Thái độ : Học sinh yêu ngôn ngữ Tiếng việt qua các hoạt động học.. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/.. - Học sinh viết bảng con theo từng tổ - Lắng nghe - Học sinh nhắc lạ
Trang 1Thứ … ngày tháng năm 2017
-MÔN : TIẾNG VIỆT
- BÀI : Vần ôn - ơn (T1)
-TIẾT :
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức :
- Học sinh đọc và viết vần ôn – ơn – con chồn - sơn
ca
- Đọc được từ và câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề
“Sau cơn mưa , cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn”
2/ Kỹ năngï:
- Đọc đúng , viết được, đúng tiếng , từ có vần ôn Phát
triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Mai sau khôn lớn”
3/ Thái độ :
Học sinh yêu ngôn ngữ Tiếng việt qua các hoạt động học
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu.
2/ Học sinh: SGK, bảng con , bộ thực hành.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’)
a- Kiểm tra miệng
Yêu cầu :
-Học sinh đọc trang trái?
- Học sinh đọc trang phải?
- Học sinh đọc cả bài ?
b-Kiểm tra viết :
-Giáo viên đọc, Học sinh viết chính
tả vào bảng:
Tổ 1 : ân – ăn
Tổ 2: Cái cân
Tổ 3: Con trăn
- Nhận xét
3/ Bài mới ( 5 ‘)
Giới thiệu bài:
Hôm nay, cô và các em học 2 vần
mới:ôn – ơn
Giáo viên ghi tựa :
HOẠT ĐỘNG CỦA H Ọ C
SINH Ø
- Hát Học sinh mở SGK
- 2 Học sinh đọc trang trái
- 2 Học sinh đọc trang phải
- 1 Học sinh đọc cả bài
- Học sinh viết bảng con theo từng tổ
- Lắng nghe
- Học sinh nhắc lại
Trang 2HOẠT ĐỘNG 1 (8’) Học vần
ôn
Nhận diện :
Giáo viên gắn vần ôn
Vần ôn được ghép bởi mấy
âm ?
So sánh ôn vàø on
Tìm và ghép vần on
Nhận xét :
b- Đánh vần :
Gíao viên phân tích vần : ôn
Giáo viên đánh vần mẫu: ô- n -
ôn
Cô có vần ôn muốn có tiếng
chồn cô thêm âm gì?
Giáo viên đánh vần mẫu: ch –
ôn – chồn
Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ
gì? :
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu :
Nhận xét :
c- Hướng dẫn viết:
*- Giáo viên gắn mẫu :vần ôn
Giáo viên viết mẫu : vần ôn
Hướng dẫn cách viết :
*- Giáo viên gắn mẫu :vần con
chồn
Giáo viên viết mẫu : vần con
chồn
Hướng dẫn cách viết :
Lưu ý: Khoảng cách , nét nối
giữa các con chữ
Nhận xét :
HOẠT ĐỘNG 2 :(10’) Học vần
ơn
a- Nhận diện :
- Học sinh quan sát
- Tạo bởi 2 âm: ô - n
- Giống : n đứng đằng sau
- Khác: ôn đứng ở đầu ô
on đứng đầu là o
- HS tìm ghép trong bộ thực hành
- Học sinh lắng nghe
- ô đứng trước và âm
n đứng sau ( Cá nhân, dãy bàn đồng thanh0
- Thêm âm ch và dấu thanh huyền ta được tiếng
chồn
( Cá nhân, dãy bàn đồng thanh)
- 1 Học sinh đọc : Con chồn
( Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh)
- Học sinh quan sát
- Tô khan
- Học sinh viết bảng con :
ôn
- Học sinh viết 1 lần
- Học sinh quan sát
- Tô khan
- Học sinh viết bảng con :con chồn
- Học sinh viết 1 lần
Trang 3Giáo viên gắn vần ơn
Vần ơn có những âm nào
ghép lại?
So sánh ơn vaø ôn
Tìm và ghép vần ơn
Nhận xét :
b- Đánh vần :
Giao viên phân tích vần : ơn
Giáo viên đánh vần mẫu: ơ- n -
ơn
Có vần ơn muốn có tiếng sơn
cô thêm âm gì?
Đánh vần mẫu: s – ơn – sơn –
sơn ca
Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ
gì? :
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu :
Nhận xét : Sửa sai
c- Hướng dẫn viết bảng :
*- Giáo viên gắn mẫu :chữ ơn
Giáo viên viết mẫu : chữ ơn
Hướng dẫn cách viết :
*- Giáo viên gắn mẫu :chữ sơn ca
Giáo viên viết mẫu : chữ sơn ca
Hướng dẫn cách viết :
Nhận xét : Chỉnh sửa
HOẠT ĐỘNG 3 :(10 ’) ĐỌC TỪ
ỨNG DỤNG
Giáo viên hướng dẫn trò chơi:
Ghép hình
Luật chơi: Giáo viên đưa một số
các mẫu hình , 4 Học sinh lên bảng
lựa chọn và ghép hình cho phù
hợp và thời gian trò chơi là hết 1
bài hát
Nhận xét : Tuyên dương
- Học sinh quan sát
- Được ghép bởi 2 con chữ : ơ và n
- Giống : đều có n đứng
ở sau
- Khác : ơn bắt đầu bằng
ơ ôn bắt đất bằng
ô
- HS tìm ghép trong bộ thực hành
- Học sinh lắng nghe
- ơ đứng trước và n
đứng sau (Cá nhân, dãy bàn đồng thanh)
- Thêm âm s ta được tiếng sơn
( Cá nhân, đôi bạn đồng thanh)
1 Học sinh đọc : Con chim sơn ca
( Cá nhân, dãy bàn đồng thanh)
- Học sinh quan sát
- Tô khan
- Học sinh viết bảng: ơn
- Học sinh quan sát
- Tô khan
- Học sinh viết bảng: sơn ca
Trang 4Giáo viên giới thiệu và giải thích
từ ứng dụng:
+ Ôn bài: là ôn lại những kiến
thức bài cũ
+ Khôn lớn :
+ Cơn mưa: Chỉ cơn mưa nói chung
+ Mơn mởn: Lá xanh non, xanh mơn
mởn
Yêu cầu Học sinh đọc?
Trong các từ trtên , tiếng nào chứa
vần chưa học?
Nhận xét :
4 CỦNG CỐ : Trò chơi
Giáo viên nêu trò chơi : Ai nhanh –
Ai đúng
Luật chơi: Học sinh chia thành 2 dãy
cử đại diện lên gạch dưới các
tiếng có vần vừa học trong thời
gian là hết 1 bài hát
Hình thức : Chơi tiếp sức
Đội đội nào gạch nhanh, nhiều ,
đúng Thắng
Nhận xét : Tuyên dương
Thư giãn chuyển tiết.
Học sinh quan sát
4 Học sinh lên bảng thi đua
ơn bài - khôn lớn cơn mưa - mơn mởn
- Cá nhân, bàn tổ đồng thanh
- Học sinh nêu:
ơân ôn
Khôn ôn Cơn ơn Mơn mởn ơn
- Học sinh cử mỗi dãy 4 Học sinh tham gia trò chơi
- Cả lớp vỗ tay cổ vũ và hát
Sơn , ngôn, tía , lợn, , nôn , ớn, xâu, môn , xôn, gợn , gài ,
trợn
- 2 Học sinh đọc lại các tiếng vừa gạch chân
TIẾT
LUYỆN TẬP (T2)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1/ ỔN ĐỊNH (1’)
HOẠT ĐỘNG 1 (8 ’) Luyện đọc
Yêu cầu :
Giáo viên đọc mẫu trang trái :
Giáo viên treo tranh và hỏi:
Tranh vẽ gì?
Cô có câu : Đọc
“Sau cơn mưa , cả nhà cá
bơi đi bơi lại bận rộn”
Nhận xét : Sửa sai
HOẠT ĐỘNG 2 : (12) Luyện
viết vở
HOẠT ĐỘNG CỦA H Ọ C
SINH
- Hát
Học sinh mở SGK ( Cá nhân, dãy bàn, đồng thanh)
Học sinh quan sát Cá bơi lội
Dãy bàn, tổ , cả lớp đọc
Trang 5Giáo viên giới thiệu nội dung
luyện viết:
“ôn – con chồn – ơn – sơn ca “
Con chữ nào cao 2 dòng li?
Con chữ nào cao 5 dòng li?
Khoảng cách giữa chữ và chữ ?
Khoảng cách giữa từ và từ ?
Giáo viên viết mẫu :
ôn – con chồn
ơn – sơn ca
Giáo viên hướng dẫn cách viết
vào vở
Lưu ý : Giáo viên chỉnh sửa tư thế
ngồi viết của Học sinh
Nhận xét : Phần viết vở – Sửa
sai
HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI
Giáo viên treo tranh :
Hỏi tranh vẽ gì ?
Ai cũng có ước mơ,thế em đã từng
mơ ước chưa ?
Ước mơ của các em là gì?
Vì sao em có mơ ước đó ?
Để thực hiện ước mơ đó, bây giờ
em sẽ làm gì ?
Nhận xét :
4/CỦNG CỐ (5’) Trò chơi
Trò chơi: Gạch chân vần vừa học
Luật chơi: Chia 2 dãy cử 3 đại diện
tham gia gạch chân các từ vừa
học
Thời gian : Dứt 1 bài hát
Nhận xét :tuyên Dương
5/ DẶN DÒ(1’):
- Về nhà : Đọc lại bài vừa học
- Chuẩn bị : Bài en - ên
- Nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát
- Con chữ : ô , n , ơ , c ,
a, s
- Con chữ : h
- 1 thân con chữ 0
- 2 thân con chữ 0
- Học sinh quan sát
- Học sinh viết vào vở
- Học sinh quan sát
- Vẽ : “ Bạn nhỏ mong khi lớn lên sẽ là chiến sỹ biên phòng “
- Học sinh luyện nói
- Học sinh tự nêu
- Học sinh chia thành 2 dãy cử 3 đại diện lên tham gia trò chơi