Khi sử dụng đồ dung bằng cao su ta cần lưu ý điều gì?. HĐ1: Đặc điểm của những đồ dùng bằng nhựa.. MT: Giúp HS nói được về hình dạng, độ cứng của một số sản phẩm được làm ra từ chất d
Trang 1
Bài 24: CHẤT DẺO.
Các hoạt động dạy và học:
HĐ khởi động.
MT: kiểm tra việc học
bài cũ của HS và giới
thiệu bài mới
PP: Hỏi đáp, thuyết trình.
B1: Ktra: Nêu tính chất của cao su? Cao su được
sử dụng để làm gì? Khi sử dụng đồ dung bằng cao su ta cần lưu ý điều gì?
HS trả lời, lớp nhận xét, GV ghi điểm
B2: GT bài mới.( ) ghi đề lên bảng.
HĐ1: Đặc điểm của
những đồ dùng bằng
nhựa.
MT: Giúp HS nói được
về hình dạng, độ cứng
của một số sản phẩm
được làm ra từ chất
dẻo
PP: Quan sát, nhận xét,
ĐDDH: Hình trong SGK.
B1: N4: Quan sát các đồ dùng bằng nhựa đem
đến lớp, kết hợp quan sát hình trong SGK, trang 64 để tìm hiểu tính chất của các đồ dùng được làm bằng chất dẻo.
B2: Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, (Đáp
án: SGV).
B3: GVKL: Những đồ dùng bằng nhựa mà chúng
ta thường dùng được làm ra từ chất dẻo, chất dẻo có nguồn gốc từ đâu? Nó có tính chất gì? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp.
HĐ2: Tính chất của
chất dẻo và các đồ
dùng làm bằng chất
dẻo.
MT: Nêu được tính chất,
công dụng và cách bảo
quản các đồ dùng bằng
chất dẻo
PP: Thực hành, liên hệ.
B1: Làm việc cá nhân: Đọc thông tin để trả lời
các câu hỏi trong SGK, trang 65.
B2: Làm việc cả lớp: HS trả lời nối tiếp 5- 7 em
Lớp nhận xét, bổ sung
B3: GVKL: Chất dẻo được làm ra từ than đá và
dầu mỏ Chất dẻo có tính chất cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Chất dẻo được dùng để làm các đồ dùng gia đình như: Xô, thau, bát, đĩa, bàn ghế, Ngày nay, chất dẻo được dùng để thay thế các chất liệu: da, thuỷ tinh, gỗ, kim loại vì chúng bền, rẻ, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và không cần phải bảo quản đặc biệt
HĐ3: Củng cố.
MT: Củng cố cho học sinh
kiến thức đã học trong
bài
PP: Trò chơi.
ĐDDH: Bảng nhóm.
B1: GV nêu tên trò chơi: “Thi kể tên các đồ dùng
được làm bằng chất dẻo”
*HD cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm ghi vào bảng của nhóm mình tên các đồ dùng bằng nhựa Trong cùng một thời gian, nhóm nào ghi được nhiều tên đồ dùng là nhóm đó thắng
B2: HS chơi, GV nhận xét, đánh giá trò chơi.
Nhận xét chung cho tiết học