Bài 32. Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo)

Các phép biến đổi câuThêm, bớt Rút gọn câu Mở rộng câu Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động... =>Trạng ngữ chỉ nơi chốn => Trạng ngữ chỉ chỉ nguyên nhân => Trạng ngữ chỉ thời gian

NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c«

vÒ dù tiÕt häc

Tiết 129

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (Tiếp theo)

Các phép biến đổi câu

Thêm, bớt

Rút gọn câu Mở rộng câu

Chuyển đổi câu chủ động

thành câu bị động

- Nuôi lợn ăn cơm nằm,nuôi tằm ăn cơm đứng.

- A: Ai làm vỡ lọ hoa?

B: Lan.

- A: Khi nào bố đi Hà Nội?

B: Ngày mai.

=> Rút gọn chủ ngữ

=> Rút gọn vị ngữ.

=> Rút gọn cả CN-VN

A- Rót gän c©u

a- Cho biết thành phần bị rút gọn?

1-Thế nào rút gọn câu, mục đích rút gọn câu?

Bài tập:

b- Đặt câu rút gọn.

2-Cách dùng câu câu gọn?

- Mẹ: Con đã ăn cơm chưa?

Con: Rồi

- Bà: Cháu năm nay mấy tuổi rồi? Cháu: 13

B- Thªm tr¹ng ng÷ cho câu:

1- Đặc điểm của trạng ngữ

.Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ.

Đêm nọ, trời mưa rất to.

Vì mưa to, Hải lớp đến lớp muộn

Để cho thân hình rắn chắc, tôi thường xuyên tập thể dục.

Bằng chiếc xe đạp cũ kĩ, tôi đến trường đếu đặn.

Rón rén, chị Dậu ngồi ở đầu phản

=>Trạng ngữ chỉ nơi chốn

=> Trạng ngữ chỉ chỉ nguyên nhân

=> Trạng ngữ chỉ thời gian

=> Trạng ngữ chỉ mục đích

=> Trạng ngữ chỉ phương tiện

=> Trạng ngữ chỉ cách thức

a- Tìm TR.N và cho biết chúng bổ sung cho câu những nội dung gì?

Bài tập:

b- Đặt câu có trạng ngữ?

2- Công dụng của trạng ngữ:

- Họa my đang hót.

3- Tách trạng ngữ thành một câu:

Bài tâp:

-> Năm 1972 Tôi được sinh ra.

Năm 1972, tôi được sinh ra.

Bài tâp: Thêm trạng ngữ cho câu sau?

-> Trên cành cây, Họa my đang hót -> Họa my đang hót, trên cành cây.

C- Dïng côm C-V mở rộng câu

1- Thế nào là dùng cụm C-V mở rộng câu?

Bài tâp:

- Xác định cấu tạo của câu sau:

Em là người rất xuất sắc.

 Mở rộng VN

2- Các trường hợp dùng cụm C-V mở rộng câu:

Bài tâp: - Xác dịnh các câu sau mở rộng thành phần nào?

c- Em học giỏi khiến cha mẹ và thầy cơ vui lịng.

a- Tơi về khơng một chút bận tâm

b Chiếc xe máy này phanh b hỏng ị hỏng

C V

V C

 Mở rộng CN

 Mở rộng cả CN-VN

 Mở rộng VN

d- Văn chương gây cho ta những tình cảm sẵn cĩ

 Mở rộng cụm danh từ (Phụ ngữ)

C- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.

1-Cõu chủ động và cõu bị động? Cho vớ dụ?

3- Cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bi động:

2- Mục đớch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bi động:

a-Người ta buộc con trõu bờn gốc ổi.

Cỏch 1 -> Con trõu bị (được) người ta buộc bờn gốc ổi Cỏch 2 -> Con trõu buộc bờn gốc ổi.

*Bài tập:

Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động theo 2 cỏch

b- Bạn hải đỏnh bạn nam.

c- Người ta làm ngụi nhà này bằng gỗ lim.

2 Trong các câu sau câu nào là câu bị động:

A Em nhặt đ ợc một chiếc chìa khoá

B Văn bản “ Sống chết mặc bay” là tác phẩm nhân văn sâu sắc

C Nhân dân ta bị thực dõn phỏp áp bức vô cùng cực khổ

1 Trong các câu sau câu nào là câu rỳt gọn:

A Học đi đụi với hành

B Mọi người phải học đi đụi với hành

C Rất nhiều người học đi đụi với hành

3 Trạng ngữ trờn dũng sụng Đà, ụng xuụi ngược hơn một trăm lần

bổ sung cho cõu nội dung gỡ?

A Nơi chốn B Thời gian C Nguyờn nhõn D Mục đớch

4 Trong các câu sau câu nào là câu rỳt mở rộng :

A Em đang học

B Em học rất tớch cực

C Em học bài,cũn Lan thỡ đục truyện

B Em học rất tớch cực

A Nơi chốn

C Nhân dân ta bị thực dõn phỏp áp bức vô cùng cực khổ

A Học đi đụi với hành

H íng dÉn v nh : ề nhà: à:

- ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc TiÕng ViÖt

- Đọc nghiên cứu trước phần “các phép tu từ” -Tham kh¶o phÇn h íng dÉn kiÓm tra cuèi n¨m.