Hơn 12.000 bài luyện tập từ Toán lớp 8 cơ bản đến Toán lớp 6 nâng cao giúp học sinh ôn tập và củng cố kiến thức một cách chủ động và hiệu quả hơn., Học và làm bài tập Toán lớp 8 Online. Các dạng Toán lớp 6 từ cơ bản đến nâng cao. Bài kiểm tra Toán lớp 8. Ôn tập hè môn Toán với Luyện thi 123.com., Website học ...
Trang 1I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh được củng cố quy tắc cộng các phân thức đại số.
2 Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc cộng các phân thức đại số vào giải bài
tập
3 Thái độ: cẩn thận, tích cực
4 Năng lực: Sáng tạo, tính toán
II Chuẩn bị của GV và HS:
1 GV: Bảng phụ ghi các bài tập 21, 22, 25 trang 46, 47 SGK, phấn màu, máy tính
bỏ túi, thước thẳng
2 HS: Quy tắc: cộng hai phân thức cùng mẫu thức, cộng hai phân thức có mẫu
thức khác nhau, máy tính bỏ túi; giấy kiểm tra
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 8A1:
2 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra 15ph)
Câu 1: Phát biểu quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu thức.Áp dụng: Tính
Câu 2: Thực hiện phép tính
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 1: Bài tập 22 trang 46 SGK (12 phút)
-Treo bảng phụ nội dung
-Đề bài yêu cầu gì?
-Hãy nhắc lại quy tắc đổi
dấu
-Câu a) ta cần đổi dấu phân
thức nào?
-Câu b) ta cần đổi dấu phân
thức nào?
-Khi thực hiện cộng các
-Đọc yêu cầu bài toán -Áp dụng quy tắc đổi dấu để các phân thức có cùng mẫu thức rồi làm tính cộng phân thức
-Nếu đổi dấu cả tử và mẫu của một phân thức thì được một phân thức bằng phân thức đã
-Câu a) ta cần đổi dấu phân thức
-Câu b) ta cần đổi dấu phân
Bài tập 22 trang 46 SGK.
2 3 4 4
2
−
=
−
+ = − −
( )
2 2
)
1 1
2 1
1
a
x x
x
− + − − + −
=
−
−
Trang 2phân thức nếu các tử thức
có các số hạng đồng dạng
thì ta phải làm gì?
-Gọi học sinh thực hiện
thức
-Khi thực hiện cộng các phân thức nếu các tử thức có các số hạng đồng dạng thì ta phải thu gọn
-Thực hiện trên bảng
Hoạt động 2: Bài tập 25 trang 47 SGK (14 phút)
-Treo bảng phụ nội dung
-Câu a) mẫu thức chung
của các phân thức này bằng
bao nhiêu?
-Nếu tìm được mẫu thức
chung thì ta có tìm được
nhân tử phụ của mỗi phân
thức không? Tìm bằng cách
nào?
-Câu c) trước tiên ta cần áp
dụng quy tắc gì để biến
đổi?
-Để cộng các phân thức có
mẫu khác nhau ta phải làm
gì?
-Dùng phương pháp nào để
phân tích mẫu thành nhân
tử?
-Vậy MTC bằng bao
nhiêu?
-Hãy thảo luận nhóm để
hoàn thành lời giải câu a)
-Đọc yêu cầu bài toán -Câu a) mẫu thức chung của các phân thức này bằng 10x2y3
-Nếu tìm được mẫu thức chung thì ta tìm được nhân tử phụ của mỗi phân thức bằng cách chia mẫu thức chung cho từng mẫu thức để tìm nhân tử phụ tương ứng
-Câu c) trước tiên ta cần áp dụng quy tắc đổi dấu để biến đổi
-Muốn cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau, ta quy đồng mẫu thức rồi cộng các phân thức có cùng mẫu thức vừa tìm được
Dùng phương pháp đặt nhân tử chung để phân tích mẫu thành nhân tử
x2 – 5x = x(x-5) 5x-25= 5(x-5) MTC = 5x(x-5) Thảo luận nhóm để hoàn thành lời giải câu a) và c) theo hướng dẫn và trình bày trên bảng
Bài tập 25 trang 47 SGK.
( )
2 2
)
3 3
6 9
3
b
x x
x
=
−
−
25 5 5 25
2 3
2 3
)
5.5 3.2 10
10
25 6 10 10
x a
x y
x y
=
=
Trang 3và c) theo hướng dẫn.
4 Củng cố: (2 phút)
-Bài tập 22 ta áp dụng phương pháp nào để thực hiện?
-Khi thực hiện phép cộng các phân thức nếu phân thức chưa tối giản (tử và mẫu có nhân
tử chung) thì ta phải làm gì?
5 Hướng dẫn về nhà (1 phút)
-Xem lại các bài tập vừa giải (nội dung, phương pháp)
-Ôn tập quy tắc trừ hai phân số Quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu thức, cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau
-Xem trước bài 6: “Phép trừ các phân thức đại số”
IV/ Rút kinh nghiệm:
………
………
………
( ) ( ) ( )
2
2
2
2
2
3 5 25 )
5 25 5
5 5 25
( 5) 5( 5)
3 5 5 25
5 ( 5)
15 25 25
5 ( 5)
10 25
5 ( 5) 5
5 5
c
x x
x x
x x x
x x x x
=
−
=
−
=
−
−
=
−
−
=