Tuan 29 da sua

Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Con sẻ.. - Giáo dục tính nhanh nhẹn và đoàn kết khi luyện tập và tham gia chơi trò chơi II/ Địa điểm , phơng tiện : -

Trang 1

………

Thứ hai, ngày 23 tháng 3 năm 2015

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

-Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.

- Giáo dục HS ý thức Tích cực tự giác học tập

* Bài tập cần làm: Bài 1(a,b), Bài 3,4

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép đề toán bài tập 2 (149)

III Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS làm lại bài tập 2, tiết trớc

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của bài

b.Nội dung bài:

- HS làm bài

Bài giải

Tổng số bằng nhau là

2 + 1 = 3 (phần)

Số bạn trai là: 12 : 3 = 3 (bạn)

Số bạn gái là: 12 - 4 = 8 (bạn) Đáp số: 3 bạn trai

8 bạn gái

- Nhận xét

Trang 2

Bài 1

- Giúp HS nắm yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS viết tỉ số của a và b vào

c) = = 3 d) = =

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề, phân tích, nêu

dạng toán

- Yêu cầu HS nhắc lại các bớc giải bài

toán : Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số

Trang 3

toán: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số

của hai số đó và chuẩn bị bài sau.

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu đất nớc

- Giáo dục lồng ghép: Bảo vệ môi trờng

II chuẩn bị

- GV: Tranh (ảnh) về cảnh đẹp hoặc sinh hoạt của ngời dân ở Sa Pa

Bảng phụ ghi đoạn: Xe chúng tôi leo chênh vênh…lớt thớt liễu rủ.

- Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài Con sẻ.

- HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét

3 Bài mới

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- HD chia đoạn: (3 đoạn)

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ

mới, khó trong bài

- HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩacủa từ mới, từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS tiếp nối nhau luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc câu hỏi 1 - HS đọc trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời - HS đọc thầm, nói cho nhau nghe về

Trang 4

câu hỏi những gì mình hình dung ra.

- Gọi HS phát biểu Nghe và nhận xét ý

kiến của HS

- HS tiếp nối nhau phát biểu Sau mỗi lần

HS phát biểu, HS khác bổ sung ý kiến để

có câu trả lời đầy đủ

+ Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi

cho chúng ta điều gì về Sa Pa?

- HS tiếp nối nhau phát biểu:

Đoạn 1: Phong cảnh đờng lên Sa Pa Đoạn 2: Phong cảnh một thị trấn trên đ- ờng lên Sa Pa.

Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa.

- Kết luận, ghi ý chính của từng đoạn

+ Những bức tranh bằng lời mà tác giả

vẽ ra trớc mắt ta thật sinh động và hấp

dẫn Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế

của tác giả Theo em những chi tiết nào

cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác

giả? (HS giỏi)

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến - Nhậnxét

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà

tặng diệu kỳ của tự nhiên? (HS khá,

giỏi)

+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sựthay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rấtlạ lùng, hiếm có

+ Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm

của mình đối với cảnh Sa Pa nh thế

nào?

+ Sa Pa quả là món quà kỳ diệu của thiênnhiên dành cho đất nớc ta

- Em hãy nêu ý chính của bài văn - HS nêu

- Kết luận, ghi ý chính của bài *Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của

Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc.

c HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài HS cả

lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Đọc bài, tìm cách đọc (nh đã hớng dẫn

ở phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 - Theo dõi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc diễn cảm - 3 đến 4 HS thi đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng

Trang 5

và chuẩn bị bài “Trăng ơi từ đâu đến?”

********************************************************

Khoa học

Thực vật cần gì để sống?

I, Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nêu đợc các yếu tố để duy trì sự sống của thực vật: nớc, không khí, ánhsáng, nhiệt độ và chất khoáng

- Giáo dục HS: Biết chăm sóc cây xanh tốt

- Giáo dục lồng ghép: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trờng

II, Đồ dùng dạy học:

Học sinh: - Mang đến lớp những loại cây đã đợc gieo trồng

Giáo viên: - Chuẩn bị 5 cây trồng nh yêu cầu của SGK

- Phiếu học tập cho học sinh

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu 3 việc nên làm để bảo vệ nguồn

+ Kẻ bảng, ghi nhanh điều kiện sống

của từng cây theo kết quả báo cáo

Ví dụ: Cây 1: Cây vàng, không phát

triển đợc

+ Các cây đậu trên có những điều kiện

sống nào giống nhau?

+ Các cây thiếu điều kiện gì để cây sống

và phát triển bình thờng? Vì sao em

Trang 6

+ Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?

+ Theo em dự đoán thì thực vật cần có

những điều kiện nào?

+ Trong các cây trồng trên, cây nào có

đủ điều kiện đó?

c.Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện để

cây sống và phát triển bình thờng

+ Yêu cầu HS quan sát cây trồng để

hoàn thành phiếu thảo luận

cấp đầy đủ nớc, ánh sáng, không khí,khoáng chất

Khôngkhí

Nớc Chất

khoáng cótrong đất

X

XXX

XX

XXXX

Cây còi cọc, yếu ớt, chết

Cây sẽ héo, chết nhanh

Cây phát triển bình thờngCây vàng lá, chết nhanh

+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống

và phát triển bình thờng? Vì sao?

+ Các cây khác sẽ nh thế nào? Vì sao?

+ Để cây sống và phát triển bình thờng,

cây cần có điều kiện nào?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: suu tầm một

số loại cây theo nội dung bài học

+ Cây số 4 Vì nó đợc cung cấp đủ cácyếu tố cần cho sự sống: nớc, không khí,

ánh sáng, chất khoáng có ở trong đất.+ Các cây khác sẽ không phát triển bìnhthờng vì cây 1 thiếu ánh sáng, cây sẽkhông quang hợp đợc, quá trình tổng hợpchất hữu cơ sẽ không diễn ra Cây 2 thiếukhông khí, cây sẽ không thực hiện đợcquá trình trao đổi chất

+ Cây cần phải có đủ các điều kiện nh:

ánh sáng, nớc, không khí, chất khoáng…+ 2 HS nhắc lại

**************************************************************

Trang 7

Thể dục

Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Thực hiện đợc động tác tâng cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân Bớc đầu biết

cách thực hiện chuyền cầu bằng má trong bàn chân

- Biết cách thực hiện động tác nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- Giáo dục tính nhanh nhẹn và đoàn kết khi luyện tập và tham gia chơi trò chơi

II/ Địa điểm , phơng tiện :

- Trên sân trờng , VS nơi tập

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

+ ễn chuyền cầu bằng mu bàn chõn:

Đội hỡnh và cỏch dạy như bài 56

+ Học chuyền cầu (bằng mỏ trong hoặc

mu bàn chõn) theo nhúm 2 người

- Tập theo đội hỡnh 2-4 hàng ngang

quay mặt vào nhau thành từng đụi một

cỏch nhau 2-3m

b/ Nhảy dây

- Cho HS tập nhảy dây cá nhân kiểu

chân trớc chân sau theo đội hình hàng

- Tập hợp theo đội hình 2 – 4 hànhngang quay mặt vào nhau thành từng đôimột tập đá cầu

HS tập nhảy dây do cán sự điều khiển -HS thi với nhau

Trang 8

c/ Trũ chơi “Trao tớn gậy”

- GV: + Lợc đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

+ Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu học

sinh trả lời câu hỏi cuối bài 24

- Học sinh thực hiện yêu cầu

- Giáo viên nhận xét việc học bài của

học sinh

- Lớp nhận xét

3 Bài mới

b Nội dung bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân,

diễn biến của trận Quang Trung đại

phá quân Thanh

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

SGK và trả lời câu hỏi:

- HS đọc SGK

Trang 9

+ Vì sao quân Thanh sang xâm lợc nớc

ta?

+ Phong kiến phơng Bắc từ lâu đãmuốn thôn tính nớc ta, nay mợn cớgiúp nhà vua Lê khôi phục ngai vàngnên quân Thanh kéo sang xâm lợc nớcta

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn

gợi ý của nội dung thảo luận, sau đó

theo dõi học sinh thảo luận

- Tiến hành thảo luận

- Hết thời gian thảo luận, giáo viên cho

học sinh báo cáo kết quả thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo, mỗinhóm chỉ báo cáo một nội dung, cácnhóm khác theo dõi và nhận xét

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể

lại diễn biến của trận Quang Trung đại

phá quân Thanh

- Các nhóm cử đại diện tham gia cuộcthi, khuyến khích các nhóm thuật lạidiễn biến theo các hình thức nối tiếp đểnhiều học sinh đợc tham gia

- Giáo viên tổng kết cuộc thi

- Giáo viên tiến hành hoạt động cả lớp

yêu các học sinh trao đổi để tìm những

sự việc, hành động của vua Quang

Trung nói lên lòng quyết tâm đánh giặc

và sự mu trí của nhà vua

- Giáo viên gợi ý:

- Học sinh trao đổi với nhau theo hớngdẫn của giáo viên nhận xét

- Trả lời câu hỏi

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để

tiến về Thăng Long đánh giặc?

+ Nhà vua phải cho quân hành quân bộ

từ nam ra bắc để đánh giặc, đó là đoạn

đờng dài, gian lao nhng nhà vua vàquân sĩ vẫn quyết tâm đi đánh giặc+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc

là thời điểm nào? Theo em việc chọn

thời điểm ấy có gì lợi cho quân ta, có

hại gì cho quân địch? Trớc khi tiến

quân vào Thăng Long nhà vua đã làm

gì để động viên tinh thần quân sĩ?

+ Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua đã cho

quân tiến vào đồn giặc bằng cách nào?

+ Vua cho quân ta ghép mảnh vánthành tấm lá chắn, lấy rơm dấp nớc

Trang 10

Làm nh vậy có lợi gì cho quân ta? quấn ngoài, rồi cứ 20 ngời một tám

tiến lên Tấm lá chắn này giúp choquân ta tránh đợc mũi tên của quân

địch, rơm ớt khiến địch không thể dùnglửa đánh quân ta

+ Vậy, theo em vì sao quân ta đánh

thắng đợc 29 vạn quân Thanh?

Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa của

trận Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Yêu cầu HS đọc thầm SGK

+ Vì quân ta đoàn kết một lòng đánhgiặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy

- Nêu kết quả trận Quang Trung đạiphá quân Thanh

+ Theo em, Quang Trung có công lao

lớn nh thế nào trong trận đại phá quân

- Thực hiện đợc động tác tâng cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân Bớc đầu biết

cách thực hiện chuyền cầu bằng má trong bàn chân

- Biết cách thực hiện động tác nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- Giáo dục tính nhanh nhẹn và đoàn kết khi luyện tập và tham gia chơi trò chơi

II/ Địa điểm , phơng tiện :

- Trên sân trờng , VS nơi tập

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 11

- Ôn một số động tác của bài thể dục

phát triển chung

2/ Phần cơ bản:

a/ Môn tự chọn:

* Đá cầu:

+ ễn chuyền cầu bằng mu bàn chõn:

Đội hỡnh và cỏch dạy như bài 56

+ Học chuyền cầu (bằng mỏ trong hoặc

mu bàn chõn) theo nhúm 2 người

- Tập theo đội hỡnh 2-4 hàng ngang

quay mặt vào nhau thành từng đụi một

cỏch nhau 2-3m

b/ Nhảy dây

- Cho HS tập nhảy dây cá nhân kiểu

chân trớc chân sau theo đội hình hàng

- Tập hợp theo đội hình 2 – 4 hànhngang quay mặt vào nhau thành từng đôimột tập đá cầu

HS tập nhảy dây do cán sự điều khiển -HS thi với nhau

- Tập hợp lớp theo hai hàng nghe kết quả

- Biết cách giải bài toán dạng: tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó.

- Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập

Trang 12

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

- GV yêu cầu HS giải bài toán: Tổng 2 số

b Hớng dẫn giải bài toán Tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

Bài toán 1

- Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

 Bài toán cho biết hiệu của 2 số, tỉ số

của 2 số Yêu cầu tìm 2 số đó Vì vậy bài

toán này thuộc dạng toán Tìm 2 số khi

biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

+ Yêu cầu HS vẽ sơ đồ biểu thị số lớn, số

bé vào nháp, 1 HS tóm tắt trên bảng lớp

+ Nhìn vào tóm tắt hãy cho biết 24 ứng

với bao nhiêu phần?

 Muốn biết 24 ứng với bao nhiêu phần ta

tìm hiệu số bằng nhau: 5-3=2 (phần)

+ 24 ứng với 2 phần bằng nhau Vậy 1

phần có giá trị bằng bao nhiêu?

(Hoàn chỉnh bài mẫu trên bảng)

+ Qua việc thực hiện bài toán 1, hãy cho

biết các bớc giải bài toán “tìm…”

- 1 - 2 HS đọc lại bài giải

- 1 - 2 HS nêu lại các bớc giải bài toán

- HS nêu đề bài

+ Cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét

Trang 13

khi biết hiêu và tỉ số của hai số.

+ Yêu cầu HS so sánh các bớc với các

b-ớc giải bài toán “Tổng - tỉ số”

Bớc1: Vẽ sơ đồ tóm tắt.

Bớc2 : Tìm hiệu số phần bằng nhau Bớc3 : Tìm giá trị 1 phần

Bớc4 : Tìm số bé Bớc5: tìm số lớn.

- áp dụng các bớc giải để làm bài

- 1 HS làm bảng lớp

Bài giải

Ta có sơ đồ: ?

Số thứ nhất 123

Số thứ hai ?Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

- Yêu cầu HS tìm hiệu số

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó

5 Dặn dò

- Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

**********************************************************

Luyện từ và câu

Trang 14

III Các hoạt động dạy - học

-Yêu cầu 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt 1

b Nội dung bài

Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời

đúng

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo cặp đôi

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh

tròn trớc chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét - kết luận lời giải đúng

-1 HS làm bảng lớp, HS lớp làm bằng bútchì vào SGK

- ý b: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.

- Yêu cầu HS đặt câu với từ Du lịch.

Gọi HS đọc câu mình đặt

- GV sửa lỗi dùng từ cho HS

- HS tiếp nối đọc câu mình đặt

- HS khác nhận xét

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung của bài

tập

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trớc lớp

- Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời

đúng

- HS trao đổi nhóm đôi

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh

tròn trớc chữ cái chỉ ý đúng

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làmbằng bút chì vào SGK

- Nhận xét - kết luận lời giải đúng - ý c: Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ,

khó khăn, có thể nguy hiểm.

Trang 15

- Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm.

- GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có

- 3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mìnhtrớc lớp - lớp nhận xét

Bài 3

- Giúp HS nắm yêu cầu bài tập - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

- Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả

lời câu hỏi

- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử

dụng câu đi một ngày đàng học một

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch

trên sông bằng hình thức hái hoa dân

chủ Cách chơi nh sau:

- GV gắn từng câu đố lên cây cảnh

Sau đó mỗi tổ cử 2 HS đại diện tham

gia Lần lợt từng HS sẽ hái hoa và trả

lời câu hỏi

- Mỗi tổ của 2 HS đại diện tham dự tròchơi

- Đáp án:

a) Sông Hồng đ) Sông Mã

b) Sông Cửu Long e) Sông Đáy c) Sông Cầu g) Sông Tiền, sông Hậu d) Sông Lam h) Sông Bạch Đằng

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể đợc từng đoạn và kể nối

tiếp toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng ” rõ ràng, đủ ý (BT1)

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.

Trang 16

- Giáo dục HS ham học hỏi

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- HS: Các câu hỏi tìm hiểu truyện

- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã

chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng

dũng cảm

- 1 HS kể chuyện trớc lớp, HS cả lớpcùng theo dõi và nhận xét

- Nhận xét

3 Bài mới

b Nội dung bài

* GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc thầm các yêu cầu của bài học

- GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, rõ

ràng

- GV kể lần 2: kết hợp lời kể với tranh

minh họa

* Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

- GV treo tranh minh hoạ câu chuyện

và nêu yêu cầu: Mỗi tranh minh hoạ

cho 1 chi tiết chính của truyện, các em

hãy cùng trao đổi và kể lại chi tiết đó

bằng 1 đến 2 câu

- HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi,quan sát tranh để kể lại chi tiết đợcminh hoạ

- GV gọi HS nêu ý kiến - 6 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của

mình về 6 bức tranh Cả lớp theo dõi để

bổ sung ý kiến

- GV kết luận và thống nhất nội dung

của từng tranh nh sau:

+ Tranh 1: Mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau.

+ Tranh 2: Ngựa Trắng ao ớc có cánh

để bay đợc nh Đại Bàng Núi Đại Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh thì phải đi tìm, đừng quấn quýt bên mẹ cả ngày.

+ Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ đi

Trang 17

Kể theo nhóm

- GV chia HS thành các nhóm - HS chia thành các nhóm

- GV nêu yêu cầu: Hãy nối tiếp nhau

kể lại từng đoạn truyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện

- HS tập kể theo trình tự:

Kể lại từng đoạn truyện (HS trung bình)

Kể lại cả câu chuyện (HS khá, giỏi)

Kể tr ớc lớp

- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể trớc lớp

theo hình thức tiếp nối

- 2 nhóm thi kể tiếp nối, mỗi nhóm có 3

HS, mỗi HS kể 2 tranh sau đó nêu ýnghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu

- Hệ thống lại nội dung bài

- Giáo dục, liên hệ

5 Dặn dò

- Kể lại câu chuyện cho bạn bè, ngời

thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

- Biết tham gia giao thông an toàn

II chuẩn bị

- GV: Một số biển báo giao thông

Trang 18

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

- Vì sao phải tôn trọng luật giao thông?

Em đã thực hiện tôn trọng luật giao

thông nh thế nào?

- GV nhận xét

- HS trả lời

3 Bài mới

b Nội dung bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về biển báo

giao thông

- GV chia nhóm, phổ biến cách chơi - HS lắng nghe

- GV giơ lên các biển giao thông và yêu

cầu HS quan sát, nêu ý nghĩa của biển

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm đến tính mạng.

c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu, làm h hỏng tài sản công cộng

và gây nguy hiểm cho hành khách d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi

và giúp ngời bị nạn.

e) Khuyên các bạn không đợc đi dới lòng đờng vì rất nguy hiểm.

- HS nhóm khác nhận xét - đánh giá

- GV đánh giá kết quả của từng nhóm

Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều

tra thực tế (BT4-SGK)

Trang 19

- HD học sinh báo cáo kết quả điều tra

về việc thực hiện Luật giao thông

- HS đại điện các nhóm báo cáo kếtquả điều tra

- HS lớp nhận xét

- GV đánh giá kết quả

- GV kết luận: để đảm bảo an toàn cho

bản thân mình và cho mọi ngời cần chấp

hành nghiêm chỉnh luật giao thông

- HS: Tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa.

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

đoạn cuối bài, 1 HS đọc toàn bài Đờng

đi Sa Pa và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

- HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét

3 Bài mới

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	556 KB