ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018

ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI THPT CHUẨN THEO ĐỀ BỘ NĂM 2018

ĐỀ 1

Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

“Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người Lòng nhân ái có được là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác”… Và lòng nhân ái của các em Trường Quốc tế Global đã được hình thành như thế,…

… Lòng nhân ái là một phần quan trọng trong mục tiêu giáo dục toàn diện của trường GIS và thực tế, lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con người Các hoạt động từ thiện đã và đang diễn ra tại Trường Quốc tế Global đã góp phần giúp các em học sinh xây dựng tính cộng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với mọi người và giúp người khi khó khăn hoạn nạn; phát triển toàn diện tri thức và đạo đức để trở thành những công dân

ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắc văn hóa Việt Nam.”

(Trích Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global- Theo dân trí- ngày 14/ 2/

2015)

Câu 1 (0,5 đ): Chỉ ra phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản ?

Câu 2 (0,75 đ): Anh/ chị hiểu thế nào về câu nói: “Lòng nhân ái có được là do sự

góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác”?

Câu 3 (0,75 đ) : Theo anh/ chị, vì sao tác giả cho rằng: “Lòng nhân ái là một phần

quan trọng trong mục tiêu giáo dục toàn diện của trường GIS và thực tế, lòng nhân ái rất cần trong đời sống, đó là nét văn hóa, là cốt cách của mỗi một con

người”? Câu 4 (1,0 đ): Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với

anh/chị? Vì sao

1 PHẦN LÀM VĂN:

Câu 1: (2,0 đ)

Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến

được nêu trong đoạn trích phần đọc – hiểu: “Lòng nhân ái không phải tự sinh ra

con người đã có Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người”

SỞ GD&ĐT

TRƯỜNG THPT

HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ THPT QUỐC GIA

NĂM HỌC: 2017-2018 Môn thi: Ngữ văn

(Hướng dẫn gồm 04 trang)

Yêu cầu chung

Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo nội dung chính

Chấp nhận những bài có những ý ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí

lẽ thuyết phục, trân trọng bài làm của học sinh, khuyến khích bài viết sáng tạo

nhưng phải hợp lí

Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm những bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đã nêu

ở mỗi câu, đồng thời phải được triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc, không cho điểm cao những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng

Cần trừ điểm những lỗi về hành văn, ngữ pháp, chính tả…trong bài viết

Căn cứ vào hướng dẫn chấm, giám khảo có thể chia điểm lẻ trong mỗi câu đến 0,25 điểm Bài thi không làm tròn điểm

Yêu cầu cụ thể

Thang điểm Phần I:

Đọc hiểu

(3,0

điểm)

1 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị

2 Lòng nhân ái của con người ngoài bản tính sẵn có nó cònđược hình thành từ gia đình, nhà trường thông qua quá trình

0,75

trải nghiệm cuộc sống thực tế như học tập, trải nghiệm, sẻ chia, và đặc biệt con người được trải qua cảm xúc thực

tế “đau nỗi đau của người khác”

3 Ngày nay con người đã và đang dần đánh mất lòng nhân

ái của mình đối với người khác Họ chỉ quan tâm đến bản thân mà quên rằng lòng nhân ái cũng là một đức tính tốt củacon người trong thời hiện đại Chúng ta phải coi đây là một biểu hiện văn hóa của con người Người có lòng nhân ái luôn được người khác tôn trọng, yêu mến, học tập noi theo 0,75

4 Thông điệp: Hãy đùm bọc, sẻ chia, cảm thông trước

những khó khăn của con người trong cuộc sống,…

Lưu ý: HS lập luận tốt, diễn đạt lưu loát, trình bày dưới hình thức đoạn văn cho điểm tối đa

1,0

Phần II:

làm văn

Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng

về dạng bài nghị luận xã hội để tạo lập đoạn văn Đoạn văn

có bố cục rõ ràng, văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp…

2 2.Yêu cầu về nội dung: “Lòng nhân ái không phải tự sinh

ra con người đã có Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người”

* Giải thích : Lòng nhân ái là gì? Lòng nhân ái là tình yêu thương giữa con người với con người

* Tại sao con người cần phải có lòng nhân ái:

+ Lòng nhân ái là cách con người trao cho nhau tình thương

mà không cần sự đền đáp, trả ơn từ người mình đã giúp đỡ

+ Lòng nhân ái của con người trong thời chiến, thời bình (dẫn chứng)

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

Lòng đố kị có thể gắn với sự hiếu thắng, một tâm lí chứng tỏ mình không thua chúng kém bạn, thậm chí hơn người Tính hiếu thắng có thể có tác dụng kích thích người ta phấn đấu, cạnh tranh vượt lên người khác, có nghĩa tiến bộ nhất định Tâm lí đố kị ngược lại, chỉ là sự biến dạng của lòng hiếu thắng Đó là tâm lí của kẻ thất bại Động cơ kích thích giảm sút, mà ý muốn hạ thấp, hãm hại người khác

để thỏa lòng ích kỉ tăng lên Phân tích lòng đố kị, nhà triết học cổ đại Hy Lạp xtốt đã nói: “Người đố kị sở dĩ dằn vặt, đau đớn không chỉ vì cảm thấy mình thua kém mà còn vì phải nhìn thấy người khác thành công” Nhà triết học đã chỉ ra thực chất kẻ đố kị là kẻ không muốn nhìn khác thành công.

A-ri-Trên thực tế, không một lòng đố kị nào có thể ngăn cản người khác thành công, cho nên lòng đố kị chỉ có hạ cho bản thân kẻ đố kị Nó vừa làm cho kẻ đố kị không được sống thanh thản, luôn dằn vặt khổ đau vì những lí do không chính đáng, lại vừa có thể dẫn họ đến những mưu đồ xấu xa, thậm chí phạm tội ác Kẻ đố kị không hiểu rằng, “Ngoài trời còn có trời” (cao hơn), “Ngoài núi còn có núi cao hơn” (cao hơn), mình tài giỏi còn có người tài hơn.

Lòng đố kị là một tính xấu cần khắc phục Con người cần phải có lòng cao

thượng, rộng rãi, biết vui với thành công của người khác Tình cảm cao thưọng không chỉ giúp con người sống thanh thản, mà còn có tác dụng thúc đẩy xã hội và đồng loại tiến bộ.

( Theo Băng Sơn)

Câu 1: (0,5 điểm) Chỉ ra thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản?

Câu 2: (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của văn bản?

Câu 3: (1,0 điểm) Theo tác giả, lòng đố kị bắt nguồn từ những nguyên nhân nào?

Câu 4: (1,0 điểm) Theo anh/chị tại sao tác giả viết: Lòng đố kị là một tính xấu cần

khắc phục? Trình bày khoảng 5 – 7 dòng

PHẦN II LÀM VĂN: (7,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm)

Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ cuả anh/chị về Lòng đố

kị của con người trong cuộc sống

Câu 2: ( 5,0 điểm)

Cảm nhận của anh/ chị về hai chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá Tiếng anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá.Tiếng của mấy người đàn bà đi chợ về” (Chí Phèo – Nam Cao) với ” Tiếng sáo vọng về tha thiết nồi hồi” (Vợ chồng A Phủ –

Tô Hoài)

-HẾT –

HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ THPT QUỐC GIA

NĂM HỌC: 2017-2018 Môn thi: Ngữ văn

(Hướng dẫn gồm 03 trang)

Yêu cầu chung

Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo nội dung chính

Chấp nhận những bài có những ý ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí

lẽ thuyết phục, trân trọng bài làm của học sinh, khuyến khích bài viết sáng tạo

nhưng phải hợp lí

Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm những bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đã nêu

ở mỗi câu, đồng thời phải được triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc,

không cho điểm cao những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng

Cần trừ điểm những lỗi về hành văn, ngữ pháp, chính tả…trong bài viết

Căn cứ vào hướng dẫn chấm, giám khảo có thể chia điểm lẻ trong mỗi câu đến

0,25 điểm Bài thi không làm tròn điểm

Yêu cầu cụ thể

Thang điểm Phần I

Đọc –

hiểu

( 3,0

điểm)

Câu 1: Thao tác lập luận: Phân tích, so sánh, bình luận

Câu 2: Nội dung của văn bản: Tác hại của lòng đố kị

Câu 3: Lòng đố kị bắt nguồn từ những nguyên nhân:

– Lòng ích kỉ, sự ghen tị, không muốn thấy người khác thành công

0,5

0,75

– Ý muốn hạ thấp, hãm hại người khác.

Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng

về dạng bài nghị luận xã hội để tạo lập đoạn văn Đoạn văn

có bố cục rõ ràng, văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp…

Câu 1

(2 đ)

Yêu cầu cụ thể

a Đảm bảo cấu trúc : Viết thành 1 đoạn văn có câu mở

đoạn giới thiệu vấn đề, các câu thân đoạn triển khai vấn đề, câu kết đoạn kết thúc vấn đề

0,25

b Xác định được vấn đề cần bàn luận: Lòng đố kị của

c Triển khai vấn đề nghị luận

* Giải thích: Lòng đố kị là cảm thấy khó chịu và ghét khi thấy người ta có thể hơn mình.

+ Phê phán những người có tính đố kị

* Mở rộng: hãy tập cạnh tranh một cách lành mạnh, chính

đáng, chúng ta cần tỏ ra là người có ước mơ, hoài bão cao thượng và phấn đấu đạt cho kỳ được điều đó bằng các hành động đúng đắn

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Sự chia sẻ cũng làm giảm bớt đi những nỗi sợ hãi, nhàm chán trong cuộc sống của chúng ta do nó thúc đẩy những mối giao tiếp xã hội và làm tăng cảm giác sống có mục đích, cảm giác an toàn cho mỗi người.

Một kết quả nghiên cứu mới đây cho thấy, những người xem nhiều tin tức trên truyền hình thường lo sợ thái quá về mối hiểm nguy đối với cuộc sống bình yên, hạnh phúc của họ Nguyên do là vì phần lớn các chương trình truyền hình đều tập trung đưa thêm những bản tin, những hình ảnh rùng rợn, bất an, làm nảy sinh tâm

lý hoang mang, sợ hãi trong lòng khán giả.

Và đáng ngại hơn, cuộc sống hiện đại đang xuất hiện ngày một nhiều “những cái kén người” tìm cách sống thu mình Nói cách khác, những người này chỉ muốn tự nhốt mình trong tháp ngà của những mối quan hệ với người thân mà tự đánh mất dàn mối quan hệ với hàng xóm Chính lối sống ích kỷ này càng làm cho họ dễ bị kẻ xấu tấn công và dễ gặp những chuyện nguy hiểm hơn.

Cách tốt nhất để vượt qua nỗi sợ hãi là hãy đối mặt với chúng, từ đó bắt đầu một quá trình tạo nên sự khác biệt.Cội nguồn của mọi hiểm nguy đều xuất phát từ hệ quả của những mặt trái xã hội, nhưng thường thì chúng ta không dám nhìn thẳng vào vấn đề này Bản chất của sự việc diễn ra không quan trọng bằng cách mà

chúng ta đón nhận những sự việc đó Chúng ta cần có thái độ thích hợp để làm giảm thiểu những nguyên nhân gây ra mọi bất ổn trong cuộc sống của mình.

(Cho đi là còn mãi –Azim Jamal & Harvey McKinno)

1 Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? (0.5 điểm)

2 Theo tác giả, cách tốt nhất để vượt qua nỗi sợ hãi là gì? (0.5 điểm)

3 Em hiểu như thế nào là “những cái kén người” trong câu “cuộc sống hiện

đại đang xuất hiện ngày một nhiều “những cái kén người”tìm cách sống thu mình”? (1 điểm )

4 Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là gì? (1 điểm)

Phần II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1(2đ)

Viết đoạn văn ( 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về câu “Bản chất của sự việc

diễn ra không quan trọng bằng cách mà chúng ta đón nhận những sự việc đó” được gợi ra ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (5đ)

Phân tích bi kịch của nhân vật Hồn Trương Ba trong đoạn trích Hồn Trương

Ba da hàng thịt – Luu Quang Vũ (Ngữ văn 12, tập một, NXB GDVN, 2017)

Từ đó liên hệ với bi kịch của nhân vật Vũ Như Tô trong đoạn trích Vĩnh biệt cửu trùng đài (trích vở kịch Vũ Như Tô) – Nguyễn Huy Tưởng (Ngữ văn 11, tập một, NXBGDVN, 2017) để rút ra bài học ứng xử của con người khi bị rơi vào nghịch cảnh.

—————Hết—————–

Thí sinh không được sự dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

Họ và tên thí sinh:………; Số báo danh:

………

GỢI Ý:

Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm)

1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Nghị luận

2 Theo tác giả, cách tốt nhất để vượt qua nỗi sợ hãi là: hãy đối mặt với chúng,

từ đó bắt đầu một quá trình tạo nên sự khác biệt.

3 Em hiểu như thế nào là “những cái kén người” trong câu “cuộc sống hiện

đại đang xuất hiện ngày một nhiều “những cái kén người”tìm cách sống thu mình”:

– “ Những cái kén người” có nghĩa là người ta tự tạo cho mình một lớp vỏ an toàn,sống khép mình, sợ hãi với tất cả mối quan hệ xung quanh mình

4 Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản là: Muốn khuyên chúng ta

sẻ chia để vượt qua nỗi sợ hãi của bản thân trong cuộc sống

Phần II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1(2đ)

Viết đoạn văn ( 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về câu “Bản chất của sự việc

diễn ra không quan trọng bằng cách mà chúng ta đón nhận những sự việc đó” được gợi ra ở phần Đọc hiểu.

– Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ

– Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về một tư tưởng đạo lí: câu “Bản chất của

sự việc diễn ra không quan trọng bằng cách mà chúng ta đón nhận những sự việc đó”

– Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; các phương thức biểu đạt, nhất là nghị luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫnchứng; rút ra bài học nhận thức và hành động Cụ thể:

* Giải thích: Ý nghĩa của cả câu: luôn sẵn sàng đón nhận những khó khăn, gian khó trong cuộc sống

* Bàn luận

– Tác dụng:

+Dù chặng đường đến với thành công nhiều chông gai nhưng quan trọng khi chúng

ta sẵn sàng đối mặt với tất cả điều đó sẽ cảm nhận được giá trị đích thực của cuộc sống

+ Vươn tới được ước mơ của mình

+ Luôn lạc quan trước những thử thách cuộc sống

– Phê phán những người thụ động, luôn bi quan chán nản trước những khó khăn thử thách Họ luôn thấy nhũng điều tiêu cực, chán nản và mất niềm tin vào cuộc sống mà quên đi giá trị của bản thân sau những lần vất ngã đó – Bài học nhận thức

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Sẽ dối lòng nếu không thừa nhận trái tim tan vỡ, nhưng….

Sẽ dối lòng nếu mình nói rằng không mong chờ một chiến thắng

Sẽ dối lòng mình nếu không thừa nhận cảm thấy trái tim mình tan vỡ khi đội tuyển chịu thất bại ở những giây cuối cùng

Nhưng tôi nghĩ kết quả như vậy thậm chí còn tuyệt vời hơn về lâu dài

Kết quả trận chung kết này tốt ở chỗ nó nhắc nhở tất cả chúng ta cách yêu những điều không hoàn hảo Yêu cả trong những lúc đau lòng Trân trọng và nhìn nhận sự cống hiến, chứ không đặt điều kiện tình yêu của mình vào sự tuyệt đối – một thứ quá mong manh

Kết quả này cũng dạy cho chúng ta phải học cách vui với những gì mình đạt được Dù không thật sự tuyệt đối Niềm vui dựa vào chiến thắng cũng như một chất nghiện, nó liên tục cần những thứ lớn hơn, sẽ tốt hơn để tiếp tục vui Nếu không biết kiểm soát nó, nó sẽ biến chúng ta thành những người đòi hỏi vô lý, nó cũng làm chúng ta quên lý do nên vui

Cuối cùng, điều to lớn nhất chúng ta học được ở U23 Việt Nam lần này là với những nỗ lực đến kiệt cùng, với kỷ luật sắt đá, với niềm tin tuyệt đối, và cái tôi của từng cá nhân gạt qua một bên nhường cho tinh thần đồng đội mãnh liệt, họ đã làm được điều kỳ diệu đến không tưởng.

Bao nhiêu người thấm được điều này? Tôi hy vọng là nhiều, rất nhiều Và biến nó thành động lực cho chính mình để đặt cho mình một mục tiêu khó hơn, thách thức hơn và có quyết tâm cao hơn để vượt qua.

Tôi mong mỏi có những cuộc tập hợp, những cuộc xuống đường trong lòng mỗi người Và mong rằng nó kéo dài mãi Nó biến sự hân hoan và ngưỡng mộ thành năng lượng để chúng ta tự chiến thắng trong trận chiến của riêng mình.

Nếu được như thế, thì cái mà đội tuyển U23 đem lại không chỉ là: “mua vui cũng được một vài trống canh” mà thực sự là một sự thay đổi đẹp đẽ trên dải đất chữ S này Thế nên hãy buồn hãy khóc Hãy ôm nhau thổn thức vì một giấc mơ vuột trôi đi Nhưng sau đó hãy gạt nước mắt và đứng thẳng dậy Để đất nước này đẹp hơn, không thể chỉ dựa vào các chàng trai vàng Các em ấy đã cho chúng ta một cảm hứng mạnh mẽ, một sự tự tin chưa từng có Nhưng chúng ta phải cùng xắn tay áo lên và hành động.

Riêng tôi, năm nay tôi sẽ quyết tâm rũ bỏ thể trạng yếu đuối mà 40 năm qua không thay đổi được Bắt đầu bằng việc chạy Tôi sẽ chạy half marthon ( cự ly chạy bộ 21 km) trong năm 2018 Và sẽ không làm gì lung lay được mục tiêu này Còn bạn thì sao ?

(Trần Vinh Dự – ncwzing vn 27/01/ 2018 )

Câu 1: Chỉ ra biện pháp tu từ cú pháp được sử dụng trong hai câu văn mở đầu văn

bản

Câu 2: Vì sao tiến sĩ Trần Vinh Dự lại khẳng định: kết quả như vậy thậm chí còn

tuyệt vời hơn về lâu dài?

Câu 3: Theo anh/chị, thế nào là: những cuộc tập hợp, những cuộc xuống đường

trong lòng mỗi người?

Câu 4: Anh/chị có đồng tình với thông điệp mà tác giả đưa ra: Chúng ta phải cùng

xắn tay áo lên và hành động không ? Vì sao ?

1 LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Từ nội dung văn bản Đọc – hiểu và hình ảnh U23 Việt Nam được đón chào

giữa rừng cờ, rừng hoa và biển người trong ngày trở về Tổ quốc (28/1/2018), anh/chị có suy nghĩ gì về những bài học cuộc sống? Hãy trình bày suy nghĩ bằng một đoạn văn ngắn (khoảng200 chữ )

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận về đoạn thơ sau :

Cuộc đời tuy dài thế

Năm tháng vẫn đi qua

Như biển kia dẫu rộng

Mây vẫn bay về xa

Làm sao được tan ra

Thành trăn con sóng nhỏ

Giữa biển lớn tình yêu

Để ngàn năm còn vỗ.

(Trích Sóng – Xuân Quỳnh, SGK Ngữ Văn 12 tập 1, NXBGD VN)

Từ đó, liên hệ với đoạn thơ :

Mau đi thôi ! Mùa chưa ngả chiều hôm

Ta muốn ôm

Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn

Ta muốn riết mây đưa và gió lượn

Ta muốn say cánh bướm với tình yêu

Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều

Và non nước, và cây và cỏ ráng

Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng

Cho no nê thanh sắc của thời tươi

– Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi !

(Trích Vội Vàng – Xuân Diệu, SGK Ngữ văn 11 tập 2, NXBGD VN)

Để thấy được khát vọng sống của hai nhà thơ

Câu 2 (0,5 điểm) : Tác giả khẳng định vì :

– Kết quả này nhắc nhở chúng ta còn nhiều việc phải làm, cần cố gắng nhiều hơn nữa

– Kết quả này cũng dạy chúng ta cách yêu những điều không hoàn hảo Trân trọng và nhìn nhận sự cống hiến Không đặt điều kiện tình yêu của mình vào sự tuyệt đối – một thứ quá mong manh Kết quả này cũng dạy cho chúng ta phải học cách vui với những gì mình đạt được Dù không thật sự tuyệt đối

– Điều to lớn nhất lần này là với những nỗ lực đến kiệt cùng, với kỷ luật sắt đá, với niềm tin tuyệt đối, và cái tôi của từng cá nhân gạt qua một bênnhường cho tinh thần đồng đội mãnh liệt, họ đã làm được điều kỳ diệu đến không tưởng.

Câu 3 ( 1,0 điểm): Những cuộc tập hợp, những cuộc xuống đường trong

lòng mỗi người Nghĩa là mọi người đồng lòng, nhất trí, cùng hướng đến

một mục tiêu mục đích

Câu 4 (1,0 điểm):

– Đồng với thông điệp của tác giả.

– Vì nếu muốn thay đổi thì điều tất yếu chúng ta cần phải hành động Hành động ở đây không chỉ là hoạt động của chân tay mà trước hết phải

ở trong suy nghĩ sau đó biến nó thành những hành động thiết thực, cụ thể Chỉ có hành động con người mới không bị ngừng trệ, xã hội mới có thể phát triển

II Làm

văn ( 7,0

điểm)

Câu 1 ( 2,0 điểm) :

* Yêu cầu về hình thức (0,5 điểm):

– Viết đúng hình thức một đoạn văn, không quá 200 chữ– Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.– Hiểu đúng yêu cầu của đề Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, có thể bày tỏ quan điểm, suy ngĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và

căn cứ xác đáng, có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

* Yêu cầu về nội dung (1,5 điểm): Mỗi thí sinh rút ra bài học cuộc sống cho riêng mình, có thể trình bày một trong các ý sau:

– Bài học về yêu những thứ không hoàn hảo, toàn vẹn

– Bài học về đoàn kết, tinh thần đồng đội

– Bài học về hành động để thành công– Bài học về nỗ lực cố gắng…

* Với mỗi bài học thí sinh cần đảm bảo được các nội dung sau:

– Giải thích được vấn đề nghị luận– Vai trò y nghĩa của vấn đề nghị luận trong cuộc sống– Lấy dẫn chứng chứng minh vấn đề nghị luận

– Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân

ĐỀ 5:

I.ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu :

“Hãy nhìn dòng người đang cuộn chảy trên đường phố trong cái ngột ngạt của trưa

hè nóng bức,ai cũng nghẹt thở vì chất thải của động cơ xe máy,ô tô cho dù khẩu

trang che kín mũi miệng.Hậu quả sẽ ra sao với sức khỏe của con người?Khó mà

lường được.Nhưng trước mắt thì vẫn cứ tồn tại bằng cách thở hít vào phổi cái khói bụi độc hại đó để mà bươn chải với cuộc mưu sinh

(… )Ở một số nước nghèo,bức xúc là chuyện tăng trưởng kinh tế để giảm nghèo

cái đã,việc môi trường tính sau.Người ta quên mất rằng, cái giá phải trả cho sự hủyhoại môi trường sẽ cao hơn nhiều cho những sản phẩm có được của sự tăng trưởng