Đề cương môn học UDCNTT TieuHoc

Đề cương môn học UDCNTT TieuHoc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

Trang 1

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC

Ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học

Số tín chỉ: 2

Giờ tín chỉ: 30 (tỉ lệ lí thuyết và thực hành: 12, 18)

Mã môn học: TH.31.2

Môn học: Ứng dụng CNTT trong dạy học ở Tiểu học

- Bắt buộc: 

- Tự chọn: 

I Thông tin về giảng viên

Họ và tên:

Chức danh:

Điện thoại:

Email:

II Thông tin chung về môn học:

- Tên môn học: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC

- Mã môn học: TH.31.2

- Số tín chỉ: 2 tín chỉ

- Môn học: Bắt buộc

- Các môn học tiên quyết: Tin học ứng dụng

- Các môn học kế tiếp:

III Tóm tắt nội dung của môn học

Học phần này đề cung cấp cho sinh viên các kiến thức về: giáo án điện tử, bài giảng điện tử và một số khái niệm, yêu cầu của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Tiểu học, các nguyên tắc thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học Tiểu học và vận dụng một số phần mềm Microsoft Power Point, iMindmap, Violet,… để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động học tập trong dạy học ở Tiểu học Cụ thể snh viên sẽ:

- Sử dụng phần mềm Microsoft Power Point thiết kế bài giảng điện tử ở Tiểu học

- Sử dụng và tích hợp phần mềm iMindmap thiết kế bài giảng điện tử ở Tiểu học

- Sử dụng và tích hợp phần mềm Violet thiết kế bài giảng điện tử ở Tiểu học

- Khai thác CNTT trong dạy học ở trường Tiểu học

IV Nội dung chi tiết của môn học

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI

TRƯỜNG CĐSP HÀ TÂY

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Trang 2

CHƯƠNG 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

(Lí thuyết: 3 tiết, Bài tập: 3 tiết)

1.1 Khái niệm cơ bản về ứng dụng CNTT trong dạy học (1,1)

1.1.1 Khái niệm giáo án điện tử

1.1.2 Khái niệm bài giảng điện tử

1.1.3 Tích hợp CNTT trong dạy học

1.2 Nguyên tắc khi thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học (1,1)

1.2.1 Đảm bảo tính khoa học và thực tiễn

1.2.2 Đảm bảo tính thẩm mỹ và hiệu quả

1.3 Tìm kiếm dữ liệu, khai thác thông tin trên Internet (1,1)

1.3.1 Tìm kiếm văn bản Microsoft Word, Microsoft PowerPoint

1.3.2 Tìm kiếm file ảnh, video clip

1.3.3 Tải, lưu trữ và định dạng tài liệu trên máy vi tính

CHƯƠNG 2 KHAI THÁC VÀ TÍCH HỢP CNTT TRONG DẠY HỌC TIỂU

HỌC

(Lí thuyết: 9 tiết, Bài tập: 15 tiết)

2.1 Khai thác phần mềm Microsoft PowerPoint trong dạy học tiểu học (2,4)

2.1.1 Sử dụng Microsoft PowerPoint soạn bài giảng điện tử

2.1.2 Thiết kế trò chơi ô chữ trên Microsoft PowerPoint

2.1.3 Dạy học trên Microsoft PowerPoint

2.2 Khai thác và tích hợp phần mềm Violet trong dạy học tiểu học (2,4)

2.2.1 Sử dụng Violet soạn bài giảng điện tử

2.2.2 Thiết kế trò chơi ô chữ, hái hoa dân chủ trên Violet

2.2.3 Dạy học trên Violet

2.3 Khai thác và tích hợp phần mềm iMindmap trong dạy học tiểu học (2,4)

2.3.1 Sử dụng phần mềm iMindmap soạn bài giảng điện tử

2.3.2 Dạy học thông qua bản đồ tư duy và bản đồ khái niệm trên iMindmap 2.4 Tích hợp các phần mềm trong dạy học tiểu học (1,1)

2.5 Khai thác CNTT trong tổ chức hoạt động ngoại khóa (1, 1)

2.6 Khai thác một số phần mềm giáo dục trong dạy học tiểu học (1,1)

V Mục tiêu chung của môn học:

1 Kiến thức:

Trang 3

- Trình bày được khái niệm giáo án điện tử, bài giảng điện tử và một số yêu cầu của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Tiểu học

- Trình bày được các nguyên tắc thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học Tiểu học

- Vận dụng một số phần mềm Microsoft Power Point, iMindmap, Violet,… để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động học tập trong dạy học ở Tiểu học

2 Kỹ năng:

- Sử dụng phần mềm Microsoft Power Point thiết kế bài giảng điện tử ở Tiểu học

- Sử dụng và tích hợp phần mềm iMindmap thiết kế bài giảng điện tử ở Tiểu học

- Sử dụng và tích hợp phần mềm Violet thiết kế bài giảng điện tử ở Tiểu học

- Khai thác CNTT trong dạy học ở trường Tiểu học

3 Thái độ:

- Hình thành niềm say mê học tập, tích cực ứng dụng CNTT trong học tập và giảng dạy, đáp ứng được chuẩn đầu ra của ngành Sư phạm tiểu học

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở bậc Tiểu học

- Đưa CNTT vào các hoạt động học tập, ngoại khóa ở trường Tiểu học

4 Các mục tiêu khác:

a) Phát triển kỹ năng cộng tác, làm việc nhóm

b) Phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo, khám phá tìm tòi

c) Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá

d) Rèn kỹ năng thuyết trình trước công chúng

e) Rèn kỹ năng lập kế hoạch, tổ chức, quản lý, điều khiển, theo dõi kiểm tra hoạt động, làm việc nhóm, lập mục tiêu, phân tích chương trình

VI Mục tiêu nhận thức chi tiết

Mục tiêu

Nội dung

1.A1 Nêu được các

khái niệm giáo án điện tử, bài giảng điện tử, tích hợp CNTT trong dạy

học

1.B1 Phân tích được các khái niệm giáo án điện tử, bài giảng điện tử,

1.C1 Vận dụng được

các khái niệm giáo án điện tử, bài giảng điện tử, tích hợp CNTT trong dạy học

áp dụng trong thực tế

Trang 4

Chương 1:

Ứng dụng

CNTT trong

dạy học

1.A2 Hiểu các nguyên tắc khi thiết

kế bài giảng điện tử trong dạy học

1.A3 Trình bày

được các bước tìm kiếm, khai thác dữ liệu trên internet

1.A4 Xác định được các định dạng tài liệu trên máy tính

1.B2 Phân tích và

lấy VD tích hợp CNTT trong dạy học

1.B3 Phân tích được một hoạt động trong bài giảng điện

tử đảm bảo tính khoa học và thực tiễn, tính thẩm mỹ

và hiệu quả

1.B4 Phân tích được nguyên tắc thiết kế Slide

1.B5 Lấy được VD

về tính thẩm mỹ, hiệu quả khi thiết kế bài giảng điện tử

1.C2 Giải thích các

nguyên tắc khi thiết

kế bài giảng điện tử trong dạy học

1.C3 Vận dụng tìm

kiếm được dữ liệu (theo định dạng) trên internet

1.C4 Tải, lưu trữ tài

liệu trên internet về thư mục trong máy tính

Chương 2:

Khai thác và

tích hợp

CNTT trong

dạy học tiểu

học

2.A1 Trình bày được các bước sử dụng phần mềm PowerPoint để thiết

kế bài giảng điện tử

2.A2 Trình bày được các bước thiết

kế trò chơi ô chữ

PowerPoint

2.A3 Trình bày

được các nguyên tắc dạy học sử dụng MS PowerPoint

2.A4 Trình bày được các bước soạn bài giảng điện tử Violet

2.A5.Trình bày được các bước thiết

2.B1 Phân tích được

các nguyên tắc khi tích hợp các phần mềm trong dạy học tiểu học

2.B2 Phân tích được một hoạt động trong bài giảng điện

tử sử dụng Violet

2.B3 Trình bày được

Các nguyên tắc khi khai thác CNTT trong tổ chức hoạt động ngoại khóa

2.B4 Phân tích được ưu điểm một

số phần mềm giáo dục trong dạy học

2.C1 Xây dựng được

kịch bản dạy học có

sử dụng CNTT trong giáo dục tiểu học nhằm phát huy tính tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

2.C2 Vận dụng linh

hoạt phần mềm PowerPoint, Violet

để xây dựng các tình huống dạy học phát huy tính tích cực của học sinh

2.C3 Thiết kế được

trò chơi học tập trên

MS PowerPoint, Violet

2.C4 Vận dụng

Trang 5

kế trò chơi ô chữ hái hoa dân chủ trên Violet

2.A6 Trình bày được các nguyên tắc dạy học sử dụng Violet

2.A7 Trình bày được các bước sử dụng bản đồ tư duy iMindmap

2.A8 Liệt kê được

một số phần mềm giáo dục trong dạy học tiểu học hiện nay

tiểu học

2.B5 Phân tích được được một hoạt động trong bài giảng điện tử sử dụng iMindmap

2.B6 Thiết kế được

một bài giảng điện

tử đơn giản cho một bài học cụ thể

Imindmap vẽ sơ đồ tư duy cho một nội dung học tập cụ thể

2.C5 Phối hợp các

PowerPoint, Violet, Imindmap, thiết kế bài giảng điện tử cho một bài học cụ thể đảm bảo các nguyên tắc khoa học, thẩm

mỹ, hiệu quả

 Tổng hợp mục tiêu

 Mục tiêu nhận thức :

 Các mục tiêu khác :

Bảng tổng hợp mục tiêu

Mục

tiêu

Nội dung

Bậc I Bậc II Bậc III Các mục tiêu khác Tổng

VII Học liệu

7.1 Bắt buộc

[1] Giáo trình Hướng dẫn sử dụng Phần mềm Microsoft PowerPoint 2010

[2] Giáo trình Hướng dẫn sử dụng Phần mềm Violet

[3] Giáo trình Hướng dẫn sử dụng Phần mềm iMindmap

[4] Tài liệu hướng dẫn học tập của giảng viên giảng dạy

7.2 Tham khảo

[1] Microsoft Partners in Learning, Tài liệu của tập đoàn Microsoft

[2] PGS.TS Bùi Thế Tâm, Giáo trình tin học cơ sở, NXB Giao thông vận tải

[3] Phạm Huy Điển, Dạy và học cùng máy tính, NXBGD Hà Nội 2007

VIII Hình thức tổ chức dạy học

8.1.Lịch trình chung

Nội dung Tuần

Hình thức tổ chức dạy học

Lí thuyết

Thực hành

Làm việc nhóm

Tự học,

NC Tư vấn KTĐG

Trang 6

Chương 1 1 – 3 3 1 2 1 1

8.2.Lịch trình chi tiết

Tuần 1 Từ 15/8 đến 21/8/2016

Nội dung Khái niệm cơ bản về ứng dụng CNTT trong dạy học

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời gian, địa điểm Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi chú

Lí thuyết

(1tiết)

Thực hành

(1 tiết)

Phòng máy

Nhà thư viện

+ Khái niệm giáo án điện

tử + Khái niệm bài giảng điện tử

+ Tích hợp CNTT trong dạy học

+ Đọc tài liệu [4] trang 1-3

Tuần 2 Từ 22/8 đến 28/8/2016

Nội dung Nguyên tắc khi thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học

Hình thức

tổ chức dạy

học

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

Ghi chú

Lí thuyết

1 tiết

Phòng máy

- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và thực tiễn

- Nguyên tắc đảm bảo tính thẩm mỹ và hiệu quả

+ Đọc tài liệu [4] trang 3

- 4

Thực hành

1 tiết

Phòng máy

- Thiết kế được kịch bản

có ứng dụng CNTT cho một nội dung học tập đảm bảo các nguyên tắc khoa học, thực tiễn, thẩm

mỹ, hiệu quả

Chuẩn bị tài liệu

Tuần 3 Từ 29/8 đến 4/9/2016

Nội dung Tìm kiếm dữ liệu, khai thác thông tin trên Internet

Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

1 tiết

Phòng máy

- Tìm kiếm dữ liệu theo định dạng

- Tải, lưu trữ tài liệu

về thư mục quy định trên máy tính

+ Đọc tài liệu [4] từ trang

5 đến trang 6

Bài tập

1 tiết

Phòng máy

- Tìm kiếm và tải tài liệu theo định dạng về thư mục quy định trên máy

Thiết bị lưu trữ

Trang 7

tính

Tuần 4 Từ 5 đến 11/9/2016

Nội dung Khai thác phần mềm Microsoft PowerPoint trong dạy học tiểu học Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

2 tiết

Phòng máy

+ Sử dụng Microsoft PowerPoint soạn bài giảng điện tử

+ Thiết kế trò chơi ô chữ

PowerPoint + Dạy học trên Microsoft PowerPoint

+ Đọc tài liệu [1] và thực hành các thao tác theo yêu cầu

+ Xây dựng mục tiêu và tiến hành soạn thảo 01 giáo án trên giấy

SV nghiên cứu trước nội dung

Tuần 5 Từ 12 đến 18/9/2016

học

Thời gian, địa điểm Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị

Ghi chú

Thực hành

2 tiết

Phòng máy

+ Sử dụng Microsoft PowerPoint soạn bài giảng điện tử

+ Chuẩn bị nội dung một hoạt động của một môn học ở Tiểu học và thực hiện trên máy vi tính

SV thực hành

Tuần 6 Từ 19 đến 25/9/2016

học

Ghi chú

Thực hành

2 tiết

Phòng máy

Thiết kế trò chơi ô chữ trên Microsoft PowerPoint

+ Xây dựng một ô chữ hàng dòng, tương ứng với

từ 8 đến 10 hàng ngang + Chuẩn bị nội dung, chủ

đề ô chữ, các câu hỏi, đáp

án

SV nộp sản phẩm

là một trò chơi ô chữ

Tuần 7 Từ 26/9 đến 2/10/2016

Nội dung Khai thác và tích hợp phần mềm Violet trong dạy học tiểu học

Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

2 tiết

Phòng máy

+ Sử dụng Violet soạn bài giảng điện tử

+ Thiết kế trò chơi ô chữ, hái hoa dân chủ trên Violet

+ Dạy học trên Violet

+ Cài đặt phần mềm Violet 1.8 trên máy vi tính + Đọc tài liệu [2] từ trang

1 đến trang 6 và thực hành theo yêu cầu

Trang 8

Tuần 8 Từ 3 đến 9/10/2016

Hình thức

học

Ghi chú

Thực hành

2 tiết

Phòng máy

+ Sử dụng Violet soạn một tình huống hay một bài giảng điện tử

+ Chuẩn bị nội dung một hoạt động cụ thể của một môn học ở Tiểu học

+ Xây dựng tình huống dạy học

+ Trình chiếu sản phẩm và thuyết minh ý tưởng trước lớp

Tuần 9 Từ 10 đến 16/10/2016

Hình thức

học

Ghi chú

Thực hành

2 tiết

Phòng máy

+ Thiết kế trò chơi ô chữ, hái hoa dân chủ trên Violet

+ Đọc tài liệu [2] từ trang

6 đến trang 8 + Chuẩn bị nội dung, chủ

đề ô chữ, các câu hỏi, đáp

án

+ Trình chiếu sản phẩm và thuyết minh ý tưởng

là một trò chơi

Tuần 10 Từ 17 đến 23/10/2016

Nội dung Khai thác và tích hợp phần mềm iMindmap trong dạy học tiểu học Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

2 tiết

Phòng máy

- Sử dụng phần mềm iMindmap trong soạn bài giảng điện tử

- Dạy học thông qua bản

đồ tư duy và bản đồ khái niệm trên iMindmap

+ Cài đặt phần mềm iMindmap trên máy vi tính + Đọc tài liệu [3] từ trang

1 đến trang 8 và thực hành theo yêu cầu

Tuần 11 Từ 24 đến 30/10/2016

Nội dung Dạy học thông qua bản đồ tư duy và bản đồ khái niệm trên iMindmap

Hình thức

học

Ghi chú

Thực hành

2 tiết

Phòng máy

+ Xây dựng một sơ đồ tư duy khái quát một tình huống trong dạy học + Soạn bài giảng điện tử

có sử dụng các sơ đồ tư duy và sơ đồ khái niệm

+ Chuẩn bị nội dung một hoạt động và một bài học của một môn học ở Tiểu học

+ Trình chiếu sản phẩm và thuyết minh ý tưởng

là một bản đồ

tư duy

Trang 9

trong iMindmap tự thiết

kế

Tuần 12 Từ 31/10 đến 6/11/2016

Nội dung Dạy học thông qua bản đồ tư duy và bản đồ khái niệm trên iMindmap

Hình thức

học

Ghi chú

Thực hành

2 tiết

Phòng máy

+ Dạy học thông qua bản

đồ tư duy và bản đồ khái niệm trên iMindmap

+ Chuẩn bị bài giảng điện

tử trong đó có thiết kế sơ

đồ tư duy

+ Trình chiếu sản phẩm và thuyết minh ý tưởng trước lớp

là một giáo án

có thiết

kế sơ

đồ tư duy

Tuần 13 Từ 7 đến 13/11/2016

Nội dung Tích hợp các phần mềm trong dạy học ở tiểu học

Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

1 tiết

Phòng máy

Tích hợp các phần mềm Violet, iMindmap, Mathtype soạn bài giảng điện tử trong dạy học ở Tiểu học

Thiết kế một tình huống hoặc một bài dạy trong đó

có tích hợp các phần mềm trong soạn giảng và dạy học ở Tiểu học

Thực hành

1 tiết

Phòng máy

Thực hành Tích hợp các phần mềm trong dạy học tiểu học

- Một số chủ đề có tích hợp liên môn hoặc nội môn

Kiểm tra,

đánh giá

Kiểm tra giữa kì: Sinh viên soạn một bài giảng điện tử có tích hợp Violet, iMindmap, PowerPoint

Tuần 14 Từ 14/11 đến 20/11/2016

Nội dung Khai thác công nghệ thông tin trong hoạt động ngoại khoa

Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

1 tiết

Phòng máy

Sử dụng CNTT trong tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh ở Tiểu học

+ Xây dựng một chương trình thi tìm hiểu về một chủ đề phù hợp với lứa tuổi học sinh Tiểu học + Thiết kế một trò chơi ô chữ trên nền PowerPoint hoặc Violet

Thực hành

1 tiết

Phòng máy

Sử dụng CNTT tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh ở Tiểu học

Thiết kế tổ chức trò chơi trên máy vi tính và thực hiện trong nhóm sinh viên

SV báo cáo sản phẩm

Trang 10

Tuần 15 Từ 21 đến 27/11/2016

Nội dung Khai thác một số phần mềm giáo dục trong dạy học ở Tiểu học

Hình thức

học

Ghi chú

Lí thuyết

1 tiết

Phòng máy

Khai thác một số phần mềm giáo dục trong dạy học tiểu học

Tìm hiểu một số phần mềm giáo dục được ứngd dụng hoặc đang sử dụng trong dạy học ở Tiểu học Thực hành

1 tiết

Phòng máy

Khai thác một số phần mềm trong kiểm tra, đánh giá, quản lí trong dạy học tiểu học

Thực hiện theo yêu cầu

9 Chính sách đối với môn học

- Theo Quy chế đào tạo hiện hành

- Dự lớp đủ 60% số buổi theo quy định

- Kết quả đánh giá môn học là thông tin mang tính cá nhân, chỉ thông báo tới người học, không công khai trước lớp

10 Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá

10.1 Đánh giá chuyên cần và ý thức thái độ học tập:

- Có mặt trên lớp đủ số giờ quy định

- Thực hiện bài tập nhỏ theo yêu cầu của giảng viên

10.2 Đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ

- Kiểm tra, đánh giá thường xuyên

+ 1 điểm

+ Hình thức kiểm tra: Thực hành

10.3 Thi cuối kỳ:

- Hình thức thi: Thực hành

- Thang điểm: 10 điểm

11 Điểm học phần: Quy đổi theo quy chế đào tạo tín chỉ

Khoa phê duyệt

Nguyễn Thị Thanh Hà

Tổ trưởng chuyên môn

Nguyễn Xuân Khuê

Giảng viên biên soạn

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	259,93 KB