Kiến thức: - Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp bi tráng của hỡnh tượng Lor-ca trong mạch cảm xúc và suy tư đa chiều vừa sâu sắc, vừa mãnh liệt của tác giả.. Thái độ: Hiểu, yêu mến, trân trọn
Trang 1`
Trang 2đàN GHI TA CủA LOR - CA
(Thanh Thảo)
“Khi tôi chết hãy chôn tôi với cây
đàn“
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp bi tráng của hỡnh tượng Lor-ca trong mạch cảm xúc và suy tư đa chiều vừa sâu sắc, vừa mãnh liệt của tác giả
- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo trong hỡnh thức biểu đạt mang phong cách hiện đại
Trang 33 Thái độ: Hiểu, yêu mến, trân trọng, cảm phục Lor-ca
Người nghệ sỹ thiên tài của Tây-Ban-Nha
2 Kỹ n ă ng: Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu thơ trữ tỡnh
mang phong cách hiện đại
II Phương pháp giảng dạy:
- Giáo viên phát vấn, gợi dẫn; học sinh trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
III Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi,, bài soạn
IV Tiến trỡnh bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ: Không.
2 Bài mới:
Trang 4I/ Tiểu dẫn:
1 Tác giả:
-Tên khai sinh: Hồ Thành Công, SN 1946, quê ở Mộ đức, Quảng Ngãi
ờng ca mang diện mạo độc đáo viết về chiến tranh và thời hậu chiến
-Đặc điểm thơ: là tiếng nói của người tri thức nhiều suy
muốn cuộc sống phải được cảm nhận ở chiều sâu cho nên ông khước từ lối diễn đạt đơn giản
Trang 52 Tác phẩm “ đàn ghi ta của Lor “ ca“:
- Xuất xứ: Rút trong tập “Khối vuông Ru-bích ” (1985), tiêu biểu cho kiểu tư duy thơ của Thanh Thảo
- Vài nét về Lor-ca: (SGK Tr 163)
Trang 6II đọc “ hiểu văn bản.
A đọc, xác định bố cục, tỡm hiểu lời đề từ:
1 đọc:
2 Bố cục: 4 đoạn:
- đoạn 1: 6 dòng đầu
- đoạn 2: 12 dòng tiếp
- đoạn 3: 4 dòng tiếp
- đoạn 4: 9 dòng cuối
3 Lời đề từ: “khi tôi chết hãy chôn tôi với cây đàn“
- T/y say đắm với nghệ thuật
- T/y tha thiết với xứ sở
- Mong muốn NT luôn luôn phát triển (hãy biết chôn
NT của Lor-ca để đi tới)
Trang 7B Tỡm hiểu văn bản.
1 đoạn 1 ( 6 dòng đầu)
-Từ ng : ữ Tiếng đàn
bọt nước
-> Tiếng đàn trẻ trung, rộn rã của người nghệ sĩ tài hoa
đỏ gắt -> gợi khung cảnh đấu trường, ở đó Lor - ca đang đấu tranh cho tự
do, cho sự cách tân nghệ thuật.
- Âm thanh: Li la li la
li la
-> Tiếng đàn tự do, vô tư, trong sáng
=> Hỡnh ảnh Lor - ca: Con người tự do, người nghệ sĩ tài hoa với lý tưởng cao đẹp là đấu tranh cho tự do, cho sự cách tân nghệ thuật
Trang 82 đoạn 2 (12 dòng thơ tiếp)
- Hỡnh ảnh thực: “áo choàng bê bết đỏ ” -> diễn tả
một hiên thực thảm khốc: Lor - ca bị bắn, mỡnh đẫm
máu
- Một loạt hỡnh ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác:
Tiếng ghi ta nâu….
Tiếng ghi ta lá xanh…
Tiếng ghi ta tròn….vỡ tan
Tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy.
=>Tiếng đàn bàng hoàng, chao đảo -> từ âm thanh nó vỡ ra
thành màu sắc, hỡnh khối, thành dòng máu đau thương
Trang 9- đối lập:
Hát ngêu ngao >< áo choàng
Bị điệu về…
đối lập gi a cái tự doữ ,vô
tư của người nghệ sĩ và
sự tàn bạo của kẻ thù
áo choàng >< Tiếng ghi ta …
Tiếng ghi ta …
đối lập gi a cái chết ữ của Lor - ca và sự bất
tử của tiếng đàn
->đoạn thơ tái hiện giây phút đau thương bi phẫn nhất của cuộc đời Lor - ca: Lor - ca bị hạ sát đột ngột và đau
đớn dưới mũi súng của kẻ thù, bỏ lại sự nghiệp cách tân
NT còn dang dở
Trang 103 đoạn 3 (4 dòng thơ tiếp)
Học sinh hoạt động nhóm(theo bàn):
-Thời gian: 4phút
-Yêu cầu:
Nêu những cách hiểu về các hỡnh ảnh “Tiếng đàn như cỏ mọc hoang“ và “Giọt nước mắt vầng
trăng “
Trang 113 đoạn 3 (4 dòng thơ tiếp)
- Hỡnh ảnh Tiếng đàn như cỏ mọc hoang :
+ Gợi nỗi xót thương về cái chết bi thảm của Lorca.
+ Sự xót tiếc hành trỡnh cách tân còn dang dở không người tiếp tục + Khẳng định sức sống bất diệt của tâm hồn Lor - ca.
- Hỡnh ảnh Giọt nước mắt vầng tr ă ng:
+ Giọt nước mắt của vầng tr ă ng …
+ Giọt nước mắt như vầng tr ă ng …
+ Giọt nước mắt khóc vầng tr ă ng …
+ Vầng tr ng là giọt nước mắt ă …
Xót thương ,trân trọng
=> đoạn thơ với nh ng hữ ỡnh ảnh thơ độc đáo, sự kết hợp từ lạ đã diễn tả nỗi xót thương vô hạn, sự tiếc nuối vô cùng đối với cuộc đời
và sự nghiệp cách tân dang dở của người nghệ sĩ thiên tài Lor-ca
đồng thời khẳng đinh sức sống bất diệt của tâm hồn Lôr-ca.
Trang 124 đoạn 4 (9 dòng thơ cuối)
- Hỡnh ảnh:
+ đường chỉ tay đã đứt:
+ Dòng sông rộng vô cùng: Thế giới là vô biên.
-> Hiểu và chấp nhận số phận.
- Nh ng hành động: ữ
+ Lorca bơi sang ngang…
+ Chàng ném lá bùa …
+ Chàng ném trái tim mỡnh …
=> Nh ng suy tư về sự giải thoát của Lor-ca xuất phát từ trái tim ữ yêu quí, kính trọng Lor-ca của tác giả Thanh Thảo.
Nh ng hành động tự giải ữ thoát của Lor- ca
cuộc đời ngắn ngủi.
Trang 13- NghÖ thuËt:
5 KÕt luËn:
- Néi dung:
Trang 14*Bài tập củng cố (học sinh hoạt động độc lập ):
Nh ững cảm nhận của anh (chị) về hỡnh ảnh Lor-ca thể hiện qua bài
thơ ?
Một nghệ sĩ tự do
và cô đơn
Một cái chết oan khuất, bi phẫn bởi nh ng thế lực tàn ác ữ
Một tâm hồn kiên cư
ờng, bất diệt.
III Luyện tập: