Thống kê nh ng văn bản truyện ững văn bản truyện kí Việt Nam đ học ở lớp 8: ã học ở lớp 8: Tên văn bản tác giả Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc nghệ th
Trang 1T ng V Huy ống Vũ Huy ũ Huy
Trang 3Thống kê nh ng văn bản truyện ững văn bản truyện
kí Việt Nam đ học ở lớp 8: ã học ở lớp 8:
Tên
văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
Trang 6văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
Truyện
tả và biểu cảm
- Nh ng kỉ ững văn bản truyện niệm trong sáng của tuổi học trò trong buổi tựu tr ờng
đầu tiên
- Tự sự kết hợp với tr ững văn bản truyện tinh:
- Kể chuyện
kết hợp với miêu tả và biểu cảm;
-Nh ng hinh ững văn bản truyện
ảnh so sánh mới mẻ và gợi cảm.
Tôi đi học
(1941)
ThanhTịnh
(1911-1988)
Trang 9văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
Trong
lòng mẹ
(Nh ng ững
ngày thơ
ấu - 1940)
Nguyên
Hồng
(1918-1982)
Hồi ký (Trích)
- Nỗi cay
đắng, tủi cực khi mồ côi cha và phải sống xa mẹ của chú bé Hồng.
- Thể hiện tinh yêu th
ơng và
nh ng khát ững văn bản truyện khao cháy bỏng của nhà văn đối với
ng ời mẹ bất hạnh.
- Nghệ thuật xây dựng tinh huống truyện rất
đặc sắc, điển hinh.
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật rất
ấn t ợng và giàu sức gợi cảm.
- Lời văn chân thực
Tự sự
Trang 12văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
Tức n ớc
vỡ bờ( Tắt
đèn - 1939)
Ngô Tất Tố
(1893 –
1954)
Tiểu thuyết (Trích)
Tự sự
- Vạch trần bộ mặt tàn các bất nhân của chế
độ thực dân nửa phong kiến, tố cáo chính sách thuế khoá vô
nhân đạo
- Ca ngợi phẩm chất cao quý và sức mạnh quật khởi, tiềm
năng mạnh mẽ của chị Dậu, cũng là của ng
ời phụ n Việt ững văn bản truyện Nam tr ớc CM
- Ngòi bút hiện thực khoẻ
khoắn, giàu tinh thần lạc quan
- Xây dựng tinh huống truyện bất ngờ có cao trào và giải pháp hợp lý
- Xây dựng, miêu tả nhân vật chủ yếu qua ngôn ng ững văn bản truyện
và hành động trong thế t ơng phản với các nhân vật khác
Trang 15văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
L o Hạc ã học ở lớp 8:
(L o Hạc ã học ở lớp 8: -
1943)
Nam Cao
(1915
-1951)
Truyện ngắn (Trích)
Tự sự (xen tr tinh) ững văn bản truyện
- Số phận
đau th ơng
và phẩm chất cao quý của ng
ời nông dân cùng khổ trong XHVN
tr ớc CM T8
- Thái độ trân trọng của tác giả
đối với họ
- Tài năng khắc hoạ nhân vật rất cụ thể, sống động, đặc biệt là miêu tả
và phân tích diễn biến tâm
lý của nhân vật
- Cách kể chuyện mới
mẻ, linh hoạt,
kể và miêu tả
ng ời chân thực
đậm đà chất nông thôn: triết
lý nh ng giản dị,
tự nhiên
Trang 17văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
Truyện ngắn Tự sự xen miêu tả và
biểu cảm
sáng của tuổi học trò trong buổi tựu tr ờng
đầu tiên
tinh:
- Kể chuyện kết hợp với miêu tả và biểu cảm;
sánh mới mẻ và gợi cảm.
Trong
lòng mẹ
(Nh ng ững
ngày thơ
ấu - 1940)
Nguyên
Hồng
(1918-1982)
Hồi ký (Trích)
- Nỗi cay đắng, tủi cực khi mồ côi cha và phải sống xa mẹ của chú bé Hồng.
- Thể hiện tinh yêu th
khao cháy bỏng của
mẹ bất hạnh.
- Nghệ thuật xây dựng tinh huống truyện rất
đặc sắc, điển hinh.
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật rất ấn t ợng và giàu sức gợi cảm.
Tự sự (xen tr tinh) ững kỉ niệm trong
Tôi đi học
(1941)
ThanhTịnh
(1911-1988
Trang 18văn bản
tác giả
Thể loại Ph ơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đ c sắc ặc sắc
nghệ thuật
Tức n ớc
vỡ bờ( Tắt
đèn - 1939)
Ngô Tất Tố
(1893 1954) –
L o Hạc ã học ở lớp 8:
(L o Hạcã học ở lớp 8: - 1943)
Nam Cao
(1915 -1951)
Tiểu thuyết (Trích)
Truyện ngắn (Trích)
Tự sự
Tự sự (xen tr tinh) ững văn bản truyện
- Vạch trần bộ mặt tàn các bất nhân của chế độ thực dân nửa phong kiến, tố cáo chính sách thuế khoá vô nhân đạo
- Ca ngợi phẩm chất cao quý và sức
mạnh quật khởi, tiềm năng mạnh
mẽ của chị Dậu, cũng là của ng ời phụ n Việt Nam tr ững văn bản truyện
ớc CM
- Số phận đau th ơng
và phẩm chất cao quý của ng ời nông dân cùng khổ trong XHVN tr ớc CM T8
- Thái độ trân trọng của tác giả đối với
họ
- Ngòi bút hiện thực khoẻ khoắn, giàu tinh thần lạc quan
- Xây dựng tinh huống truyện bất ngờ có cao trào và giải pháp hợp lý
- Xây dựng, miêu tả nhân vật chủ yếu qua ngôn ng và ững văn bản truyện hành động trong thế t ơng phản với các nhân vật khác
- Tài năng khắc hoạ nhân vật rất cụ thể, sống động, đặc biệt là miêu tả và phân tích diễn biến tâm lý của nhân vật
- Cách kể chuyện mới
mẻ, linh hoạt, kể và miêu tả ng ời chân thực
đậm đà chất nông thôn: triết lý nh ng giản
dị, tự nhiên