Ngữ văn 9

- Nắm được một số điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp cận văn bản nhật dụng B.. Bài mới : T/G Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Trao đổi phần khái niệm văn bản n

Tiết : 131,132 Ngày dạy : 15 / 3 / 09

Tổng kết phần văn bản nhật dụng

A.Mục tiêu cần đạt :

Giúp học sinh :

- Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu của văn bản nhật dụng là tính cập nhật của nội dung, hệ thống hoá được các chủ đề của các văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS

- Nắm được một số điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp cận văn bản nhật dụng

B.

Giáo viên : -Soạn giáo án lên lớp

- Bảng phụ Học sinh: - Trả lời những câu hỏi ở bài học

- 4 nhóm 4 bảng phụ , nam châm , bút dạ

C.

Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ :

- Kể tên những văn bản nhật dụng đã học từ lớp 6 → 9

(Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử , Động Phong Nha…)

- Nêu những đề tài ở một số văn vản ?(1,2 văn bản )

3.

Bài mới :

T/G Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Trao đổi phần khái niệm văn

bản nhật dụng

1 HS đọc , Gv gợi ý HS tìm 3 đặc điểm chính

Đặc điểm 1: Tính cập nhật là điểm mấu chốt

nói lên ý nghĩa của việc học văn bản nhật dụng

tạo điều kiện tích cực giúp HS hoà nhập với xã

hội

- Văn bản nhật dụng có phải là khái niệm thể

loại hay kiểu văn bản ?

Không – sử dụng mọi thể loại , kiểu văn bản

HS lấy ví dụ minh hoạ ?

Ví dụ : Ôn dịch thuốc lá là kiểu bài nghị luận,

thể loại văn xuôi

- Đặc điểm cơ bản thứ 3 là gì ?

- Môn học nào có đề tài phản ánh thực tế cuộc

sống , cập nhật hàng ngày?

Gv chỉ dẫn, văn bản nhật dụng ở Ngữ văn

I.Khái niệm văn bản nhật dụng :

a.Khái niệm tính cập nhật

b.Văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại cũng không chỉ kiểu văn bản

c.Văn bản nhật dụng thuộc bộ môn Ngữ Văn:

HS thảo luận 2 nhóm

1.Tính cập nhật của nội dung văn bản là gì ?

2.Những vấn đề cập nhật thể hiện rõ ở chức

năng, đề tài qua phương diện nào ?

Nhóm 1 trình bày HS bổ sung

Gv chốt :Cập nhật kịp thời yêu cầu đòi hỏi của

cuộc sống hàng ngày , cuộc sống hiện tại của

cộng đồng , những vấn đề lâu dài, sự phát triển

của lịch sử , xã hội

Nhóm 2 trình bày.HS nhận xét , bổ sung

Gv chốt:Những vấn đề thường xuyên đọc báo ,

đài đề cập nội dung chủ yếu nghị quyết chỉ thị

của Đảng , thông báo , công bố của tổ chức

quốc tế …

Gv có những văn bản phụ như Trường học của

Ét- môn- đô đơ A mi- xư văn 7, Bản thống kê

tỉ lệ hút thuốc lá của thanh niên Hà Nội , cái

chết do nghiện ma tuý của tỉ phú Mỹ văn 8

Hoạt động 3:Cho HS hệ thống các hình thức

văn bản , kể văn bản đã học

4 nhóm thực hiện trong 5 phút với yêu cầu hệ

thống văn bản , đề tài , thể loại , kiểu văn bản

Gọi HS nhóm trình bày

- Chọn 1 văn bản chỉ ra yếu tố biểu cảm phân

tích ( lớp 8)

Ví dụ : ôn dịch thuốc lá , văn bản thuyết minh

Yếu tố biểu cảm : - Nghĩ đến mà kinh

- Câu hỏi tu từ

→ người đọc ghê tởm hơn tác hại không lường

do thuốc lá gây ra

- Lớp 6 viết về những nội dung nào ?

HS hệ thống , cho ví dụ bằng văn bản

→ Gv : Nội dung các văn bản nhật dụng lớp 6

đến lớp 9 cập nhật viết về những vấn đề xã hội

có ý nghĩa lâu dài hơn là tính nhất thời

II.Nội dung các văn bản nhật dụng đã học :

Lớp 6:

- di tích lịch sử

- danh lam thắng cảnh

- quan hệ con người và thiên nhiên

Lớp 7

- giáo dục vai trò người phụ nữ

- văn hoá Lớp 8

- môi trường

- tệ nạn ma tuý , thuốc lá

- dân số , tương lai loài người Lớp 9

- quyền sống con người

- bảo vệ hoà bình

- hội nhập

Hoạt động 4:Hướng dẫn HS tìm hiểu hình III.Hình thức văn bản nhật dụng :

thức văn bản nhật dụng

HS đọc phần II –SGK/95

- Nhận xét hình thức văn bản nhật dụng?

Phương thức biểu đạt?

HS lấy ví dụ minh hoạ

Gv :Văn bản nhật dụng không phải là khái

niệm thể loại , kiểu văn bản nhưng nó có giá

trị của một tác phẩm văn học

- Hình thức đa dạng, các phương thức biểu đạt khác nhau

Ví dụ : Kết hợp nhuần nhuyễn miêu tả , tự sự , biểu cảm , nghị luận , biều các ; tính chất hành chất nhiều yếu tố nghị luận

Hoạt động 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần

phương pháp học văn bản nhật dụng

HS đọc thầm

Gọi từng HS trình bày 1,2,3,4,5 –SGK

HS đọc ghi nhớ SGK

IV.Phương pháp học văn bản nhật dụng:

1,2,3,4,5 –SGK

Ghi nhớ :SGK

Hoạt động 6: Hướng dẫn HS luyện tập

HS làm bài vào phiếu học tập với câu hỏi:Địa

phương em đã có những việc làm nào đối với

vấn đề rác thải hay ma tuý

Gv thu bài sau 5 phút

V.Luyện tập :

4.

Củng cố :

5.Dặn dò :

Học nội dung bài học với 4 phần , ghi nhớ SGK

Chuẩn bị bài học tiết sau :Chương trình địa phương