cong nghe 7

Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì?. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc các loại phân bón

Trang 1

Giáo an Công Nghệ 7

Tiết1 Bài 1+2 : Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất

Ngày giảng : 6/9/2007

I Mục tiêu : Học xong bài học này cần làm cho học sinh :

- Hiểu đợc vai trò của trồng trọt

- Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện

- Có hứng thú trong học kỉ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt

- Hiểu đợc đất trồng là gì ? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng Đất trồng

gồm những thành phần gì ?

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng

II Công tác chuẩn bị.

Bảng phụ, su tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.

III Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức ổn định lớp

7G :

Hoạt động 1 : : Tìm hiểu về vai trò of trồng trọt trong nền KT

Gv : giới thiệu thế nào là cây lơng thực,

thực phẩm, cây nguyên liệu chô công

nghiệp

Hs : Nghe giảng

? Em hãy kể 1 số loại cây lơng thực, thực

phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phơng

3 Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

4 Cung cấp nông sản xuất khẩu

Hạot động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt.

? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy cho

biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn là nhiệm

vụ thuộc lĩnh vực SX nào

? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc, …là nhiệm

vụ thuộc lĩnh vực SX nào

? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, là nhiệm

vụ của lĩnh vực SX nào

? Trồng cây mía, cây ăn quả cung cấp

II Nhiệm vụ của tròng trọt

1 Cung cấp cây lơng thực

2 Cung cấp thực phẩm

4 Nguyên liệu cho CN

Trang 2

nguyên liệu cho nhà máy là nhiệm vụ thuộc

lĩnh vực SX nào

? Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên liệu

cho XD và công nghiệp làm giấy

? Trồng cây đặc sản chè, cafê để lấy nguyên

liệu để xuất khẩu là nhiệm vụ của lĩnh vực

SX nào ?

? Vậy nhiệm vụ của trồng trọt là gì

Hs : Trả lời câu hỏi

6 Nông sản để xuất khẩu

Đảm bảo lơng thực và thực phẩm chotiêu dùng trong nớc và xuất khẩu

Hoạt động 3 : Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt ?

Gv : Treo bảng phụ ghi bảng SGK

Hs : Suy nghĩ và lên bảng điền

- Khai hoang lấn biển

- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng

- áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng

trọt

? Mục đích cùng của các biện pháp đó là

gì

Hs : trả lời câu hỏi

III Để thực hiện nhiệm vụ của ngànhtrồng trọt, cần sử dụng những biện phápgì ?

? Cây trồng trong môi trờng nớc và môi

tr-ờng đất có gì khác nhau

? Vậy đất có vai trò quan trọng nh thế nào

đối với cây trồng

Hs: Trả lời câu hỏi

I Khái niệm về đất trồng ?

1 Đất trồng là gì ? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của võtrái đất trên đó thực vật (cây trồng) cóthể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm

2 Vai trò của đất trồng

Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc,oxi, chất dinh dỡng cho cây và giữ chocây đứng

Hoạt động 5 : Nghiên cứu thành phần của đất.

Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ 1 SGK

? Nhìn vào sơ đồ 1 SGK em hãy cho biết

đất trồng bao gồm những thành phần nào

Hs : trả lời câu hỏi

+ Phần rắn

+ Phần lỏng

- Các chất khí : bao gồm Oxi, Nitơ,

CO2 Cung cấp Oxi cho cây hô hấp

- Phần rắn bao gồm các chất vô cơ và

Trang 3

? Chất lỏng chính là thành phần gì trong đất

? Nó có tác dụng gì ?

Gv : Treo bảng phụ về bảng 1 trong SGK

? Dựa vaof sơ đồ 1 và kiến thức lớp 6 hãy

điền vào vai trò trong thành phần can đất

trồng theo mẫu ?

chất hữu cơ, cung cấp chất dinh dỡngcho cây

- Chất lõng chính là nớc trong đất,

có vai trò hòa tan các chất dinh ỡng trong đất

d-Các TP of đấttrồng Vai trò đối với câytrồngPhần khí C2 O2 cho cây hô

hấpPhần rắn C2 chất d2 cho cây.Phần lỏng C2 nớc cho cây

4 Hệ thống cũng cố bài

Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ cuối 2 bài

Gv nêu các câu hỏi cuối bài và gọi hs trả lời

5 Hớng dẫn học ở nhà

- Học kỹ câu hỏi SGK

- Đọc trớc bài 3 : một số tính chất của đất

Trang 4

Tiết 2 : Một số tính chất của đất trồng

I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

- Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì ? Thế nào là đất chua, đất phèn,

đất trung tính ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng ? Thế nào là độ phì nhiêucủa đất ?

- Có ý thức bảo vệ, duy trỳ và nâng cao độ phì nhiêu can đất

Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy.

III Các hoạt động dạy học.

2 Bài cũ : ? Đất trồng là gì ? Đất trồng có vai trò nh thế nào đối với đời sốngcủa cây

? Đất trồng gồm những thành phần nào ? Vai trò của từng thành phần đối với

đời sống của cây

Gv : nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Gv : Đa số cây trồng nông nghiệp sống

và phát triển trên đất Thành phần và

tính chất của đất ảnh hởng tới năng suất

và chất lơng nông sản Muốn sử dụng

đất hợp lý cần phải biết đợc các đặc

điểm và tính chất của đất Đó là bài học

cơ) của đất bao gồm các hạt cát, limon,

sét Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là

thành phần cơ giới của đất

? Vậy thành phần cơ giới của là gì

Hoạt động 3 : Phân biệt thế nào là độ

chua, độ kiềm của đất ?

Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin

trong SGK Trả lời câu hỏi sau :

I Thành phần cơ giới của đất là gì ?

- Tỉ lệ các hạt cát, limon, sét trong thànhphần vô cơ của đất gọi là thành phần cơgiới của đất

- Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia

đất thành 3 loại chính : Đất cát, đất thịt,

đất sét

II Độ chua, độ kiềm của đất

Trang 5

? Độ PH dùng để đo cái gì

? Trị số PH đợc dao động trong phạm vi

nào ?

? Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi

là đất chua, kiềm, trung tính

Hs : Trả lời các câu hỏi

Gv : Nhận xét và chốt lại

Gv : Ngời ta chia đất thành đất chua,

kiềm, trung tính để có kế hoạch sử dụng

và cải tạo

? Đối với loại đất thế nào thì cần cải tạo

và cải tạo bằng cách nào

Hoạt động 4 : Tìm hiểu khả năng dữ

n-ớc và chất dinh dỡng.

? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng

cây trồng phát triển nh thế nào

? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dơng cây

phát triển nh thế nào

Gv :- Vậy nớc và chất dinh dỡng là 2

yếu tố của độ phì nhiêu

- Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ

chất dinh dỡng cha hẵn là đất phì nhiêu

vì đất đó cha cho năng suất cao

? Vậy đất phi nhiêu là đất nh thế nào

? Muốn đạt năng suất cao ngoài độ phi

nhiêu của đất cần có yếu tố nào nữa

- Độ PH đợc dùng để đo độ chua, độ kiềmcủa đất

- Trị số PH đợc dao động từ 0->14

- Trị số : + PH < 6.5 => đất chua

+ PH = 6.6 - 7.5 đất trung tính + PH > 7.5 đất kiềm

- Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều

để cải tạo III Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡngcủa đất

Đất phi nhiêu là đất có đủ nớc, đủ chấtdinh dỡng đảm bảo cho năng suất cao vàkhông chứa nhiều chất độc hại cho sinh tr-ởng và phát triển của cây

- Ngoài độ phi nhiêu của đất cần có giốngtốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt

- Học kỹ các câu hỏi sách giáo khoa

- Mỗi học sinh chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau, 1 lọ đựng nớc, 1 ống hút láy nớc,

1 mãnh nilon có kích thớc 35x35 cm

Trang 6

Tiết 3 : Biện pháp sử dụng, cảI tạo đất và bảo vệ đất

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý Biết các biện pháp cải tạo và bảo

vệ đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

- Nghiên cứu sách giáo khoa.

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học

1 Tổ chức ổn định lớp 7G :

2 Bài cũ :

? Thế nào là đất chua, kiềm, trung tính ?

? Thế nào là độ phì nhiêu của đất ? Muốn tăng độ phi nhiêu của đất ta phảilàm gì ?

3 Bài mới.

Trang 7

Hoạt động 1 : Đặt vấn đề

Gv : Đất là tài nguyên quý giá của

quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông,

lâm nghiệp Vì vậy chúng ta phảI

biết cách sử dụng cải tạo và bảo vệ

đất Bài học này giúp các em hiểu :

sử dụng đất nh thế nào là hợp lí Có

những biện pháp nào để cải tạo, bảo

vệ đất ?

Hs : Nghe giảng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tại sao

phải sử dụng đất một cách hợp lý ?

Gv : Gọi 2 học sinh đọc thông tin

trong sách giáo khoa

? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?

? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác

? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc áp

dụng đối với những vùng đất nào ?

Có mục đích gì ?

Hoạt động 3 : Giới thiệu một số

biện pháp cải tạo và đất tốt.

Gv : giới thiệu một số loại đất cần

cải tạo

Hs : Nghe giảng và chép bài

Gv : yêu cầu học sinh quan sát các

hình ảnh 3, 4, 5 (SGK)

Hs : Quan sát

? Dựa vào tranh sách giáo khoa, điền

I Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?

- Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhucầu lơng thực, thực phẩm phảI tăng theo

+ Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích

đất trồng

+ Chọn cây trồng phù hợp với đất -> Câysinh trởng tốt cho năng suất cao

+ Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo

II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Một số loại đất cần cải tạo :

- Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh ỡng, tầng đất mặt rất mỏng, đất thờngchua

d Đất mặn : có nồng độ muối tan tơng đốicao, cây trồng không sống đợc trứ các câychịu đợc mặn(đớc, sú vẹt, cói)

- Đất phèn : chứa nhiều muối phèn(sunphat sắt, nhôm) gây độc h ại cho câytrồng, đất rất chua

* Các biện pháp cải tạo cho từng loại đất+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ

để tăng bề dày lớp đất trồng Biện phápnày áp dụng cho đất trồng có tầng đất

Trang 8

thông tin vào bảng trang 15 SGK.

? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ

áp dụng cho loại đất nào và có mục

đích gì

? Làm ruộng bậc thang áp dụng cho

loại đất nào và có mục đích gì

? Trồng xen cây nông nghiệp giữa

các băng cây phân xanh áp dụng

cho loại đất nào và có mục đích gì

? Cày nông , bừa sục, giữ nớc liên

tục, thay nớc thờng xuyên áp dụng

cho loại đất nào và có mục đích gì

? Bón vôi áp dụng cho loại đất nào

và có mục đích gì

Hs : Thảo luận nhóm, từng nhóm cử

đại diện lên bảng trả lời

mỏng, nghèo chất dinh dỡng

+ Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dòng

n-ớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi.Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc(đồi, núi)

+ Trồng xen cây nông, lâm nghiệp bằngcác băng cây phân xanh : tăng độ che phủcủa đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi Biệnpháp này áp dụng cho vùng đất dốc và cácvùng khác để cải tạo đất

+ Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục,thay nớc thơng xuyên : Không xới lớpphèn ở tầng dới lên Bừa sục hoà tan chấtphèn trong nớc Giữn nớc liên tục để tạomôi trờng yếm khí làm cho các chất chứa

lu huỳnh không bị oxi hoá tạo thành

H2SO4 Thay nớc thờng xuyên để tháo nớc

có hoà tan phèn và thay thế bằng nớc ngọt.+ Bón vôi : Để cải tạo đối với đất chua

4 Hệ thống cũng cố bài :

- Gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ

- Giáo viên nêu các câu hỏi ở cuối bài để học sinh trả lời

- Làm bài tập cuối bài SGK - Đọc trớc bài 7 SGK

Tiết 4 : Tác dụng của phân bón trong trồng trọt

- Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và rác dụng của phân bón đối với đất vàcây trồng

- Có ý thức tận dụng những sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làmphân bón

- Nghiên cứu sách giáo khoa.

2 Bài cũ :

Ngày soạn : 01/10/06Ngày dạy : 02/10/06

Trang 9

? Vì sao phải cải tạo đất ? Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo

đất ?

? Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phơng em?

3 Bài mới.

Hoạt động vủa Gv, Hs Nội dung cần đạt

Ngày xa xa ông cha ta đã nói : “ Nhất nớc

nhì phân, tam cần tứ giống ” Câu tục ngữ

này đã phần nào nói lên đợc tầm quan

trọng của phân bón trong nông nghiệp

Vậy bài hôm nay Cô sẽ giới thiệu với các

em Phân bón có tầm quan trong nh thế nào

đối với đời sống nông nghiệp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm phân

? Nếu bón quá liều lợng, sai chủng loại

không cân đối giữa các loại phân thì năng

suất cây trồng nh thế nào ?

Gv : cho học sinh liên hệ thực tế

? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ nào là tốt

nhất ?

? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ nào thì

I Phân bón là gì ? Phân bón là thức an do con ngời bổ sungcho cây trồng

- Bón đạm cho lúa lúc mới cấy, lúc mớibén

Phân bón

Phân H/cơ Phân H/học Phân vi sinh

Phân chuồng, rác, phân xanh

Đạm, lân, Kali

PVS CH > Đạm PVS CH > Lân

Trang 10

thích hợp nhất ? - Lúc lúa đón đòng.

Gv : gọi 2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ cuối bài

? Nêu câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời

Gọi học sinh đọc phần có thể em cha biết

- Làm bài tập cuối bài vào vở

- Chuẩn bị dụng cụ để tiết 8 thực hành

Tiết 5 : Nhận biết một số loại phân hoá học thông ờng

th-I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

- Phân biệt đợc một số loại phân bón thờng dùng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và ý thức bảo đảm an toàn lao động vàbảo vệ môi trờng

- Mẫu phân bón thờng dùng trong nông nghiệp

- ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ tinh loại nhỏ

- Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ, diêm hoặc bật lữa, nớc sạch

2 Bài cũ :

? Phân bón là gì ? Phân bón đợc chia là mấy loại ?

? Theo em lúa ở thời kỳ nào thì bón đạm; lân kali là thích hợp nhất ?

3 Bài mới.

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực

hành

Gv nêu mục tiêu của bài thực hành :

Sau khi làm thực hành học sinh phải

phân biệt các loại phân bón trong

Trang 11

dụng cụ cần thiết.

Gv : giới thiệu vật liêu và dụng cụ

cần thiết

Hoạt động 3 : Tìm hiểu quy trình

Học sinh thực hành theo nhóm, mỗi

nhóm từ 3 đến 4 học sinh theo quy

trình đã đợc nêu

Gv : thao tác mẫu

Hs : thực hiện, ghi kết quả vào bảng

- Mẫu phân hoá học thờng dùng trong nôngnghiệp

- ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ tinh loạinhỏ

- Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ,diêm hoặc bật lữa, nớc sạch

II Quy trình thực hành

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm íthoặc không hoà tan

B1 : Lấy một lợng phân bón bằng hạt ngô chovào ống nghiệm

B2 : Cho 10 đến 15 ml nớc sạch vào và lắcmạnh trong 1 phút

B3 : Để lắng 1 đến 2 phút Quan sát mức độhoà tan

- Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali

- Không hoặc ít hoà tan : Lân và vôi

2 Phân biệt trong nhóm phân hoà tan

B1 : Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khi nóng

đỏ

B2 : Lây 1 ít phân bón khô rắc lên cục than củi

đã nóng đỏ

- Nếu có mùi khai là Đạm

- Nêu không có mùi khai đó là Kali

3 Phân biệt trong nhóm phân bón ít tan hoặckhông tan

Quan sát sắc màu :

- Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẩm hoặctrắng xám nh ximăng -> Lân

- Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột, đó làvôi

IV Thực hành

sắc ? Loạiphân ?Mẫu số 1

Mẫu số 2Mẫu số 3Mẫu số 4

Trang 12

- Gv đánh giá kết quả thực hành của học sinh về các mặt :

+ Sự chuẩn bị, thực hiện qui trình

+ An toàn lao động

+ Vệ sinh môi trờng

+ Kết quả thực hành

Đọc trớc bài : Cách sử dụng và bảo quan các loại phân bón thông thờng

Tiết 6 : cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng

- Hiểu đợc cách bón phân, cách sử dụng va bảo quản các loại phân bón thông ờng

- Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môI trờng khi sử dụng phân bón

- Nghiên cứu sách giáo khoa

Câu 1 : Phân bón là thúc ăn do con ngời cung cấp cho cây trồng Phân bón

đ-ợc chia là 3 loại : Phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh

Câu 2 : - Bón đạm, lân cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén

- Lúc lúa đón đòng nên bón kali và đạm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu 1 số cách bón

phân.

Gv : Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách

giáo khoa và quan sát hình vẽ trông phần I

Trang 13

?Dựa vào hình 7, 8, 9,10 sách giáo khoa

em hãy cho biết tên của các cách bón phân

? Nêu u, nhợc điểm của từng cách bón ?

Hs : Thảo luận nhóm Cử đại diện của từng

nhóm lên trả lời

Hoạt động 2 : Giới thiệu một số cách sử

dụng các loại phân.

Gv : Khi phân bón vào đất các chất dinh

d-ỡng đợc chuyển hoá thành các chất hoà

tan, cây mới hấp thụ đợc

- Loại phân khó hoà tan phải bón vào đất

để có thời gian phân huỷ

- Loại phân dễ hoà tan thờng dùng để bón

+ Bón theo hốc

* u điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần dụng

cụ đơn giản

* Nhợc điểm : Phân bón có thể bị chuyểnthành chất khó tan do tiếp xúc với đất

+ Bón vãi

* u điểm : Dễ thực hiện, tốn ít công lao

động, chỉ cần dụng cụ đơn giản

* Nhợc điểm : Phân bón dễ bị chuyển thànhchất khó tan do tiếp xúc nhiều với đất

+ Phun lên lá

* u điểm : Dễ thực hiện, Phân bón không

bị chuyển thành chất khó tan do không tiếpxúc với đất

* Nhợc điểm : Chỉ bón đợc lợng nhỏ phânbón, cần có dụng cụ và máy móc phức tạp

II Cách sử dụng các loại phân bón thông ờng

th-Loạiphân bón Đặc chủ yếu điểm Cách s/dụngchủ yếuHữu cơ Thành phần chủ

yếu ……

Bón lót

Đạm, lân,kali Có tỉ lệ d

- Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải vàhạn chế đạm bay hơi giữ vệ sinh môi trờng

Gv : gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ

Gv : Nêu câu hỏi phần cuối bài cho học sinh trả lời

Trang 14

- Hiểu đợc vai trò của cây giống và các phơng pháp chọn tạo giống cây trồng

- Có ý thức quí trọng, bảo vệ các giống cây trồng quí hiếm trong sản xuất ở địaphơng

II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa.

? Phân đạm, lân, kali dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao ?

Hs : Lên bảng trả lời câu hỏi

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của

giống cây trồng.

Gv : yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

11 sách giáo khoa

? Thay giống cũ bằng giống mới năng

suất cao có tác dụng gì ?

? Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác

dụng gì đến các vụ gieo trồng trong năm

?

? Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh

hởng nh thế nào đến cơ cấu cây trồng

Hs : Thảo luận nhóm, đại diện của từng

? Theo em một giống tốt cần đạt tiêu chí

I Vai trò của giống cây trồng

- Quyết định tăng năng suất cây trồng

- Có tác dụng làm tăng vụ thu hoạch trongnăm

- Làm thay đổi cơ cấu cây trồng

II Tiêu chí của giống cây trồng

1 Sinh trởng tốt trong điều kiện khí hậu, đất

đai và trình độ canh tác của địa phơng

3 Có chất lợng tốt

4 Có năng suất cao và ổn định

Ngày soạn : 12/10/06Ngày dạy : 15/10/06

Trang 15

nào ?

Hoạt động 3 : Giới thiệu một số phơng

pháp chọn tạo giống cây trồng.

? Thế nào là phơng pháp gây đột biến

? Thế nào là phơng pháp nuôI cấy mô

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

? Giống cây trồng có vai trò có vai trò gì trong trồng trọt ? Địa phơng em đã ápdụng nh thế nào ?

5 Hống dẫn học ở nhà

- Bài tập sách giáo khoa

- Đọc trớc bài 11 sách giáo khoa

Tiết 8: sản xuất và bảo quản giống cây trồng Ngày soạn :

Ngày giảng : 22/10/2007

- Biết đợc qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống

Trang 16

- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quí hiếm, đặc sản

- Bảng phụ

2 Bài cũ :

? Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt ?

? Thế nào là tạo giống bằng phơng pháp chọn lọc ? Lấy 1 ví dụ minh hoạ củagia đình em đã làm ?

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Trong trồng trọt, hàng năm cần nhiều

hạt giống có chất lợng hoặc cần nhiêug

giống tốt Làm thế nào để thực hiện đợc

điều này, ta nghiên cứu bài học hôm

nay

Hoạt động 2 : Tìm hiểu qui trình sản

xuất giống cây trồng bằng hạt.

Gv : giảng giải cho học sinh hiểu thế

nào là phục tráng, duy trì đặc tính tốt

? Qui trình sản xuất giống bằng hạt đợc

tiến hành trong mấy năm ?

? Nội dung công việc của năm thứ nhất,

I Sản xuất giống cây trồng

1 Sản xuất giống cây trồng bằng hạt

+ Hạt giống siêu nguyên chủng có số lợng

ít nhng có chất lợng cao

+ Hạt giống nguyên chủng -> Có chất ợng cao đợc nhân ra từ hạt giống siêunguyên chủng

l-Hạt giống đã phục tráng(phục hồi) & duy trì

Dòng

Dòng 4

Hạt giống siêu nguyên chủng

Hạt giống nguyên chủng

Hạt giống sản xuất đại trà

Trang 17

? Tại sao khi giâm cành phải cắt bớt lá

? Tại sao khi chiết cành ngời ta lại dùng

ni lon bó kín lại ?

Hoạt động 4 : Giới thiệu điều kiện bảo

quản hạt giống cây trồng.

Gv : Giảng giảI cho Hs hiểu nguyên

nhân gây ra hao hụt về số lợng, chất

l-ợng trong quá trình bảo quản là do hô

hấp của hạt phụ thuộc vào độ ẩm của

hạt, độ ẩm và nhiệt độ nơi bảo quản

+ Ghép mắt (Ghép cành) : Lờy mắt ghép( Cành ghép) ghép vào 1 cây khác (Gốcghép)

+ Chiết cành : Bóc 1 khoanh vỏ của cànhsau đó bó đất lại khi cành đã ra rễ thì cắtkhỏi cành mẹ và trồng xuống đất

II Bảo quản hạt giống

Muốn bảo quản hạt giống phải đảm bảo cácyêu cầu sau :

+ Hạt giống phải đạt tiêu chuẩn (khô, mẩy,không lẫn tạp chất, không sâu bệnh)

+ Nơi cất giữ kín, có nhiệt độ không thấp.+ Trong quá trình bảo quản phải kiểm trathờng xuyên, xử lý kịp thời

4 Hệ thống củng cố bài :

Gọi 2 học sinh độc phần ghi nhớ Nêu câu hỏi để củng cố bài

? Sản xuất cây giống có mấy phơng pháp ? áp dụng cho những loại cây nào ?

? Thế nào là chiết cành, giâm cành, ghép cành ?

? Để bảo quản giống tốt ta phải làm gì ?

- Về nhà trả lời các câu hỏi cuối bài học và đọc trớc bài sâu bệnh hại cây trồng

- Su tầm những cây trồng bị sâu bệnh phá hoại

Tiết 9 : Sâu, bệnh hại cây trồng

Ngày soạn :

Ngày giảng : 29/10/2007

Trang 18

- Biết đợc tác hại của sâu, bệnh

- Hiểu đợc khái niệm về về côn trùng và bệnh cây

- Nhận biết đợc các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK)

Trồng trọt, có nhiều nhân tố làm giảm

năng suất và chất lợng sản phẩm.Trong

đó sâu, bệnh là 2 nhân tố gây hại cây

trồng nhiều nhất Để hạn chế sâu, bệnh

hại cây trồng, ta cần nắm vững đặc điểm

sâu, bệnh hại Bài hôm nay ta nghiên

cứu sâu, bệnh hại cây trồng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác hại của sâu

bệnh đối với năng suất và chất lợng

sản phẩm trồng trọt.

? Em hãy nêu một vài ví dụ về ảnh hởng

của sâu, bệnh hại đến năng suất cây

trồng và chất lợng nông sản ?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về đặc điểm

của sâu hại cây trồng.

? Em hãy kể một số côn trùng mà em

biết ? Vì sao em cho đó là côn trùng ?

? Kể một số côn trung gây hại và một số

côn trùng không gây hại ?

? Quan sát hình 18, 19 (SGK) hãy cho

biết quá trình sinh trởng, phát dục của

sâu hại diễn ra nh thế nào ?

I Tác hại của sâu bệnh

- Lúa bị rầy nâu phá hoại

- Lúa bị sâu cuốn lá

- Quả hồng xiêm bị sâu

- Quả ổi bị sâu

………

=> Sâu, bệnh gây hại ở các bộ phận câytrồng, ở mọi giai đoạn nên làm giảm năngsuất, giảm chất lợng sản phẩm

II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng

- Cào cào, châu chấu … Vì nó là động vậtchân khớp, có 3 đôi chân, cơ thể chia : đầu,ngực, lng rõ rệt

- Châu chấu, sâu bớm … bọ xít hại cây ăn quả

… là sâu hại, Ong, kiến vàng không phải làsâu hại…

- Qua các giai đoạn : trứng, sâu non, nhộng,trởng thành hoặc trứng, sâu non, trởng thành

Trang 19

? Biến thái là thế nào ? Biến thái không

hoàn toàn là thế nào ?

Gv : Giới thiệu các giai đoạn từ trứng

đến sâu non, trởng thành lại đẻ trứng rồi

chết gọi là vòng đời

? Trong giai đoạn sinh trởng, phát dục

của sâu hại, giai đoạn nào phá hoại cây

trồng mạnh nhất ?

Gv : Nêu đặc điểm của sâu trởng thành :

Có loài a ánh sáng, thích mùi chua ngọt

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về bệnh cây.

Gv : Đa vật mẫu : Ngô thiếu lân có màu

huyết dụ ở lá, cà chua xoăn lá …

? Cây bị bệnh có biểu hiện thế nào ?

Nguyên nhân nào gây nên ?

? Cây bị sâu, bệnh phá hoại khác nhau

-Biến thái là thay đổi hình thái qua các giai

đoạn Biến thái không hoàn toàn là là biếnthái không qua giai đoạn nhộng

- Sâu non, có cả trởng thành

2 Khái niệm về bệnh cây

- Hình dạng, sinh lí không bình thờng, dosinh vật hay môi trờng gây nên

- Sâu phá từng bộ phận, bệnh gây rối loạnsinh lí

=> Bệnh cây là trạng thái không bình thuờng

về chức năng sinh lí, cấu tạo và hình thái củacây dới tác động của vi sinh vật gây bệnh và

đk sống không thuận lợi Vi sinh vật gâybệnh có thể là nấm, vi khuẩn, vi rút

3 Một số dấu hiệu sâu, bệnh hại cây trồng.Khi cây bị sâu, bệnh phá hoại thờng cónhững biến đổi về màu sắc, hình thái, cấu tạo

4 hệ thống củng cố bài

Gv : gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau

? Em hãy cho biết trong bài học này hình nào thể hiện sâu gây hại, hình nào thểhiện bệnh gây hại ? Vì sao em cho nh vậy ?

? Quan sát h 18, 19 sgk, cho biết sâu, hại có đặc điểm sinh trởng phát triển, phátdục nh thế nào ?

Trang 20

- Biết đợc các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Hiểu đợc các biện pháp phòng trừ sâu bệnh

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK)

- Bảng phụ

2 Bài cũ :

? Nêu tác hại của sâu bệnh đối với cây trồng ?

? Nêu dẫu hiệu thờng gặp đối với sâu bệnh hại ?

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại.

Gv : giới thiệu : phòng trừ sâu bệnh

phải tiến hành kịp thời, thờng xuyên,

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòngtrừ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

Gv : yêu cầu học sinh làm bài tập

trong sách giáo khoa

Hs : lên bảng làm

? Bắt sâu bằng tay, bằng đèn có u điểm

gì ?

? Nhợc điểm của 2 biện pháp trênlà

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giốngchống sâu, bệnh hại

- Vệ sinh đồng ruộng, làm đất có tác dụngtrừ mầm mống, phá nơi ẩn nấp

- Gieo trồng đúng thời vụ để tránh thời kỳsâu bệnh phát triển mạnh

- Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lý đểtăng sức chống chịu sâu bệnh cây trồng

- Luân phiên cây trồng khác nhau trên một

đơn vị diện tích để thay đổi điều kiện sống

và thay đổi nguồn thức ăn

- Sử dụng giống chống sâu bệnh để câytránh đợc sâu bệnh không xâm nhập

Trang 21

gì ?

Gv : Cho học sinh quan sát H 23

? Sử dụng biện pháp hoá học cần đảm

bảo những nguyên tắc nào ?

? Sử dụng thuốc trừ sâu, bệnh theo

- Phun đúng kỹ thuật (Phun đều không

ng-ợc chiều của gió)

- Phun, vãi trên đất hoang hoặc mới trồng

Gv : hệ thống lại kiến thức toàn bài

? Đúng hay sai ?

a Phơi đất ải là biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

b Tháo nớc cho ngập cây trồng là biện pháp phòng trừ sâu bệnh

c Dùng thuốc phun liên tục là biện pháp tốt nhất phòng trừ sâu bệnh hại câytrồng

d Phát triển động vật ăn thịt hay ký sinh trên trứng hay sâu non của sâu hại làbiện pháp phòng trừ sâu hại cây trồng có hiệu quả

Trang 22

Nhận biết một số loại thuốc

và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

Ngày soạn :

Ngày giảng : 12/11/2007

Nhận biết đợc một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

- Các mẫu thuốc : dạng bột, dạng bột thấm nớc, dạng hạt và dạng sữa

- Một số nhãn hiệu của 3 nhóm thuốc độc

2 Bài cũ :

? Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh ?

? ở địa phơng em đã thực hiện phòng trừ sâu bệnh nh thế nào ?

3 Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu dụng cụ cần thiết cho bài thực hành

Gv : Nêu yêu cầu cần đạt trong giờ

dạy là gì ?

Do phòng thí nghiệm quá chật nên Hs

và Gv thực hành tại lớp

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Các mẫu thuốc : dạng bột, dạng bột thấmnớc, dạng hạt và dạng sữa

- Một số nhãn hiệu của 3 nhóm thuốc

độc

Hoạt động 2 : Giới thiệu quy trình thực hành

Gv : yêu cầu học sinh ngồi đúng vị trí

tranh nguy hiểm khi va chạm với

thuốc trừ sâu

? Dấu hiệu để nhận biết thuốc trừ sâu

rất đôc, nguy hiểm, độc cao, cẩn thận?

2 Ký hiệu loại thuốc (Bằng chữ viết tắt)

a Thuốc bột thấm nớc : ( Viết tắt : WP,BTN, DE, WDG) ở dạng bột tơi, màu trắnghay trắng ngà, có khả năng phân tán trongnớc

b Thuốc hoà tan trong nớc (SP, BHN)

c Thuốc hạt (G, GR, H)

d Thuốc sữa (EC, ND)

e Thuốc nhũ dầu (SC)

Hoạt động 3 : Thực hành

Trang 23

Gv : quan sát học sinh nhận biết.

Hs : Thực hiện III Thực hành : Học sinh tiến hành nhậnbiết một số loại thuốc trừ sâu bệnh, nhãn

- Tập nhận xét qua nhãn và thuốc ở gia đình hiện có

- Hỏi gia đình về cách sử dụng một số loại thuốc và ghi bài tập vào vở

- Chuẩn bị kiến thức để tiết sau kiểm tra

Trang 24

Tiết 12: Làm đất và bón lót phân.

gieo trồng cây nông nghiệp.

Ngày soạn :

Ngày giảng : 19/11/2007

- Hiểu đợc mục đích và yêu cầu kĩ thuật làm đất, bón phân lót cho cây trồng

- Biết đợc mục đích kiểm tra, xử lý hạt giống và các căn cứ để xác định thời vụ

Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích của việc làm đất ?

Gv : đặt câu hỏi

? Có 2 thửa ruộng, 1 thửa đợc cày bừa

kĩ, 1 thửa cha đợc cày bừa Theo em

tình hình cỏ dại và đất ở 2 thửa ruộng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu những công việc cần thiết trong khâu làm đất.

Gv : Treo tranh hình 25, 26

Hs : Quan sát

? Làm đất bao gồm các công việc

nào ? Mỗi công việc làm có mục đích

gì ?

? Đối với từng loại đất phảI cày nh thế

nào ?

? Bừa đất là gì ?

? Bừa đất cần có những yêu cầu nào ?

? Sau khi cày bừa kĩ ta phải tiến hành

công việc gì ?

? Tại sao phải lên luống và đạt yêu cầu

II Các công việc làm đất

1 Cày đất : là xáo trộn lớp đất ở mật độsâu từ 20 đến 30 cm, làm cho đất tơI xốp,thoáng khí và vùi lấp cỏ dại

- Đất cát cày nông

- Đất bạc màu cày sâu dần

- Đất sét cày sâu dần

- Đất trồng cây ăn quả cày sâu

- Việc lên luống phải tiến hành theo qui

Trang 25

? Để cây phát triển tốt sau khi lên

luống cần tiến hành những công việc

gì ?

trình nh sau : + Xác định hớng luống

+ Xác định kích thớc

+ Đánh rãnh, kéo đất tạo luống, làmphẵng

Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc bón lót trong trồng trọt.

? Bón lót thờng dùng cho loại phân

đễ bón lót(phân lân) cho cây trồng

- Rải phân lên mặt ruộng, theo hàng, theohốc,

- Cày bừa hay lấp đất vùi phân xuống

- Bón vãi cho lúa, rau

- Bón hàng cho Ngô, khoai

- Bón hốc cho cây ăn quả, cây lấy gỗ

Hoạt động 4 : Tìm hiểu thời vụ gieo trồng

? Em hãy nêu các cây trồng ở địa

ph-ơng em thph-ơng gieo trồng vào thời vụ

trong năm ?

Gv : lấy ví dụ mỗi loại cây thích ứng

một nhiệt độ nh lúa …

? Trong các yêu tố trên yếu tố noà

quyết định nhất đến thời vụ ? Vì sao ?

? Hoàn thành thông tin vào bảng SGK

ở mục 2 ?

Hs : Lên bảng thực hiện

I Thời vụ gieo trồng

1 Căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng Dựa vào các yếu tố : khí hậu loại câytrồng, tình hình phát triển sâu, bệnh ở mỗi

điạ phơng

+ Yếu tố khí hậu : nhiệt độ, độ ẩm

Lúa : từ 250 -> 350, Cam : 230->290,

Cà chua : 200->250, hoa hồng : 180-> 250 + Loại cây trồng : Mỗi cây trồng có đặc

điểm sinh học và yêu cầu ngoại cảnh khácnhau – gieo trồng khác nhau

+ Sâu bệnh : Nếu tránh những đợt sâu bệnhhại

=> Do đó yếu tố khí hậu là yếu tố quyết

định

2 Các thời vụ gieo trồng

- Vụ đông xuân : từ tháng 11 đến tháng 4,

5 năm sau trống lúa , lạc khoai, ngô

- Vụ hè thu : từ tháng 4->7 trong năm :trồng lúa, ngô, khoai, lạc, đậu

- Vụ mùa : Từ tháng 6 đến tháng 11 trongnăm trồng lúa

- Vụ đông từ tháng 9 đến tháng 12 trongnăm trồng ngô, khoai (chỉ có ở miền Bắc)

Hạot động 5 : Tìm hiểu phơng pháp kiểm tra và xử lý hạt giống

Trang 26

? Tại sao phải kiểm tra hạt giống và

II Kiểm tra và xử lý hạt giống

1 Mục đích kiểm tra hạt giống

- Đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt, đủtiêu chuẩn đem gieo

- Kiểm tra hạt giống theo tiêu chuẩn : + Tỷ lệ nẵy mầm cao, không có sâubệnh, độ ẩm thấp

+ Không lẫn giống khác và cỏ dại

+ Kích thớc hạt to

2 Mục đích và phơng pháp xử lý hạt giống.Kích thích hạt giống nãy mầm nhanh, trừsâu, bệnh hại ở hạt Có 2 cách xử lý :

+ Xử lý bằng nhiệt độ : Lúa 540, Ngô

400 + Xử lý bằng hoá học

Hoạt động 6 : Tìm hiểu phơng pháp gieo trồng.

Gv : yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin trong sách giáo khoa

? Nếu ý nghĩa của kĩ thuật gieo trồng?

? Mật độ gieo trồng là gì ?

? Mật độ gieo trồng còn phụ thuộc

những yếu tố gì ?

? Cho ví dụ về cây lúa ? Trồng cây ăn

quả, cây lấy gỗ ?

? Trung bình hạt đợc gieo trồng ở mật

độ nào ?

Gv : treo tranh H 27 hs quan sát và trả

lời các câu hỏi sau

Gv : cho học sinh quan sát H 28

? Điền vào dấu … trong các H 28

+ Bảo đảm đúng thời vụ, mật độ, khoảngcách, và độ nông, sâu

+ Mật độ gieo trồng là số cây/ khóm hoặc

số hạt giống trên 1 đơn vị diện tích nhất

2 Phơng pháp gieo trồng

- Gieo bằng hạt : Cây ngắn ngày (lúa, ngô,

đỗ, rau…) và trong các vờn ơm

+ Gieo vãi : nhanh, ít tốn công, sỗ lợnghạt nhiều, nhng chăm sóc khó khăn

+ Gieo hàng và gieo hốc : Tiết kiệm giống,chăm sóc dễ, tốn nhiều công

- Trồng bằng cây con : áp dụng rộng rãi vớinhiều loại cây trồng ngắn ngày và dài ngày

- Trồng bằng củ và trồng bằng Hom

Trang 27

Hs : trả lời các câu hỏi.

3 Hệ thống cũng cố bài :

Gv hệ thống lại các nôi dung chính của bài học

Yêu cầu HS trả lời các bài tập sau :

Câu 1 : đúng hay sai ?

a Mục đích của việc làm đất là tạo lớp đất mới trên bề mặt

b Mục đích của việc làm đất là đễ dễ bỏ phân bón

c Mục đích của việc làm đất là để tăng chất dinh dỡng

d Mục đích của việc làm đất là để tạo điều kiện thuận lợi cho cây trồng sinh ởng, phát triển tốt

tr-e Mục đích của việc làm đất là tạo cho đất tơi xốp

Câu 2 : Điền từ vào chổ trống cho phù hợp

a Yêu cầu kĩ thuật của việc cày đất là : ………

b Yêu cầu kĩ thuật của việc bừa đất là : ………

c Yêu cầu kĩ thuật của việc lên luống là : ………

d Yêu cầu kĩ thuật của việc bón lót là : ………

? Vì sao cây trồng đúng thời vụ mới có năng suất cao ? Nớc ta có những thời vụnào trong năm ?

? Vì sao cần kiểm tra và xử lý hạt giống trớc khi gieo? Muốn kiểm tra tỉ lệ nãymầm ngời ta làm thế nào ?

? Ngời ta có thể gieo trồng Ngô bằng những cách nào ? u, nhợc điểm của từngphơng pháp ?

4 Hớng dẫn học ở nhà :

- Trả lời tất cả các bài tập trong sách

- Tìm hiểu, ghi chép, thờivụ gieo trồng lúa và 1 loài cây hoa màu nào đó ở địa

ph-ơng

- Đọc trớc bài 16

Trang 28

- Biết cách xử lý hạt giống bằng nớc ấm

- Làm đợc các thao tác xử lý hạt giống đúng quy trình

- Biết cách xác định sức nãy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

- Đĩa Petri, khay men hãy gỗ, giấy thấm nớc hay nớc lọc, vải thô hoặc bông

2 Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu dụng cụ cần thiết cho bài thực hành

Gv : Nêu yêu cầu cần đạt trong giờ

Hoạt động 2 : Giới thiệu quy trình thực hành

Gv : giới thiệu và làm mẫu pha nớc

muối cho đủ 10 – 20 lít ( tuỳ số

Trang 29

Gv : giới thiệu

? Vì sao phải dùng nhiệt độ 540C mà

không dùng nhiệt độ cao hơn hay thấp

hơn ?

Gv : giới thiệu và hớng dẫn mẫu các

thao tác thực hiện quy trình xác định

sức nãy mầm và tỉ lệ nãy mầm

Gv : làm mẫu cho hs quan sát

? Vì sao không đếm ngay 100 hạt

trong kho hạt giống mà phải rải đều

mẫu hạt lấy 1/4 nhiều lần nh trên ?

Hs : Đảm bảo mẫu đại diện cho cả kho

hạt giống

? Nếu cả kho hạt, em lấy mẫu thế nào

để có 100 hạt giống đại diện?

Hs : Lấy 5 điểm đại diện và làm nh

b-ớc 1

Gv : vừa giới thiệu vừa làm mẫu

Hs : Nghe giảng, quan sát và chép bài

? Vì sao không gieo vào đất mà lại

dùng bông hay vải thấm nớc ?

Hs : hạn chế nấm gây hại mầm hạt

giống

Gv: Cho học sinh quan sát đĩa đã có

giấy hay bông thấm nớc xếp đều trong

chậu nớc muối Tay khoắng đều hạt lúa, khihạt ngấm nớc, vớt hết hạt nổi, giữ lại hạtchìm, đó là hạt chắc

+ Bớc 2 : Rửa sạch hạt chắc

Đặt rá thóc có hạt chắc vào chậu, lấy nớcsạch xối cho hết muối, để hạt thóc róc hết n-ớc

+ Pha nớc 540 C

- Dùng nớc sôi pha vào chậu nớc lã sạch

- Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ, khi nhiệt kế chỉ

540 C + Bớc 4 : Ngâm thóc đã ráo nớc vào chậu n-

ớc 540C từ 5 đến 10 phút, sau đó ngâm tiếpvào nớc sạch 24 giờ cho hạt hút nớc no

Chú ý : Ngời ta chỉ thay việc ngâm nớc 540Cbằng cách cho vào lo sấy 540C từ 5 đến 10phút

- 540C thì mầm bệnh đã chết, kích thích đợchạt nãy mầm, thấp hơn 540C thì mầm bệnhkhông chết, cao hơn 540C thì mầm hạt có thểlại chết

2 Xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nãy mầmcủa hạt giống

- Bớc 1 : Chọn từ lô hạt giống lấy mẫu từ

50 đến 100 hạt (hạt nhỏ), từ 30 đến 50 hạt to Ngâm vào nớc lã trong 24 giờ

- Bớc 2 : Xếp 2 hoặc 3 tờ giấy lọc hoặc giấythấm nớc, vãi đã thấm nớc bão hào vào đĩahoặc khay

- Bớc 3 : Xếp hạt vào đĩa hoặc khay đảmbảo khoảng cách để mầm mọc không dínhvào nhau Luôn giữ ẩm cho giấy

Nếu sử dụng khay gỗ hay men thì cho cátsạch vào dới đáy với chiều dài từ 1 đến 2 cm.Cho nớc đủ ấm rồi xếp hạt cho đều, ấn nhẹhạt cho dính cát

- Bớc 4 : Tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầmcủa hạt

- Để đĩa khay đã xếp hạt hay khay đã xếp hạtvào nơi cố định để theo dõi hạt nãy mầm

- Hạt đợc coi là nảy mầm khi có mầm nảy ra

và độ dài mầm bằng 1/2 chiều dài hạt

- Sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạtgiống đợc tính nh sau :

+ Sức nảy mầm (SNM) Đếm số hạt nảy

Trang 30

Số hạt nảy mầmSNM = x 100%

mầm sau thời gian nhất định ( từ 4 đến 5ngày) tuỳ theo loại hạt giống :

+ Tỉ lệ nảy mầm (TLNM) là tỉ lệ % số hạtnãy mầm trên tổng số hạt đem gieo sau khigieo đợc 7 ngày tuỳ theo loại hạt giống

III Thực hành : Học sinh quan sát quy trình

tự thực hiện các thao tác Gv theo dõi, hớngdẫn những HS còn lúng túng, quan sát và

đánh giá quá trình thực hiện, đặc biệt kĩ năngthựuc hiện

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành

Trả lời các câu hỏi sau :

? Vì sao phải ngâm hạt thóc ở nhiệt độ 540 C trong vòng 5 đến 10 phút ?

? Vì sao phải lọc hạt lép, lửng bằng nớc muối, sau đó mới xử lý bằng nhiệt ? Cóthể lọc hạt lép, lửng bằng cách nào khác nữa ?

? Nếu xử lý bằng nớc ấm xong mới ngâm vào nớc muối có đợc không ? Vì sao ?

- Về nhà đọc trớc bài 18 để nắm đợc nôi dung từng bớc

Tiết 14: các biện pháp chăm sóc cây trồng.

Ngày soạn :

Số hạt nảy mầmTLNM = x 100%

Tổng số hạt nảy mầm

Trang 31

Hiểu đợc mục đích và nội dung của các biện pháp chăm sóc cây trồng

- Tranh H 29, 30 sách giáo khoa trang 45, 46

Hoạt động 1 : Tìm hiểu biện pháp Tỉa, dặm cây.

Gv: giới thiệu : Chăm sóc cây trồng

bao gồm các biện pháp nh sau

I Tỉa, giặm cây

- Tỉa các cây yếu, bị sâu bệnh

- dặm cây khoẻ vào khoảng đất câykhông mọc, cây chết

Hoạt động 2 : Tìm hiẻu nội dung các biện pháp chăm sóc cây trồng.

Gv: Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ H :

29 a, b

Gv: Sau khi hạt đã mọc phải tiến hành

làm cỏ, vun xới kịp thời để đáp ứng

những yêu cầu sinh trởng, phát triển

II Làm cỏ, vun xới

- Làm cỏ sau khi gieo hạt khoảng 1tháng đối với lúa, ngô…

- Vun xới để cây có ĐK sinh trởng

và phát triển

- Làm cỏ, vun xới gốc nhằm mục

đích : + Điệt cỏ dại, làm cho đất tơi xốp + hạn chế bốc hơi của nớc, bốc mặn,phèn

+ Chống đổ

Hoạt động 3 : Tới, tiêu nớc.

Gv : giới thiệu các cách tới nớc

Gv: yêu cầu Hs quan sát H30 các

ph-ơng pháp tới nớc

? Điền vào các từ còn thiếu trong cấc

III Tới, tiêu nớc

1 Tới nớc : Cây cần nớc để sinh trởng và pháttriển do đó cần tới nớc đầy đủ và kịpthời

2 Phơng pháp tới : Mỗi loại cây cóphơng pháp tới nớc thích hợp Thôngthờng có các cách tới nh sau :

- Tới theo hàng, vào gốc cây

- Tới thấm : Nớc đợc đa và rãnhluống(liếp) để thấm dần vào luống

- Tới ngập : cho nớc ngậm tràn mặt

Trang 32

hình trên ?

a Tới ngập b Tới theo hốc cây

c Tới thấm d Tới phun ma

ruộng

- Tới phun ma : Nớc đợc phun thànhhạt nhỏ toả ra nh ma bằng hệ thống vòitới phun

3 Tiêu nớc : Cây trồng rất cần nớc,tuy nhiên nếu thừa nớc sẽ gây ngậpúng và có thê gây cho cây trồng bịchết Vì thế phảI tiến hành tiêu nớc kịpthời, nhanh chóng và bằng biện phápthích hợp

Hoạt động 4 : Bón phân thúc là cách bón nh thế nào ?

? Hãy kể tên các cách bón phân thúc

cho cây ?

IV Bón phân thúc Bón phân thúc bằng phân hữu cơ hoaimục và phân hoá học theo qui định nhsau :

- Bón phân

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất

4 Hệ thống củng cố bài

Gv: Treo bảng phụ với bài tập nh sau :

Bài 1 : Đúng hay sai ?

a Lúa sau khi cấy cần chú ý tỉa, dặm để đảm bảo mật độ và khoảng cách

b Khi cây ngô lên cao phảI chú làm cỏ và vun gốc

c Khi đậu ra hoa cần xới gốc và vun cao

d Cây lúa phát triển ở thời kì làm đòng cần vun gốc

e Khi lúa, lạc bị sâu, bệnh hại nên bơm nớc ngập hết cây sẽ diệt đợc sâu, bệnh Câu 2 : Điền từ vào các câu sau cho thích hợp

a Khi lúa đang làm đòng nên bón thúc bằng phân ………

b Dùng phân đạm bón thúc cho rau bằng cách………

c Tớc nớc cho lúa bàng cách ……… Còn tới cho rau có thể bằng cách

d Dụng cụ làm cỏ cho lúa là ……… Dụng cụ làm cỏ cho rau có thể là

- Hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ

- Hiểu đợc tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ

- Tranh H 31,32 sách giáo khoa

Trang 33

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi

3 Bài mới

Hạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Thu hoạch bảo quản là khâu cuối cùng của quá trình sản xuất cây trồng Nếu kỉ thuậtlàm không tốt sẽ ảnh hởng trực tiếp tới năng suất cây trồng, tới chất lợng sản phẩm vàgiá trị hàng hoá

Hoạt động 2 : Tìm hiểu yêu cầu và phơng pháp thu hoạch nông sản

Gv : giới thiệu yêu cầu

? Giải thích các yêu cầu về thu hoạch

- Có thể tuỳ theo từng mùa

? Yêu cầu thu hoạch đó có trái với

cụm từ “ xanh nhà hơn già đồng ”

đúng không ?

Gv: treo tranh 31

Hs : quan sát và thảo luận các phơng

pháp thu hoạch cho từng loại nông sản

? Các dụng cụ thu hoạch ?

I Thu Hoạch

1 Yêu cầu : Thu hoạch đúng độ chín,nhanh gọn và cẩn thận

- Nếu quá chín thì bị rụng nhiều, dập nát

- Nếu quá xanh thì sản phẩm non bị mọt,thiếu tinh bột

- Nếu không cẩn thận làm h hỏng sản phẩm

2 Thu hoạch bằng phơng pháp nào ?

- Hái : (đổ, rau, cam quýt)

- Nhổ: ( Xu hào, sắn, cà rốt, củ cảI …)

- Đào : Khoai

- Cắt : Hoa, lúa …

Hoạt động 3 : Tại sao lại phải bảo quản nông sản ?

? Mục đích của bảo quản nông sản là

sau khi thu hoạch nó còn có 1 phần có

thể sống nên vẫn cần tiếp xúc với môi

trờng…

Gv : Sau khi phơi khô các hạt sản

phẩm phơi khô có sức hút ẩm tốt nên

cần kín

II Bảo quản

1 Mục đích : Hạn chế hao hụt số lợng,giảm chất lợng

2 Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với hạt cần đợc phơi khô, sấy kỉ đểgiảm lợng nớc trong hạt

- Rau, quả không dập nát, sạch

- Kho bảo quản phải ở nơi cao ráo, thoángmát, có hệ thống thông gió, trừ mối mọt,chột

3 Phơng pháp bảo quản

- Bảo quản thông thoáng : Nông sản đểtrong kho vẫn đợc tiếp xúc với môi trờngkhông khí bên ngoài, do vậy kho phải có hệthống thông gió hợp lí

- Bảo quản kín : Để nông sản trong kho haycác phơng tiện chứa đụng phải kín, không

Trang 34

? Bảo quản lạnh thờng áp dụng cho

những loại nông sản nào ? cho không khí xâm nhập.- Bảo quản lạnh : Đa nông sản vào các kho

lạnh, phòng lạnh ở nhiệt độ thấp, vi sinhvật, côn trùng sẽ ngừng hoạt động và giảmbớt sự hô hấp của nông sản

Hạot động 4 : Chế biến nông sản nh thế nào ?

? Tại sao lại phả chế biến nông sản ?

- Nâng giá thành

- Sử dụng đất lâu dài

? Kể tên các loại rau quả thờng đợc

2 Các phơng pháp chế biến

- Sấy khô : Lúa, ngô, đậu, rau, quả

- Chế biến thành bột mịn hay thành tinh bột

- Muối chua

- Đóng hộp

4 Hệ thống củng cố bài : Gv hệ thống lại kiến thức toàn bài

Treo bảng phụ các câu hỏi nh sau :

Câu 1 : Câu nào đúng nhất ?

Cơ sở của việc bảo quản nông sản là :

a Giảm thiểu hoạt động sinh lí, sinh hoá trong nông sản

b Giảm thiểu sự tiếp xúccủa nông sản với không khí

c Giảm thiểu sự phá huỷ của sinh vật với nông sản

d Giảm thiểu sự phá huỷ của sinh vật và hoạt động sinh hoá của sản phẩm

e Nâng cao trách nhiệm của ngời quản lí

Câu 2 : Hãy ghi tên nông sản vào các mục đợc ghi số thứ tự từ 1đến 5 cho phùhợp

- Trả lời các câu hỏi phần cuối bài vào vở - Đọc trớc bài 21

Tiết 16: Luân canh, xen canh, tăng vụ.

Ngày giảng : 17/12/2007

Hiểu đợc mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch, bảo quản và chếbiến nông sản

Trang 35

- Tranh H 31,32 sách giáo khoa

2 Bài cũ :

? Tại sao phảI thu hoạch đúng lúc, nhanh, gọn và cẩn thận ?

? Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào ?

? Nguời ta thờng chế biến nông san bàng cách nào ? Cho ví dụ ?

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi

3 Bài mới

So với độc canh, luân canh, xen canh, là những phơng thức canh tác tiến bộ có tácdụng hạn chế đợc sâu, bệnh phá hại, tăng thêm độ phì nhiêu của đất Chúng tacùng nghiên cứu để nắm vững và áp dụng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vụ

Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin

SGK và đặt câu hỏi

? Trên ruộng nhà emhiên nay đang

trồng cây gì ?

? Sau khi thu hoạch xong thì trồng tiếp

cây gì ?

? Luân canh là gì ?

? Có những loại hình luân canh nào ?

? Hiện nay trên cánh đồng quê em đang

? Vậy theo em thế nào là tăng vụ ?

I Luân canh, xen canh, tăng vụ

1 Luân canh

Vd : Từ tháng 5-9 : cấy lúa mùa

Từ tháng 9-12 : trồng ngô

Từ tháng 12-5 : Năm sau trồnglúa xuân

=> Nh vậy ngời ta gọi là luân canh

ĐN : Luân canh là cách tiến hành gieotrồng luân phiên các loại cây trồng khácnhau trên một đơn vị diện tích

+ Các loại hình luân canh :

- Luân canh giữa các cây trồng cạnvới nhau

- Luân canh giữ các cây trồng cạn vàcây trồng nớc

3 Tăng vụ

Vd : Trớc đây chỉ cấy 1 vụ lúa, nhng

do giải quyết đợc nớc tới, có giống ngắnngày nên đã trồng đợc 1 vụ lúa, 1 vụmàu hoặc 2 vụ lũa và 1 vụ màu Nh vậy

ta đã tăng số vụ gieo trồng từ 1 vụ lên 2

vụ, 3 vụ trong năm

Trang 36

ĐN : Tăng vụ là tăng số vụ gieo trồngtrên một đơn vị diện tích.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ

? ở địa phơng em đã gieo trồng đợc

mấy vụ trong năm trêb 1 mảnh ruộng ?

Gv : Để thực hiện tác dụng của việc

luân canh, xen canh, tăng vụ em hãy

dùng các từ trong ngoặc (SGK) để điền

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai, ánhsáng và giảm sâu bệnh

- Tăng vụ : góp phần tăng thêm sảnphẩm thu hoạch

4 Hệ thống, cũng cố bài

- Gv gọi 1-2 học sinh đọc phần “ ghi nhớ ”

- Gv đặt câu hỏi :

? Luân canh, xen canh, tăng vụ là gì ?

? ở địa phơng em áp dụng hình thức canh tác này nh thế nào ?

- Hs : đứng tại chổ trả lời

- Gv : Tổng hợp lại các kiến thức đã học, các kĩ năng cần nắm vững

5 Hớng dẫn học ở nhà - Về nhà học kĩ lại lý thuyết

- Làm bài tập cuối bài

- Ôn tâp lại kiến thức từ đầu năm đến nay để tiết sau bớc vào bài ôn tập

Tiết17: ôn tập

Ngày soạn :3/1/2008

Ngày giảng :5/1/2008

I Mục tiêu : Thông qua tiết ôn tập nhằm giúp :

Hs củng cố và khắc sâu đợc các kiến thức đã học Trên cơ sở đó học sinh cókhả năng vận dụng vào thực tế sản xuất

- Gv : Hệ thống câu hỏi

Trang 37

- Hs : Học bài và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đề ra.

2 Tiến hành ôn tập :

Gv : Đọc câu hỏi cho Hs chép vào vở :

Câu 1 : Nêu vai tròvà nhiệm vụ của trồng trọt ?

Câu 2 : Nêu vai trò và sử dụng phân bón trong nông nghiệp ?

Câu 3 : Đất trồng là gì ? Trình bày thành phần và ti tính chất của đất trồng ?

Câu 4 : Vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo giống cây trồng ?

Câu 5 : Trình bày khái niệm sâu, bệnh hại cây trồng và các biện pháp phòng trừ ?Câu 6 : Giải thích tại sao biện pháp canh tác và sử dụng chống sâu bệnh để phòngtrừ sâu bệnh hại lại ít tốn công và dễ thực hiện, chi phí ít nhng mang lại hiệu quảcao ?

Câu 7 : Nêu tác dụng làm đất và bón phân lót đối với cây trồng ?

Câu 8 : Tại sao phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống khi gieo trồng cây nôngnghiệp ?

Câu 9 : Nêu u điểm và nhợc điểm của phơng pháp gieo trồng bằng hạt và trồngcây con ?

Câu 10 : Nêu tác dụng của công việc chăm sóc đối với cây trồng ? Giải thích câutục ngữ : Công cấy là công bỏ, công làm cỏ là công ăn ?

Câu 11 : Hãy nêu tác dụng của việc thu hoạch đúng với thời vụ, bảo quản và chếbiến kịp thời đối với nông sản Liên hệ ở địa phơng em đã thực hiện nh thế nào ?Câu 12 : Nêu ảnh hởng của phân bón đến môi trờng và sinh thái ?

Câu 13 : Nêu tác hại của thuốc hoá học trừ sâu bệnh đối với môi trờng, con ngời

và các sinh vật khác ?

Hs : chép vào vở

Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu trong vòng 10 phút

Gv : Sau đó gọi học sinh lên trả lờ từng câu hỏi

Tiết18: K ểm tra 1 tiết

I Mục tiêu : qua tiết kiểm tra :

Hs nắm đợc các kiến thức về giống cây trồng quan trọng nh thế nào là cáchtạo giống cây trồng ? So sánh đợc các cách tạo giống vô tính ? Khả năng giữ nớc

và chất dinh dỡng của các loại đất

- Rèn luyện tính tự giác làm bài của học sinh và tính cẩn thận chu đáo

- Gv : Ra đề, đánh máy và pho tô, đáp án và biểu chấm

- Hs : Ôn tập – học thuộc các kiến thức trọng tâm và các dụng cụ học tập đểlàm bài

Trang 38

2 Đề bài :

A Phần trắc nghiệm:

Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ …

A - Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của ……… , tốt,

Câu 1: Nêu vai trò của giống cây trồng?

Câu 2: Có mấy cách để sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính? Nêu unhợc điểm cơ bản của các phơng pháp đó ?

- Tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng

Câu 2 : (3 điểm ) Sản xuất cầy trồng bằng nhân giống vô tính có các phơng phápsau :

- Giâm cành : Từ 1 đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau 1thời gian từ cành giâm hình thành rễ

+ u điểm : dễ làm

+ Nhợc điểm : Hiệu quả không cao

- Ghép mắt ( Ghép cành ) : Lấy mắt ghép (cành ghép) ghép vào một cây khác( gốc ghép)

+ Ưu điểm :

+ Nhợc điểm : Khó thực hiện, hiệu quả củng không cao

- Chiết cành : Bóc 1 khoanh vỏ của của cành sau đó bó đất lại khi cành đã ra rễthì cắt cành khỏi mẹ và trồng xuống đất

+ Ưu điểm : Dễ làm

+ Nhợc điểm : Hiệu quả cao

Trang 39

3 Giáo viên thu bài về nhà chấm.

Ngày soạn :12/1/2009 Ngày giảng: 14/1/2009

Tiết 20: vai trò của rừng và nhiệm vụ của trồng rừng

- Hiểu đuợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

- Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Biểu đồ minh hoạ cho phân hoá rừng

2 Bài mới

Trang 40

Hoạt động 1 : giới thiệu vào bài.

? Vì sao mùa lũ nớc sông thờng co màu đỏ ?

Sau khi học sinh trả lời giáo viên kết luận: Phá rừng là nguyên nhân gây ra nhiềutác hại nghiêm trọng ho trái đất nh: ô nhiễm môi trờng, đất đai bị xói mòn khôhạn , bảo lụt, nớc biển ngày một dâng cao, nhiệt độ trái đất tăng dần, nhiều loạithực vật, thực vật bị tiêu diệt Do đó loài ngời phải có nhận thức đúng đắn và vaitrò tác dụng của rừng trong cuộc sống và sản xuất, tích cực bảo vệ rừng và phủxanh trái đất Vây bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu rõ vai trò và nhiệm vụ củaviệ trồng rừng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của trồng rừng.

? Cho biết vai trò của cây xanh đối với

môi trờng ?

Cho hs quan sát các hình ảnh ở SGK để

nêu lên các vai trò của rừng đối với đời

sống và sản xuất

? tại sao ở thành phố và khu công

nghiệp lại cần trồng nhiều cây rừng ?

? Trồng rừng ven biển nhằm mục đích

- Phòng hộ : Phònh gió bão hạn chế lũlụt, hạn hán, bảo vệ cảI tạo đất

- Cung cấp nguyên liệu phục vụ đờisống sản xuất, xuất khẩu

- Nơi nghiên cứu khoa học và sinh hoạtVăn hoá khác nh tồn tại hệ sinh thái

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng ở nớc ta

Gv : Mô tả tình hinh rừng từ năm 1943

đến 1995 trên biểu đồ 35 sgk

Từ đó rút ra kết luận

? Rừng VN bị tàn phá nghiêm trọng và

suy giảm là do những nguyên nhân nào?

Hs : Thảo luận và trả lời

? Trồng rừng đáp ứng nhiệm vụ gì ?

? ở địa phơng em nhiệm vụ chủ yếu của

- Gọi 1-2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ

- Gv : hệ thống lại toàn bài

- Cho Hs đọc phần : “ Có thể em cha biết”

- Làm bài tập ở sách giáo khoa

- Đọc trớc bài ; “ Làm đất gieo ơm cây rừng”

Tiêu đề	Vai Trò, Nhiệm Vụ Của Trồng Trọt
Người hướng dẫn	Trần Minh Hảo
Trường học	Trường THCS Lê Văn Thiêm
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	741,5 KB