- Hiểu đợc khái niệm phong cách văn học,biết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học.. Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt *Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm quá tr
Trang 1Quá trình văn học và phong cách văn học
(tiết 1)
I.Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp hs
- Nắm đợc khái niệm quá trình văn học,bớc đầu có ý niệm về các trào lu văn học tiêu biểu
- Hiểu đợc khái niệm phong cách văn học,biết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học
2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng phân tích,đánh giá
3 Thái độ.
- Tích cực,
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1 Giáo viên: Sgk,giáo án,tài liệu tham khảo.
2 Học sinh: Sgk,vở ghi, vở soạn,sách tham khảo.
III.Tiến trình bài học.
1 Kiểm tra bài cũ.
2 Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt
*Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm quá
trình văn học
GV: Quá trình văn học là gì?
HS:Trả lời
- Các thời kì:Cổ đại,trung đại,cận
đại,hiện đại,đơng đại;Trong từng thời kì
lại có các giai đoạn cụ thể nối tiếp
GV: Hãy phân biệt quá trình văn học và
lịch sử văn học
I Quá trình văn học.
1 Khái niệm quá trình văn học.
- Văn học là một loại hình nghệ thuật,một hình thái ý thức xã hội đặc thù,luôn vận động biến chuyển.Diễn tiến của văn học nh một hệ thống chỉnh thể với sự hình thành,tồn tại, thay đổi,phát triển qua các thời kì lịch
sử đợc gọi là quá trình văn học
VD:(Sgk-177)
a Quá trình văn học và lịch sử văn học
Trang 2HS: Trả lời.
GV:Hớng dẫn,bổ sung kiến thức
GV:Hãy nêu quy luật chung của quá
trình văn học
HS:Trả lời
GV:Bổ sung-phân tích và chứng minh
để hs nắm rõ đợc 3 quy luật cơ bản của
quá trình văn học
-Đây là mối quan hệ giữa quá trình văn
học và LS đất nớc,đời sống XH,tiến
trình văn hoá dt.Mỗi biến động LS của
xã hội thờng tạo nên những chuyển biến
trong quá trình của văn học
-Kế thừa là dựa trên nền tảng truyền
thống,sử dụng các yếu tố truyền
thống,là cơ sở tồn tại của văn học.Cách
tân là làm ra cái mới cha từng có ;làm
cho văn học luôn vận động và phát
triển
_Giữ gìn đợc những yếu tố tốt đẹp của
văn học dân tộc,đồng thời tiếp thu
những tinh hoa văn học TG để làm
VHDT ngày càng phát triển
*Hoạt động 2:Tìm hiểu về trào lu văn
học
GV:Trào lu văn học là gì?
HS:Trả lời
GV:Bổ sung
-Mỗi trào lu văn học có thể có nhiều
khuynh hớng hoặc trờng phái VH
GV:hãy nêu những đặc trng cơ bản của
các trào lu văn học hiện đại trên TG và
các trào lu văn học ở VN?
HS:Trả lời-Lấy dẫn chứng tù tác
phẩm,tác giả đã học
GV:Phân tích - nhấn mạnh để HS hiểu
đợc từng nét chính tạo nên đặc trng của
từng trào lu
- LSVH là sự vận động của chính bản thân văn học(tác giả,tp,trào lu,khuynh hớng) qâu các thời kì lịch sử
- QTVH là sự hình thành,tồn tại,thay
đổi,biến chuyển của toàn bộ đời sống văn học(tác giả,tp,trào lu,khuynh h-ớng;các tổ chức hoạt động nghiên cứu,phê bình ,dịch thuật,xuất bản,in ấn )
b.Quy luật vận động của quá trình văn học
+ Quy luật văn học gắn bó với đời sống
VD: CMT8/1945 mở ra một trang sử mới của dt,đồng thời đánh dấu một thời kì trong sự vận động của văn học + Quy luật kế thừa và cách tân
VD: Phong trào thơ mới(1932-1945)
kế thừa nhiều truyền thống thơ ca cổ
điển(cảm xúc,hình ảnh,thể thơ ) đồng thời có những khám phá mới mẻ (thể thơ tự do,ý thức về cái tôi cá nhân ) + Quy luật bảo lu và tiếp biến
VD: Sự giao lu giữa VHVN với VH Trung Quốc,Pháp, Nga
2 Trào lu văn học.
a Khái niệm trào lu văn học.
- Đó là một phong trào sáng tác tập hợp những tác giả,tác phảm gần gũi nhau về cảm hứng,t tởng,nguyen tắc,miêu tả hiện thực,tạo thành một dòng rộng lớn,có bề thế trong đời sống văn học của một dt,hoặc một thời đại
b Đặc trng cơ bản của một số trào lu văn học
- Một số trào lu VH trên TG:
+ VH thời pthục hng Châu Âu thế kỷ XV-XVI: Đề cao con ngời,chống lại t tởng khắc nghiệt thời trung cổ
VD:Rômêô và Giuliét(Sêchxpia) + CN cổ điển ở Pháp thế kỷ XVII:Luôn đề cao lí trí,sáng tác theo quy pham chặt chẽ
VD: Lão hà tiện (Môlie) + CN lãng mạn hình thành ở các nớc Tây âu sau CMTS Pháp năm1789:đề
Trang 3GV:Hãy nêu các trào lu nổi bật của
VHVN?Đặc trng cơ bản của tng trào
l-u?
cao nhữnh nguyên tắc chủ quan ,lấy đè tài trong TG tởng tợng xây dựng hình tợng sao cho phù hợp với lý tởng và ớc mơ của nhà văn
VD:Những ngời khốn khổ (V.Huygô) + CN hiện thực phê phán thế kỷ
XI X:Chủ ý chọn lọc đề tài trong cuộc sống hiện thực để sáng tạo các điển hình
VD: Thuốc (Lỗ Tấn) + CN hiện thực xã hội chủ nghĩa TK XX:Miêu tả cuộc sống trong quá trình phát triển cách mạng ,đề cao vai trò lịch sử của nhân dân
+ CN hiện thực ra đời 1924 ở Pháp : Quan niệm TG trên hiện thực mới là mảnh đất sáng tạo của nghệ sĩ
+ CN hiện thực huyền ảo trong VH Mĩ
La Tinh sau đại chiến TG II:Quan niệm thực tại bao gồm cả đời sống tâm linh,niềm tin tôn giáo
CN hiện sinh ra đời ở Châu Âu sau đại chiến TG II:Miêu tả cuộc sống con
ng-ời nh một sự tồn tại huyền bí,xa lạ và phi lí
- Một số trào lu VH ở VN: Từ
1930-1945 có hai trào lu xuất hiện công khai nổi bật
+Trào lu lãng mạn:Phong trào thơ mới
và một số truyện lãng mạn
+ Trào lu hiện thực phê phán:Tiểu thuyết,truyện ngắn,phóng sự
Sau CMT8/1945 đã hình thành trào lu
VH HTXHCN
3.Củng cố :
Nhấn mạnh nội dung bài học
4.Dặn dò:
Học bài,chuẩn bị bài mới