén, góp phần vào cuộc đấu tranh để củng cố & bảo vệ thành quả của cách mạng

- Đảng & Chính phủ đã có những chủ trương & và quyết sách đúng

đắn để lãnh đạo nhân dân bắt tay vào công cuộc xây dựng nền giáo dục mới – xoá bỏ hậu quả chính sách ngu dân của thực dân Pháp – xây dựng nền giáo dục dân chủ nhân dân

+ 3/9/1945: HCM nói:”Nạn dốt là một trong những phương pháp độc ác mà bọn thực dân Pháp dùng để cai trị chúng ta Hơn 95% đồng bào ta mù chữ ”

+ 8/9/1945: HCM đưa ra “3 sắc lệnh Bình dân học vụ”

+ 10/1045: HCM ra lời kêu gọi chống nạn thất học

+ 25/11/1945: “Chỉ thị kháng chiến kiến quốc” về giáo dục “Tổ choc Bình dân học vụ, tích cực bài trừ nạn mù chữ, mở đại học & trung học, cải cách việc học theo tinh thần mới…”

+ Bộ Quốc gia giáo dục khẳng định:

 Tổ chức: nền giáo dục mới là nền giáo dục duy nhất, chung cho toàn thể dân chúng, không phân biệt giai cấp

 Mục tiêu & tính chất: nền giáo giục của một nước độc lập, tôn trọng nhân phẩm, chí khí của người đi học

 Phương pháp: Phương pháp tư duy khoa học, phát triển

óc phê bình, phân tích, tổng hợp, tinh thần sáng tạo, gắn liền với thực tế

08/06/13 Evergreen 7

vụ.

phụ nữ & thanh niên

Hội truyền bá chữ quốc ngữ

+ Mở lớp học:

- Các lớp học cũ, có sẵn

- Các lớp tư gia

- Lớp học tại nơi sản xuất(xưởng thợ, đồn điền…)

- Hình thức khác: lớp học lưu động, lớp học cho đồng bào tản cư, lớp học lộ thiên, ở chợ, vùng tạm chiếm

+ Tài liệu học tập:

- Sách vần quốc ngữ

- Tập đọc sơ cấp

08/06/13 Evergreen 9

–Chương trình học của Bình dân học vụ:

+ Lớp học vỡ lòng(4 tháng): biết đọc, biết viết

+ Lớp phát triển kiến thức(hoặc dự bổ cứu)

thức trung học, sát với đời sống lao động

nhất:

ở từng nhà, mặt cây, đình làng, cổng chợ…

đuốc, diễu hành…

tập trung vào chủ đề khuyến khích mọi người đi học BDHV

08/06/13 Evergreen 11

–Phương pháp giảng dạy:

+ Đọc lên thành tiếng

+ Ví dụ so sánh:

“O tròn như quả trứng gà

Ô thì độ mũ, ơ thì thêm râu.”

“i, t(i, tờ) giống móc cả hai

i có dấu chấm (i), t (tờ) dài có ngang”

–Một số tấm gương tiêu biểu trong BDHV:

+ Huỳnh Thị Chính – 17 tuổi ở liên khu 5 cụt cả hai cánh tay nhưng vẫn đi học: biết đọc, biết viết

+ Một giáo viên làng thuộc huyện Khoái Châu – Hưng Yên bị giặc bắt được tra tấn chết đi sống lại, cuối cùng trốn thoát lại bí mật hoạt động cho BDHV

+ Một giáo viên đang bí mật dạy học ở Quảng - Yên bị giặc bắt khoét mất mắt

08/06/13 Evergreen 13

4. Kết quả và ý nghĩa

a) Kết quả:

• Số người mù chữ trứơc ngày 8.9.1945: 15 triệu

• Số người thoát nạn mù chữ tới 8.9.1946: 2.520648 người.

• Số giáo viên dạy trong năm 1946: 95665

• Số lớp đã mở: 74957

• Số sách in được: 2500000

(Số liệu “Việt Nam diệt giặc dốt” – Nha BDHV _ xuất bản 1951)

b) ý nghĩa:

• Tạo ra một phong trào học tập phát triển rộng rãi trong cả nứơc.

• Khơi dạy nhiệt tình cách mạng, khí thế hào hứng, hiếu học của

nhân dân

• Nhân dân ý thức được đời sống, quyền lợi & nghĩa vụ của công

dân một nước độc lập, quen kỷ luật lớp học từ đó tôn trọng kỷ luật quốc gia, những đức tính cần cù, chịu khó, đức hy sinh được bộc lộ

• Mở rộng tầm hiểu biết của nhân dân

• Bình dân học vụ là hình thức hoạt động đầu tiên của lực lượng

kháng chiến luồn sâu vào sau lưng địch, mầm mống cho những cơ sở chính trị quân sự

08/06/13 Evergreen 15

Nội

dung

Thời phong kiến Thời Pháp thuộc Sau cách mạng

tháng 8

- Mục

đích

-Làm quan, chọn ra

bộ máy cai trị đất nư

ớc

- Đào tạo tay sai phục vụ giai cấp thống trị

- XD con người mới, nền GD mới:

DT, DC, ND

- Đối

tượng

- GD cho mọi người nhưng vẫn mang tính giai cấp

-Con em giai cấp thống trị

-Đông đảo QCND, không phân biệt GC

- Nội

dung

-Tư tưởng Nho giáo - Môn KHTN,

KHXH nhưng không phù hợp, bóp méo sự thật, kìm hãm đấu tranh

-Kiến thức phổ thông phục vụ LĐSX, đời sống xã hội

-PP - Học thuộc lòng - Giáo điều, nhồi sọ - Tư duy KH, sáng

tạo gắn với thực tiễn

Nội

dung

Thời phong kiến Thời Pháp thuộc Sau cách mạng

tháng 8

- PP - Học thuộc lòng - Giáo điều, nhồi

sọ

- Tư duy KH, sáng tạo gắn với thực tiễn

-Trường

học

- Nhiều hình thức trường học (trường công, trường học thầy đồ…)

- Trường học được

mở nhỏ giọt, hạn chế nhu cầu học tập

- Bước đầu xây dựng hệ thống các cấp học hoàn

chỉnh

- Tính

chất - áp đặt khuôn mẫu thụ động - Nô dịch, ngu dân.

- Dân tộc, dân chủ, nhân dân

08/06/13 Evergreen 17

Chóc c¸c b¹n häc tèt!