Số phận đau thương, phẩm chất cao quý của lão Hạc- người nông dân cùng khổ trong xã hội Việt Nam trước CM tháng Tám.. 3 .Nỗi cay đắng, tủi cực và tình yêu thương mẹ mãnh liệt của Hồng kh
Trang 1Khởi động
Nối cột A, B, C, D, E để có đáp án đúng nhất:
A B C D E
1.
Tôi đi
học
2.
Trong
lòng mẹ
3.
Tức nước
vỡ bờ.
4.
Lão Hạc
1.
Nguyên Hồng
2.
Nam Cao
3.
Thanh Tịnh
4.
Ngô Tất Tố
1.
Truyện ngắn
2.
Truyện ngắn
3.
Hồi kí
4.
Tiểu thuyết
1 Số phận đau thương, phẩm chất cao quý của lão Hạc- người nông dân cùng khổ trong xã hội Việt Nam trước CM tháng Tám.
2 Ca ngợi những phẩm chất cao quý và sức mạnh quật khởi tiềm tàng, mạnh mẽ của chị Dậu
3 Nỗi cay đắng, tủi cực và tình yêu thương mẹ mãnh liệt của Hồng khi xa mẹ và khi nằm trong lòng mẹ.
4 Những kỉ niệm trong sáng về ngày đầu tiên được đến trường đi học.
1.
1939
2.
1938
3.
1941 4.
1943
Trang 2Vượt chướng ngại vật
Câu hỏi 1(10đ)
Cho các từ sau: Ngô Tất Tố, Nam Cao, Thanh Tịnh, Nguyên Hồng Hãy chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống:
a … là nhà văn của những người lao động nghèo khổ mà lương
thiện Ông luôn có lòng tin mãnh liệt vào những phẩm chất tốt đẹp của người lao động.
b.Truyện của nhà văn … đằm thắm, trong trẻo, dịu êm, thể
hiện tâm hồn tinh tế, nhạy cảm trước vẻ đẹp của con người và quê hư
ơng.
c … luôn hướng ngòi bút của mình về những người cùng khổ
gần gũi mà ông yêu thương.
d … là nhà văn đặc biệt quan tâm đến vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân: giàu tình thương và tiềm tàng sức mạnh phản kháng.
Nam Cao
Thanh Tịnh
Nguyên Hồng
Ngô Tất Tố
Trang 3Câu hỏi 2 ( 30 đ)
Có ý kiến cho rằng: Điểm giống nhau về nghệ thuật giữa ba văn bản :
Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “ Lão Hạc” là ở chỗ :
A.Tác giả đã khắc hoạ chân thực, sinh động các nhân vật để qua đó bộc
lộ sâu sắc tư tưởng và chủ đề của văn bản
B.Kể theo ngôi thứ nhất khiến câu chuyện trở nên chân thực, đáng tin cậy; đồng thời dẫn dắt câu chuyện mạch lạc, và biểu lộ cảm xúc trực tiếp
tự nhiên, sâu sắc.
C Kể theo ngôi thứ ba khiến câu chuyện trở nên khách quan, linh hoạt, phong phú.
D Đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lí trong lời văn tự sự.
Em đồng ý với ý kiến nào?
Đáp án A và D.
Trang 4C ¬ c ù c
L ¬ n g t h I Ö n
C ô c t h ñ y t I n h
§ ã I d e o ® ã I d ¾ T
h ß a a n
S u
5
10
11
12
5
3
Trß ch¬i « ch÷
Trang 5Viết đoạn văn theo lối diễn dịch hoặc quy nạp cho nội
dung sau: (40 đ)
Về đích
Trang 61 2 3 4
Trong văn bản “Lão
Hạc”, có lúc ông
giáo nghĩ “Cuộc
đời mỗi ngày một
thêm đáng buồn”
Nhưng ngay sau đó,
ông lại khẳng định
“không! Cuộc đời
chưa hẳn đã đáng
buồn, hay vẫn đáng
buồn nhưng lại đáng
buồn theo một nghĩa
khác” Em hiểu ý
nghĩ đó của nhân vật
như thế nào?
Nguyễn Tuân cho rằng, với tác phẩm
“Tắt đèn”
Ngô Tất
Tố đã
“xui người
nông dân nổi loạn”
ý kiến của
em về vấn
đề trên
Em hiểu thế nào về ý nghĩ của nhân vật “tôi” (có thể coi là tác
giả) qua đoạn văn sau:
“Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi … toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn;
không bao giờ thấy họ là những người đáng thương; không bao giờ
ta thương […] Cái bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn
đau, ích kỉ che lấp mất ”.
Qua
đoạn trích
“Trong
lòng mẹ”,
hãy chứng minh Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi
đồng.
Trang 71 2 3 4
•Triết lí của ông
giáo về nỗi buồn trư
ớc con người và
cuộc đời:-Thêm
đáng buồn vì bản
năng đã chiến thắng
nhân tính
-Chưa hẳn đã đáng
buồn vì nhân tính,
lòng tự trọng đã giữ
chân con người trư
ớc bờ vực thẳm
-Buồn theo một
nghĩa khác vì con
người tốt như lão
Hạc mà bế tắc phải
tìm đến cái chết
không ai rõ nguyên
nhân trừ Binh Tư và
ông giáo
•Với tác phẩm “Tắt
đèn” Ngô Tất Tố đã
xui người nông dân nổi loạn:
-Trước Cách mạng Tháng Tám, người nông dân sống vô
cùng cực khổ dưới
ách thống trị của chế độ thực dân phong kiến Nhưng
họ chỉ biết cam chịu, nhẫn nhục hoặc chạy chốn
-Chị Dậu có thể nhẫn nhục, chịu
đựng, nhưng khi bị
đẩy tới chân tường thì đã biết vùng lên chống trả
•Triết lí của ông giáo về con người
và cuộc đời:
-Con người đều có những bản tính tốt
Nhưng cuộc sống mòn mỏi, bế tắc, làm con người ta vì
miếng cơm, manh
áo, gạo, tiền mà để những nỗi buồn
đau, lo lắng, ích kỉ che lấp mất bản tính ấy
-Ông giáo hiểu rõ, cảm thông, đồng thời tự nhắc nhở mình luôn cố tìm , hiểu họ để thương
họ nhiều hơn
•Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ
và nhi đồng:
-Thuật lại quá trình diễn biến tâm lí của chú bé Hồng, từ chỗ nín nhịn, ghìm nén tới sự bùng nổ của niềm xót xa uất hận, Nguyên Hồng nói to lên nỗi bất hạnh của phụ nữ và trẻ em trong xã hội cũ
-Ngợi ca, ghi nhớ niềm vui, niềm hạnh phúc tuyệt vời
được trở về “trong lòng mẹ”
Trang 8* Kể lại một đoạn truyện trong các truyện kí Việt Nam đã học trong chương trình lớp 8
Trang 9Phần thưởng của bạn là một tràng pháo tay
Phần thưởng của bạn là một tràng pháo tay
Phần thưởng của bạn là
một điểm 10.
Phần thưởng của các bạn là
một điểm 10
Trang 10* Về nhà học thuộc lòng các thông tin trong bảng hệ thống đã lập.
* Tự bồi dưỡng khả năng cảm thụ văn chương về các nhân vật, chi tiết, hình ảnh, nghệ thuật đặc sắc trong các truyện kí trên để kiểm tra 45 phút Văn (tiết 41).
* Tìm hiểu thêm các tác phẩm khác cùng giai đoạn văn học này