Phieu dang ky tham gia du an

PHIẾU ĐĂNG KÝ THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH THƯ VIỆNRoom to Read là một tổ chức phi lợi nhuận hỗ trợ các nguồn lực phục vụ giáo dục cho các trường tiểu học tại các quốc gia đang phát triển, tron

Trang 1

PHIẾU ĐĂNG KÝ THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH THƯ VIỆN

Room to Read là một tổ chức phi lợi nhuận hỗ trợ các nguồn lực phục vụ giáo dục cho các trường tiểu học tại các quốc gia đang phát triển, trong đó có Việt Nam.

Chương trình hỗ trợ thư viện của tổ chức Room to Read, thông qua việc hỗ trợ hệ thống thư viện trường công lập, hướng đến mục tiêu giúp trẻ em vùng sâu vùng xa phát triển khả năng đọc viết và hình thành thói quen đọc sách trong một môi trường thư viện thân thiện.

Room to Read hỗ trợ:

- Cung cấp sách quốc văn và sách song ngữ phù hợp với chương trình giáo dục tiểu học của Việt Nam trong 1 năm đầu thiết lập, và liên tục 3 năm dự án vận hành.

- Cung cấp sách do Chương trình Xuất bản Sách (của Room to Read) xuất bản trong 3 năm dự án.

- Cung cấp một số tranh ảnh trang trí thư viện, tranh ảnh vận động đọc sách và/hoặc đồ chơi giáo dục.

- Cung cấp một số nội thất thư viện (bàn nhỏ, thảm và kệ sách)

- Hỗ trợ tập huấn về thiết lập và quản lý thư viện thân thiện, tiết đọc thư viện, huy động sự tham gia của gia đình và cộng đồng, duy trì và phát triển bền vững trong 3 năm dự án vận hành

- Đội ngũ cán bộ hỗ trợ thường xuyên đến thăm, tư vấn, và hướng dẫn trường duy trì và nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện.

Để tham gia Chương trình hỗ trợ thư viện, một số cam kết cơ bản trường cần phải thực hiện:

- Tổ chức tiết đọc thư viện cho mỗi lớp 1 tiết/ tuần

- Tổ chức họp phụ huynh học sinh ít nhất 2 lần/ năm học về nội dung và hoạt động khuyến đọc

- Phân công nhân sự có chuyên môn thư viện phụ trách quản lý công tác thư viện (mở cửa 5 ngày/ tuần)

- Phân công nhân sự (Ban giám hiệu, cán bộ thư viện, trưởng khối lớp, đại diện phụ huynh) tham gia tập huấn nghiệp vụ do Room to Read tổ chức.

- Có trách nhiệm kiểm tra, vận chuyển sách và các vật phẩm do Room to Read hỗ trợ từ Phòng giáo dục về trường.

- Thiết lập thư viện theo hướng dẫn của Room to Read.

- Đảm bảo tất cả học sinh được mượn sách về nhà và đọc sách tại chỗ thường xuyên.

- Tham gia tích cực các hoạt động khuyến đọc, các hoạt động khác do Sở/ Phòng giáo dục và Room to Read tổ chức

- Trường duy trì tổ chức hoạt động khuyến đọc hằng năm từ nguồn lực của trường khi không có hỗ trợ của RtR

- Tiếp đón đoàn của Room to Read đến thăm dự án (nhà tài trợ, nhân viên Room to Read, cán bộ hỗ trợ địa phương) Hợp tác cung cấp thông tin và hình ảnh thư viện cho tổ chức Room to Read nhằm phục vụ hoạt động báo cáo và quản lý dự án.

- Hằng năm, trường có kế hoạch vận động đóng góp từ nhiều nguồn hỗ trợ khác để bổ sung thêm nguồn sách, nâng cấp phòng thư viện sạch đẹp và thân thiện, bổ sung thêm một số bàn ghế và tủ kệ phù hợp.

Nếu quí vị mong muốn hợp tác với Room to Read để phát triển hoạt động thư viện của trường, vui lòng điền đầy đủ thông tin vào các trang phía sau Những thông tin này là cơ sở để Room to Read lựa chọn trường vào danh sách cần khảo sát.

Xin chân thành cảm ơn.

Trang 2

PHẦN 1 – THÔNG TIN TRƯỜNG TIỂU HỌC (vui lòng điền đầy đủ các thông tin)

THÔNG TIN CHUNG

Tên trường:

Xã/Phường:

Quận/Huyện: Tỉnh/Tp.:

Tên hiệu trưởng:

Số điện thoại di động hiệu trưởng:

Số điện thoại của trường:

Khoảng cách từ trường đến trung tâm huyện/quận:

Khoảng cách từ trường đến trung tâm tỉnh/Tp.:

Ghi chú về đường đi (qua phà, đò, đường đất…):

Số liệu chung (tính cả điểm chính và điểm phụ): Tổng số điểm trường (tính cả điểm chính):

Tổng số phòng học:

Tổng số phòng chức năng:

Tổng số học sinh/số học sinh nữ:

Tổng số giáo viên/số giáo viên nữ:

Tỷ lệ học sinh nghèo:

Tỷ lệ học sinh dân tộc:

Số lớp của Khối lớp 1: Số lượng hs Khối 1:

Số liệu tại điểm chính: Số phòng học: Số lớp: ……

Số học sinh:

Số liệu Điểm phụ 1: Tên điểm phụ

Số phòng học: Số lớp: ……

Số học sinh:

Trường lên chuẩn quốc gia năm:

Nếu chưa lên chuẩn, dự định năm nào?

Kế hoạch xây mới, di dời, sáp nhập trường (nếu có):

Tình trạng phòng học:

 Mới xây  Còn sử dụng được  Xuống cấp

Tình trạng phòng chức năng:

 Mới xây  Còn sử dụng được  Xuống cấp

Trang 3

THÔNG TIN VỀ THƯ VIỆN

Tình trạng Phòng thư viện của trường:

 Chưa có phòng thư viện

 Có phòng thư viện, và đang dùng chung với:

 Thiết bị

 Đoàn đội

 Văn phòng

 Khác:

 Có phòng thư viện riêng biệt

 Học sinh và giáo viên sử dụng chung 1 phòng đọc

Số liệu sách hiện có của thư viện:

Sách thiếu nhi: cuốn Sách giáo khoa: cuốn Sách tra cứu (từ điển, át lát…) : cuốn Sách nghiệp vụ: cuốn Sách tiếng Anh, song ngữ: cuốn Tạp chí và báo cho thiếu nhi: tựa Khác:

Sách được cung cấp từ nguồn nào?

 Mua bằng ngân sách của trường

 Do Sở Giáo dục/Phòng Giáo dục cấp

 Vận động từ giáo viên, học sinh

 Vận động từ phụ huynh, cộng đồng

 Khác:

Đọc sách tại chỗ:

Hiện tại, thư viện có cho học sinh đọc sách tại chỗ không?

 Có

 Không

Nếu có, vui lòng ghi rõ thời lượng mở cửa phục vụ học sinh:

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

Sáng

Chiều

Tổng thời lượng phục vụ đọc tại chỗ trong 1 tuần: ……… giờ

Mượn sách về nhà:

Hiện tại, thư viện có cho học sinh mượn sách về nhà không?

 Có  Không

Nếu có, thư viện đang quản lý bằng cách nào?

 Sổ mượn sách  Phiếu mượn cá nhân  Khác:

Số sách được mượn về nhà trong học kỳ trước: bản

Phân loại, sắp xếp sách:

Thư viện đang phân loại và sắp xếp sách theo

 Bảng phân loại cho thư viện trường học (17/19 dãy)

 Thể loại sách thiếu nhi

 Trình độ đọc của học sinh

Kể tên các hoạt động đọc sách, khuyến khích đọc sách, nếu có:

Các hình thức hoạt động thư viện khác đang được tổ chức:

 Thư viện xanh  Thư viện lưu động  Thư viện lớp

Trường có cán bộ thư viện không?

 Có  Không

Nếu có, là chuyên trách hay kiêm nhiệm?

 Chuyên trách  Kiêm nhiệm Số giờ, tiết/ tuần: ……….

Số năm kinh nghiệm làm công tác thư viện: năm

Đã được tập huấn chuyên môn thư viện chưa?

 Ngắn hạn  Trung cấp thư viện

 Cao đẳng thư viện  Đại học thư viện Nếu được tập huấn ngắn hạn, số lớp tập huấn đã tham dự: ………

Trang 4

PHẦN 2 – LÝ DO CẦN HỖ TRỢ, KẾ HOẠCH ÁP DỤNG VÀ PHÁT HUY NGUỒN LỰC ĐƯỢC HỖ TRỢ

(Ghi chú: Nếu phần này không đủ để điền thông tin, quí vị có thể đính kèm thêm các tài liệu/tờ rời khác)

LÝ DO TRƯỜNG CẦN HỖ TRỢ THƯ VIỆN:

KẾ HOẠCH TỰ NÂNG CẤP PHÒNG THƯ VIỆN: Nếu phòng thư viện chưa đủ điều kiện phục vụ tốt, nhà trường có kế hoạch nào để làm mới phòng thư viện (vui lòng ghi rõ các hạng mục nào trường có thể tự nâng cấp sau đây: làm trần, sơn tường, lát gạch nền; cung cấp đèn, quạt)?

Trang 5

KẾ HOẠCH ÁP DỤNG VÀ PHÁT HUY NGUỒN LỰC ĐƯỢC HỖ TRỢ:

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	111 KB