Báo cáo phổ cập 2014

UBND THỊ TRẤN HƯƠNG SƠNBAN CHỈ ĐẠO PCGDTH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do –Hạnh phúc BÁO CÁO Kết quả thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi Năm

UBND THỊ TRẤN HƯƠNG SƠN

BAN CHỈ ĐẠO PCGDTH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do –Hạnh phúc

BÁO CÁO Kết quả thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi

Năm 2014

Căn cứ thông tư số 36/2009/TT-BGD& ĐT ngày 4 tháng 12 năm 2009 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo về phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi;

Căn cứ Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT, ngày 30 tháng 12 năm 2010 của

Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ trường Tiểu học;

Căn cứ hướng dẫn số 50-HD/BTGTU của Ban thường vụ Tỉnh ủy Thái Nguyên về việc triển khai, thực hiện chỉ thị số 23-CT/TU của Ban thường vụ (Khóa XVIII) về phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả PCGDTH và THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn;

Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục thị trấn Hương Sơn báo cáo Kết quả thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi năm 2014 như sau:

PHẦN THỨ NHẤT KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU

HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI

1 Một số nét về đặc điểm tình hình tác động đến việc thực hiện nhiệm

vụ phổ cập giáo dục tiểu học.

1.1 Đặc điểm tình hình địa lý - kinh tế xã hội.

Thị trấn Hương Sơn nằm ở khu trung tâm huyện, phía bắc giáp xã Tân Thành, phía đông giáp xã Tân Hòa, phía nam giáp xã Kha Sơn, phía tây giáp xã Xuân Phương, với diện tích tự nhiên là 1033,3 ha Toàn thị trấn có 19 tổ dân phố gồm nhiều dân tộc anh

em cùng chung sống như: Kinh, Tày, Nùng, Sán dìu

Trường Tiểu học Thị trấn Hương Sơn có nhiệm vụ thực hiện công tác phổ cập giáo dục tiểu học của 19 xóm trên địa bàn Thị trấn Hương Sơn

* Năm học 2014 – 2015 Trường Tiểu học TT Hương Sơn có biên chế cán bộ giáo viên như sau:

- Tổng số CBGV - NV: 44 người

- GV trực tiếp làm công tác giảng dạy: 38 đ/c đạt tỉ lệ 1,5 người/lớp

- Tổng số lớp: 26 lớp

- Tổng số học sinh: 833 em

* Về tình hình kinh tế

Nhân dân địa phương sống bằng nghề khác nhau như: Buôn bán, kinh doanh dịch vụ, nông nghiệp, một số nghề thủ công Hiện nay, nhờ có chính sách của Đảng và nhà nước quan tâm vì thế mà đời sống nhân dân địa phương có phần được cải thiện hơn Tuy là địa bàn thị trấn song mức thu nhập của nhân dân chưa thực

sự cao nhiều gia đình còn thuộc diện hộ nghèo và cận nghèo

* Về văn hoá xã hội

Được sự quan tâm của huyện, phòng Giáo dục và chính quyền địa phương

Hệ thống trường lớp đã được xây dựng khang trang ở cả ba bậc học Đây là điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng giáo dục của địa phương

1.2 Thuận lợi - khó khăn

1.2.1 Thuận lợi

- Công tác Phổ cập giáo dục luôn được sự quan tâm của Đảng Uỷ, HĐND, UBND thị trấn và sự chỉ đạo sát sao của phòng GD&ĐT, Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục huyện, các ban, ngành, đoàn thể trong thị trấn do đó có sự phối hợp tốt trong công tác chỉ đạo thực hiện việc củng cố và duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Hoạt động của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục thị trấn tiếp tục được duy trì và có hiệu quả cao

- Đảng ủy - HĐND - UBND và các ngành đoàn thể địa phương đã chỉ đạo,

hỗ trợ tích cực cùng nhà trường thực hiện công tác Phổ cập giáo dục tiểu học đúng

độ tuổi; nhận thức của nhân dân về mục tiêu Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi chuyển biến tích cực

- Mạng lưới trường lớp, trang thiết bị dạy học được đầu tư hàng năm thu hút trẻ trong độ tuổi đến trường

- Có Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục của địa phương trực tiếp chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

- Ban chỉ đạo hoạt động tích cực, kiểm tra sát sao việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

- Đội ngũ giáo viên được tăng cường, đào tạo theo hướng chuẩn hóa Đa số trẻ khỏe, nhiệt tình, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Chất lượng dạy và học được nâng cao và đáp ứng ngày một tốt hơn theo hướng đổi mới phương pháp dạy học

- Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt tỷ lệ cao, việc duy trì

sĩ số đạt kết quả tốt Trong những năm học vừa qua không có học sinh bỏ học

- Được sự quan tâm chỉ đạo của Huyện Ủy - UBND huyện, Phòng GD&ĐT

về việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi hàng năm

1.2.2 Khó khăn

- Điều kiện kinh tế không đồng đều, còn nhiều hộ dân kinh tế còn gặp nhiều khó khăn dẫn đến việc quan tâm tới tình hình học tập của con em còn hạn chế

- Nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa gửi con cho ông bà chăm sóc nên phần nào ảnh hưởng đén chất lượng học tập của học sinh

- Dân cư sống không tập trung nên đã ảnh hưởng không nhỏ đến công tác điều tra phổ cập

- Cơ sở vật chất còn thiếu chưa có phòng học chức năng Do vậy gây không

ít khó khăn trong hoạt động dạy học

2 Việc thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi (PCGDTH ĐĐT) năm 2014

2.1 Công tác chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, HĐND, UBND.

- Đảng ủy, HĐND TT Hương Sơn coi phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi là một nhiệm vụ hết sức quan trọng của địa phương, tại các hội nghị của Đảng, Hội đồng nhân dân, Hội Phụ Nữ ban chỉ đạo PCGD của thị trấn đã triển khai một số nội dung về công tác PCGD

- Ban hành Nghị quyết, quyết định về công tác PCGD

- Kiện toàn ban chỉ đạo PCGDTHĐ ĐT năm 2014

- Phân công trách nhiệm Ban chỉ đạo

- Hàng năm, BCĐPC thành lập đoàn kiểm tra của thị trấn để kiểm tra công tác phổ cập của các đơn vị trường học trong thị trấn

2.2 Hoạt động của ngành Giáo dục và Đào tạo

2.2.1 Công tác tham mưu, tuyên truyền

- Ngành GD - ĐT đã tham mưu cho cấp uỷ Đảng và chính quyền để làm tốt công tác PCGD ở các địa phương

- Tham mưu ra các nghị quyết, các văn bản chỉ đạo

- Phối kết hợp với các ban, ngành đoàn thể để thực hiện công tác PCGD hàng năm có hiệu quả cao

- Tuyên truyền nâng cao nhận thức tới cán bộ, giáo viên, nhân viên trong ngành về tầm quan trọng của công tác PCGD

2.2.2 Việc tổ chức thực hiện

- Thực hiện theoThông tư số 36/2009/TT-BGD& ĐT ngày 4 tháng 12 năm

2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

2.3 Hoạt động của các ban, ngành, tổ chức xã hội

- Đoàn Thanh niên: Tham gia tích cực vào công tác hỗ trợ chuẩn bị tốt các điều kiện cho học sinh đến trường

- Ngành Y tế Chăm sóc sức khỏe cho học sinh trong nhà trường đảm bảo theo quy định

- Hội khuyến học: Động viên, hỗ trợ, khuyến khích học sinh trong học tập

- Các tổ chức xã hội: Phụ nữ, Chữ thập đỏ, Hội cha mẹ học sinh phối kết hợp để làm tốt công tác giáo dục trong nhà trường, chống bỏ học

2.4 Kinh phí thực hiện phổ cập

Hàng năm UBNDTT Hương Sơn và các đoàn thể cùng phụ huynh học sinh các đều dành một nguồn kinh phí để đầu tư tu sửa cơ sở vật chất CSVC, trang thiết bị, đồ dùng để đảm bảo các điều kiện dạy và học

2.5 Kết quả thực hiện nhiệm vụ PCGDTH ĐĐT mức độ 2 trên toàn TT 2.5.1 Tính theo 3 điều kiện:

- Điều kiện 1: Về học sinh:

+ Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 156/156 em = 100%;

+ Trẻ 11 tuổi HTCTTH: 118/124 em = 95,2%

+ Số học sinh được học 2 buổi/ngày: 429 = 52,1%

- Điều kiện 2: Về đội ngũ giáo viên:

- Tổng số CBGVNV: 44 đ/c Chia ra cụ thể như sau:

+ CBQL: 2 đ/c - trình độ: trên chuẩn: 2/2 = 100 %

+ Giáo viên: 38 đ/c: (GV chuyên trách: 05 đ/c)

+ Bình quân GV/lớp: 1,5 người;

+ GV đạt trình độ chuẩn đào tạo trở lên: 100%

+ GV đạt trình độ trên chuẩn đào tạo ( ĐH và Cao Đẳng): 35/ 38= 92,1 %

+ Nhân viên: 3 đ/c

+ Giáo viên TPTĐ: 1

- Điều kiện 3: Về cơ sở vật chất:

+ Phòng học: 26 phòng/26 lớp;

+ Phòng chức năng gồm: 01 phòng thư viện, 01 phòng hiệu trưởng, 01 phòng Phó hiệu trưởng, 01 phòng văn phòng, 01 phòng truyền thống và hoạt động đội, 01 phòng y tế, 01 phòng thiết bị, 01 phòng tin học, 02 phòng vệ sinh, 01 phòng bảo vệ 1 phòng giáo dục nghệ thuật

+ Sân chơi, bãi tập: 02 với tổng diện tích 2500 m2

Ngoài dãy nhà 2 tầng kiên cố, nhà trường còn có đầy đủ các phòng học, đảm bảo Xanh - Sạch - Đẹp và an toàn

Nhà trường có cổng trường, tường rào bao quanh tường, có nguồn nước sạch, có khu vệ sinh dành riêng cho học sinh và giáo viên luôn sạch sẽ, hệ thống thoát nước đảm bảo

2.5.2 Đơn vị.

Đơn vị Thị trấn Hương Sơn đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT mức độ 1 năm 2011

2.5.3 Những hạn chế, khó khăn.

- Một số bộ phận nhân dân chưa thực sự quan tâm đến công tác giáo dục, còn có tư tưởng ỷ nại trông chờ vào chế độ chính sách

- Nghiệp vụ về công tác phổ cập của cán bộ làm công tác phổ cập còn nhiều

hạn chế

- Nguồn kinh phí chi cho công tác PCGD không có

2.5.4 Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm.

* Nguyên nhân:

- Do điều kiện kinh tế địa phương còn nhiều khó khăn do vậy một bộ phận không nhỏ cha mẹ học sinh phải đi làm xa, để con em mình cho ông bà nên không

có điều kiện quan tâm đến việc học tập của con

* Bài học kinh nghiệm:

- Ngay từ đầu năm 2014 nhà trường đã kết hợp với các ban ngành, đoàn thể tổ chức tốt ngày ‘‘Toàn dân đưa trẻ đến trường” Tổ chức tuyền truyền trong nhân dân, trong mỗi gia đình để mọi người thấy được tầm quan trọng của ngày hội lớn này Từ đó mỗi gia đình có con em đi học đúng độ tuổi ngày càng được tăng lên

- Ban chỉ đạo xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình thực tế của địa phương Từ đó thực hiện đạt hiệu quả cao Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện PCGDTH và phấn đấu đạt PCGDTH ĐĐT và CMC, kịp thời uốn nắn, khắc phục những khó khăn, tồn tại và bổ sung kế hoạch cho thích hợp từng thời điểm, từng giai đoạn thực hiện Trong đó cần chú ý đặc biệt đến đối tượng phổ cập đúng độ tuổi

- Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể ở địa phương, các trưởng, phó tổ dân phố để vận động học sinh lưu ban, chuẩn bị tót các điều kiện cho các

em học đạt kết quả tốt để đảm bảo tỷ lệ PC theo quy định

- Hàng tháng có sơ kết rút kinh nghiệm để có hướng khắc phục, cuối năm có tổng kết để phát huy những mặt ưu điểm, đồng thời khắc phục những tồn tại thiếu sót Từ đó đề ra kế hoạch cụ thể hơn để tiếp tục thực hiện ở giai đoạn sau

PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRONG THỜI GIAN TỚI

1 Mục tiêu

- Căn cứ thông tư số 36/2009/TT-BGD& ĐT ngày 4 tháng 12 năm 2009 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo về phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

- Tiếp tục nâng chất lượng PCGDTH và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

1.2 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

- Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học và quản lý giáo dục

- Chú trọng xây dựng môi trường giáo dục thân thiện nhằm thu hút học sinh tham gia học tập, chống bỏ học

1.3 Cơ sở vật chất

- Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

2 Các giải pháp thực hiện

2.1 Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo

- Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng đối với công tác phổ cập GDTHĐĐTnói riêng và sự nghiệp Giáo dục nói chung trên địa bàn thị trấn

- Trường Tiểu học (cơ quan Thường trực) báo cáo kịp thời với Ban chỉ đạo, UBND thị xã tình hình huy động, duy trì sĩ số ra lớp Xem việc thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục GDTHĐĐT mức độ 1, thực hiện các chỉ tiêu được giao trong năm là một trong những cơ sở đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của đơn vị trường học, của hiệu trưởng

2.2 Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động

- Phối kết hợp với các ban ngành, đoàn thể tăng cường hơn nữa công tác tuyên truyền, vận động Tuyên truyền qua các hoạt động ngoại khóa, các buổi giao lưu, hoạt động xã hội, qua các phương tiện thông tin đại chúng …

- Mở rộng đối tượng tuyên truyền vận động thực hiện phổ cập GDTHĐĐT, mỗi người dân đều có thể là một tuyên truyền viên cho công tác phổ cập

2.3 Kiện toàn Ban chỉ đạo PC, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ PC

- Tiếp tục duy trì và nâng cao hiệu quả chỉ đạo và tham mưu của Ban chỉ đạo phổ cập GDTHĐĐT ở cấp xã, phường và thị trấn

- Kịp thời củng cố kiện toàn Ban chỉ đạo phổ cập nhằm huy động các lực lượng xã hội tham gia công tác phổ cập giáo dục Các trường học đóng vai trò nòng cốt trong công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền cơ sở; kết hợp chặt chẽ với các tổ chức chính trị, xã hội để có các giải pháp thiết thực huy động trẻ đến trường

- Hàng năm, mở các hội nghị hướng dẫn thực hiện công tác phổ cập: hướng dẫn sử dụng các phần mềm phổ cập, thiết lập các bảng biểu phù hợp tiện dụng cho công tác trên

- Tranh thủ sự ủng hộ của đa số người dân đối với công tác phổ cập để cùng góp phần tuyên truyền, vận động người học đi học đầy đủ

- Tăng cường sự ủng hộ của các doanh nghiệp, nhà hảo tâm đầu tư xây dựng trường lớp, mua sắm trang thiết bị cần thiết phục vụ cho dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục

- Tham mưu cấp trên có những hình thức khen thưởng kịp thời đối với các tập thể, cá nhân có thành tích trong GDTHĐĐT

II Đề xuất kiến nghị

- Đề nghị UBND huyện Phú Bình, Phòng giáo dục và đào tạo mở các lớp tập

huấn nghiệp vụ phổ cập cho những người có liên quan hoặc làm công tác phổ cập giáo dục

Trên đây là báo cáo tình hình thực hiện và kết quả Phổ cập GDTHĐĐT mức độ 2 trên địa bàn thị trấn Hương Sơn năm 2014 Đối chiếu với tiêu chuẩn

PCGDTHĐĐT mức độ 2 ( Thông tư 36/2009/TT-BGDĐT.) UBND thị trấn Hương

Sơn nhận thấy đơn vị đã đủ những điều kiện cơ bản để đạt chuẩn Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 tại thời điểm tháng 10 năm 2014

Nơi nhận:

- BCĐ PCGD TT ;

- TTĐU, HĐND TT ;

- CT, PCT- UBND TT

- Các thành viên BCĐ (T/h);

- Lưu VP

TM BAN CHỈ ĐẠO PHỔ CẬP GIÁO DỤC

TRƯỞNG BAN

Dương Đình Quang

2 Giải pháp

2 1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ PCGDTHĐĐT:

- Tiếp tục triển khai, thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của trung ương, các văn bản chỉ đạo của tỉnh và Sở GD&ĐT, đặc biệt các văn bản chỉ đạo của UBND huyện Phú Bình; Phòng GD&ĐTvề công tác phổ cập giáo dục

- Tham mưu cho UBND Thị trấn ban hành công văn chỉ đạo đến công tác giáo dục, xây dựng và triển khai kế hoạch Phổ cập Phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể, thành viên Ban chỉ đạo PCGD Thi trấn chỉ đạo chặt chẽ, kịp thời đối với công tác PCGD theo đúng chức năng của từng ngành Mỗi cơ quan, ban, ngành, đoàn thể có các văn bản chỉ đạo đến công tác phổ cập theo ngành phụ trách tới cơ sở và đề cập trong báo cáo thường kỳ, sơ kết, tổng kết

- Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục, nâng cao nhận thức trong cán bộ Đảng viên, nhân dân, cán bộ giáo viên tiểu học về mục tiêu PCGDTH đúng độ tuổi

- Đưa tiêu chí PCGDTH đúng độ tuổi vào thi đua khen thưởng đối với cá nhân, đơn vị, tổ dân phố, gia đình văn hóa

- Vận động, tuyên truyền và huy động trẻ ra lớp đúng độ tuổi, đặc biệt là PCGD Mầm non 5 tuổi, hạn chế lưu ban, bỏ học, nhất là bỏ học trong hè

- Nắm vững đối tượng phổ cập trên địa bàn để có biện pháp thực hiện phù hợp với đối tượng Huy động sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị thực hiện mục tiêu PCGDTH đúng độ tuổi trên tinh thần xã hội hóa giáo dục

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch PCGDTH đúng độ tuổi theo bằng những biện pháp cụ thể, phù hợp với thực tế của địa phương

- Ban chỉ đạo phổ cập thực hiện công tác PCGDTH đúng độ tuổi, định kỳ

thời; phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể tuyên truyền, vận động các gia đình có con em trong độ tuổi đến trường

- Nâng cao hiệu quả hoạt động trung tâm học tập cộng đồng, xây dựng xã hội học tập phục vụ tốt nhu cầu học tập thường xuyên của các đối tượng phổ cập giáo dục

- Vận động nhân dân đóng góp tu sửa, bảo vệ các công trình trường học trên địa bàn: xây dựng tốt môi trường giáo dục, giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên và cán bộ quản lí hoàn thành nhiệm vụ được giao

2 2 Tăng cường huy động trẻ em trong độ tuổi đến lớp:

- Duy trì huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1 Thực hiện tốt công tác giáo dục để đảm bảo 99,0 % trở lên trẻ 11 tuổi HTCTTH, số còn lại đang học các lớp ở tiểu học

- Tham mưu cho Đảng ủy, HĐND, UBND thị trán đưa chỉ tiêu PCGDTHĐĐT vào chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội của thị trấn để chỉ đạo thực hiện; đưa kết quả thực hiện PCGDTHĐĐT vào tiêu chuẩn bình xét gia đình văn hóa và đơn vị văn hóa năm 2014 Giao cho các tổ chức đoàn thể trên địa bàn phối hợp vận động các gia đình có trẻ em trong độ tuổi đến trường

- Quan tâm, tạo điều kiện cho những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em khuyết tật trong độ tuổi trên địa bàn xã được hưởng các chế độ theo quy định của Nhà nước

2 3 Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp dạy học:

- Tăng cường đổi mới nội dung chương trình, linh hoạt trong việc sử dụng các phương pháp và hình thức dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh; quan tâm tới chất lượng giáo dục trong nhà trường

- Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy

2 4 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.

- Khuyến khích, động viên và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia các lớp học nâng chuẩn đào tạo; tham gia các lớp học, khóa học để nâng cao trình

độ về chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng để đáp ứng yêu cầu phổ cập và đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy Đảm bảo trên 90% giáo viên có trình độ trên chuẩn

- Đổi mới nội dung và phương thức bồi dưỡng thường xuyên; bồi dưỡng hè;

tổ chức tập huấn chuyên đề cho giáo viên và cán bộ quản ký, cập nhật kiến thức và

kĩ năng cho giáo viên

- Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách cho giáo viên và cán bộ quản lý

2 5 Đẩy mạnh xã hội hóa công tác PCGDTHĐĐT.

- Bố trí hợp lý các phòng học và phòng chức năng hiện có, đảm bảo điều kiện thực hiện PCGDTHĐĐT

- Tham mưu cho cấp trên cải tạo, sửa chữa các phòng học để đảm bảo cho

2 6 Công tác điều tra, lập hồ sơ

- Tổ chức tập huấn nghiệp vụ điều tra cho tất cả cán bộ điều tra là cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường kết hợp với giáo viên trường Mầm non, THCS và tập huấn cán bộ tin học làm nhiệm vụ thống kê, tổng hợp

2.7 Công tác kiểm tra, đánh giá.

- Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá ở cơ sở Tổ chức tự kiểm tra công nhận đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi năm 2013 vào đầu tháng 10 năm 2014

3 Đề xuất, kiến nghị.

Phòng GD&ĐT chỉ đạo sát sao trong công tác Phổ cập GD và mở lớp tập huấn thường xuyên về công tác PCGD

Nơi nhận:

- UBND huyện (B/cáo);

- Phòng GD&ĐT (B/cáo);

- Chủ tịch, các PCT UBND TT;

- Thành viên Ban chỉ đạo;

- Lưu: VP.

TM BCĐ PHỔ CẬP GIÁO DỤC XÃ

TRƯỞNG BAN CHỦ TỊCH UBND TT