ứng dụng cntt trong nhà trường

Mục tiêu chính: Giúp HS thực hiện tốt nề nếp gồm: Nề nếp truy bài, ra vào lớp, nề nếp trong từng tiết học, nâng cao chất lượng học tập của HS... Thực hiện nề nếp truy bài: Phân công

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM

1 Mục tiêu chính:

Giúp HS thực hiện tốt nề nếp gồm:

Nề nếp truy bài, ra vào lớp, nề nếp trong từng tiết học, nâng cao chất

lượng học tập của HS

CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ

1 Thực hiện nề nếp truy bài:

Phân công BCS lớp làm việc đúng thời gian và đúng lịch quy định của GV như: Các tổ trưởng kiểm tra bài tập trong thời gian 5/ trừ vào điểm thi đua theo thống nhất của lớp,

thời gian còn lại BCS lớp và lớp trưởng kiểm tra việc học bài của các đối tượng HS yếu

2 Nề nếp ra vào lớp

Hướng dẫn vị trí đứng của các tổ, các thành viên

3 Nề nếp trong tiết học

Bố trí chỗ ngồi hợp lý trong lớp (Nhỏ trên, lớn dưới, theo lực học của HS)

đối với các câu hỏi dễ: GV yêu cầu đọc…thì quy định tất cả

HS đều phải xây dựng bài

NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ GIẢI PHÁP

1 Khó khăn:

-Lớp trưởng chưa biết cách tổ chức, điều hành trong giờ truy bài.

- Trong tiết học các đối tượng học sinh yếu, trung bình còn rụt rè khi đứng trước tập thể đẫn đến lớp trầm.

2 Giải pháp:

điều hành.

THỜI GIAN HOÀN THÀNH

 + Chọn BCS lớp, sắp xếp chỗ ngồi trong tuần đầu tiên.

 + Xây dựng cách tổ chứ làm việc của BCS lớp trong 3 tuần.

 + Xây dựng nề nếp lớp học trong 2 tháng đầu năm học.

NGUỒN TÀI NGUYÊN

 - BCS lớp biết cách tổ chức các hoạt động trong từng buổi học.

 - Thông qua GV BM nắm được tình hình học

tập của lớp.