Tiếng việt Lớp 5

Ông là một hành khất mù không con cháu, không nơi nương tựa.. c/ Ngượng ngùng vì đã đối xử không tốt với ông lão... TRẢ LỜI CÂU HỎI : 1/ Những từ ngữ nào miêu tả hoàn cảnh khó khăn , kh

Trường Tiểu học

KTĐK - CUỐI HỌC KỲ I - 2008 - 2009 MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 KIỂM TRA ĐỌC ( đọc thành tiếng )

Họ tên học sinh :

Lớp : Ngày :

Giáo viên kiểm tra 1/ 2/

II ĐỌC THÀNH TIẾNG

( Thời gian 1 phút)

- Học sinh đọc 1 trong 2 đoạn của bài ÔNG ƠI, CHO CHÁU XIN LỖI! , ký hiệu *

Đoạn 1 : Từ “Ở góc phố………có ông.” Ký hiệu *

Đoạn 2 : Từ “Mái tóc ……… …gặp lại ông!” Ký hiệu **

- Giáo viên nêu 1 câu hỏi về nội dung bài đọc cho học sinh trả lời

2 Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa / 1 đ

3 Giọng đọc bước đầu có biểu cảm / 1 đ

4 Tốc độ đọc đạt yêu cầu / 1 đ

5 Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu / 1 đ

Cộng : / 5 đ

Hướng dẫn kiểm tra

1 Đọc đúng tiếng, từ :1 điểm

- Đọc sai từ 1-2 tiếng : 0,75 điểm

- Đọc sai từ 3- 4 tiếng : 0,5 điểm

- Đọc sai từ 5- 6 tiếng : 0,25 điểm

- Đọc sai trên 6 tiếng : 0 điểm

: 0 điể

2 Ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ : 1 điểm

- Không ngắt, nghỉ hơi đúng từ 2-3 chỗ : 0,5 điểm

- Không ngắt, nghỉ hơi đúng từ 4 dấu câu trở lên : 0 điểm

3 Giọng đọc bước đầu có biểu cảm : 1 điểm

- Giọng đọc chưa thể hiện rõ tính biểu cảm : 0,5 điểm

- Giọng đọc không thể hiện tính biểu cảm : 0 điểm

- Đọc vượt trên 1 phút 10 giây – 2 phút : 0,5 điểm

- Đọc vượt trên 2 phút : 0 điểm

5 Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu : 1 điểm

- Trả lời chưa đủ ý hoặc diễn đạt không rõ ràng : 0, 5 điểm

- Trả lời sai, không trả lời được : 0 điểm

Điểm

5đ

Bài đọc :

ÔNG ƠI, CHO CHÁU XIN LỖI!

* Ở một góc phố của con hẻm nhỏ, hằng ngày, người qua lại rất tấp nập Tuy thế, ít ai để ý đến ông già rách rưới ngồi thu lu ở đó Ông là một hành khất mù không con cháu, không nơi nương tựa **Mái tóc ông bạc phơ, khuôn mặt già nua nhăn nheo Một lần ông xin tôi ít cơm ăn Nhưng lúc đó,chuẩn bị đi chơi, tôi từ chối Ông nài thêm lần nữa, tôi gắt lên Ông lầm lũi bỏ đi Nhìn theo ông tôi rất ân hận nhưng lại im lặng và không làm

gì Từ đó tôi tránh đi ngang góc phố có ông…*

Nhưng tôi luôn nhớ câu chuyện hôm nào và ân hận mãi Tôi quyết định tìm ông để xin lỗi Thế nhưng, ông không còn đứng ở góc phố ngày nào nữa Ôi mong sao có ngày tôi sẽ được gặp lại ông…**

Mai Bích Tường

(Báo Nhi đồng số 31/2007)

ĐII/5b

HỌ TÊN :

HỌC SINH LỚP :

SỐ BÁO DANH

KTĐK - CUỐI HỌC KỲ I - 2008 - 2009 MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 KIỂM TRA ĐỌC ( đọc thầm )

TRƯỜNG :

A TRẢ LỜI CÂU HỎI :

Em đọc thầm bài “ Ông ơi, cho cháu xin lỗi!” rồi trả lời các câu

hỏi sau :

( k hoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng)

1/ / 0,5đ 1/ Những từ ngữ nào miêu tả hoàn cảnh khó khăn , khốn khổ của ông

lão hành khất?

a/ Mù, không con cháu, không nơi nương tựa.

b/ Mái tóc bạc phơ, khuôn mặt nhăn nheo

c/ Nài thêm lần nữa, lầm lũi bỏ đi

2/ / 0,5đ 2/ Tác giả tránh không đi ngang góc phố có ông lão hành khất vì:

a/ Sợ ông lão theo nài nỉ xin cơm nữa

b/ Không muốn nhìn thấy ông lão ăn xin rách rưới

c/ Ngượng ngùng vì đã đối xử không tốt với ông lão

3/ / 1đ 3/ Tác giả ân hận và mong được gặp lại ông lão, theo em nếu gặp lại

ông lão tác giả sẽ nói gì với ông lão?

-

-THÍ SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT

VÀO KHUNG NÀY

VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH , SẼ RỌC ĐI MẤT

B BÀI TẬP : 4/ ……… /1đ 4/ Tìm: a/ 1 câu thành ngữ, tục ngữ hoặc ca dao nói về quan hệ gia đình: ………

………

b/ 1 câu thành ngữ, tục ngữ hoặc ca dao nói về quan hệ thầy trò: ………

………

5/ /1đ 5/ Xếp các từ in đậm trong câu sau vào bảng phân loại ở bên dưới: Nhưng tôi luôn nhớ câu chuyện hôm nào và ân hận mãi. Đại từ xưng hô Quan hệ từ Động từ Danh từ ………

………

………

………

………

………

………

………

6/ /1đ 6/ Đặt 1 câu có sử dụng cặp từ chỉ quan hệ ………

………

    

ĐI/5b

HỌ TÊN :

HỌC SINH LỚP :

SỐ BÁO DANH KTĐK – CUỐI HỌC KỲ I - 2008- 2009 MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 KIỂM TRA VIẾT TRƯỜNG :

SỐ MẬT MÃ SỐ THỨ TỰ

ĐIỂM SỐ MẬT MÃ SỐ THỨ TỰ I CHÍNH TẢ : (20 phút) – 5 điểm 1/ Viết chính tả (nghe đọc) Bài “ TIẾNG VỌNG”, sách Tiếng Việt lớp 5/ tập 1, trang 108 ( Viết đầu bài và đoạn “ Con chim sẻ nhỏ……… chẳng ra đời.” ) II TẬP LÀM VĂN : (40 phút) - 5 điểm Đề bài : Em hãy tả người bạn học thân thiết nhất của em. BÀI LÀM

-HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2008 - 2009

I ĐỌC THẦM

1/ / 0,5đ

- Khoanh tròn vào chữ cái trước câu

trả lời đúng được 0,5 điểm

2/ / 0,5đ

- Khoanh tròn vào chữ cái trước câu

trả lời đúng được 0,5 điểm

3/ / 1đ

- Học sinh có thể chiều cách diễn đạt

khác nhau : viết lời dẫn trực tiếp ,

gián tiếp hoặc chỉ nếu ý đều được

điểm

4/ / 1đ

- Mỗi câu tìm đúng theo yêu cầu được

0,5 điểm ( 0,5 điểm x 2câu = 1điểm)

5/ / 1đ

- Mỗi nhóm từ xác định đúng được

0,25 điểm

( 0,25 điểm x 4 nhóm = 1 điểm)

6/ / 1đ

- Yêu cầu: Đúng ngữ pháp, có sử dụng

cặp quan hệ từ, nội dung có nghĩa,

phù hợp với cặp quan hệ từ

A TRẢ LỜI CÂU HỎI :

1/ Những từ ngữ nào miêu tả hoàn cảnh khó khăn , khốn khổ của ông lão hành khất:

a/ Mù, không con cháu, không nơi nương

tựa

2/ Tác giả tránh không đi ngang góc phố có ông lão hành khất vì:

c/ Ngượng ngùng vì đã đối xử không tốt

với ông lão

3/ Tác giả sẽ nói nói gì với ông lão?

Gợi ý: nói lời xin lỗi vì đã ham chơi không quan tâm , giúp đỡ ông lão

B BÀI TẬP :

4/ Tìm thành ngữ, tục ngữ hoặc ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò

5/ Xếp các từ in đậm trong câu vào bảng

phân loại:

Quan hệ từ : nhưng, và Đại từ xưng hô: tôi Động từ: nhớ Danh từ: câu chuyện

6/ Đặt 1 câu có sử dụng cặp từ chỉ quan hệ

1/ Viết chính tả nghe - đọc

- Không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, sạch sẽ : 5 điểm

- Mỗi lỗi sai trong bài ( sai,lẫn phụ âm đầu hoăïc vần, thanh; không viết hoa đúng quy định trừ 0,5 điểm

* Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao-khoảng cách-kiểu chữ hoặc trình bày bẩn trừ 1 điểm toàn bài.

II TẬP LÀM VĂN : ( 5 điểm )

A YÊU CẦU :

1 Thể loại : Học sinh viết một bài văn theo thể loại tả người.

2 Nội dung :

- Học sinh biết chọn tả đúng đối tượng

- Học sinh tả được các chi tiết nổi bật, những nét riêng của người được tả ( biết

chọn các chi tiết đặc sắc riêng để tả, biết lồng ghép tình cảm thân thiết đối với bạn vào cách chọn lọc từ để tả), có lồng cảm xúc thành một mạch đầy đủ, lôi cuốn

người đọc

3 Hình thức :

- Bố cục rõ ràng với 3 phần cân đối, chuyển đoạn mạch lạc

- Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng

- Chữ viết rõ ràng, dễ đọc và đúng chính tả

- Bài làm cẩn thận, sạch sẽ, không bôi xoá tùy tiện

B BIỂU ĐIỂM :

Tùy theo mức độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết giáo viên có thể cho các mức điểm theo gợi ý sau:

Điểm 4,5 - 5 : Thực hiện tốt các yêu cầu ( thể loại, nội dung, hình thức ) Bài làm

có ấn tượng, chọn được các nét riêng, cử chỉ, điệu bộ đặc sắc của người được tả để tả Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, lời văn có cảm xúc Các lỗi chung (ngữ pháp, từ ngữ, chính tả ) không đáng kể

Điểm 3,5 - 4 : Thực hiện đúng các yêu cầu Diễn đạt dễ hiểu Các lỗi chung không

quá 3 - 4 lỗi

Điểm 2,5 - 3 : Các yêu cầu được thực hiện ở mức trung bình, nội dung còn đơn điệu,

chỉ nêu được các nét chung chung về hình dáng và tính tình

Điểm 1,5 - 2 : Các yêu cầu chưa được thực hiện đầy đủ Bố cục thiếu hoặc không

cân đối Diễn đạt rời rạc, liệt kê Lời xưng hô không phù hợp

Điểm 0,5 - 1 : Lạc đề , xác định sai thể loại và không đúng trọng tâm, bài viết dở

dang