Giáo án mầm non theo chủ đề

Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: - Cô đến sớm trước trẻ - Chuẩn bị lớp sạch sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thóiquen chào hỏi, xếp đồ d

Trang 1

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN LỚP LÁ 1

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

( TUÂN III: TỪ NGÀY 21/12/2015 - 25/12/2015)

(Hai cô Kết hợp cùng thực hiện) Tên hoạt

-Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề

-Cho trẻ nghe nhạc , xem tranh ảnh về chủ đề

Thể dục

sáng

- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, thế giới động vật.Tập bài “cá vàng bơi ”chotrẻ đi đều nhẹ nhàng (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theonhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật

-Trò chơi dân gian: Câu ếch

-Ch Chơi tự do: với hột hạt, tranh lô tô – các hình học

-PTNT:

Đếm đến 8.Nhận biết số lượng 8, nhận biết số 8

-KPKHTrò chuyệnnhững nàngtiên dướinước

-HĐTH:

Xé dán concá(M)

-GDÂN

Đề tài : Cá vàng bơi : ( Vỗ tay

theo nhịp bài hát)

Hoạt động

góc

-Góc xây dựng: Xây ao hồ nuôi cá

-Góc phân vai: bán hàng(thức ăn cho cá, bán cá…)

-Góc nghệ thuật: Vẽ ,nặn, cắt , dán, xếp hột hạt.Hát múa vận động về chủ đề.-Góc thư viện: Xem tranh về các con vật sống dưới nước,chơi lô tô các con vật sống dưới nước

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cá

Hoạt động

chăm sóc

- Rèn cho trẻ nề nếp, giữ vệ sinh cơ thể

- Tập rửa tay, chân, rửa mặt, giáo dục trẻ ăn, uống gọn gàng, hợp vệ sinh

Trang 2

nuôi

dưỡng:

- Động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Giữ an toàn tuyệt đối cho trẻ

Hoạt động

chiều

-Ôn bài cũ bằng hình thức trò chơi, chú ý trẻ chậm.-Làm quen kiến thức mới, hát , đọc thơ về chủ đề.-Hoạt động góc vui chơi theo ý thích

Trả trẻ -Bình cờ cuối ngày

-Trẻ rửa mặt,tay chân sạch sẽ ,vệ sinh ra về

Trang 3

Tuần 3 từ ngày 21/12 đến ngày 25/12/2015 Giáo viên chủ nhiệm 1: Trần Thị Tỷ Giáo viên chủ nhiệm 2: Nguyễn Hoài Thanh

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015

Chủ đề : Thế giới động vật

Chủ đề nhánh : Động vật sống dưới nước

Môn: Giáo dục thể chất - Làm quen với toán

Đề tài: Đi bước qua chướng ngại vật - Trò chơi : nhảy như ếch (Hình thức thi

đua)

- Đếm đến 8 Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8 ( Hỗn hợp)

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đếm đến 8 ,nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8

- Phát triển khả năng đếm ,thêm ,bớt và cùng phối hợp bạn trong nhóm để chơi

- Giaó dục trẻ thích học toán, biết phối hợp cùng bạn chơi trò chơi

- Trẻ đi bước qua chướng ngại vật không vấp ngã, trẻ có thể tránh các chướng ngai

vật khi đi - tốc độ đi nhanh và khó dần lên

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian – rèn đi đa dạng trong nhiều tưthế khác nhau

- Giáo dục trẻ mạnh dạn kiên trì vận động, rèn tính k ỷ luật trong hoạt động

II Các hoạt động trong ngày

1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:

1.1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cô đến sớm trước trẻ - Chuẩn bị lớp sạch sẽ, gọn gàng, hướng dẫn trẻ nề nếp thóiquen chào hỏi, xếp đồ dùng đúng nơi quy định, trao đổi với phụ huynh và nhờ sựủng hộ của phụ huynh về chủ đề

- Cô cùng trẻ trò chuyện về hải sản là món đặc biệt nhiều chất dinh dưỡng nhất lácan xi, iot, mà các vùng biển mới có do vậy chúng ta phải giữ gìn môi trường nơichúng ta sinh sống, và các môi trường biển khác, nếu chúng ta được ba mẹ đưa đi dudich vùng biển các con nhé

1.2 Thể dục buổi sáng:

- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, thế giới động vật Tập bài “cá vàng bơi” cho trẻ điđều nhẹ nhàng (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệubài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật

2 Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện với trẻ về thời tiết, về chủ đề, bắt chước vận động cáchbơi các con vật sống dưới nước

- Đọc thơ hát những bài hát theo chủ đề

- Ôn bài cũ : Dưới hình thức trò chơi cô cho trẻ tập viết chữ cái I, t, c trên nền sântrường bằng phấn

- Bài mới : Cô chuẩn bị chướng ngại vật, tiến hành đi mẫu phân tích cách đi và tiếnhành cho trẻ Đi bước qua chướng ngại vật, sau đó cho trẻ đếm đến 8 nhận biết chữ

số 8 qua các đồ dùng trực quan theo chủ đề

Trang 4

- Chơi trò chơi VĐ: Bắt cá

Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi trong vòng 5-7 phút Cô cho 1 bạn làmngười bắt cá và 4-5 bạn làm cá, và vẽ một vòng tròn làm ao cá khi nghe hiệu lệnhcủa cô là tiến hành bắt chú cá nào để người bắt cá đụng phải người thì chú cá đó bịthua và sẻ bị phạt làm người bắt cá

- Trò chơi dân gian: Câu ếch

Cô cho trẻ chơi dùng tay giả làm cần câu ếch Cô cho trẻ chơi trong vòng 3-5 phút

- Trò chơi tự do với hột hạt, tranh lô tô – các nguyên vật liệu mở

- Sân bãi bằng phẳng, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Một số con vật nhựa bằng đồ chơi trong sân

- Mỗi trẻ có 8 cá, 8tôm, 8 cua, chữ số từ 1-8 Đồ dùng của cô giống của trẻ kíchthước hợp lý

- Vở toán, bút chì màu cho một số đồ dùng bằng các con vật xung quanh lớp có số lượng 8

- Cô dẫn dắt vào bài “ Đi bước qua chướng ngại vật”

Hoạt động 2 : Cùng bé thi tài

* Khởi động: “Chơi làm con tôm cá bơi dưới nước”

- Cô cùng trẻ hát “Tôm, cá, cua thi tài” vận động nhẹ nhàng

- Cho trẻ làm mô phỏng bắt chước vận động của các con vật

* Trọng động : Mở máy cho trẻ tập theo băng bài “Cá vàng

bơi”

+ Bài tập phát triển chung

- Cô tập và động viên trẻ tập Nhấn mạnh động tác chân, bật,

nhắc trẻ chú ý tập chính xác theo cô

- Bài tập cơ tay động tác 5 (2 lần)

- Bài tập cơ chân, động tác 1 ( 3 lần)

Trẻ đứng thành 3hàng ngang

Trang 5

- Cô làm mẫu 1 lần ( Lần 2 phân tích).

- TTCB : Đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh bắt đầu đi

bình thường đến chỗ có chướng ngại vật lần lượt bước chân

qua nhẹ nhàng rồi lại đi tiếp cứ như vậy đến hết chướng ngại

vật rồi đi về cuối hàng

- Thực hành:

- Cho 1 trẻ lên làm thử

- Lần lượt cô cho các trẻ lên thực hiện, cô chú ý sửa sai từng

động tác cho trẻ, nhắc trẻ kiên nhẫn, cẩn thận khi thực hiện

vận động

* Trò chơi: “ Nhảy như ếch ”

- Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi và cho trẻ cùng chơi

Hoạt động 3 : Bé thư giãn

+ Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Kết thúc.

Trẻ chú ý

1 trẻ lên làm thử.Trẻ thực hiện

Trẻ chơiTrẻ đi nhẹ nhàng

Môn : Làm quen với toán

Đề tài :Đếm đến 8 Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8 (Hỗn hợp)

Hoạt động 1 : Bé trò chuyện cùng cô

- Lớp hát bài “Cá vàng bơi”

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì ?

- Con cá là động vật sống ở đâu?

- Ngoài con cá ra ai biết ở dưới nước có những con nào nữa?

- Trò chuyện dẫn dắt vào bài “Đếm đến 8 Nhận biết các

nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8”

Hoạt động 2: Bé vui học toán.

+ Ôn gợi nhớ :

- Cho trẻ tìm những con vật có số lượng 8 và số gắn tương

ứng

+ Bài mới :

- Các con đếm xem cô có mấy con cá ( 8 con cá)

- Cô cho cả lớp đếm và kiểm ra lại

- Nhìn xem có có mấy con tôm (7 con tôm)

- Vậy số lượng cá và tôm như thế nào? ( không bằng nhau )

- Để 2 nhóm bằng nhau thì phải làm sao (thêm 1 con tôm)

- Cho cả lớp đếm lại số cá và tôm (đều bằng nhau là 8 )

- Trẻ đọc 7 thêm 1 là 8, gắn số 8 tương ứng

- Cô giới thiệu số 8 cho trẻ đọc số 8, mô tả số 8

- Cô cất số cá và số tôm để lập dãy số từ 1 đến 8 Cho lớp

đọc xuôi và ngược Hỏi số liền trước và số liền sau của số 7 là

số mấy?

- Cho trẻ đọc và cất số

Trẻ hát và cùng cô trò

chuyện

- Gọi 2-3 trẻ lên Tìm và gắn số

Trẻ trả lời theo ý của trẻ

Cả lớpTrẻ trả lời và làm theo yêu cầu

Cả lớp

Trang 6

Hoạt động 3: Thi xem ai nhanh

- Cho trẻ lên gắn 8 con cua và gắn số tương ứng, cả lớp kiểm

tra lại

- Cho cả lớp xếp cá và tôm để so sánh theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ lập dãy số từ 1 – 8, cho trẻ đọc và cất số

Hoạt động 4: Bé vui chơi

- Tìm đúng chuồng cho con vật: Cô hướng dẫn trẻ chơi, cho

trẻ chơi 2-3 lượt

- Tô màu những con vật có số lượng 8 Nhận xét tranh

- Lớp đọc bài thơ “ Nàng tiên ốc”thu dọn đồ dùng

Trẻ lên gắn đồ dùng

và gắn số cả lớp kiểm tra lại

Cả lớp

Trẻ lên chơiTrẻ tô màu theo nhóm

4.Hoạt động góc:

A/ Dự kiến thời điểm và hình thức chọn góc:

- Thời điểm: Trong thời gian đón trẻ cô nhắc trẻ chọn góc chơi của mình

- Hình thức: Cho trẻ chọn biểu tượng của các góc rồi gắn về góc mình chọn

B/ Nội dung:

1 Góc phân vai: Chợ quê - Bán thức ăn cho động vật sống dưới nước

2 Góc xây dựng: - Xây ao, hồ nuôi một số con vật sống dưới nước

3 Góc âm nhạc: - Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật

4 Góc học tập: - Nặn các con vật sống dưới nước Tô, vẽ, xé dán các convật, đọc thơ theo chủ đề

5 Góc thiên nhiên: Đào ao thả cá

C/ Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chuyện thỏa thuận chơi

Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi rồi ngồi đến xung quanh cô trò chuyện theo chủ đề vàhướng dần vào các góc Cho trẻ tự lựa chọn các góc chơi và về góc chỗ chơi của

mình.

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho lớp mình Bạn nào có thể kể cho cô cùng

cả lớp biết xem lớp mình có những góc chơi nào?

- Hôm nay cháu sẽ chơi ở góc nào?

- Khi các cháu chơi thì rủ bạn cùng chơi nhé

- Ai thích chơi ở góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật và góc thư viện – học tập?

- Hôm nay các bác xây dựng dự định sẽ xây dựng công trình gì? Xây trang trại chăn nuôi thì xây như thế nào? Bây giờ các cháu về góc chơi và thỏa thuận vai chơi nhé

- Giáo dục: Hỏi trẻ trong khi chơi cùng các bạn ở góc chơi thì phải như thế nào?

Bước 2: Trẻ chơi

- Cho trẻ về góc chơi tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc chơi mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến thỏa thuận vai chơi cho trẻ

Trang 7

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát, bổ sung thêm đồ chơi cho trẻ khi cần thiết, động viên khuyến khích trẻ liên kết với các góc chơi khác.

Bước 3: Nhận xét

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Có thể cho trẻ tham quan công trình xây dựng

- Cuối giờ cô bật nhạc cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi

Một số thức

ăn đồ chơinhư: rau, cỏ,cám….và cáccon vật sốngdưới nước…

-Cửa hàng bán các loại tôm,cua, cá các thức ăn cho cáccon vật sống dưới nước vàbán các loại hải sản Trẻ thểhiện được vai mua, vai bán,trẻ gọi tên, vật muốn mua,liên kết với góc xây dựng vàgóc khác để chơi, đoàn kếttrong khi chơi , học tập nhaukhi chơi Biết đổi vai chơicho nhau

gạch, đồ lắpráp chuồngtrại, một sốđộng vật sốngdưới nước…

Trẻ cùng nhau phối hợp xâydựng được ao nuôi cá, tôm,cua, có nhiều vật nuôi lớn,bé…khuôn viên đẹp nhiềucây, biết mô tả bàn bạc, xâysáng tạo, biết sắp xếp đầy đủ,hợp lý

Trẻ cùng nhau chơi, ngườichở vật liệu, người xây hàngrào, cổng, xây chuồng trại…

- Trống lắc,phách tre, xắcxô…

Tổ chức cho trẻ lên biểudiễn

- Hát, múa, đọc thơ về ngànhnghề, vẽ theo ý tưởng sángtạo của trẻ về các con vậtsống ở dưới nước

- Giấy, bútchì , bútmàu , hồ dán

- Trẻ tự xé dán , tô màu cáccon vật sống dưới nước

- Tô màu tranh ảnh môt sốcon vật

Trang 8

số con vật

sống dưới

nước

- Chơi lô tô với chữ số theo hiểu biết – chữ cái

5 Góc thiên

nhiên: đào

ao thả cá

Đào ao thả cá và Chăm sóc các con vật nuôi có trong góc

Một số con vật nuôi bằng

mô hình, đồ chơi…

- Trẻ về góc chơi, cô bao quát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chơi…

5 Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:

6 Hoạt động chiều:

- Ôn bài buổi sáng bằng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm

- Làm quen với kiến thức mới: KPKH “Những nàng tiên dưới nước”

- Tập nề nếp đội hình trong các hoạt động, cho trẻ chơi tự do các góc chơi

7 Bình cờ, trả trẻ:

Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi, cháu cùng cô trò chuyện về nội dung bài hát Vậy bài hát nói đến cái gì? Đó là con vật sống ở đâu? Ngoài con cá ra còn có những con vật gì sống dưới nước nữa? các con phải làm việc gì khi nuôi các con vật này?

Cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết giờ thì trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình, học tập, sức khỏe của trẻ trong thời gian ở trường

8 Nhận xét cuối ngày:

Cô………

………

Cháu………

………

*************************************************

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2015

Môn: Khám phá khoa học

Đề tài: Những nàng tiên dưới nước

Trang 9

- Trẻ gọi tên và biết được một số đặc điểm của những con vật sống dưới nước: Cấu

tạo, vận động, sinh sản, cách bắt mồi…

- So sánh giữa các con vật sống dưới nước, nêu đặc điểm riêng

- Phát triển ngôn ngữ : khả năng phân nhóm

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ các con vật

II.Các hoạt động trong ngày

- Cô vui vẻ chào trẻ và phụ huynh,nhắc trẻ chào hỏi cô và cha mẹ, xếp đồ dùng đúngnơi qui định- về góc chơi, không chạy nhảy Trao đổi với phụ huynh về tình hình củatrẻ ở trường, ở nhà và trẻ được học với chủ đề “ Thế giới động vật ”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về hải sản là món đặc biệt nhiều chất dinh dưỡng nhất lácan xi, iot, mà các vùng biển mới có do vậy chúng ta phải giữ gìn môi trường nơichúng ta sinh sống, và các môi trường biển khác, nếu chúng ta được ba mẹ đưa đi dudich vùng biển các con nhé

1.2 Thể dục buổi sáng:

- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, thế giới động vật.Tập bài “Cá vàng bơicho trẻ đi đềunhẹ nhàng (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu bàihát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật

2 Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện với trẻ về thời tiết, về chủ đề, bắt chước vận động cáccon vật sống dưới nước

- Đọc thơ hát những bài hát theo chủ đề

- Ôn bài cũ : Dưới hình thức trò chơi Cô chuẩn bị chướng ngại vật, tiến hành chotrẻ ôn Đi bước qua chướng ngại vật, sau đó cho trẻ đếm đến 8 nhận biết chữ số 8qua các đồ dùng trực quan theo chủ đề

- Bài mới: Cô chuẩn bị tranh KPKH “ Những nàng tiên dưới nước” tiến hành cho trẻđàm thoại theo tranh Về một số con vật sống dưới nước

- Chơi trò chơi VĐ : Bắt cá

Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi trong vòng 5-7 phút Cô cho 1 bạn làmngười bắt cá và 4-5 bạn làm cá, khi nghe hiệu lệnh của cô là tiến hành bắt chú cánào để người bắt cá đụng phải người thì chú cá đó bị thua và sẻ bị phạt làm ngườibắt cá

- Trò chơi dân gian: Câu ếch

Cô cho trẻ chơi dùng tay giả làm cần câu ếch Cô cho trẻ chơi trong vòng 3-5 phút

- Trò chơi tự do với hột hạt, tranh lô tô – các hình học

Trang 10

- Tranh các con vật dưới nước: Tranh chung, tranh tổng hợp, to chính xác hình dạng

của chúng - tranh lô tô, bút màu , đất nặn cho trẻ

- Con biết về những con gì sống dưới nước?

- Cô dẫn dắt giới thiệu vào bài học “Những nàng tiên

dưới nước”

Hoạt động 2 : Cùng cô khám phá

- Cô cho trẻ đi 1 vòng xung quanh bàn quan sát những

động vật sống dưới nước, cô hỏi trẻ đó là những con gì?

Chúng sống ở đâu?

- Sau đó cho trẻ về 3 nhóm thảo luận tranh, cô hướng dẫn

gợi ý để trẻ nói được về đặc điểm, vận động, cách kiếm

ăn của chúng

+ Hình dáng con cá như thế nào?

+ Mình cá có gì?

+ Tại sao cá bơi được dưới nước?

+ Tương tự với những con khác

- Mời các nhóm cử đại diện lên trình bày về những con

vật của nhóm mình

+ Nhóm 1: Con cá

+ Nhóm 2: Con tôm

+ Nhóm 3: Con cua

- Cô gợi ý động viên cùng giúp trẻ trình bày cho tốt

- Những con vật này có ích gì?

- Tương tự cô gợi ý cho trẻ trả lời và tự giới thiệu về

những con vật của nhóm mình cho tốt

- Giáo dục …

* So sánh: Cá với tôm – Cua với cá

- Giống và khác nhau ở điểm nào? Trẻ quan sát và nói

được điểm giống và khác nhau chúng

* Liên hệ mở rộng

- Ngoài những con vật này ra còn có những con vật khác

sống dưới nước như: Ốc, ếch….đều có ích lợi cho con

Trẻ lên trình bày

- Trẻ so sánh

Trang 11

*Hoạt động 3: Cùng bé thi tài

- Trẻ lên lấy tranh theo yêu cầu

- Trẻ lấy lô tô theo yêu cầu của cô

- Trẻ phân loại con có chân , không chân…

* Hoạt động 4: Cùng bé chơi

- Cô cho trẻ ghép hình con cá, con tôm, con cua

- Chơi “Đi chợ mua hải sản”

- Cô nói cách chơi, luật chơi, mời 3 đội lên chơi

- Nhận xét kết quả sau khi chơi

- Kết thúc: Trẻ hát “Tôm cua cá thi tài” ra ngoài

*Góc xây dựng: Xây ao, hồ nuôi một số con vật sống dưới nước

- Trẻ cùng nhau phối hợp xây dựng được ao nuôi cá, tôm, cua, có nhiều vật nuôi

lớn, bé…khuôn viên đẹp nhiều cây, biết mô tả bàn bạc, xây sáng tạo, biết sắp xếpđầy đủ, hợp lý

- Chuẩn bị: Các khối gạch, đồ lắp ráp chuồng trại, một số động vật sống dướinước…

- Tổ chức hoạt động: Trẻ cùng nhau chơi, người chở vật liệu, người xây hàng rào,cổng, xây chuồng trại…

* Góc phân vai: Chợ quê – Bán các thức ăn cho các con vật sống dưới nước và

- Nặn các con vật sống dưới nước Tô, vẽ, xé dán các con vật, đọc thơ theo chủ đề

- Chuẩn bị: xắc xô, phách, giấy, bút, màu, đất nặn…

- Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chơi, cô bao quát, gợi ý để trẻ cùng nhau chơi…

* Góc học tập - Sách

- Xem tranh, ảnh, truyện, lô tô về các con vật có số lượng 8, tô các chữ cái đã học

- Chuẩn bị: Tranh lô tô, tranh các con vật sống dưới nước…

* Góc thiên nhiên : Đào ao thả cá

5 Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:

Trang 12

6 Hoạt động chiều:

- Ôn bài buổi sáng bằng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm

- Làm quen với kiến thức mới: KPKH “Những nàng tiên dưới nước”

- Tập nề nếp đội hình trong các hoạt động, cho trẻ chơi tự do các góc chơi

7 Bình cờ, trả trẻ:

Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi, cháu cùng cô trò chuyện về nội dung bài hát Vậy bài hát nói đến cái gì? Đó là con vật sống ở đâu? Ngoài con cá ra còn có những con vật gì sống dưới nước nữa? các con phải làm việc gì khi nuôi các con vật này?

Cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết giờ thì trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ, nhắc trẻ chào cô, chào người lớn trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình, học tập, sức khỏe của trẻ trong thời gian ở trường

8 Nhận xét cuối ngày:

Cô………

………

Cháu………

………

*************************************************

Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015

Môn: Hoạt động tạo hình

Đề tài: Xé dán con cá (Mẫu)

- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để xé dán được con cá, vẽ thêm đuôi, vây…

- Sáng tạo và bố cục màu sắc ý tưởng trong sản phẩm, về kiểu dáng, tư thế con vật

- Phát triển trí tưởng tượng, sắp xếp bố cục

- Rèn kỹ năng mô tả hình dáng, cách vận động

- Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật sống dưới nước

II.Các hoạt động trong ngày

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	274,5 KB