Bài 5. Trả bài tập làm văn số 1

I- Đề bài: Kể lại kỉ niệm sâu sắc về ngày đầu tiên đi học Yêu cầu -Viết văn bản tự sự.. Thể hiện chủ đề: Tình cảm trong sáng của tuổi học trò với trường lớp, thầy cô, bạn bè.. II- Dàn bà

I- Đề bài:

Kể lại kỉ niệm sâu sắc về ngày đầu tiên đi học

Yêu cầu

-Viết văn bản tự sự.

- Nội dung: một kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học.

Thể hiện chủ đề: Tình cảm trong sáng của tuổi học trò với trường lớp, thầy cô, bạn bè.

-Bố cụ c rõ, dàn ý mạch lạc, các phần , các đoạn văn

hướng tới làm rõ chủ đề.

- Có sử dụ ng yếu tố miêu tả, biểu cảm tạo chất trữ tình cho bài văn

II- Dàn bài A- Mở bài: Giới thiệu về ngày đi học đầu tiên của mình

- Không gian, thời gian,

- Cảm xúc, ấn tư ợ ng chung,

B- Thân bài: Trình tự , diễn biến của ngày đi học đầu tiên

b/ Tới trường:

-Cảnh ngôi trường: Cổng trường, sân trường không khí

náo nức đông vui

- Lớp học: Phòng học mới, cô giáo, bạn bè, đồ dùng học

tập

a/ Chuẩn bị tới trường

-Cảnh sắc thiên nhiên, tâm trạng bồi hồi , xúc động

-Đồ dùng học tập: bút thước, sách vở, quần áo…

-Trên đường tới trường: Cảnh vât, tâm trạng, bạn bè

C- Kết bài: Suy nghĩ và ấn tượng đối với trường , lớp, bạn bè

- Ý nghĩa của trường lớp đối với tuổi thơ.

- Ấn tượng, cảm xúc sâu sắc của bản thân, lời tự hứa.

- Tâm trạng, cảm xúc trước những điều mới lạ.

c/ Sự việc gây ấn tượng:

- Cô giáo, một vài bạn trong lớp.

- Sự việc hoặc người bạn đáng ghi nhớ.

- Bài học đầu tiên.

Chú ý Không nhầm lẫn với thể loại biểu cảm

Phương thức tự sự là chính, các yếu tố miêu tả

biểu cảm được dùng làm tăng khả năng diễn

đạt cảm xúc hoặc gây ấn tượng.

1- Ưu điểm:

- Nắm khá vững kiến thức về thể loại, biết sử dụng

phương thưc tự sự.

- Nhiều bài viết sạch đẹp, bố cục rõ, dàn ý khá mạch lạc.

- Có sử dụng được các miêu tả, biểu cảm Một vài bài đã

có ý thức sử dụng biên pháp nghệ thuật.

- Diễn biến sự việc khá hợp lí Tình cảm tương đối chân

thực Lời văn trôi chảy, biểu cảm.

*Bài viết của

Lê Huyền Trang,Hoàng Linh Trang Diễm Quỳnh ( Lớp 81 )

Thanh Hiền, Thùy trang, (Lớp 82)

2- Khuyết điểm:

- Một số bạn viết thành bài văn biểu cảm

- Một số bài sơ sài, rập khuôn, chỉ kể việc Chưa tạo

được tình huống và thiếu cảm xúc.

- Câu văn viết sai ngữ pháp, dùng từ không chọn lọc,

diễn đạt ý thô vụng.

- Chưa có chi tiết tạo ấn tượng sâu sắc Viết xấu, bài

chưa sạch.

Bài viết của

-Văn Thái,Ngọc Việt (bài sơ sài)

- Sĩ Hùng ,Thành long (bài biểu cảm)

- Dương Đan (viết xấu, bài chưa sạch)

1- Lỗi sai về thể loại:

- Nội dung chính là biểu đạt cảm xúc: Mở bài nêu cảm nghĩ khái quát- Kết bài tổng hợp cảm nghĩ- Trong thân bài , mỗi đoạn là một cảm xúc

+ “Ôi! Nh ữ ng kỉ ni ệ m của ngày đ ầ u tiên đi học khi

tôi ph ả i r ờ i xa bàn tay t ừ m ẫ u bư ớ c vào lớ p 1 th ậ t là đ ẹ p!”

+ “Đó là kỉ ni ệ m đ ẹ p nh ấ t c ủ a ngài đ ầ u tiên đi h ọ c…Tôi s ẽ

không bao gi ờ quên ngày đó”

(Mở và kết bài của bạn lớp 82)

+ “Trên đây là nh ữ ng dòng c ả m xúc c ủ a tôi v ề kỉ ni ệ m trư ớ c

ngày khai trư ờ ng”

(Kết bài của bạn lớp 82)

1- Lỗi sai về chính tả dùng từ, viết câu:

-“Ngày hôm đó là bu ổ i h ọ c đ ầ u tiên c ủ a tôi Khi vào l ớ p m ộ t, sáng hôm đó Khi chu ẩ n bị xong đ ể đ ế n trư ờ ng thì m ộ t s ự hào h ứ ng tr ợ t

hi ệ n lên trong tâm trí c ủ a tôi M ộ t s ự h ứ ng thú mu ố n Khám phá

bu ổ i h ọ c đ ầ u tiên là đ ộ ng l ự c giúp tôi đ ế n trư ờ ng.”

(Mở bài của bạn lớp 81)

Hãy phát hiện

lỗi sai?

Sửa lại cho

đúng?

- Sai chính tả “trợt”, “Khi”, “Khám” -> Sai phụ âm đầu, viết hoa tùy tiện.

- Câu văn liên miên, thiếu mạch lạc diễn đạt lủng củng.

•Lỗi sai:

Các bạn trong lớp viết lại câu văn trên

V- Hướng dẫn bài về nhà

1- Đọc lại bài của mình, Tự chữa hết các lỗi đã mắc phải 2- Học thuộc ghi nhớ các bài: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Đưa một ví dụ và phân tích tác dụng của việc

sử dụng các từ ngữ đó.

3- Học thuộc ghi nhớ về tóm tắt văn bản tự sự- Trình bầy miệng tóm tắt một truyện đã học.

4- Tìm hiểu về nhà văn An- đéc- xen Tìm đọc

truyện cổ An- đéc- xen.

5- Đọc kĩ và trả lời các câu hỏi chuẩn bị bài

“Cô bé bán diêm”