Ô nhiểm môi trường và trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường a, Ô nhiểm môi trường - Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và các yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thi
Trang 1Ngày soạn: 30/ 03 /2018 Ngày dạy: 06/04/2018
Tiết 32 - PPCT
Người thực hiện: Đặng Thị Hương Giang
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thương
Bài 15 CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN
LOẠI ( Tiết 1)
I Mục tiêu bài học
Sau khi học xong tiết học này, học sinh cần đạt được:
1 Về kiến thức.
- Hiểu biết về một trong những vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay là Ô nhiểm môi tường
- Thấy được trách nhiệm của công dân nói chung, học sinh nói riêng trong việc tham gia giải quyết vấn đề bức thiết của nhân loại
- Tích hợp GD BVMT để hiểu được vai trò của môi trường đối với cuộc sống của con người, thực trạng môi trường hiện nay và hậu quả của sự ô nhiễm môi trường
2 Về kĩ năng.
Biết tham gia một số hoạt động phù hợp với bản thân để góp phần giải quyết vấn
đề bức thiết của nhân loại
Trang 2Tích cực ủng hộ những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, ũng hộ những hoạt động góp phần giải quyết vấn đề cấp thiết của nhân loại do nhà trường, địa phương
tổ chức…
4 Năng lực hướng tới hình thành ở học sinh
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực nhận thức và tự nhận thức
- Năng lực tư duy phê phán
II HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1 Hình thức tổ chức dạy học
Học trên lớp
2 Phương pháp dạy học
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp nêu vấn đề.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên
Giáo án, Sách Giáo khoa GDCD lớp 10, Sách Giáo viên GDCD lớp 10, bảng phụ
2 Học sinh
Sách Giáo khoa GDCD lớp 10, vở ghi, đọc trước bài ở nhà
Trang 3IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Dạy bài mới
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
* Mục tiêu:
- Kích thích HS có hiểu biết ban đầu về
môi trường
- Rèn luyện năng lực hợp tác, năng lực tự
nhận thức, năng lực tư duy phê phán cho
HS
* Cách tiến hành:
Chuyển nhiệm vụ:
- Yêu cầu HS xem đoạn video bài hát
“ Hãy giữ hành tinh xanh” và trả lời câu
hỏi:
Nội dung mà ca khúc muốn gửi gắm tới
người nghe là gì?
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS theo dõi và trả lời
Sản phẩm mong đợi:
- “ Hãy giữ hành tinh xanh” của nhạc sĩ Hà
Mai Tân là ca khúc đạt giải nhất cuộc thi
sáng tác ca khúc về môi trường lần II
Trang 4Ca khúc đề cập đến một vấn đề nóng
bỏng hiện nay của nhân loại đấy chính là
ô nhiễm môi trường
Hoạt động 2: Họa động hình thành kiến
thức.
Hoạt động 2.1 Tìm hiểu thế nào ô nhiễm
môi trường.
* Mục tiêu:
- Hiểu được khái niệm môi trường, ô
nhiễm môi trường, thực trạng và hậu quả
- Rèn luyện năng lực nhận thức, liên hệ
thực tiễn
* Cách tiến hành:
- Chuyển nhiệm vụ:
+ GV chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu các
nhóm thảo luận các nội dung sau:
Nhóm 1: Tìm hiểu các yếu tố cơ bản ảnh
hưởng trực tiếp đến cuộc sống của con
người hiện nay?
Nhóm 2: Thực trạng môi trường hiện
nay?
Nhóm 3: Hậu quả của việc ô nhiễm môi
trường?
1 Ô nhiểm môi trường và trách nhiệm
của công dân trong việc bảo vệ môi trường
a, Ô nhiểm môi trường
- Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và các yếu tố vật chất nhân tạo quan
hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người như: đất, nước, khí quyển, tài nguyên các loại trong lòng đất, dưới biển, trên rừng có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên
Trang 5Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Nhóm 4: Kể tên những hành động của
người dân quê em nhằm cải thiện môi
trường sống?
- Mời đại diện của các nhóm lên trình bày
Các nhóm còn lại bổ sung, nhận xét
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận, suy nghĩ, trả lời
- Sản phẩm mong đợi:
+ Môi trường bao gồm các yếu tố tự
nhiên và các yếu tố vật chất nhân tạo
quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh
con người
+ Ô nhiểm môi trường (environmental
pollutiong) là sự thay đổi các thành phần
môi trường, không phù hợp với tiêu
chuẩn môi trường, gây ảnh hướng xấu
đến con người và sinh vật
+ Thực trạng ô nhiểm môi trường hiện
nay như sau: Môi trường đất, nước, khí
quyển bị ô nhiểm nặng nề; Tài nguyên
rừng thì bị khai thác bừa bải, nhiều loại
loại động vật có nguy cơ bị tuyệt chủng
như: Tê giác, Cá Voi, Hải Cẩu,…); Tài
nguyên biển, khoáng sản (than đã, dầu
khí…) ngày càng cạn kiệt do sự khai thác
- Ô nhiễm môi trường là sự thay đổi của các thành phần môi trường, không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến con người và sinh vật
- Các nhà khoa học đã cảnh báo rằng nếu tiếp tục hủy hoại môi trường sống, loài người có nguy cơ tự hủy diệt mình
Trang 6bừa bải của con người; Thời tiết thất
thường: Hạn hán kéo dài, mưa axit, bảo lũ
bất ngờ, tầng ôzn bị chọc thủng, nhiệt độ
trái đất nóng dần lên…
+ Các nhà khoa học đã cảnh báo rằng, nếu
tiếp tục hủy hoại môi trường, loài người
có nguy cơ tự hủy diệt mình
+ Thực trạng ô nhiểm môi trường đã làm
cho toàn thế giới lo ngại về sự tồn tại và
phát triển của loài người, riêng nước ta,
được đánh giá là một trong năm quốc gia
trên thế giới sẽ bị ảnh hưởng nhiều nhất
do biến đổi khí hậu toàn cầu Vì vậy không
riêng gì nước ta mà tất cả các nước đều
quan tâm tới việc bảo vệ môi trường
+ Thực trạng ô nhiễm môi trường ở Ninh
Bình: Nguy cơ ô nhiễm môi trường không
khí gia tăng trong lĩnh vực khai thác
khoáng sản, sản xuất xi măng( nhà máy xi
măng Hướng Dương), khu sản xuất tiểu
thủ công nghiệp ( làng nghề đá mĩ nghệ ở
Hoa Lư, làng nghề dệt chiếu cói ở Kim
Sơn) Nước thải từ thành phố, thị xã, thị
trấn, khu dân cư, khu công nghiệp, bệnh
viện xử lý chưa tốt gây nguy cơ làm suy
thoái môi trường sinh thái, nhất là cửa
b) Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường.
Bảo vệ môi trường thực chất là khắc phục mâu thuẩn nảy sinh trong quan hệ giữa con người với tự nhiên, làm thế nào
để hoạt động của con người không phá vở các yếu tố cân bằng của tự nhiên
Trang 7Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
sông, bãi bồi ven biển Kim Sơn
+ Các biện pháp bảo vệ môi trường ở Ninh
Bình hiện nay
Hoạt động 2.2 Tìm hiểu trách nhiệm của
công dân trong việc bảo vệ môi trường.
* Mục tiêu:
- HS hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi
trường của công dân
- Rèn luyện năng lực hợp tác, liên hệ thực
tiễn
* Cách tiến hành:
- Chuyển nhiệm vụ:
+ Thực trạng ô nhiểm môi trường đã làm
cho toàn thế giới lo ngại về sự tồn tại và
phát triển của loài người, riêng nước ta,
được đánh giá là một trong năm quốc gia
trên thế giới sẽ bị ảnh hưởng nhiều nhất
do biến đổi khí hậu toàn cầu Vì vậy không
riêng gì nước ta mà tất cả các nước đều
quan tâm tới việc bảo vệ môi trường Vậy,
bảo vệ môi trường là gì?
+ GV chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu các
nhóm quan sát tranh và trình bày nhận
xét về hành vi trong những bức ảnh? Rút
ra bài học trách nhiệm cho bản thân?
Trách nhiệm của công dân học sinh:
- Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi ở và nơi công cộng, không vứt rác, xã nước bừa bãi;
- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ động vật, thực vât Không tham gia vận chuyển, mua bán động vật quý hiếm;Không đốt phá, khai thác rừng bừa bãi;Không dùng chất nổ, điện
để đánh bắt hải sản;
- Tích cực tham gia trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc.;
- Đấu tranh phê phán hành vi phá hoại môi trường và các hành vi vi phạm pháp luật Bảo vệ môi trường
Trang 8+ Từ kết quả thảo luận nhóm, GV nhận
xét, đặt câu hỏi: Thanh niên, học sinh hiện
nay cần phải có những hoạt động, việc
làm như thế nào để bảo vệ môi trường?
+ Lấy một số ví dụ cụ thể của bản thân,
hay những chương trình hành động vì môi
trường xanh - sạch - đẹp?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận, suy nghĩ, trả lời
- Sản phẩm mong đợi:
+ Bảo vệ môi trường thực chất là khắc
phục mâu thuẩn nảy sinh trong quan hệ
giữa con người với tự nhiên, làm thế nào
để hoạt động của con người không phá vở
Trang 9Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
các yếu tố cân bằng của tự nhiên
+ Mỗi công dân cần phải nghiêm túc thực
hiện các chủ trương, chính sách, pháp luật
về bảo vệ môi trường của Đảng và nhà
nước
+ Là học sinh, chúng ta có nghĩa vụ thực
hiện tốt luật pháp và các chính sách của
nhà nước ta về bảo vệ mội trường, cụ thể:
- Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường
học, nơi ở và nơi công cộng; không vứt
rác, xã nước thải bừa bải
- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên
thiên nhiên; không đốt phá rừng, khai
thác khoáng sản một cách bừa bải; không
tham gia vào các hành vi vận chuyển, mua
bán động vật quý hiếm
- Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường,
lớp, nơi ở, đường làng, ngõ xóm; tích cực
tham gia trồng cây, trồng rừng phủ xanh
đất trống, đồi trọc
- Có thái độ phê phán đối với các hành vi
làm ảnh hưởng không tốt đên môi
trường; phát hiện, tố cáo những hành vi vi
phạm pháp luật về bảo vệ môi trường
Hoạt động 3 : Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
Trang 10- Luyện tập để HS củng cố những kiến
thức đã học về trách nhiệm ô nhiễm môi
trường và trách nhiệm của công dân trong
việc bảo vệ môi trường
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng lực phê phán năng
lực giải quyết vấn để cho HS
* Cách tiến hành:
- Chuyển nhiệm vụ:
+ GV cho Hs làm một số bài tập trắc
nghiệm nhận biết:
1 Ô nhiễm môi trường là sự biến đổi
của các thành phần môi trường
không phù hợp với tiêu chuẩn môi
trường gây ảnh hưởng xấu đến
A) con người và sinh vật
B) trật tự, an toàn xã hội
C) công bằng xã hội
D) Ổn định xã hội
2 Bảo vệ môi trường là khắc phục
mâu thuẫn nảy sinh quan hệ giữa
con người với
A) xã hội
B) tự nhiên
C) con người
D) thời đại
Trang 11Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
3 Hành vi nào dưới đây là tham gia
bảo vệ môi trường?
A Nhập khẩu, quá cảnh chất thải
B Thu gom, tái chế và tái sử dụng
chất thải
C Chôn lấp chất thải tùy ý
D Xả nước thải chưa qua sử dụng
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận, hợp tác, hoàn thành trò
chơi, bài tập
- Sản phẩm mong đợi:
Các nhóm đưa ra được đáp án đúng
Hoạt động 4 : Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ
năng có được vào các tình huống nhất là
vận dụng vào thực tế cuộc sống
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo
* Cách tiến hành:
- Chuyển nhiệm vụ:
GV cho HS làm bài tập tình huống:
An vừa trực nhật lớp sạch sẽ thì nhìn thấy
Mai, sau khi ăn quà sáng xong vứt luôn
rác xuống gầm bàn An nhẹ nhàng nhắc
Mai phải vứt rác vào thùng rác của trường
Trang 12nhưng Mai đã không nhận ra việc làm sai
của mình, mà còn to tiếng với An An im
lặng bỏ về chỗ ngồi
A) Em có đồng ý với cách cư xử của
Mai không? Vì sao?
B) Nếu em là An, em sẽ ứng xử như
thế nào trước thái độ của Mai?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS làm bài
- Sản phẩm mong đợi:
HS đưa ra câu trả lời chính xác
Hoạt động 5: Hoạt động mở rộng
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- Chuyển nhiệm vụ:
- GV cung cấp địa chỉ, hướng dẫn HS tìm
hiểu những việc làm thể hiện trách nhiệm
bảo vệ môi trường của thanh niên, học
sinh …
- GV cho HS sưu tầm những chương trình
về bảo vệ môi trường
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thực hiện yêu cầu của GV ở nhà
- Sản phẩm mong đợi:
HS thực hiện nghiêm túc yêu cầu của GV