Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ Tiết 1 Những kiến thức HS đã biết liên quan đên bài học Những kiến thức mới trong bài được hình thành - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của - Nêu được ví dụ v
Trang 1Tiết 2: Đạo đức
Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) Những kiến thức HS đã biết liên
quan đên bài học
Những kiến thức mới trong bài được
hình thành
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền
của
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày 1 cách hợp lí
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
2 Kỹ năng: - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
3 Thái độ: - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày 1 cách hợp lí
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
- HS: Thẻ
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
*ổn định: Kiểm tra sĩ số
* Bài cũ:
+ 1HS nêu 1 số việc làm để tiết kiệm tiền của?
- Nhận xét
2 Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong Sgk
- GV kể chuyện
- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk
+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?
+ Sau đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?
+ Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của
Mi-chi-a?
* HĐ nhóm: các nhóm thảo luận đóng vai kể lại
câu chuyện của Mi-chi-a sau đó rút ra bài học
- 1 HS lên bảng
- Thảo luận nhóm bàn + Chậm chễ hơn mọi người + Mi-chi-a bị thua trong cuộc thi trượt tuyết
+ Sau đó Mi-chi-a hiểu ra rằng 1 phút cũng làm nên chuyện quan trọng
+ Em phải quí trọng và tiết kiệm thời giờ
HS đóng vai: Mi-chi-a, mẹ,
bố của Mi-chi-a
Trang 2* GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý Chúng
ta cần phải tiết kiệm thời giờ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận về mmột tình huống
+ Theo em nếu tiết kiệm thời giờ thì những điều
đáng tiếc trên có xảy ra không?
+ Tiết kiệm thời giờ có t/d gì?
+ Thời giờ rất quí giá có thời giờ có thể làm
được rất nhiều việc các em có biết câu thành
ngữ nào nói về thời giờ?
+ Tại sao thời giờ là quí giá?
- GV kết luận: Thời giờ rất quí giá , nếu để
thời giờ trôi đi thì sẽ không quay trở lại đúng
như câu tục ngữ " thời giờ là vàng ngọc"
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông
qua các tấm thẻ màu
- GV nêu ý kiến trong BT 3
- GV yêu cầu HS giải thích lí do
+ Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
+ Thế nào là không biết tiết kiệm thời giờ?
- GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3 Kết luận:
* Củng cố:
+ ở lớp mình những bạn nào đã biết tiết kiệm
thời giờ? Và tiết kiệm ?
- GV nhận xét giờ học
* Dặn dò:
- Tự liên hệ về việc tiết kiệm thời giờ, lập thời
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
1 HS không được vào phòng thi
2 Khách bị nhỡ tàu mất thời gian và công việc
3 Có thể nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh
+ Nếu biết tiết kiệm thời giờ
HS, hành khách, đến sớm hơn sẽ không bị lỡ, người bệnh sẽ được cứu sống + Giúp ta có thể làm được nhều việc có ích
Thời giờ là vàng ngọc
+ Thời giờ trôi đi sẽ không bao giờ quay trở lại
- HS bày tỏ thái độ
ý kiến a, b, c, sai ý kiến d là đúng + HS nêu ý d + HS nêu các ý a, b, c
- 2 HS đọc
Trang 3gian biểu.
- CB cho giờ sau
………
………
………