GIÁO AN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH 5

TUẦN 1 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 592016 đến ngày 992016 Thứ Lớp Tiết Bài dạy Ngày Thứ 3 692016 1C 1B 1A 1 CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Ngày soạn :392016 Ngày dạy :692016 CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Thời lượng 2 tiết) I. MỤC TIÊU Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản. Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… 2. Học sinh Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra đồ dùng học tâp. Khởi động: Cả lớp hát bài TIẾT 1 GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Tìm hiểu Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm và TLCH: +Trong tranh có những nét gì? +Đặc điểm của từng nét như thế nào? +Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ bằng màu nhạt? +Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ? GV chốt ý: Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc. Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú. 2. Cách thực hiện Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét. GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như: +Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt…. +Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt. +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt. Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh. GV chốt: Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau. Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ. Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng . HS hoạt động theo nhóm Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu HS nêu lại. HS quan sát và theo dõi Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời Lắng nghe.

Trang 1

CHÂN DUNG TỰ HỌACHÂN DUNG TỰ HỌA

***************************************

Ngày soạn :3/9/2016

Ngày dạy :7/9/2016

CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA

(Thời lượng 2 tiết)

I.MỤC TIÊU:

- HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

- HS hiểu và thể hiện được chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chấtliệu khác nhau

- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- Tranh chân dung khác nhau

- Giấy vẽ, các vật liệu sưu tầm

2 Học sinh

- Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, các vật liệu sưu tầm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra đồ dùng học tâp

- Khởi động: Cả lớp hát 1 bài

Tiết 1

1 Tìm hiểu về chân dung

-Hướng dẫn HS quan sát hình 1.1 thảo

luận tìm hiểu về tranh chân dung qua các

câu hỏi trong sách giáo khoa

+ Bộ phận: Mắt, mũi, miệng, + Chất liệu: Vẽ, xé dán, đất nặn -Đại diện nhóm trả lời, cùng hội ývới nhau về chân dung

Trang 2

- Khuyến khích trao đổi và gợi mở ý

tưởng cho HĐ2

=> GV chốt ý, bổ sung.

- Cho HS xem một số bức tranh vẽ chân

dung biểu cảm của hoạ sĩ

-Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ

Lắng nghe

Trang 3

CHÂN DUNG TỰ HỌACHÂN DUNG TỰ HỌA

***************************************

Ngày soạn :12/9/2016

Ngày dạy :14/9/2016

CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA

(Thời lượng 2 tiết)

I.MỤC TIÊU:

- HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

- HS hiểu và thể hiện được chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chấtliệu khác nhau

- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn

1 Giáo viên

- Tranh chân dung khác nhau

- Giấy vẽ, các vật liệu sưu tầm

2 Học sinh

- Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, các vật liệu sưu tầm

-Thực hành cá nhân thể hiện ý tưởng

- Trưng bày nhiều sản phẩm khác nhau

Trang 4

+ Tự họa chân dung người thân bằng

các vật liệu khác nhau treo vào góc

Lắng nghe

Trang 5

5A5B

11

SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊCỦA CÁC HÌNH KHỐI

- Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,…

- Màu sáp, bút dạ, màu nước,….,một số đồ vật phế thải như lọ hoa, quả,chai,…

- Khởi động: Cả lớp hát 1 bài

TIẾT 1

1 Nhận biết hình dạng của các hình khối

-Quan sát hình 2.1thảo luận để tìm hiểu về

đặc điểm của các hình khối

-Nhìn hình cùng thảo luậnnhóm đôi

+ Hình dáng đặc điểm của

Trang 6

=> GV chốt ý, bổ sung và phân tích

- Cho HS quan sát hình 2.2 cùng chơi trò “ai

nhanh ai thắng”

-Phích nước có bao nhiêu hình khối tạo

thành? Kể tên các hình khối em biết?

- Nhận biết và phân biệt

- Thưởng thức tác phẩm

Lắng nghe

Trang 7

5A5B

22

Trang 8

=> GV định hướng ý tưởng và hướng

Lắng nghe

Trang 9

5A5B

33

Trang 10

4 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

- Cho HS trưng bày các sản phẩm

- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận của

Trang 11

- Giấy vẽ A3, Đồ dùng học vẽ: Màu, thước kéo, băng keo

- Hướng dẫn quy trình vẽ theo nhạc

- Học sinh lắng nghe âm nhạc, đồng thời

vận động cơ thể di chuyển quanh bàn

- Nắm bắt cách thực hiện

- Lắng nghe và cảm nhận giaiđiệu cùng vẽ theo nhóm nétmàu trên giấy A3 theo tiết tấu,giai điệu của bài hát

Trang 12

1.2 Thưởng thức, cảm nhận và tưởng

tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ

theo nhạc

- Tổ chức cho HS trưng bày, cảm nhận về

màu sắc của các bức tranh

- Quan sát, nhận biết, trả lời

- Lắng nghe

Trang 13

- Khởi động:

TIẾT 2

-Yêu cầu HS cắt khung ảnh tuỳ thích và

dịch chuyển trên bức tranh lớn, chọn vị

- Kể câu chuyện tưởng tượng đượctrong bức tranh đã chọn

- Tưởng tượng ý tưởng mình sángtạo

Trang 14

Hoạt đông 2: CÁCH THỰC HIỆN

- Giới thiệu các bài trang trí từ tranh vẽ

theo nhạc

- Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện:

+ Tưởng tưởng nội dung mình sẽ sáng tạo

+ Thêm đường nét, màu sắc hoặc cắt dán

vào khung hình đã chọn

+ Trang trí thêm và hoàn thiện sản phẩm

=> GV định hướng và minh họa.

- HS quan sát, nhận biết.-Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch

Trang 15

- Khởi động:

TIẾT 3

Hoạt đông 3: HƯỚNG DẪN THỰC

HÀNH

-Cho HS tham khảo một số sản phẩm đẹp

-Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý

thích từ hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ

theo nhạc

=> GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở

- Cùng xem và hội ý nhóm đôi

- Mỗi em thể hiện theo ý thích của cánhân

*Hoạt đông 4: TRƯNG BÀY VÀ GIỚI

THIỆU SẢN PHẨM

Trang 16

- Cho HS trưng bày các sản phẩm

Trang 17

CHỦ ĐỀ 4 : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ

(Thời lượng : 2 tiết)

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây

- Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả…

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, củabạn

- Yêu cầu học sinh thảo luận về: Hình dáng,

cấu tạo, màu sắc của lá cây

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để

Trang 18

tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình từ lá cây

- Yêu cầu học sinh tự nêu câu hỏi SGK trang

21 và tự trả lời

- Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK trang

21

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.4 SGK

- Hướng dấn học sinh thực hiện

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang 22

- Cho học sinh xem hình 4.5

- Giáo viên đưa ra kết luận

Trang 19

CHỦ ĐỀ 4 : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ

(Thời lượng : 2 tiết)

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây

- Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả…

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

* Vận dựng sáng tạo:

Em hãy thử nghiệm bôi màu vào lá cây rồi

in lên giấy vẽ, thêm các chi tiết để tao thành

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

- Tạo sản phẩm theo ý thích

- Trưng bày sản phẩm

- Chia sẻ cảm nhận

Trang 20

bức tranh theo ý thích hoặc vẽ màu để trangtrí cho lá cây khô

Trang 21

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận…

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm, các nhóm tựthảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa

Trang 22

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3,

5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài ,

chất liệu để tạo hình Tự suy nghĩ tìm tòi ra

cách làm sản phẩm

- Gợi ý chủ đề, nội dung

- Quan sát và thảo luận cách tạo sảnphẩm

Lắng nghe

Trang 23

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để

phân công các thành viên trong nhóm

tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh

- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà

nhóm mình chọn

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

- Nhắc lại

Trang 24

- Nhóm trưởng phân công, công việctừng thành viên

- Thực hành cá nhân

Trang 25

tạo thành nội dung chủ đề trường em

- Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động

- Thực hành nhóm

- Thảo luận và hoàn thiện sản phẩm

Trang 26

TUẦN 14 LỊCH BÁO GIẢNG

Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm

phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

* Vận dựng sáng tạo:

Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo

nhân vật và câu chuyện yêu thích với các

hình thức, chất liệu khác

- Trưng bày sản phẩm

- Chia sẻ cảm nhận

Trang 27

- Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,nhóm bạn

1.Giáo viên:

- SGK

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

TIẾT 1

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Hoạt động 1 Tìm hiểu

- Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu về quân

đội: quân chủng, trang phục, màu sắc,

Hoạt động: lao động, luyện tập, canhgác, chiến đấu, hoạt động cùng nhândân, thiếu nhi

- Quan sát và trả lời:

Nội dung: bộ đội Hình thức: Vẽ

Trang 28

- Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ.

- Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sáthình 6.4 để tham khảo các bức tranh để

có thêm ý tưởng tạo ra sản phẩm củanhóm

Trang 29

Thứ Lớp Tiết Bài dạy

- Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu

1.Giáo viên:

- SGK

2 Học sinh:

Trang 30

dây thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm

khác

Trang 31

Ngày

Thứ 4

28/12/2016

5B 1 CHỦ ĐỀ 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

ƯỚC MƠ CỦA EM Thứ 6

30/12/2016

5A 1 CHỦ ĐỀ 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

ƯỚC MƠ CỦA EM

***************************************

Ngày soạn :25/12/2016

Ngày dạy :28/12/2016

CHỦ ĐỀ 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

ƯỚC MƠ CỦA EM

( Thời lượng : 2 tiết )

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được nội dung, hình ảnh , màu sắc của hai bức tranh được quan sát

về chủ đề “ Ước mơ của em”

- Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật

- Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hìnhthức vẽ hoặc xé dán

1.Giáo viên:

- SGK

2 Học sinh:

Khởi động

TIẾT 1

Hoạt động 1 Tìm hiểu:

- Quan sát hình 7.1 để tìm hiểu về nội

dung, hình thức, màu sắc của các bức

- Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ

Trang 32

cách vẽ tranh theo chủ đề “ Ước mơ của

em”

- Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/35) - Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát

hình 7.3 để tham khảo các bức tranh để

có thêm ý tưởng về nội dung, bố cục vàmàu sắc cho các bức tranh

************************************

Trang 33

Ngày

Thứ 4

4/1/2017

5B 2 CHỦ ĐỀ 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

ƯỚC MƠ CỦA EM Thứ 6

6/1/2017

5A 2 CHỦ ĐỀ 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

ƯỚC MƠ CỦA EM

***************************************

Ngày soạn :1/1/2017

Ngày dạy :4/1/2017

CHỦ ĐỀ 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

ƯỚC MƠ CỦA EM

( Thời lượng : 2 tiết )

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được nội dung, hình ảnh , màu sắc của hai bức tranh được quan sát

về chủ đề “ Ước mơ của em”

- Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật

- Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hìnhthức vẽ hoặc xé dán

1.Giáo viên:

- SGK

2 Học sinh:

Khởi động

TIẾT 2

Hoạt động 3 Thực hành

- Chọn nội dung, chủ đề “ Ước mơ của

em” và thực hành cá nhân theo ý thích

Hoạt động 4 Trưng bày và giới thiệu

Trang 34

- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu

- Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu bachiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tạo dáng, trang trí chữ đã học vàotrang trí sân khấu

- GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK thảo

luận để tìm hiểu về sân khấu và trang trí

Trang 35

thể hiện.

- GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt ý

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 40

- Tham khảo một số hình ảnh sảnphẩm ở hình 8.5 SGK để có thêm

ý tưởng tạo hình và trang trí sânkhấu

- Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

Trang 36

- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn

nội dung chương trình, hình ảnh, màu sắc

trang trí, vật liệu trang trí sân khấu,…

- GV nêu yêu cầu:

+ Tạo một sản phẩm về trang trí sân khấu

- HS thảo luận

- HS lắng nghe

Trang 37

khấu từ nhiều chất liệu khác nhau như: Giấy

bìa, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, que,… - HS làm bài

Trang 38

- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.

3 Hoạt động 3: Thực hành ( tiếp theo )

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn

nội dung chương trình, hình ảnh, màu sắc

trang trí, vật liệu trang trí sân khấu,…

- GV nêu yêu cầu:

+ Tạo một sản phẩm về trang trí sân khấu

+ Hình thức làm bài: HS có thể tạo hình sân

- HS thảo luận

- HS lắng nghe

Trang 39

bìa, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, que,… - HS làm bài

Trang 40

- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4 Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 41

- Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc

- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp vớinhững chất liệu khác theo ý thích

tìm hiểu về kiểu dáng, họa tiết TT, màu

sắc, chất liệu của một số trang phục trẻ

+ Mỗi vùng miền có trang phục khácnhau về kiểu dáng, màu sắc và họatiết trang trí

- Sản phẩm trang phục: Áo, quần,váy, mũ,…

- Trang phục dành cho đối tượngthiếu nhi

- Trang phục có họa tiết: hoa, hình

Trang 42

- GV nhận xét, chốt ý

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45

2 Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4

SGK để biết cách thực hiện tạo hình trang

+ Vẽ dáng người+ Dựa vào dáng người để tạo dángtrang phục

+ Trang trí trang phục bằng màu sắc

và họa tiết

- HS đọc ghi nhớ

- Tham khảo các trang phục ở hình9.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sảnphẩm

Trang 43

- Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc

- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp vớinhững chất liệu khác theo ý thích

- GV cho HS ký họa dáng người

- Trưng bày tranh của mình trên bảng để

tạo ngân hàng hình ảnh

- GV tổ chức đánh giá và thảo luận

- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý

kiến và thiết kế trang phục phù hợp cho

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	1,51 MB