KE HOACH ON THI TN THPT QUOC NHOM VAN 2018

- Giúp học sinh giải quyết tốt hai phần trong cấu trúc đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn ngữ văn; - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng đọc - hiểu, phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn vă

TRƯỜNG THPT CÁT BÀ

TỔ KHXH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Cát Hải, ngày 01 tháng 4 năm 2018

KẾ HOẠCH ÔN THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA

Năm học 2017- 2018 Nhóm : Ngữ văn

- Căn cứ KH, nhiệm vụ năm học 2017 - 2018;

- Căn cứ Thông tư 04/2018/TT-BGDĐT về sửa đổi Quy chế thi trung học phổ thông quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông kèm theo Thông tư số 04/2017/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 1 năm 2017 Ban hành quy chế thi THPT quốc gia và xét công nhận tốt nghiệp THPT;

- Căn cứ kế hoạch số 10/KH-BGH của trường THPT Cát Bà v/v thực hiện nhiệm vụ

năm học 2017 - 2018;

- Căn cứ vào đặc điểm, năng lực học tập của học sinh lớp 12 trường THPT Cát Bà, và

kế hoạch ôn thi THPT của BGH Nhà trường THPT Cát Bà, nhằm chuẩn bị tốt cho học sinh về kiến thức, kỹ năng và tâm lý khi bước vào kỳ thi THPT quốc gia năm 2018

Nhóm Văn xây dựng KH ôn thi THPT Quốc Gia năm học 2017 – 2018 như sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Mục đích

- Giúp học sinh hệ thống hoá lại những kiến thức đã học của môn Ngữ văn trong toàn

bộ năm học của lớp 12

- Giúp học sinh giải quyết tốt hai phần trong cấu trúc đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn ngữ văn;

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng đọc - hiểu, phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn văn và viết hoàn chỉnh một bài văn nghị luận văn học;

- Học sinh tránh được những lỗi của một bài văn tổng hợp

2 Yêu cầu

- Về phía giáo viên:

+ Xây dựng kế hoạch ôn tập, giáo án ôn thi ( trước 1 tuần), đề cương ôn tập hợp lí, và

đặc biệt phải phù hợp với đối tượng học sinh trường THPT Cát Bà

+ Tiến hành ôn tập và hướng dẫn học sinh ôn tập theo thời gian và kế hoạch đã thống nhất, chú ý bám sát đối tượng học sinh

- Về phía học sinh:

+ Chủ động ôn tập kiến thức do giáo viên đề ra;

+ Mỗi học sinh cần tìm cho mình một phương pháp học tập phù hợp, tích cực rèn luyện

kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng làm văn, cố gắng đến mức cao nhất để đạt kết quả tốt

+ Chủ động và tích cực làm đề cương ôn tập

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi:

* Giáo viên:

- Nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường

- Được sự giúp đỡ, hướng dẫn của đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm trong việc ôn thi

tốt nghiệp

- Các đồng chí trong nhóm đều có sự nhiệt tình, tìm tòi, sáng tạo, trách nhiệm cao

trong công việc và có nhiều năm ôn thi

* Học sinh:

- Phần lớn có ý thức tốt

- Đa số các em xác định được mục đích và kl,klo`có ý thức trong ôn tập

* Cơ sở, vật chất: Phòng học đảm bảo ánh sáng, chỗ ngồi cho học sinh

2 Khó khăn:

- Học sinh đăng ký thi nhiều nhưng đa số đều là học sinh yếu, kiến thức cơ bản chưa

vững, mau quên

- Một số em chưa xác định đúng động cơ và mục đích ôn tập, lười học, không đi ôn

đầy đủ

- Nhiều phụ huynh học sinh không quan tâm, động viên con em mình học tập, còn có

tư tưởng phó mặc cho nhà trường và xã hội

- Kỳ thi THPT QG áp dụng hướng thi mới nên gây nhiều khó khăn cho học sinh và

giáo viên trong việc ôn tập

3 Đặc điểm học sinh:

- Tổng số học sinh khối 166 học sinh, trong đó:

+ Số học sinh có học lực Khá về môn văn là : 28 học sinh

+ Số học sinh có học lực TB và yếu về môn văn là: 138 học sinh

III THỰC TIỄN CÔNG TÁC ÔN THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC

2016-2017 VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN RÚT KINH NGHIỆM CHO VIỆC ÔN THI THPT QG MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017-2018:

1 Thực tiễn công tác ôn thi THPT quốc gia môn Ngữ văn năm học 2016 – 2017.

1.1 Ưu điểm:

* Đối với giáo viên dạy ôn thi:

- Các thầy cô dạy ôn thi nhiều năm nên ít nhiều đã có kinh nghiệm

- Hầu hết các thầy cô dạy ôn thi đều có đầy đủ giáo án khi lên lớp, sử dụng nhiều nguồn tài liệu để phục vụ cho việc soạn giảng, đặc biệt là nguồn tài liệu do chuyên viên Sở giáo dục biên soạn

- Các thầy cô đã thể hiện phương pháp, nội dung ôn tập, sử dụng nhiều kỹ thuật dạy học nhằm kích thích học sinh phát triển năng lực

* Đối với học sinh ôn thi:

- Nhiều học sinh tích cực trog học tập, thái độ nghiêm túc, ghi chép bài cẩn thận, hợp tác với thầy cô và các bạn trong học tập

1.2 Hạn chế:

* Đối với giáo viên dạy ôn thi:

- Một số tiết ôn tập vẫn chưa thể hiện được nội dung, phương pháp của một tiết ôn

tập(có tiết dạy ôn tập thể hiện như một tiết dạy bài mới)

- Thầy cô còn làm việc quá nhiều, chưa giao nhiệm vụ học tập cho học sinh, chưa dành nhiều thời gian cho học sinh hoạt động trong tiết học, tổ chức hoạt động nhóm còn mang tính

hình thức, tương tác giữa thầy và trò còn đơn điệu(thầy hỏi, trò trả lời)

- Chưa quan tâm nhiều đến học sinh yếu, kém, chưa huy động được nhiều học sinh tham gia trong tiết học

- Một số bài soạn còn ôm đồm kiến thức không phù hợp với thời lượng một tiết học, lựa chọn nhiều đơn vị kiến thức không phù hợp với đối tượng học sinh

* Đối với học sinh ôn thi:

- Vẫn còn học sinh chưa tích cực trong quá trình ôn tập, thụ động, trông chờ nhiều vào thầy cô

-Một số em chưa xác định đúng động cơ và mục đích ôn tập, lười học, không đi

ôn đầy đủ

- Nhiều học sinh rỗng kiến thức trọng tâm cơ bản, lười làm việc, tinh thần tự học, tự tìm hiểu nghiên cứu kém

- Vẫn còn một số học sinh không tích cực hợp tác với giáo viên dạy ôn thi, trong giờ còn làm việc riêng, làm ảnh hưởng đến tập thể lớp trong quá trình ôn tập

2 Một số vấn đề cần rút kinh nghiệm cho việc ôn thi THPT QG môn Ngữ văn năm học

2017 - 2018:

- Bám sát định hướng đổi mới kiểm tra đánh giá của Bộ GD và ĐT

- Tăng cường cho học sinh rèn kỹ năng thực hành

- Tăng cường các câu hỏi mở, gắn với tình hình thời sự quê hương đất nước để học sinh bày tỏ quan điểm chính kiến của mình

- Xác định rõ đối tượng học để lựa chọn kiến thức và phương pháp ôn tập phù hợp với đối tượng ôn tập

- Kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập với ôn tập theo nhóm và ôn tập chung cho cả lớp

- Tập trung ôn tập nhiều hơn cho học sinh yếu, kém, vận động học sinh khá giỏi hỗ trợ thêm, giúp những học sinh này nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu của kỳ thi

- Tích cực hơn nữa trong việc phối hợp với phụ huynh, GVCN và các đoàn thể trong nhà trường

- Thường xuyên quan tâm, động viên, khuyến khích học sinh trong quá trình ôn tập

- Báo cáo kịp thời với BGH Nhà trường về những học sinh cố tình không hợp tác với giáo viên dạy ôn tập, học sinh lười ôn tập, không đi ôn tập đầy đủ, không có tài liệu, đề cương

ôn tập để Nhà trường có biệp pháp giải quyết

IV NỘI DUNG ÔN TẬP, CẤU TRÚC MA TRẬN ĐỀ, TÀI LIỆU ÔN THI.

1 Nội dung ôn thi:

- Nội dung ôn tập thuộc chương trình lớp 11, 12 bám sát chuẩn KTKN của BGD,

đã thống nhất trong nhóm chuyên môn Các nội dung không được thể hiện trong kế

hoạch giáo viên hướng dẫn học sinh tự học Căn cứ vào tình hình thực tế lớp dạy giáo viên có thể thay đổi nội dung ôn tập để đạt được hiệu quả cao nhất.

2 Cấu trúc, mức độ

* Cấu trúc: ( Theo ma trận - nhận tài liệu từ chuyên viên bộ môn)

* Mức độ:

- Phần cơ bản 60% -70 %

- Phần nâng cao 30% - 40%

3 Tài liệu ôn thi

- Tài liệu tham khảo:

+ Đề thi minh họa ( BGD)

+ Tài liệu thi THPT Quốc gia 2018- từ chuyên viên SGD

+ Bám sát kế hoạch chỉ đạo của Sở GD&ĐT, kế hoạch của nhà trường về việc tổ

chức ôn tập thi THPT Quốc gia năm 2018.

- Đề cương chi tiết: các bài tập theo chủ đề ôn tập

4 Chỉ tiêu điểm thi THPT Quốc gia năm 2018

- Không có điểm liệt

- Chỉ tiêu cụ thể kết quả điểm trung bình môn thi THPTQG trong nhóm:

T

T

Môn thi Chỉ tiêu phấn đấu năm 2018

(Khoảng cách điểm trung bình so

với thành phố)

Ghi chú

lớp chọn tăng 10% so với chỉ tiêu

được giao

V BIỆN PHÁP ÔN TẬP:

1 Quỹ thời gian dành cho ôn tập:

Theo kế hoạch của nhà trường, chia thành 2 giai đoạn:

+ Giai đoạn 1: từ 02/4 đến khi hoàn thành chương trình theo quy định(31/5): 10 tuần, 3 tiết/tuần Tổng = 30 tiết

+ Giai đoạn 2: Từ 04/6 đến 16/6: 2 tuần, 3 tiết/tuần Tổng = 06 tiết

2 Biện pháp chung:

- Phối hợp các chủ đề, các dạng bài, các hình thức tổ chức, các không gian trong quá trình ôn tập để tránh nhàm chán

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị ôn tập về nhà cho học sinh chuẩn bị trước Khi giao cho HS lưu ý tính vừa sức và chỉ dẫn cách thực hiện cho HS

- Soạn đề cương ôn tập theo từng chủ đề kết hợp với từng phần: Đọc hiểu, Tập

làm văn, chương trình toàn cấp

- Soạn đề cương ôn thi hình thức cô đọng lý thuyết, câu hỏi đọc hiểu, câu hỏi tập

làm văn dựa vào ngân hàng câu hỏi của những lần tập huấn của Sở GD và hướng dẫn

Bộ GD về kiến thức ôn tập, từ mức độ dễ đến mức độ khó và đặc biệt tiến hành giao

khoán bài tập cho học sinh tự rèn luyện ở nhà và có các biện pháp kiểm tra theo dõi và giúp đỡ

HS hoàn thành bài tập được giao như: Trả bài vào tiết học sau, cho HS làm bài và nộp bài làm

về cho GV kiểm tra, phối hợp với GVCN tăng cường kiểm tra bài tập ở

nhà của học sinh,

- Ôn tập theo đúng kế hoạch của nhà trường, tổ đã đề ra, thống nhất đề kiểm tra chung

và trao đổi hướng giảng dạy sau mỗi phần ôn tập

- Sau khi hệ thống hóa kiến thức từng phần, GV kiểm tra lại bằng hệ thống câu

hỏi theo cấu trúc đề thi của Bộ GDĐT từ dễ đến khó, từ mức độ biết-hiểu-vận dụng

GV chủ động phân loại học sinh theo từng đối tượng và có kế hoạch giúp đỡ cho học sinh yếu

- Lấy ý kiến HS về đề xuất cách học, đề xuất sự giúp đỡ

- Cố gắng hình thành cho HS kỹ năng về kiểu, dạng để các em có phương pháp làm bài

- Chú ý kết hợp ôn thi ĐH – CĐ

V KẾ HOẠCH CHI TIẾT THEO THỜI GIAN

STT

tuần Chủ đề STT tiết Tên bài Nội dung chỉnh Điều

Giai đoạn 1: từ 02/4 đến khi hoàn thành chương trình theo quy định(31/5): 10 tuần, 3 tiết/tuần Tổng = 30 tiết

Tuần

PHẦN 1: ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

Chủ đề 1: 1-2 Viết đoạn văn

nghị luận về hiện tượng đời sống

Ôn tập kiểu bài; Hướng dẫn học sinh vận dụng làm một số đề cụ thể

Chủ đề 2: 3-4

Viết đoạn văn nghị luận về tư tưởng đạo lí

Ôn tập kiểu bài; Hướng dẫn học sinh vận dụng làm một số đề cụ thể

PHẦN 2: ÔN TẬP PHẦN ĐỌC HIỂU VÀ KIẾN THỨC PHẦN TIẾNG VIỆT

1 So sánh

2 Ẩn du

3 Hoán dụ

4 Phép điệp :

1-2 Chủ đề 1 5 Các biện pháp

tu từ

5 Đảo ngữ

6 Nhân hóa

7 Câu hỏi tu từ

8 Liệt kê

9 Phép đối

10 Chơi chữ

Chủ đề 2: 6 Các phong

cách ngôn ngữ chức năng

1 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

2 Phong cách ngôn ngữ báo chí

3 Phong cách ngôn ngữ chính luận

4 Phong cách ngôn ngữ khoa học 5

Phong cách ngôn ngữ hành chính

6 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Tuần

3-4 Chủ đề 3: 7 Các thao tác

lập luận

1 Thao tác lập luận giải thích

2 Thao tác lập luận chứng minh

3 Thao tác lập luận bình luận

4 Thao tác lập luận so sánh

5 Thao tác lập luận bác bỏ

6 Thao tác lập luận phân tích

Chủ đề 4: 8 Các phương

thức biểu đạt

1 Phương thức tự sự

2 Phương thức miêu tả

3 Phương thức biểu cảm

4 Phương thức thuyết minh

5 phương thức nghị luận

PHẦN 3: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

Chủ đề

1:

Ôn tập

phần

thơ Việt

Nam sau

cách

mạng

9-10

Thơ ca kháng chiến chống Pháp qua 2 bài:

Tiến-Quang Dũng Việt Bắc-Tố Hữu

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Ôn tập: Thiên nhiên Tây Bắc (đoạn 1), vẻ đẹp người lính Tây Tiến (đoạn2, đoạn 3)

- Ôn tập một số đoạn trích bài Việt Bắc

11-12

Thơ ca viết trong giai đoạn kháng chiến chống Mỹ qua

2 bài: -Đất nước Nguyễn

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Tư tưởng Đất nước của nhân dân,

Khoa Điềm

-Sóng-Xuân Quỳnh

của ca dao thần thoại

- Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ đang yêu qua hình tượng sóng

Tuần

5

Chủ đề

2:

Ôn tập

phần

truyện

Việt Nam

sau cách

mạng

13-14

Tác phẩm viết

về thân phận con người trong xã hội cũ qua 2 tác phẩm:

- Vợ chồng A Phủ-Tô Hoài

-Vợ nhặt-Kim Lân

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Nhân vật Mị, giá trị nhân đạo, giá trị hiện thực tác phẩm

- Nhan đề, tình huống truyện, nhân vật bà cụ Tứ, giá trị nhân đạo, giá trị hiện thực tác phẩm

15

Văn xuôi thời

kỳ kháng chiến chống Mỹ qua

Rừng xà nu-Nguyễn Trung Thành

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Nhan đề, hình tượng rừng xà nu,

vẻ đẹp con người Tây Nguyên (T nú)

Tuần

6

Chủ đề

3:

Ôn tập

phần

kịch, kí

Việt Nam

16

Chiếc thuyền

xa-Nguyễn Minh Châu

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Quá trình nhận thức của nghệ sĩ Phùng

- Vẻ đẹp người đàn bà hàng chài

17

Ai đã đặt tên

sông? -Hoàng

Tường

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Vẻ đẹp sông Hương.

18 Người lái đò

sông Đà – Nguyễn Tuân

Vẻ đẹp sông Đà và người lái đò

Tuần

7

19

Hồn Trương

Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Ý nghĩa triết lí của cuộc đối thoại giữa hồn Trương Ba với xác anh hàng thịt và Đế Thích

- Những mâu thuẫn, xung đột trong con người Trương Ba và thái độ nhân vật trong hoàn cảnh đó

20

Vĩnh biệt CTĐ – Vũ Như Tô

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Mối quan hệ giữa nghệ thuật và cường quyền, giữa nghệ sĩ và nhân dân

- Hình tượng NV: Đan Thiềm và NT

- Những nét NT đặc sắc

Chủ đề

4:

Ôn tập

21 Chí Phèo –

Nam Cao

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của CP

- Quá trình lưu manh hóa của CP

- Giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực

- Những nét NT đặc sắc của TP

Việt Nam

trước

cách

mạng

Tuần

8

22

Chữ người tử

tù –Nguyễn Tuân

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Hình tượng nhân vật Huấn Cao được xây dựng trong tác phẩm

- Cảnh cho chữ đầy xúc động, linh thiêng

- Những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm

23

Hai đứa trẻ -Thạch Lam

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Tâm trạng của cô bé Liên trong

- Cảnh đợi tàu của hai chị em Liên

- Bức tranh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống ở nơi phố huyện nghèo

- Nghệ thuật miêu tả của nhà văn Thạch Lam trong tác phẩm

24

Hạnh phúc của một tang

Phụng

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Bức chân dung biềm họa qua đám tang của cụ cố Hồng

- Nghệ thuật trào phúng VTP

Tuần

Chủ đề

5:

Ôn tập

thơ Việt

25

Từ ấy - Tố

Hữu

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Niềm vui sướng, hạnh phúc, say

mê của Tố Hữu trong buổi đầu gặp

9 Namtrước

cách

mạng

gỡ lí tưởng cách mạng,

26

Đây thôn Vĩ

Dạ - Hàn Mặc

Tử;

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản Tình cảm thiết tha với đời, với người Nỗi buồn bâng khuâng với bao uẩn khúc trong lòng

27

Vội vàng

-Xuân Diệu

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

Quan niệm mới mẻ về nhân sinh, nỗi buồn về sự trôi chảy của thời gian, kể từ đó có cách sống vội vàng

Tuần

10

28

Tràng giang

-Huy Cận

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản Nỗi sầu vũ trụ- sầu nhân thế bao la, thăm thẳm trong hồn thơ Huy Cận

29

Chiều tối – Hồ Chí Minh

Nắm vững được các ND:

1 Tác giả và tác phẩm

2 Đọc – Hiểu văn bản

- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh

- Nghệ thuật đặc sắc: kết hợp hài hòa màu sắc cổ điện với tinh thần hiện đại;

30 Hướng dẫn cách làm bài Nghị luận so sánh văn học