Hướng nghiệp 11

Về kiến thức: - Hiểu đợc vị trí, vai trò và triển vọng phát triển của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.. Về kỹ năng: - Tìm hiểu đợc những thông tin cần thiết của một số ngh

Ngày soạn: 01 /09 / 2008

Chủ đề01: Tìm hiểu một số nghề

thuộc nghành giao thông vận tải, địa chất

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Hiểu đợc vị trí của nghành GTVT và nghành địa chất trong xã hội

- Biết đặc điểm, yêu cầu của hai nghành này

2 Về kỹ năng:

- Tìm hiểu đợc những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc 2 nghành đó

3 Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.

II Chuẩn bị.

1 Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2 Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

III Tiến trình bài dạy.

1 ổn định lớp:

2 Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.

3 Tiến trình bài dạy.

? 1 Em hãy trình bày hiểu biết của mình về

hệ thống giao thông vận tải của Việt Nam

hiện nay?

Gv Gợi ý:

- Hệ thống GT đờng thuỷ phát triển và chiếm u

thế tuyệt đối

- Hệ thống GT đờng bộ nối liền các tỉnh, liên

huyện, liên xã rất thuận tiện cho việc vận

chuyển hàng hoá giữa 2 miền đất nớc

- Hệ thống đờng sắt nối liền các vùng miền tổ

quốc

- Hệ thống Hàng không:không ngừng phát

triển, trang thiết bị kỹ thuật tiên tiến, nối liền

với nhiều nớc trên Tg

? 2 Em có ý kiến gì về điều kiện tự nhiên của

nớc ta ảnh hởng tới sự phát triển ngành

GTVT?

Gv gợi ý:

Do địa lý của nớc ta có nhiều đồi núi và tiếp

giáp với biển, nhiều sông ngòi chằng chịt nên

GT đờng thuỷ phát triển từ rất sớm Gt đờng bộ,

đờng sắt, đờng hàng không phát triển đáp ứng

sự phát triển của đất nớc, sự CNH, HĐH trong

thời kỳ hội nhập

1.Tìm hiểu các nghề thuộc nghành Giao thông vận tải.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về lịch sử phát triển của nghành GTVT Việt Nam

Hs phát biểu theo tinh thần xung phong

Hs nêu hệ thống đờng thuỷ, đờng bộ, đờng Hàng không

Hs thảo luận và trả lời vì sao hệ thống Giao thông của chúng ta có lịch sử phát triển mạnh mẽ

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

?3 Em hãy cho biết vai trò, vị trí của các

nghề thuộc GTVT trong xã hội?

Gv gợi ý:

- Nhờ có GTVT mà con ngời thuận tiện trong

việc đi lại, vận chuyển hàng hoá GTVT

đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển

kinh tế

? 4 Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản

của nghành Giao thông vận tải?

GV nhận xét và bổ sung thêm các nghề mà

em cha biết

?5 Đối tợng,công cụ lao động của các nghề

GTVT?

Gv nhận xét và bổ sung

?6.Em hãy cho biết nội dung lao động của

các nghề thuộc Giao thông vận tải?

Gv gợi ý: Tuỳ theo từng nghề cụ thể mà nội

dung lao động có các bớc khác nhau

?7 Vai trò của ngành địa chất trong xã hội?

Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của

ngành địa chất?

?8.Vấn đề tuyển sinhvào các nghề thuộc

ngành GTVT, Địa chất?

Gv gợi ý: Tuỳ theo năng lực học văn hoá mà

các em có thể chon các hệ Đại học, Cao đẳng

hoặc Trung cấp

Tuỳ theo từng trờng, từng ngành nghề mà có

những yêu cầu tuyển sinh, khối thi, ngày thi,

những điều kiện khác nhau

2 Tìm hiểu vai trò của nghành Gt vận tải trong xã hội.

Hs thảo luận và trả lời theo yêu cầu về vai trò,

vị trí của nghành GTVT

- Xây dựng cầu đờng bộ

- Xây dựng những công trình cảng

- Quản trị,kế toán doanh nghiệp GTVT… Đối tợng, công cụ lao động tuỳ thuộc từng nghề riêng biệt

- XD đờng bộ: VLXD nh xi măng,sắt …Máy

ủi, máy xúc, máy trộn bê tông …

- Cơ khí đóng tàu: tàu cũ, phơng tiện vận tải

nh đờng biển, đờng sông Máy mài, máy hàn,… máy khoan…

Hs lấy ví dụ một nghề cụ thể trong lĩnh vực GTVT sau đó trình bày về nội dung lao động

4.Tìm hiểu vai trò của ngành địa chất trong xã hội.

Chức năng của ngành địa chất là: thăm dò, bảo vệ , khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên của đất nớc, điều tra cơ bản về địa chất môi trờng, thuỷ văn, công trình…

-Dầu khí, Địa chất, Trắc địa, Mỏ, Công nghệ thông tin…

HS kể tên các cơ sở đào tạomà em biết bao gồm tên trờng, nơi trờng đóng

IV Tổng kết đánh giá

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh

- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau: Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực kinh

doanh, dịch vụ

- Hãy lập bảng mô tả nghề của ngành GTVT hoặc địa chất

Ngày soạn: 01 /10 / 2008

Chủ đề02: Tìm hiểu một số nghề

thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Hiểu đợc vị trí, vai trò và triển vọng phát triển của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ

- Biết đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, nhu cầu lao động của các nghề

2 Về kỹ năng:

- Tìm hiểu đợc những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc lĩnh vực đó

3 Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.

II Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2.Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

III Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp:

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.

3.Tiến trình bài dạy.

1 Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ là gi?

Sau khi nghe ý kiến phát biểu của các bạn,

NDCT đa ra gợi ý về khái niệm kinh doanh,

dịch vụ

-KDDV là đầu t nguồn lực của cá nhân, tổ chức

bao gồm tiền vốn, tài sản, bí quyết, kinh

nghiệm nghề nghiệp…

2 Bạn cho một số ví dụ về các loại hình

kinh doanh dịch vụ ? Gia đình hoặc

ngời thân của bạn có kinh doanh, cung

cấp dịch vụ không, nếu có thì kinh

doanh nh thế nào ?

3 NDCT : Các nhóm hãy thảo luận rồi

cho biết vai trò, vị trí của các nghề

thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ ?

Gợi ý : Khi đất nớc chuyển sang nền kinh tế thị

trờng định hớng xã hội chủ nghĩa thì vai trò của

các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ

đóng một vai trò hết sức quan trọng trong công

cuộc phát triển kinh tế

4 Bạn hãy kể những gơng doanh nhân

thành đạt ?

Gợi ý: NDCT có thể kể cho cả lớp nghe gơng

doanh nhân thành đạt trên thế giới nh: Levis,

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về kinh

doanh , dịch vụ

Hs thảo luận về khái niệm kinh doanh dịch vụ

Hs thảo luận theo nhóm rồi cử đại diện của nhóm mình lên trình bày

Hs lắng nghe và phát biểu ý kiến riêng của mình về khái niệm này hoặc có thể yêu cầu giải thích để rõ nghĩa

Đại diện các nhóm lên nêu một số loại hình kinh doanh dịch vụ mà các nhóm đa ra

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò, vị trí của

các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ

Các nhóm thảo luận để làm rõ vai trò của kinh doanh dịch vụ

Hs kể chuyện các gơng thành đạt trong nghề

Các nhóm cử đại diện lên kể chuyện về những doanh nhân thành đạt

Sony hoặc những gơng thành đạt trong nớc.

5 Bạn cho biết phơng hớng phát triển các

nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch

vụ?

6 Đặc điểm của các nghề thuộc kinh

doanh dịch vụ?

Gợi ý: - Đối tợng lao động

- Công cụ lao động

- Nội dung lao động

- Điều kiện lao động

- Chống chỉ định y học

7 Tên của những cơ sở đào tạo về lĩnh

vực kinh doanh, dịch vụ?

Gợi ý: Vì kinh doanh, dịch vụ liên quan đến

nhiều lĩnh vực do đó có nhiều trờng đào tạo để

có thể tham gia hoạt động kinh doanh

- Hệ trung cấp

- Hệ đại học, cao đẳng

8 Điều kiện tuyển sinh của các trờng?

Gợi ý: Tuỳ theo từng trờng mà có khối thi, môn

thi chỉ tiêu cụ thể, có thể xem chi tiết cuốn

“Những điều cần biết về tuyển sinh đại học, cao

đẳng” hằng năm

9 Nơi làm việc và triển vọng của các

nghề trong lĩnh vực kinh doanh, dịch

vụ?

Gợi ý:

• Nơi làm việc: Hầu hết tại các của hàng

cửa hiệu, công ty văn phòng đại diện…

• Triển vọng của nghề:

Thị trờng lao động trong lĩnh vực KDDV hiện

nay đang cần một số lợng lớn các ứng cử viên

có trình độ chuyên môn cao, có khả năng làm

việc trong môi trờng cạnh tranh, do VN đã hội

nhập với nền kinh tế thế giới, do Nhà Nớc có

chính sách khuyến khích phát triển các loại

hình doanh nghiệp do đó có cơ hội có việc làm

trong lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ

HS thảo luận và phát biểu

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và những

chống chỉ định y học của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ

Các nhóm thảo luận về đặc điểm của các nghề

Hs trình bày điều kiện lao động của một vài loại hình kinh doanh dịch vụ

Hoạt động 4:Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh

vào nghề

HS kể tên các trờng đào tạo mà mình biết

Hs thảo luận về khối thi, môn thi của các trờng, chỉ tiêu hàng năm, các nghề đào tạo

IV.Tổng kết đánh giá :

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh

- Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một loại hình kinh doanh, dịch vụ

- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau : Tìm hiểu một số nghề thuộc nghành

“ Năng lợng Viễn thông và công nghệ thông tin – ”

Ngày soạn: 01 /11 / 2008

Chủ đề03: Tìm hiểu một số nghề thuộc

Ngành năng lợng, bu chính – viễn thông

công nghệ thông tin

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Hiểu đợc tầm quan trọng và triển vọng của nghành đối với sự phát triển KT- XH

- Biết đợc những thông tin về các đặc điểm, yêu cầu của một số nhóm nghề

2 Về kỹ năng:

- Tìm hiểu đợc những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc lĩnh vực đó

3 Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.

II Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2.Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

III Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp:

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.

3.Tiến trình bài dạy.

Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm là một tổ

? Em hãy cho biết hiểu biết của mình về quá

trình phát triển nghành Năng lợng của Việt

Nam?

Gợi ý: Ngay sau khi xâm lợc nớc ta thực dân

Pháp thực hiện chính sách vơ vét TN-KS quý

hiếm và thành lập các Sở điện lực, bu điện…

Hiện nay chúng tađã xây đợc nhiều nhà máy

nhiệt điện, thuỷ điện đáp ứng nhu cầu …

CNH,HĐH đất nớc

? Em hãy cho biết tầm quan trọng của

nghành Năng lợng đối với sự phát triển của

đất nớc?

Năng lợng đóng vai trò đặc biệt quan trọng

không chỉ đối với nớc ta mà cả các nớc trên

Tg.Nhu cầu sử dụng năng lợng ngày một tăng

nhng các loại hoá thạch ngày một cạn kiệt

Đối với những nớc đang phát triển nh VN nhu

cầu sử dụng năng lợng ngày một nhiều bởi

chúng ta đang trong giai đoạn thực hiện

CNH-HĐH đất nớc

? Em hãy cho biết đặc điểm của các nghề

thuộc nghành năng lợng?

Gợi ý:

- Đối tợng lao động: Cơ bản nhất là đá, sỏi, than

1 Tìm hiểu các nghề thuộc nghành năng lợng.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về lịch sử phát triển của ngành năng lợng :

HS lắng nghe gợi ý của GV Phát biểu theo tinh thần xung phong

HS kể tên các nghành sử dụng điện năng, các nghành sử dụng than đá, các nghành

sử dụng dầu mỏ

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghành năng lợng

a Đối tợng lao động: HS nêu đối tợng lao

động của một số nghề thuộc lĩnh vực năng lợng

các loại, dầu thô nớc, nguyên nhiên liệu…

- Công cụ lao động: Tuỳ theo nghề cụ thể có

công cụ khác nhau

- Nội dung lao động: Tuỳ theo từng nghề cụ

thể

? Em hãy cho biết yêu cầu của các nghề thuộc

nghành năng lợng đối với ngời lao động?

? Em hãy cho biết các cơ sở đào tạovà điều

kiện tuyển sinh cho nghành năng lợng?

? Em hãy cho biết khái quát lịch sử quá trình

phát triển nghành BCVT-CNTT?

Kể từ khi đát nớc mở cửa thì nghành

BCVT-CNTT đã có những chuyển biến mới mẻ.Tổng

số thuê bao điện thoại trong vòng 10 năm tăng

34 lần, đứng thứ 2 thế giới về tốc độ phát

triển.CNTT đợc ứng dụng rộng rãi trong hầu hết

các nghành kinh tế quốc dân, các cơ quan nhà

nớc, đoàn thể …

? Em hãy cho biết đặc điểm của các nghề

thuộc nghành BCVT-CNTT?

Gợi ý:

- Đối tợng lao động:

- Công cụ lao động :

- Nội dung lao động:

? Em hãy cho biết những cơ sở đào tạo và

điều kiện tuyển sinh của nghành BCVT -

CNTT?

? Em hãy cho biết những chống chỉ định y

học của các nghề thuộc nghành năng

lợng-BCVT-CNTT?

b Công cụ lao động: HS nêu một số công

cụ liên quan đến nghề mà mình biết

c Nội dung lao động: HS trình bày nội dung lao động liên quan đến nghề mà mình biết

Hs suy nghĩ và trả lời

2 Tìm hiểu các nghề thuộc nghành BCVT- CNTT.

Hs lắng nghe

HS nêu đôí tợng lao động, công cụ lao

động, nội dung lao động của nghành BCVT-CNTT

HS kể tên một số cơ sở đào tạo và điều kiện tuyển sinh của nghành BCVT – CNTT

HS trả lời:

- Ngời nhỏ bé, thể lực yếu

- Ngời có sức khoẻ yếu, bị kém về mắt

- Trình độ học lực kém

- Chậm trễ trong hoạt động, hay bay nhảy

- Trí nhớ và t duy phát triển kém

IV.Tổng kết đánh giá :

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh.Nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề

- Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một nghề thuộc lĩnh vực NL-BCVT-CNTT

- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau : Tìm hiểu một số nghề thuộc nghành

“ An ninh Quốc phòng

Ngày soạn: 01 /12 / 2008

Chủ đề 04: Tìm hiểu một số nghề thuộc

lĩnh vực an ninh – quốc phòng

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Hiểu đợc vai trò,tầm quan trọng, vị trí xã hội của các nghề thuộc lĩnh vực an ninh

- quốc phòng

2 Về kỹ năng: Biết cách tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu , nơi đào tạo của những nghề trong lĩnh

vực này

3 Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.

II Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2.Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực AN-QP.

III Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp:

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.

3.Tiến trình bài dạy.

1 Em hãy cho biết những kiến thức của mình

về sự phát triển của lĩnh vực An ninh, Quốc

phòng?

Gợi ý: Dân tộc Việt Nam có lịch sử hàng ngàn

năm dựng nớc và giữ nớc, liên tục phải chiến

đấu chống giặc ngoại xâm nên nhân dân ta có

một kho tàng kinh nghiệm quí báu về chiến đấu

bảo vệ Tổ Quốc

2 Em hiểu quốc phòng,an ninh là gìi?Vai trò

vị trí của hai nghành này?

Gợi ý:

- QP là Bộ quản lý nhà nớc của các ngành nghề

thuộc lực lợng quân đội của một đất nớc

QĐND là lợng vũ trang có nhiệm vụ bảo vệ đất

nớc, chống lại những lực lợng xâm lợc từ bên

ngoài và cả những thế lực phản bội từ bên trong

- An ninh là lực lợng thuộc Bộ công an: là lực

l-ợng vũ trang có nhiệm vụ giữ gìn an ninh trật tự

xã hội, chống lại những tội phạm chính trị,kinh

tế,VH-XH,bảo đảm đời sống yên vui của gia

đình

3 Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của

lĩnh vực quốc phòng và an ninh?

Gợi ý: Trong lĩnh vực Quốc phòng gồm các

nghành liên quan đến vũ khí đạn dợc, phơng

tiện nh ô tô, tàu chiến, máy bay, các thiết bị

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về sự phát triển các nghề trong lĩnh vực An ninh, Quốc phòng.

HS phát biểu theo tinh thần xung phong

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai tròcủa lĩnh vực An ninh, Quốc phòng?

HS phát biểu hiểu biết của mình về Quốc phòng và An ninh và vai trò của hai lĩnh vực này

HS phát biểu về các nghành nghề trong quân đội và trong công an

quân sự khác nhau nh xe tăng, xe bọc thép, tên

lửa, may mặc, chăn nuôi, y tế

4 Em hãy cho biết đặc điểm và yêu cầu của

các nghề thuộc lĩnh vực Quốc phòng?

- Đối tợng lao động: Cả quân đội và công an có

đối tợng là trấn áp những kẻ xâm phạm đến

lãnh thổ, đến an ninh của đất nớc, đến đời sống

của nhân dân

- Công cụ lao động :Công cụ lao động của từng

nghề tơng tự nh các nghề ngoài dân sự, nhng

nói một cách tổng quát thì đối tợng lao động

chính của hai lĩnh vực, khí tài, máy móc thiết bị

phục vụ cho sẵn sàng chiến đấu nh các loại

súng đạn, bom mìn

- Nội dung lao động:Hằng ngày là sẵn sàng t

thế chiến đấu để giữ vững an ninh của tổ quốc,

trật tự xã hội, đảm bảo cuộc sống bình yên của

nhân dân.Với những ngời làm nhiệm vụ sản

xuất kinh doanh thì nội dung lao động tơng tự

nh ngoài dân sự

- Những yêu cầu đối với ngời lao động:

+ Có thế lực tốt về chiều cao cân nặng

+ Dũng cảm, táo bạo, có nhiều sáng kiến

+ Không sợ hy sinh gian khổ

+ Tinh thần cảnh giác cách mạng

+Thơng yêu đồng đội

- Chống chỉ định y học: Không mắc các bệnh

lao phổi, suy thận, đau cột sống, bệnh ngoài da,

thấp bé, có dị tật

5 Em hãy cho biết các cơ sở đào tạo?

Các trờng ĐH, CĐ:

- Học viện an ninh nhân dân

- Học viện cảnh sát nhân dân

- Đại học PCCC

Học viện kỹ thuật Quân sự:

Hệ trung cấp chuyên nghiệp:

6 Hãy cho biết điều kiện tuyển sinh vào các

trờng thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng?

Gợi ý: Tổ chức sơ tuyển, quá trình thi tuyển

theo quy chế của Bộ GD- ĐT

Nơi làm việc và triển vọng của các nghề

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghành năng lợng.

a Đối tợng lao động

b Công cụ lao động: HS nêu một số công

cụ liên quan đến nghề mà mình biết

c Nội dung lao động:

Hs suy nghĩ và trả lời

Hs phát biểu về yêu cầu của những ngời muốn tham gia vào quốc phòng, an ninh và

đối chiếu với bản thân có phù hợp không?

Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh vào nghề.

Các cơ sở đào tạo nghề:

Hãy kể tên các trờng học thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng

Hs nêu tên các trờng và có thể cho biết địa

điểm nơi trờng đóng

Hs nêu các điều kiện tuyển sinh vào các tr-ờng trong lĩnh vực an ninh, quốc phòng

- Nơi làm việc: Ngời lao động sẽ làm việc tại các đơn vị, nhà máy xí nghiệp, bệnh viện trong các trờng của quân đội hoặc công an

IV.Tổng kết đánh giá :

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh.Nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề

- Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một nghề thuộc lĩnh vực An ninh - Quốc phòng

- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau : chuẩn bị câu hỏi, trang trí buổi giao lu với những điển hình về sản xuất, kinh doanh giỏi

Ngày soạn: 01 /01/ 2009

Chủ đề 05: giao lu với những gơng điển hình

về sản xuất kinh doanh giỏi, những gơng vợt khó

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Biết đợc con đờng đi, các hình thức tự học tập sau khi tốt nghiệp THPT

- Hiểu đợc bất cứ nghề nào cũng vinh quang, cũng đợc tôn trọng

2 Về kỹ năng: Biết cách đặt câu hỏi về các vấn đề mình quan tâm đối với nguwoif giao lu

3 Về thái độ: Có nhận thức học hỏi ở những gơng thành đạt, gơng vợt khó để phấn đấu.

II Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2.CSVC:: Trang trí lớp học cho buổi giao lu, chuẩn bị một số tiết mục VN, một số câu hỏi 3.Hình thức buổi giao lu:

- Khách mời ngồi ở hai bàn trên

- Chọn hai học sinh: 1 nam, 1 nữ lên dẫn chơng trình

- Mời đại diện BGH nhà trờng, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

III Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số:

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.

3.Tiến trình buổi giao lu.

- Ngời DCT lên làm công tác tổ chức: Giới thiệu chủ đề buổi giao lu, giới thiệu khách mời Khách tham gia dự

- Giới thiệu một vài tiết mục Vn hát chào mừng buổi giao lu

NDCT nêu một số câu hỏi cho các vị khách mời

1/ Lý do vì sao bác ( cô, chú ) lại chọn nghề đó?

2/ Những yêu cầu cơ bản mà nghề của bác ( cô, chú ) là gì?

3/ Những thuận lợi, khó khăn trong công việc của bác ( cô, chú )?

4/ Động cơ gì mà bác ( cô, chú ) lại đạt đợc những thành tích cao trong nghề nghiệp? 5/Triển vọng nghề nghiệp của các bác ( cô, chú ) trong tơng lai nh thế nào?

6/ Bác ( cô, chú ) có nhận xét gì về thế hệ trẻ hiện nay?

7/ Bác ( cô, chú ) có lời khuyên gì đối với chúng cháu là học sinh đang ngồi trên ghế nhà trờng?

Các vị khách mời lần lợt trả lời các câu hỏi của học sinh và phát biểu những kinh nghiệm, tâm t

của mình với học sinh về nghề mình chọn và thành tích đạt đợc

Xen kẽ buổi giao lu là các tiết mục văn nghệ, kể chuyện

Đại diện đại biểu lên phát biểu

Cuối buổi giao lu đại diện học sinh lên phát biểu và tặng quà cho khách mời

Cả lớp hát một bài chia tay với các vị khách

IV.Tổng kết đánh giá :

GVCN : - Cám ơn khách mời, đại biểu tham gia buổi giao lu

- Tổng kết - đánh giá buổi giao lu

Ngày soạn: 01 /02 / 2009

Chủ đề 06 nghề nghiệp với nhu cầu của thị trờng lao động

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức:

- Hiểu đợc việc chọn nghề phù hợp với yêu cầu xã hội sẽ có cơ hội tìm đợc việc làm

2 Về kỹ năng: - Biết cách tìm hiểu nhu cầu của thị trờng lao động để có hớng chọn nghề phù

hợp

3 Về thái độ: - Có ý thức đòi hỏi ngày càng cao đối với đào tạo nghề và đối với ngời lao

động

II Chuẩn bị.

III Tiến trình bài dạy.

1.Giới thiệu mục tiêu và nội dung chủ đề,

động viên học sinh tự tin trình bày ớc mơ

nghề nghiệp của mình.

2 Gọi từng học sinh lên trình bày ớc mơ của

mình.

C1: Vì đâu em lại có ớc mơ nh vậy?

C2: Những thuận lợi, khó khăn trong quá trình

thực hiện ớc mơ của em?

C3: Khi đa ra những ớc mơ nghề nghiệp của

mình em có tính tới những yếu tố tác động tới

việc quyết định nghề nghiệp của mình không?

3 Em hãy cho biết mối quan hệ khăng khít

giữa quyết định nghề nghiệp với thị trờng lao

động?

Gv gợi ý: Thực chất chúng ta ngồi đây phấn đấu

học tập chính là để có một nghề để làm việc

trong tơng lai.Đơng nhiên sau khi học xong thì

nhu cầu có việc là tất yếu, nhng tại sao ở Việt

Nam chúng ta lại có phần nhiều sinh viên sau

khi tốt nghiệp ra trờng lại không có việc làm

hoặc phải đi làm trái nghề?

3.Cho hs thảo luận sau đó đa ra ý kiến của

mình

Gợi ý: Giới thiệu khái quát về thị trờng lao

động của Việt nam trong giai đoạn hiện

nay.Tuy đa dạng và phức tạp nhng có thể phân

thành 3 khu vực:

- Thị trờng lao động nông – lâm –

ng nghiệp

Hoạt động 1: Trình bày những ớc mơ nghề nghiệp của mình.

Từng bạn lên trình bày ớc mơ nghề nghiệp của mình

Hs trả lời câu hỏi do thầy giáo, cô giáo trong lớp hỏi

Hs trình bày những yếu tố tác động tới việc quyết định nghề nghiệp của mình

Hs suy nghĩ và trả lời về mối liên hệ giữa nhu cầu thị trờng lao động với sự quyết

định chọn nghề

Hoạt động 2: Tìm hiểu các yếu tố tác

động tới quyết định chọn nghề của học sinh.

Hs thảo luận sau đó phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong hoặc do thầy (cô) chỉ

định

Hs nghe và phát biểu ý kiến của mình về các loại thị trờng