Số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, tại nhiều địa phương như Điện Biên, Nghệ An, tỷ lệ học sinh thi trung học phổ thông để xét tuyển tốt nghiệp mà không xét tuyển đại h
Trang 2Quản lí bản tin
Phòng công tác chính trị và quản
lí sinh viên ĐH KTQD
Chịu trách nhiệm bản tin
Hội sinh viên ĐH KTQD
Ban Biên tập: Hương Bùi, Lê
Trang, Hoài Mơ
Nội dung: Hoài Mơ, Thủy Phạm,
Trung Hiếu, Vũ Hoàng, Đinh Hoa,
Bùi Hương, Quách Hồng Hạnh
Thiết kế và trình bày:
Lê Ngọc Huyền,
Nguyễn Trung Hiếu
Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về
• Đào tạo họ, rồi đuổi họ đi? 17
• Nợ sinh viên – Cái giá quá cao 19
• Series: the iEconomy
Phần 5: Bài học từ NissanLiệu có thể áp dụng cho ngành công nghệ? 25
Góc nội bộ
• Training nội bộ 35
Trang 3Theo số liệu được Tổng
cục Thống kê công bố ngày
ăn uống; nhà ở vật liệu xây
dựng; giao thông; bưu chính
viễn thông và văn hóa giải trí
du lịch
Xét theo địa phương, tình
hình rất trái ngược Trong khi
nhiều tỉnh thành có chỉ số giá giảm so với tháng 7 như Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, thì cũng có nhiều địa phương
có chỉ số giá tăng khá mạnh như Thừa Thiên - Huế, Thái Nguyên,
http://www.thesaigontimes.
thang-8-tang-01.html
vn/150486/Chi-so-gia-tieu-dung-2 Hàng loạt chính sách mới có hiệu lực từ tháng 8/2016
Tăng mức phạt nhiều vi phạm giao thông: Như không tuân thủ đèn tín hiệu giao thông, vượt quá nồng độ cồn, chạy quá tốc tộ, vi phạm trên cao tốc…
Viện phí, phí dịch vụ y tế tăng mạnh: Bắt đầu từ 1/8, viện phí tiếp tục tăng theo lộ trình Với mức thu mới, giá của 1.900 dịch vụ y tế cũng
sẽ tăng mạnh, đặc biệt là các dịch vụ có cơ cấu lớn chi cho nhân lực y tế
Điều chỉnh tăng 8% mức lương hưu: Từ 1/8, một số đối tượng có thời điểm bắt đầu hưởng lương hưu, trợ cấp hàng tháng giai đoạn từ ngày 1/1/2015 đến trước 1/5/2016
sẽ được điều chỉnh tăng 8% mức lương hưu, trợ cấp hàng tháng
Siết chắn thu đổi với ngoại tệ: Theo Thông tư số 11/2016 của Ngân hàng Nhà nước, các đại lý đổi ngoại tệ không được bán ngoại tệ tiền mặt cho cá nhân lấy ngoại tệ khác thay vì chỉ quy định các đại lý đổi ngoại tệ không được bán ngoại tệ tiền mặt cho cá nhân lấy tiền Đồng Việt Nam như trước đây
Quy định về lãi vay giữa các
tổ chức tín dụng: Thông tư số 18/2016 của Ngân hàng Nhà nước quy định lãi suất cho vay giữa các tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài được tự thỏa thuận Riêng lãi
Trong tháng 8, một chuỗi vụ việc tiền trong ngân hàng “tự nhiên” biến mất xảy ra liên tiếp, khiến cho niềm tin của người dân, doanh nghiệp với ngân hàng trong nước trở nên lung lay hơn bao giờ hết Bên cạnh đó, tháng 8 vừa qua cũng là tháng hàng loạt các thay đổi trong chính sách bắt đầu có hiệu lực như tăng mức phạt nhiều vi phạm giao thông; tăng viện phí, phí dịch vụ y tế; siết chặt thu đổi ngoại tệ; Những thay đổi này được dự báo sẽ có tác động không nhỏ đến tình hình kinh tế xã hội trong thời gian tới.
Trang 4Điểm tin trong tháng
suất đối với dư nợ gốc quá
hạn phải đảm bảo tối đa bằng
150% lãi suất cho vay trong
hạn; lãi suất áp dụng đối với
số tiền lãi vay chậm trả không
được quá 10%/năm
trong số 19 bộ, cơ quan ngang
bộ Tiếp theo là Bộ Tài chính
và Bộ Giao thông Vận tải Các
bộ có kết quả chỉ số thấp nhất
là Bộ Thông tin và Truyền
thông, Bộ Công Thương, Bộ
Khoa học và Công nghệ, Bộ
Giáo dục và Đào tạo
Giá trị trung bình chỉ số cải
có bộ, cơ quan ngang bộ nào
có kết quả giảm điểm so với
kết quả của năm 2014 Các bộ
có giá trị tăng điểm cao nhất
là Bộ Y tế, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Tài nguyên và Môi trường có giá trị tăng thấp nhất là 5,6%
nha-nuoc-va-bo-tai-chinh-dung- dau-ve-chi-so-cai-cach-hanh- chinh-20160817161236374.chn
http://cafebiz.vn/ngan-hang-4 Lương tối thiểu cho người lao động tăng lên mức cao nhất 3,75 triệu đồng/tháng
Sau một thời gian dài họp bàn kín, tranh cãi, kết thúc phiên họp chiều 2/8, Hội đồng Tiền lương Quốc gia và giới chủ đã đi đến một quyết định: Tăng lương tối thiểu cho người lao động năm 2017
ở mức 7,3%, tức 213.000 đồng Cụ thể, mức đề xuất tăng lương tối thiểu vùng năm
2017 so với lương tối thiểu vùng năm trước như sau: vùng
1 tăng thêm 250.000 đồng, tức tăng 7,1%, vùng 2 tăng 220.000 đồng (7,1%), vùng
3 tăng 200.000 đồng (7,4%)
và vùng 4 tăng 180.000 đồng (7,9%)
Đánh giá về mức tăng này, Thứ trưởng Bộ Lao động Thương binh và Xã hội Phạm Minh Huân cho hay, phương
án tăng 7,3% mà hội đồng lựa chọn sẽ bảo đảm tiền lương
thực tế của người lao động, cộng thêm yếu tố năng suất lao động, góp phần ổn định đời sống người lao động, bảo đảm năng lực cạnh tranh và các yếu tố khác của doanh ng-hiệp, giúp các doanh nghiệp
ổn định và phát triển
luong-toi-thieu-cho-nguoi- lao-dong-cung-duoc-tang-len- muc-cao-nhat-375-trieu-dong- thang-20160803151131073.chn
http://cafebiz.vn/cuoi-cung-5 Khách hàng combank mất 500 triệu trong tài khoản
Viet-Thông tin về trường hợp khách hàng Hoàng Thị Na Hương bị mất số tiền 500 triệu đồng trong tài khoản mở tại ngân hàng Vietcombank
đã rung lên hồi chuông cảnh báo về các chiêu thức lừa đảo chiếm đoạt tài sản đang ngày càng trở nên tinh vi
Vietcombank cho biết, sau khi nhận được thông báo của khách hàng, ngân hàng đã có biện pháp xử lý khẩn cấp, kịp thời Trên cơ sở thông tin do khách hàng cung cấp, có cơ
sở xác định khách hàng đã truy cập vào một trang web giả mạo vào ngày 28/7/2016 qua máy điện thoại cá nhân
Từ đó, thông tin và mật khẩu của khách hàng đã bị đánh cắp Các đối tượng lừa đảo
Trang 5đã chuyển tiền từ tài khoản
khách hàng tới nhiều tài
khoản trung gian tại 3 ngân
hàng khác nhau tại Việt Nam
Sau đó, đối tượng lừa đảo đã
rút 200 triệu đồng qua ATM ở
Malaysia Vietcombank đã xử
lý bằng các biện pháp khẩn
cấp và giữ lại được 300 triệu
đồng
Sau vụ việc trên,
Vietcom-bank cùng nhiều ngân hàng
6 Vốn FDI vào Việt
Nam đang tăng nhanh
Báo cáo từ Cục Đầu tư nước
ngoài (Bộ Kế hoạch và Đầu
tư) cho thấy, vốn đầu tư nước
ngoài 8 tháng đầu năm nay
tiếp tục tăng trưởng mạnh so
với cùng kỳ năm ngoái Tính
ký điều chỉnh vốn đầu tư với
tổng vốn đăng ký tăng thêm là
4,571 tỷ USD, bằng 83,7% so với cùng kỳ
Có 65 quốc gia và vùng lãnh thổ đã đầu tư dự án tại Việt Nam trong 8 tháng đầu năm Hàn Quốc dẫn đầu với tổng vốn đầu tư đăng ký cấp mới và tăng thêm là 4,8 tỷ USD, chiếm 33,4% tổng vốn đầu tư vào Việt Nam Singa-pore và Nhật Bản lần lượt giữ
2 vị trí tiếp theo
Xét theo địa bàn đầu tư, trong 8 tháng đầu năm, Hải Phòng là địa phương dẫn đầu với 51 dự án cấp mới và điều chỉnh vốn, tiếp đến là Hà Nội, Đồng Nai, Bình Dương
http://vneconomy.vn/thoi-su/
nhanh-20160825053535586.htm
von-fdi-vao-viet-nam-dang-tang-7 Yahoo “bán mình”
cho Verizon với giá 5 tỷ USD
Nhà mạng Verizon đã công
bố thỏa thuận mua lại công
ty công nghệ Yahoo, với giá khoảng 5 tỷ USD Thỏa thuận này sẽ khép lại quãng thời gian bấp bênh kéo dài suốt nhiều tháng qua về tương lai của Yahoo, sau khi công ty này đưa ra kế hoạch rà soát các lựa chọn chiến lược hồi tháng 2 năm nay
mà Verizon thâu tóm hồi năm
2015 với mức giá 4,4 tỷ USD
http://www.doisongphapluat com/cong-nghe/tuong-lai-con-tau- yahoo-sau-khi-ban-minh-cho-ver- izon-a155386.html
8 Tăng trưởng kinh
tế Nhật đang bất động
Chính phủ Nhật Bản vừa công bố kinh tế nước này tăng trưởng 0% trong quý 2/2016
So với cùng kỳ năm 2015, mức tăng trưởng là 0,2% Tốc
độ tăng trưởng này thấp hơn rất nhiều so với con số 1,9% của quý 1/2016 Trong đó tiêu dùng cá nhân tại Nhật quý 2/2016 tăng 0,2%, chỉ bằng 1/3 so với con số 0,6% của quý trước đó Hiện tiêu dùng
cá nhân đóng góp 60% cho kinh tế Nhật
Theo phân tích, có nhiều nguyên nhân khiến kinh tế Nhật không tăng trưởng trong quý 2/2016, trong đó việc đồng Yên đã tăng giá quá
Điểm tin trong tháng
Trang 6nhanh trong nửa đầu năm
2016, bối cảnh kinh tế vĩ mô
toàn cầu có nhiều yếu tố bất
lợi, giá dầu tăng mạnh, là một
trong những nguyên nhân rõ
Thủ lĩnh phe đa số tại
Thượng viện Mỹ, ông Mitch
McConnell ngày 25/8 tuyên
bố Thượng viện sẽ không
bỏ phiếu về Hiệp định Đối
tác xuyên Thái Bình Dương
(TPP) trong năm nay, mà thay
vào đó sẽ để vị Tổng thống
Mỹ tiếp theo xem xét và cân
nhắc
Theo hãng tin Reuters,
tuyên bố này có vẻ như đã dập
tắt những tia hy vọng của Nhà
Trắng về một cuộc bỏ phiếu
thông qua TPP tại Thượng
viện trong khoảng thời gian
sau cuộc bầu cử ngày 8/11 và
trước khi Tổng thống Barack
Obama rời nhiệm sở vào
tháng 1/2017 Khả năng TPP
chết yểu là hoàn toàn có thể
xảy ra khi mà hiện nay, chỉ có
tổ chức hàng chục sự kiện trên toàn quốc để lôi kéo sự ủng hộ chính trị đối với TPP
Theo dự kiến, ông Obama sẽ tiếp tục thúc đẩy TPP trong 2 tuần tới khi tham dự hội nghị thượng đỉnh G-20 ở Trung Quốc và thượng đỉnh Hiệp hội Các quốc gia Đông Nam
Á (ASEAN) ở Lào
h t t p : / / v n e c o n o m y v n / the-gioi/thuong-vien-my-se- khong-bo-phieu-ve-tpp-nam- nay-20160826110531303.htm
Tổng hợp: Trung Hiếu
Điểm tin trong tháng
Trang 7“chuột chạy cùng sào” mới
phải vào trường nghề đang
dần bị xóa nhòa Có thể thấy
trong những năm trở lại đây,
lượng học sinh sau khi tốt
nghiệp trung học phổ thông
chọn cho mình con đường
theo học tại các trường dạy
nghề thay vì học đại học đang
gia tăng khá nhanh Đã qua
rồi cái thời trường nghề chỉ
có thể nhận học sinh kém
Số liệu thống kê của Bộ
Giáo dục và Đào tạo cho
thấy, tại nhiều địa phương
như Điện Biên, Nghệ An, tỷ
lệ học sinh thi trung học phổ thông để xét tuyển tốt nghiệp
mà không xét tuyển đại học, cao đẳng trong kỳ thi trung học phổ thông quốc gia năm
2016 là khá cao, trên 50%
Riêng tại Hòa Bình, con số này là 70% Năm nay, việc tuyển sinh của các trường nghề Top đầu không khó và chất lượng thí sinh cũng cao hơn các năm trước khoảng 6%, với khoảng 21% trên điểm sàn
Có thể xem những con số trên như một tín hiệu đáng mừng khi lực lượng lao động trong tương lai được phân luồng hợp lý ngay từ bây giờ
Câu hỏi đặt ra là liệu đâu là lý
do cho sự chuyển dịch này?
“Vênh” giữa đào tạo và nhu cầu tuyển dụng
lao động
“Thừa thầy thiếu thợ”,
“học càng cao nguy cơ thất nghiệp càng lớn”, “cất bằng đại học đi làm công nhân”,…
là những nghịch lý đáng buồn đang tồn tại trong nhiều năm trở lại đây Những nghịch lý
đó cũng đã một phần nào nói lên được sự thiếu ăn khớp giữa cung và cầu của thị trường lao động những năm qua
Theo thống kê, quý 1 –
2016, cả nước có 1,07 triệu người trong độ tuổi lao động
bị thất nghiệp, trong đó có tới 190.900 lao động có trình độ đại học trở lên thất nghiệp, tăng 22,8% so với
Không khó để bắt gặp những câu chuyện về việc ra trường đi làm trái với chuyên ngành hay cất bằng đại học để đi làm công nhân Vì vây mà quan niệm muốn thành công thì phải vào được các trường đại học vốn ăn sâu vào suy nghĩ của nhiều thế hệ học sinh Việt Nam đang dần thay đổi Ngày càng có nhiều học sinh chọn con đường học nghề thay vì cố chen chân vào các trường đại học Học đại học hay học nghề? Đâu mới là hướng đi đúng đắn?
Lăng kính khoa học
Trang 8quan trình độ giữa đại học trở
lên – cao đẳng – trung cấp –
sơ cấp ở nước ta hiện là 1 –
0,35 – 0,57 – 0,35; nếu so với
các nước trên thế giới thì tỉ lệ
này là rất bất cập vì trình độ
công nhân lành nghề chiếm tỉ
lệ quá thấp Tỉ lệ công nhân
kỹ thuật phải cao hơn so với
trình độ đại học và tỉ lệ này
phải theo hình chóp, tức trình
độ càng cao thì tỉ lệ lao động
càng thấp mới là phù hợp
Nhiều người đặt câu hỏi
tại sao thất nghiệp chủ yếu
tập trung ở nhóm có bằng cấp
nhưng chính phủ vẫn muốn tăng tỉ lệ lao động qua đào tạo
ở các bậc đại học, cao đẳng,
và thực tế, tỷ lệ này vẫn tăng đều qua các năm? Nếu phân tích kỹ vào tỉ lệ thất nghiệp của nhóm có bằng cấp thì có thể thấy rằng chúng ta đang thừa nhân lực ở nhóm ngành quản trị kinh doanh, kế toán, hành chính văn phòng,…
song lại thiếu nhiều nhân lực
ở mảng công nghệ, kỹ thuật
và công nhân có tay nghề cao
Thực trạng trên thể hiện độ
“vênh” giữa công tác đào tạo
và nhu cầu tuyển dụng trên thị trường lao động Và quan trọng hơn cả, vấn đề đặt ra lúc này không chỉ là sự bất hợp lý
về số lượng mà còn
là chất lượng nguồn cung lao động chưa được đảm bảo
Chất lượng mới
là yếu tố quyết
định
Nhìn lại cả đào tạo đại học cũng như đào tạo nghề trong thời gian qua
ở nước ta, có thể nhận thấy một thực trạng đáng buồn đó
là chất lượng đầu
ra vẫn chưa được quan tâm đúng mức Chương trình đào tạo của các trường trong nước nói chung thường nặng hơn các trường
ở các nước phát triển, nhất
là về mặt lý thuyết, nhưng chất lượng lại kém hơn ngay
cả so với nhiều trường trong khu vực Công tác kiểm tra đánh giá phương pháp và chất lượng giảng dạy của thầy cô chưa được chú trọng Việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên cũng thiếu tính linh hoạt và xa rời thực tiễn
Những bất cập trong công tác đào tạo nói trên đã dẫn đến tình trạng nhiều doanh nghiệp luôn than phiền thiếu nguồn nhân lực đáp ứng yêu
Nguồn: Tổng cục Thống kê, Điều tra LĐ-VL quý 4/2015 và quý 1/2016
Biểu đồ: Số lượng người thất nghiệp trong độ tuổi lao động
theo trình độ chuyên môn
Đơn vị: nghìn người
Lăng kính khoa học
Trang 9nhiều lao động qua đào tạo
nhưng không đáp ứng được
yêu cầu của công việc, phải
đào tạo lại
Việt Nam đang trong tiến
trình hội nhập ngày càng sâu
rộng, đồng nghĩa với sự tự
do trong di chuyển lao động
quốc tế ngày càng dễ dàng
hơn Đây vừa là cơ hội vừa
là thách thức lớn đối với lao
động Việt Nam vì mặc dù có
lực lượng lao động dồi dào
nhưng chất lượng lao động
nước ta lại chưa được đánh
giá cao Lao động Việt muốn
nắm bắt thời cơ từ hội nhập để
vươn ra biển lớn và không để
thua ngay trên chính sân nhà
thì nâng cao chất lượng trong đào tạo cần được đặt lên hàng đầu ngay lúc này
tố quyết định Cân nhắc kỹ lưỡng để lựa chọn cho bản thân một hướng đi phù hợp, chuẩn bị cho mình những hành trang cần thiết và tự tin vững bước với niềm đam mê, rồi con đường nào cũng sẽ
Tỉ lệ thất nghiệp của nhóm có bằng cấp có xu hướng ngày càng tăng
Lăng kính khoa học
Trang 10Đã trải qua hơn 60 năm
hình thành và phát
triển, trong đó có gần 20 năm
đổi mới, giáo dục đại học
Việt Nam đã đạt được một số
thành tựu đáng hoan nghênh
Tuy nhiên, xét về khách quan,
nền giáo dục đại học hiện nay
vẫn còn rất nhiều bất cập, khó
khăn và lạc hậu hơn nhiều so
với các nước trên thế giới và
trong khu vực Để khắc phục
và hiện đại hóa ngành giáo
dục đại học, ta cần nhận biết
cũng như hiểu rõ: Giáo dục
đại học hiện nay ở Việt Nam
có đúng là “đại học”?
Đầu tiên, ta cần hiểu, “giáo
dục đại học” là gì? Trong một
xã hội với nhiều ý kiến và
quan điểm, “giáo dục đại học”
có thể được hiểu theo nhiều
nghĩa khác nhau “Đại học”
(higher education) có nghĩa
là học ở bậc cao hơn, nhưng
“giáo dục đại học” không chỉ dừng ở ý nghĩa đó Theo Ron-ald Barnett1 , có 4 khái niệm thông dụng nhất về “giáo dục đại học”:
1 Giáo dục đại học là một dây chuyền sản xuất mà đầu ra là nguồn nhân lực đạt chuẩn
2 Giáo dục đại học là đào tạo để trở thành nhà nghiên cứu
3 Giáo dục đại học là quản lý việc tổ chức giảng dạy một cách hiệu quả
4 Giáo dục đại học là mở rộng cơ hội trong cuộc sống cho người học
Kết hợp bốn quan điểm này, ta có thể hiểu rằng giáo dục đại học là hoạt động tổ chức giảng dạy nhằm cung cấp cho các sinh viên thêm
hiểu biết và kiến thức sâu rộng về lĩnh vực chuyên môn,
về tầm nhìn và thế giới quan,
từ đó sinh viên có thể sử dụng những kiến thức đó để nghiên cứu hoặc làm việc trong xã hội
Thứ hai, chúng ta cần phải hiểu giáo dục đại học dành cho đối tượng nào? Người trên 18 tuổi? Không, các trường đại học trên thế giới đã và đang
có những sinh viên ít hơn
18 tuổi Người đã tốt nghiệp trung học phổ thông? Đúng, nhưng thực chất tốt nghiệp trung học phổ thông chỉ là điều kiện để học đại học Giáo dục đại học là dành cho người trưởng thành Nhưng tại sao lại là người trưởng thành? Theo Immanuel Kant2 , người trưởng thành là người có thể vận dụng trí tuệ của mình độc
[1] Ronald Barnett là giáo sư danh dự về giáo dục đại học tại Viện Giáo dục, Đại học London Ông là một chuyên gia phân tích hàng đầu của giáo dục đại học.
Trang 11lập mà không chịu sự chỉ đạo
của người khác, nói cách khác
là có thể tự quyết định hành
động và tương lai của mình
Học đại học là quyết định hệ
trọng với bản thân, không như
học phổ thông hay tiểu học
– cung cấp những cái nhìn
chung, những kiến thức chung
mà ai cũng phải biết, học đại
học cung cấp những kiến thức
mà chính bản thân thấy cần
thiết, gắn bó và sẽ hết mình
học tập, nghiên cứu hay làm
việc lâu dài và sẽ phải chịu
trách nhiệm với quyết định
đó Vì vậy, học nghề hay học
đại học, học trường đại học
nào, học như thế nào sẽ do
chính bản thân quyết định chứ
không phải bất kì ai khác và
người trưởng thành là người
có khả năng đó Do vậy, giáo
dục đại học cần phải là giáo
dục cho người trưởng thành
Vậy thực trạng giáo dục
đại học ở Việt Nam hiện nay
như thế nào? Như một vị giáo
sư Singapore đã nhận xét về
giáo dục đại học ở Việt Nam:
“Chúng ta đang có một thế hệ
sinh viên của thế kỷ 21, thầy
giáo của thế kỷ 20 và giảng
đường, cơ sở vật chất của
trường đại học ở thế kỷ 19”
Cụ thể, qua kết quả kiểm tra
việc thực hiện cam kết thành
lập trường tại 25 trường đại học, cao đẳng trong đó 16 trường công lập và 9 trường ngoài công lập của Bộ Giáo dục năm 2014 cho thấy một
số trường chưa có đất thuộc
sở hữu, chưa xây dựng cơ sở vật chất trên diện tích đất hiện
có, nhiều trường vẫn đi thuê mượn địa điểm Nhiều trường hầu như không có cảnh quan, khu thể thao cho sinh viên
Về phòng nghiên cứu và thiết
bị sử dụng còn quá nhiều yếu kém, chỉ có 19,7% phòng thí nghiệm được đánh giá có công nghệ thiết bị hiện đại, chỉ có 15,5% phòng thí ng-hiệm được đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu nghiên cứu khoa học Thậm chí đến máy tính, 3,6 giảng viên mới có 1 máy tính; 27,3 sinh viên mới
có 1 máy tính Về thư viện, tính trung bình 21,2 sinh viên có 1 chỗ ngồi, diện tích phòng đọc thư viện bình quân 0,05m2/sinh viên Trong đó, khối Kinh tế - Luật tỷ lệ thấp nhất chỉ 0,02m2/sinh viên
Tài liệu tham khảo cho sinh viên còn rất hạn chế Không những thế, nội dung kiến thức đào tạo đại học còn nặng về
lý thuyết, nhẹ về thực hành, chưa tạo được sự thống nhất gắn mục tiêu giáo dục với mục
tiêu tìm kiếm việc làm đối với người học, phương pháp cũng như hình thức tổ chức dạy học giống phổ thông chưa bắt kịp với thế giới, giảng viên còn thiếu tinh thần trách nhiệm, sự tương tác và khu-yến khích sinh viên học tập, nghiên cứu,… Tựu chung lại, đó là một hệ thống giáo dục lỗi thời, lạc hậu Hệ thống này không thể đáp ứng được những chuẩn mực đào tạo đại học như đúng định nghĩa
về “giáo dục đại học”, đồng thời thực chất cũng không là
hệ thống giáo dục dành cho người trưởng thành mà chỉ là
“phổ thông ở cấp cao hơn”
Và vấn đề không chỉ nằm
ở nhà trường, xét về chủ quan thì phần lớn người học chưa phải là người trưởng thành, chưa ý thức được về học đại học, về chuyên môn mà mình đang học dẫn đến việc học đại học chỉ là nghĩa vụ mà không phải đam mê, hầu hết sinh viên Việt Nam vào đại học hay chọn đại học là do cha mẹ quyết định, do định kiến xã hội hay quan điểm học ngành nghề này dễ kiếm việc, dễ sống Vào được đại học rồi, đến lớp chỉ để ngủ và nói chuyện, làm việc riêng, sử dụng tài liệu trong thi cử, nghỉ
{2] Immanuel Kant (22/04/1724 – 12/02/1804) thường được xem là triết gia Ðức lớn nhất, hơn nữa là triết gia lớn nhất của thời cận đại của nền văn hóa tân tiến và của nhiều lãnh vực khoa học nhân văn khác.
Lăng kính khoa học
Trang 12học nhờ bạn điểm danh hộ,
thiếu tinh thần tự tìm tòi,
ng-hiên cứu và tìm hiểu thêm về
bài học… Nguyên do chọn sai
trường, chọn sai ngành nghề
và chọn sai tương lai cũng chỉ
vì chưa trưởng thành Sự chưa
trưởng thành khi cần trưởng
thành ở xã hội Việt Nam là
rất nhiều, chịu ảnh hưởng từ
văn hóa phương Đông mang
lười biếng và thiếu can đảm
của mỗi người khi được thoát
ra khỏi sự ràng buộc từ bên
ngoài nhưng lại thích lưu lại ở
vị trí chưa trưởng thành, đơn
giản là vì muốn được đùm
bọc, muốn được dựa dẫm và
không phải quyết định, suy
nghĩ Nói cách khác là sợ phải
trưởng thành, phải thay đổi
và tự lập Chủ quan và khách
quan như vậy, có thể nói giáo
dục đại học ở Việt Nam chưa
như những năm đã qua, cải tổ
phải căn bản và toàn diện cả
về con người và vật chất Về phía nhà trường đại học, mỗi trường đại học cần phải hiểu
rõ “sinh viên đại học là những người trưởng thành” do vậy, giáo dục phải hướng đến sự
tự do phát triển và học tập của con người, mục tiêu của giáo dục đại học cần thay đổi chuyển từ cung cấp kiến thức sang hướng dẫn phát triển năng lực, tư duy sáng tạo của mỗi sinh viên Mỗi trường đại học cần có triết lý giáo dục riêng phù hợp với tôn chỉ, mục đích và hướng tới hội nhập vào dòng chảy phát triển chung của giáo dục quốc tế
Thực hiện cải cách tài chính trong giáo dục đại học, cải cách với lộ trình cụ thể, không những giảm sự phụ thuộc vào nhà nước, có kinh phí để đầu
tư cơ sở hạ tầng, thu hút giảng viên, mà các chương trình học bổng, chương trình thực
tế cũng như nghiên cứu khoa học được chú trọng, khuyến khích và tài trợ thêm Đặc biệt khuyến khích việc nghiên cứu khoa học ở cả giảng viên và sinh viên thông qua việc thực hành, làm bài tập, giảm số môn và số giờ lý thuyết lên lớp Thiết lập và tăng cường kênh giảng viên và kênh sinh viên nhằm tham vấn mọi vấn
đề liên quan đến học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học và
đời sống trong trường, tăng
sự tương tác giữa nhà trường với giảng viên và học sinh Giáo dục phổ thông và tiểu học cần đổi mới để học sinh
có thể tự do phát triển, tư do suy nghĩ và tự do hành động, tạo điều kiện để học sinh có thể hình thành và phát triển đam mê, năng khiếu Về phía mỗi cá nhân, cần có sự tự giác nhận thức vai trò và cách thức trưởng thành để thúc đẩy bản thân, vượt qua sự lười biếng
và thiếu dũng cảm trong suy nghĩ, can đảm sử dụng trí tuệ của chính mình để chọn tương lai cho bản thân, chọn học đại học hay học nghề, chọn kinh
tế, kĩ thuật hay bất cứ ngành nghề nào mà chính mình thấy cần, thấy ham muốn và đam mê
Tạm kết
Thế kỉ XXI, chúng ta đang cùng hướng đến xây dựng một nền kinh tế tri thức do đó nhiệm vụ và mục tiêu đặt ra cho đại học là cần đi đúng con đường của nó để có thể đào tạo ra thế hệ những người trẻ tuổi đủ sức gánh vác tương lai của đất nước trong tay
Vũ Hoàng
Lăng kính khoa học
Trang 13Vũ Minh Đức
Chàng chủ nhiệm tài năng và tâm huyết của CLB Kiểm
toán viên tương lai t.FAC
o TOP 5 cuộc thi “Me of
Tomorrow” (MOT) – Sân chơi
lớn dành cho các bạn sinh viên
khoa kế toán, kiểm toán được diễn ra vào tháng 3/2016 trên địa bàn Hà Nội, dưới sự tài trợ
từ Tập đoàn FTMSGlobal (FTMS) và Hiệp hội kế toán công chứng Anh quốc (ACCA)
o Giải khuyến khích cuộc thi Olympic các môn khoa học Mac – Lenin và tư tưởng Hồ Chí Minh năm 2016
o Giải nhì ở cuộc thi Văn nghệ đầu khóa K56 Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
• Sở thích: Nghe nhạc, đi du lịch, chơi game
• Ưu điểm: Một người có trách nhiệm trong công việc, làm mọi việc với tất cả tâm huyết
• Nhược điểm: Một người khá hiền lành, cả nể mọi người
• Dự định tương lai: Trong ngắn hạn, được thực tập tại một trong bốn công ty kiểm toán lớn nhất hiện nay Big4 Về dài hạn, muốn kiếm được một công việc ở vị trí kiểm toán ổn định, có thu nhập cao, có một gia đình nhỏ hạnh phúc
• Câu nói yêu thích: “Where there is a will there is a way” (Ở đâu có ý chí ở đó có con
đường)
Nhân vật trong tháng
(Minh Đức trong buổi sinh nhật CLB t.FAC lần thứ 11)
Trang 14PV: Chào bạn, đầu tiên
cảm ơn bạn đã dành thời gian
tham gia cuộc phỏng vấn
cùng Yesnews hôm nay Qua
những giới thiệu sơ qua về
mình, bạn có thể cho biết bạn
đến với t.FAC như thế nào?
NV: Bản thân mình đến với
t.FAC ban đầu là một sự tình
cờ, khi mình tham gia buổi
of-fline K56 đầu năm nhất, mình
đã được các anh chị trong
t.FAC chia sẻ rất nhiệt tình
Sau đó, mình biết được t.FAC
chính là câu lạc bộ Kiểm toán
viên tương lai, thực sự rất phù
hợp với chuyên ngành mình
đang theo học Chính vì thế
mà mình muốn được tham gia
vào t.FAC để quen biết nhiều
hơn các anh chị và các bạn
cùng chuyên ngành, có được
định hướng cho con đường
mình đang theo đuổi cũng như
có một môi trường hoạt động năng động và chuyên nghiệp, một gia đình thân thiết trên chặng đường là sinh viên Đại học
PV: Vậy bạn nhận thấy
t.FAC đã mang lại cho bạn những điều gì mới mẻ và bạn vận dụng nó vào cuộc sống như thế nào?
NV: Chưa nói đến vấn đề chuyên môn, cái đầu tiên mình nghĩ đó là những kĩ năng mềm rất hữu ích như: quản lý Fan-page (CLB Kiểm toán t.FAC – NEU), viết những ấn phẩm truyền thông, quy trình tổ chức
sự kiện, việc lập kế hoạch hoạt động, hay việc tìm và thuyết phục các đối tác tài trợ… Bên cạnh đó, mình còn học được cách ứng xử trong các mối quan hệ, cách nói chuyện sao cho phù hợp, thân thiện
PV: Trong việc đối ngoại
để cùng kết nối doanh nghiệp với các bạn sinh viên
PV: Vậy khi tham gia CLB
t.FAC, cơ hội nghề nghiệp của các bạn có mở rộng hơn không?
NV: Điều này phải nói là
có, vì thứ nhất t.FAC đưa đến các bạn một con đường có định hướng rõ ràng Thứ hai
là cơ hội được tiếp xúc nhiều hơn với các bên đối tác – những nhà tuyển dụng tương lai của chúng ta Một điểm nữa chính là t.FAC có các anh chị khóa trên rất giỏi, tạo ra những tấm gương, để các bạn
có thêm động lực ngày càng hoàn thiện bản thân hơn nữa
Nhân vật trong tháng
Một năm học mới lại bắt đầu, các bạn sinh viên K58
mới bước chân vào cổng trường đại học, cũng như các
khóa 57,56 chắc hẳn đang lên kế hoạch để tìm kiếm cho
mình một CLB phù hợp với khả năng của bản thân Ngày
20/8 vừa qua, Yesnews may mắn có cơ hội được phỏng
vấn chủ nhiệm CLB t.FAC – một trong những câu lạc bộ
học thuật hàng đầu của trường Đại học Kinh tế Quốc
dân Mời bạn đọc hãy cùng theo dấu chân của các phóng
viên Yesnews để tìm hiểu những điều thú vị xung quanh
chàng chủ nhiệm điển trai, hiền lành và cực kỳ vui tính
cùng những hoạt động của CLB t.FAC nhé! Biết đâu đây
có thể là một sự lựa chọn hoàn hảo dành cho các bạn.
Trang 15với mình bởi quyết định lên vị
trí chủ nhiệm đồng nghĩa với
việc mình phải có trách nhiệm
cao hơn nữa cho sự phát triển
của câu lạc bộ Cũng có nhiều
thứ phải đánh đổi như thời
gian hay các mối quan tâm,
điều này tạo nên một khoảng
cách giữa mình và bạn bè của
mình khi dường như mối quan
tâm của chúng tớ là hoàn toàn
khác nhau Điều mình trăn trở
nhất khi làm chủ nhiệm đó là
làm sao để tạo nên một tập thể
luôn luôn nhiệt tình, năng nổ
trong các hoạt động, làm sao
gắn kết mọi người nhiều hơn
nữa để tạo nên sức mạnh vượt
dự án tập san cho CLB Đầu
tiên là việc viết bài, mình phải
chỉnh sửa rất nhiều, đưa cho
các anh chị nhận xét thì các
anh chị bảo chưa được, phải
sửa đi sửa lại, rất mất nhiều
công sức và thời gian Tiếp
đến là phần sign, mình cũng phải thức đêm thức hôm cùng các bạn thiết kế, cùng lên ý tưởng, bình luận và chỉnh sửa Thế nhưng sau khi
những cuốn tập san hoàn thiện, mình thực sự rất vui và cảm thấy ấm lòng (*cười*) Đấy cũng là dấu mốc rất đặc biệt đối với bản thân mình trong quá trình hoạt động
PV: Cảm ơn bạn! Quay trở
lại với CLB của bạn, bạn có thể giới thiệu đôi nét về CLB t.FAC của bạn được không?
NV: t.FAC được thành lập
ngày 15/8/2005, thời điểm
đó người thành lập CLB là anh Thành Xuân Thủy K44 trường mình Thời gian đầu, những bước đi đầu tiên có khá nhiều khó khăn và thử thách, nhưng dần dần các anh chị đã xây dựng một CLB học thuật cho các bạn sinh viên và mở rộng các mối quan hệ CLB
có một sứ mệnh là kết nối sinh viên với sinh viên, sinh viên với doanh nghiệp trong các lĩnh vực Kế toán, Kiểm toán và Tài chính Mỗi năm, CLB sẽ tổ chức các chương trình, sự kiện để doanh nghiệp
và sinh viên có thể tìm thấy những cơ hội tuyển dụng Bên cạnh đó, các hoạt động train-ing diễn ra thường xuyên như học tập, tiếng anh, kĩ năng tổ chức và truyền thông, các kĩ năng mềm khác… Ngoài ra, không thể không kể đến các hoạt động ngoại khóa như
Minh Đức cắt bánh sinh nhật trong bữa tiệc
sinh nhật của CLB
Nhân vật trong tháng
Trang 16Ban Tổ chức – Sự kiện, Ban
Thông tin và truyền thông,
Ban nhân lực và đào tạo cùng
với 1 team hoạt động độc lập
là team Đối ngoại Mỗi ban
có 1 trưởng ban và 2 phó ban
Ban Tổ chức – Sự kiện đảm
nhiệm vai trò lãnh đạo trong
các sự kiện, lên nội dung,
phân công nhân lực Ban
Thông tin và truyền thông
quản lý fanpge, truyền thông
về các thông tin chương trình, truyền thông câu lạc bộ Ban còn lại có nhiệm vụ nâng cao giá trị thành viên, kết nối các thành viên trong CLB Riêng team Đối ngoại có sứ mệnh mang hình ảnh CLB đến các đối tác, tìm kiếm và mở rộng các mối quan hệ với đối tác và các CLB khác trong và ngoài trường Các thành viên đang hoạt động hiện tại là 70-80 người
PV: Điều kiện để tham gia
CLB là gì?
NV: Chỉ cần tham gia đợt
tuyển bên mình và đỗ thôi (*cười*) Thật ra, một năm CLB của mình có hai đợt
tuyển vào mùa thu và mùa xuân Thường có 4-5 vòng thi trong quá trình tuyển dụng,
mô phỏng kì tuyển dụng của các công ty Kế toán – Kiểm toán lớn, bao gồm vòng CV, test, teamwork và phỏng vấn Tuy nhiên, đối tượng tham gia không giới hạn ở sinh viên Khoa Kế - Kiểm mà tất cả các khoa viện khác đều có cơ hội như nhau
Kế toán, Kiểm toán hiện nay Ngoài ra, từ năm 2012 trở đi, một số chương trình lớn mà CLB đã thực hiện thành công
đó là: Festival việc làm, Khởi nghiệp cùng Big4, và gần đây hơn là các chương trình Hành trang công sở, Chân dung Kiểm toán viên tương lai
PV: Vậy bạn hãy miêu tả cụ
thể hơn về Format 2 chương trình thường niên của CLB
Trang 17NV: “Hành trang công sở”
được tổ chức vào tháng 4,
đây được xem là một hội chợ
việc làm dành cho các công ty
đang có nhu cầu tuyển dụng,
các sinh viên sẽ tìm thấy cơ
hội việc làm cho mình qua
hội chợ đó Song hành với đó
là các cuộc thi như viết CV,
phỏng vấn thử… Chương
trình đã thu hút rất nhiều công
ty với nhiều lĩnh vực trên thị
trường Trong lĩnh vực kiểm
toán 3 trong 4 hãng kiểm toán
lớn của Big4 là PWC, KPMG
và Ernst and Young (E&Y)
Về các ngân hàng, có sự góp
mặt của VP Bank bên cạnh
đó có các trung tâm đào tạo
như Trung tâm tiếng anh Lê
Nguyệt, Trung tâm đào tạo
Kế toán - Kiểm toán…
“Chân dung Kiểm toán viên
tương lai” trong năm nay sẽ
cả các ngành, không chỉ riêng ngành kế kiểm (*cười*)
PV: Hai chương trình này
sẽ có điểm gì thu hút các bạn sinh viên tham gia?
NV: Về chương trình
“Hành tranh công sở” tổ chức vào tháng 4 là thời điểm mà
đa số các bạn năm 3, năm 4 đang trong giai đoạn “khát việc làm” Điều này, tạo nên nhiều điểm thu hút, họ mong muốn tìm kiếm các nhu cầu
và nhà tuyển dụng cũng như việc trau dồi những kinh ng-hiệm cho bước đi mới sắp tới sau khi ra trường
Đối với chương trình
“Chân dung Kiểm toán viên tương lai”, đối tượng bọn mình muốn hướng đến là các
em năm nhất, năm 2 Đây
sẽ là định hướng mới mẻ và những tiếp cận sớm cho các bạn về chuyên ngành học
PV: Các phóng viên
YESNEWS hi vọng rằng các chương trình sẽ thu hút sự tham gia của nhiều đối tác mới trên nhiều lĩnh vực và nhận được sự tương tác mạnh
mẽ từ các sinh viên trong và ngoài trường Chúc CLB t FAC ngày càng thành công và lan tỏa nhiều hơn nữa.
Cảm ơn bạn đã chia sẻ và tham gia cùng Yesnews tháng
Nhân vật trong tháng
Trang 18Giới trẻ từ lâu đã ra nước
ngoài để tìm kiếm cơ hội học
hành Hơn 2000 năm trước,
Horace – một nhà thơ Roman
đã tới Athen để học tại Học
viện của Plato Đại học Oxford
đã tiếp nhận du học sinh đầu
tiên – Emo đến từ Friesland
vào năm 1190 Ngày nay, có
hơn 4,5 triệu sinh viên đang
theo học ở các trưởng cao
đẳng và đại học nằm ngoài
đất nước của mình Tiền học
của họ như một khoản trợ cấp
cho sinh viên địa phương Các
ý tưởng của họ khiến cho các
cuộc thảo luận trong lớp trở
nên rộng mở và sôi nổi hơn
Hầu hết họ sẽ trở về nước
cùng với các kỉ niệm đáng nhớ
và các mối quan hệ quý giá,
khiến họ có xu hướng thiết
lập quan hệ kinh doanh với
công việc như bác sĩ, kĩ sư hay
các công việc đòi hỏi nhiều kĩ
năng khác
Chính sách nhập cư thật khó để quyết định: Châu Âu đang tự làm khó mình khi bàn bạc vấn đề cần phải tiếp nhận bao nhiêu người nhập
cư Syria Nhưng câu hỏi liệu
có nên chào đón du học sinh hay không thì dễ trả lời hơn rất nhiều Họ tự chi trả cho bản thân mình Họ đóng góp chất xám cho đất nước mà
họ theo học Và họ lại còn dễ đồng hóa Vậy nên, đối với các nước giàu đã già hóa dân
số đang tìm kiếm những nhân công trẻ từ nước ngoài nhằm lấp đầy lỗ hổng kĩ năng và ổn định lại hệ thống lương bấp bênh, thì họ thật lí tưởng Một người nước ngoài tốt nghiệp
từ một trường đại học trong nước thường có chất lượng tốt, nói tiếng địa phương trôi chảy và thoải mái với các phong tục địa phương Các
quốc gia nên cạnh tranh nhau
để thu hút được thật nhiều những người như vậy
Khu vực sử dụng nhiều tiếng Anh sẽ có lợi thế khổng
lồ Úc đang là nước dẫn đầu: Một phần tư sinh viên cao đẳng và đại học theo học tại đây là du học sinh, chiếm một
tỷ lệ lớn hơn bất kì quốc gia nào khác Giáo dục hiện đang
là dịch vụ xuất khẩu lớn thứ hai của nước này, chỉ sau tài nguyên thiên nhiên Đã có thời gian, dòng du học sinh nước ngoài tới Úc giảm do giá đồng nội tệ quá cao và danh tiếng bị tổn hại bởi sự sụp đổ của một số các trường
tư hoạt động kém Nhưng gần đây, khi đồng dollar của Úc
đã suy yếu, các “đại học gà rừng” (degree mills – hay nhà máy tạo bằng) bị đóng cửa, thủ tục visa được đơn giản
Đào tạo họ, rồi đuổi họ đi?
Những chính phủ khôn
ngoan sẽ chào đón các du học
sinh Những quốc gia khờ dại
thì ngăn cản và xua đuổi họ.
Nhìn ra thế giới