Ke hoach bo mon ngu van 7 09 10

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáoviên, sáchthiết kếbài dạy Sách giáokhoa, vởbài tập, đọc vàsoạn vănbản Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình,tiếp cận TP, độngnão, các mảnhghép Mẹ tôi - Hiểu

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy năm học 2010-2011

1 Nhiệm vụ của năm học:

1.1 Nhiệm vụ chung:

Năm học 2010 - 2011 đợc xác định là "Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lợng giáo dục", tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau:

Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng

đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" ở tất cả các trờng trong phạm vi toàn quốc.

Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phơng pháp dạy học, bớc đầu thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng c ờng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí; tiếp tục tổ chức đánh giá sự phù hợp của chơng trình, sách giáo khoa cấp.

Duy trì, củng cố thành tựu phổ cập giáo dục trung học - Chống tái mù chữ, đẩy mạnh thực hiện phổ cập giáo dục đúng độ tuổi và xây dựng trờng chuẩn quốc gia Đẩy mạnh tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trong cả nớc, đặc biệt là ở những vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc.

1

Trang 2

1.2 Nhiệm vụ cụ thể:

1.2.1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành

1 Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng

đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tớng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục gắn với cuộc vận động “Hai không” gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo.

2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :

- Xây dựng trờng, lớp "Xanh - Sạch - Đẹp", đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên.

- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh Tăng cờng mối quan hệ giữa nhà trờng với gia đình, cộng đồng và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tích hợp giáo dục đạo đức,

kĩ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phơng Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

- Đánh giá, công nhận các trờng đạt danh hiệu "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" theo tiêu chí

đã ban hành Tổ chức giao lu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.

Tăng cờng công tác đào tạo, bồi dỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên và nhân viên trong nhà trờng

Khuyến khích sử dụng các phầm mềm quản lí học sinh, quản lý CBGV, quản lý th viện, quản lý tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí chung của ngành

Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính Các giáo án

điện tử cần đợc xây dựng theo hớng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trờng và đợc sử dụng chung cho nhiều lớp Tiếp tục thực hiện phong trào su tầm, tuyển chọn t liệu dạy học điện tử

2

Trang 3

1.2.2 Một số hoạt động khác:

1 Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi, giao lu cán bộ quản lí giỏi cấp cơ sở Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực về các lĩnh vực giáo dục: giao l u học sinh

giỏi, các hoạt động ngoại khoá nh Hội vui học tập, Rung chuông vàng, Đờng lên đỉnh Ôlempia… phù hợp với

đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh.

2 Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh

với công tác giáo dục của nhà trờng

3 Tham mu với ban giám hiệu tìm nguồn kinh phí từ ngân sách và đẩy mạnh công tác xã hội hoá, để

hỗ trợ các hoạt động giáo dục:

- Bồi dỡng học sinh yếu trong năm học và trong hè;

- Tăng cờng tiếng Việt cho học sinh dân tộc;

- Tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày.

2 Nhiệm vụ bộ môn:

- Năm học 2010 – 2011 tôi đợc giao nhiệm vụ giảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 Nhiệm vụ là cung cấp những kiến thức về bộ môn Ngữ văn cơ bản, có hệ thống và tơng đối hoàn thiện Những kiến thức này phải phù hợp với trình độ hiểu biết hiện tại theo tinh thần kỹ thuật tổng hợp, tạo điều kiện cho hớng nghiệp gắn với cuộc sống, nhằm chuẩn bị tốt cho học sinh tham gia lao động sản xuất hoặc tiếp tục lên học ở các lớp trên và những bậc học cao hơn Góp phần phát triển xây dựng thế giới quan về xã hội, rèn luyện những phẩm chất của ngời lao động mới.

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ của ngời giáo viên, nhiệm vụ giáo dục.

- Hoàn thành đúng, đủ chơng trình môn Ngữ văn trong năm học theo phân phối chơng trình:

Tuần Số tiết Cộng Ghi chú

Trang 4

1 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình và đổi mới phơng pháp dạy học

Tập trung chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tợng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức,

kĩ năng của chơng trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học nhằm nâng cao chất lợng giáo dục tiểu học

2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, đảm bảo các nguyên tắc:

- Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện

- Đảm bảo tính phân hoá tới từng đối tợng, từng mặt hoạt động của học sinh.

- Động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá.

Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng khuyến khích tinh thần tự học và sáng tạo của học sinh: giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn, bài văn mẫu Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng để giáo viên tham khảo, học sinh thực hành và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học.

ii những thuận lợi và khó khăn:

1 Về thuận lợi:

- Các em đã lên lớp 7, qua hơn một năm làm quen với môi trờng mới, với nề nếp, nội quy và Quy chế của Nhà trờng Vì vậy, việc thực hiện nội quy và nề nếp của các em cũng dễ hơn các em học sinh mới vào tr- ờng nhập học Các em cách không xa địa bàn thị trấn nên dễ dàng tiếp thu tốt.

2 Về khó khăn:

- Đặc trng của trờng là đa phần học sinh gia đình làm ng nghiệp, nhiều em nhà xa trờng, không có phơng tiện đi lại, gia đình nhiều em đặc biệt khó Do vậy, việc tiếp nhận kiến thức còn gặp nhiều khó khăn, các em rất rụt rè và nhút nhát, tự ti và hay tự ái, mặc cảm và trầm tính Gia đình không quan tâm nhiều đến quản lý và nề nếp của con em nên các em hay chơi ít chú ý việc học.

iii tình hình thực tế nhà trờng:

4

Trang 5

1 Kết quả xếp loại về hạnh kiểm và học lực năm học trớc:

a Về hạnh kiểm:

T

T Lớp

S ỹ s ố

2 Tình hình thiết bị của nhà trờng:

- Đa số các thiết bị dạy học bộ môn Ngữ văn rất ít và hạn chế, chỉ có một vài tờ tranh về chân dung của các nhà văn, nhng mấy năm trớc cơ sở vật chất nhà trờng còn thiếu không có phòng th viện đúng quy cách, quy định, nền phòng ẩm và thấp Vì thế đa số đã bị mục nát, rách hoặc bị mối xông, vì vậy mà hầu nh không có thiết bị dạy học của môn Ngữ văn.

5

Trang 6

iv đăng ký các chỉ tiêu thi đua:

1 Về kết quả giảng dạy bộ môn:

2 Các danh hiệu thi đua cá nhân:

- Giáo viên giỏi cấp cơ sở.

- Lao động tiên tiến.

v biện pháp thực hiện kế hoạch:

- Ngay từ đầu năm học giáo viên bộ môn kết hợp với cán bộ lớp bầu ra ban cán sự bộ môn, nhằm giải

đáp các thắc mắc các vấn đề, nội dung bài học mà học sinh cha hiểu đến với giáo viên bộ môn, để giáo viên giải đáp và điều chỉnh cho hợp lý trong nội dung bài dạy.

6

Trang 7

- Thực hiện đúng phơng pháp và đặc trng bộ môn, dùng phơng pháp giảng dạy mới “Lấy học sinh làm

trung tâm”.

- Tổ chức dạy phụ đạo và ôn tập ngoài giờ học chính khóa cho các em học sinh yếu – kém và bồi dỡng cho các em học sinh khá – giỏi vào các buổi chiều hàng tuần - Có các biện pháp giáo dục và phơng pháp giảng dạy mới nhằm nâng cao chất lợng giáo dục cho các em học sinh.

- ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào các giờ dạy – học, nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy – học và tạo

sự hứng thú học tập cho các em.

- Luôn trau dồi kiến thức Tin học và su tầm, tìm kiếm, khai thác các thông tin trên mạng Internet nhằm tích luỹ kiến thức và t liệu phục vụ vào dạy học sao cho có hiệu quả nhất.

- Tránh hiện tợng "đọc – chép" và hiện tợng "nhìn – chép" (Với các tiết dạy bằng giáo án điện tử).

- Chú ý các đối tợng học sinh đồng đều, học sinh yếu kém và học sinh khá giỏi.

7

Trang 8

PhÇn hai:

KÕ ho¹ch cô thÓ néi dung tõng bµi d¹y

8

Trang 9

Sử dụng CNT T

đẹp đẽ của cha mẹ

đối với con cái

- Thấy đợc ý nghĩalớn lao của nhà tr-ờng đối với cuộc

đời mỗi con ngời

Nhận diện

văn bản lậpluận vàhiểu thêmnội dungcủa loại vănbản này

- Giáodục chohọc sinhtình yêugia

đình,nhà tr-ờng

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáoviên, sáchthiết kếbài dạy

Sách giáokhoa, vởbài tập,

đọc vàsoạn vănbản

Vấn đáp, nêu vấn

đề, thuyết trình,tiếp cận TP, độngnão, các mảnhghép

Mẹ tôi

- Hiểu đợc tác dụnglời khuyên của bố

mẹ về lỗi của đứacon đối với mẹ

- Thấm thía nhữngtình cảm thiêngliêng, sâu nặngcủa cha mẹ đối vớicon cái

- Khai thác nội dung

NT của một bức thmang tính văn học

- Vận dụngcách diễn

đạt vàhình thứcgiao tiếp

độc đáocủa văn bảnvào thực tếcuộc sống

Qua bàihọc họcsinhthấy đợc

sự hisinh lớnlao củacha mẹ

đề, thuyết trình,tiếp cận TP, độngnão, các mảnhghép, khăn phủbàn

Từ ghép - Cấu tạo của hai

loại từ ghép: Từghép chính, phụ và

từ ghép đẳng lập

- Hiểu đợc cơ chếtạo nghĩa của từghép tiếng Việt

Học sinhbiết vậndụng nhữnghiểu biết

về cơ chếtạo nghĩavào việc

Có ýthức vàtrau dồitrongviệc sửdụng cácloại từ

Bài học,

vở bt Ônlại nhữngkiến thức

về từghép,soạn bài

bảngphụ Vấn đáp, nêu vấnđề, thuyết trình,

động não, cácmảnh ghép, khănphủ bàn

Trang 10

tìm hiểunghĩa của

hệ thống từghép tiếngViệt

ghép

Liên kết

trong văn bản

- nắm đợc kháiniệm tính liên kết

- Phân biệt đợc liênkết hình thức vàliên kết nội dung

Rèn kĩ năngxây dựngnhững vănbản có tínhliên kết

Biết vậndụng và

có ýthức tạolập vănbản cótính liênkết vào

đờisốnggiao tiếp

đạt hiệuquả

Sách giáokhoa, vởbài tập

đề, thuyết trình,

2 Cuộc chia tay

của những

con búp bê

- Học sinh thấy đợcnhững tình cảmchân thành, sâunặng của hai anh

em trong câuchuyện

- Cảm nhận đợc nỗi

đau đớn, xót xacủa những ngời bạnnhỏ chẳng may rơivào hoàn cảnh gia

đình bất hạnh

- Thấy đợc cái hay ởcách kể chuyệnchân thành và cảm

động

- Thấy đợc

sự phongphú về nộidung củavăn bản

nhật dụng.

Giáo dụchọc sinhbiếtthôngcảm vàchia sẻvới

nhữngngời bạnấy

Sách giáokhoa, vởbài tập

Xem bài

“Mẹ tôi”

và soạnbài mớitheo câuhỏi SGK

Máychiếu,máyvitính

tổ chức hs tiếpcận TP, động não,các mảnh ghép,khăn phủ bàn

Trang 11

- Trọng tâm tiếtnày cho học sinh

đọc, tóm tắt,phân tích cuộcchia tay của Thủy

đó có ý thức xâydựng bố cục khi tạolập văn bản

- Thế nào là một bốcục rành mạch vàhợp lí để bớc đầuxây dựng đợcnhững bố cục rànhmạch, hợp lí cho cácbài làm

- Tính phổ biến và

sự hợp lí của dạng

bố cục ba phần,nhiệm vụ của mỗiphần trong bố cục,

để từ đó có thểlàm: mở bài, thânbài, kết luận đúnghớng và đạt kết quả

tốt hơn

Tạo thóiquen phânchia bố cụckhi học tậpvăn bản

Có ýthứcphânchia bốcục rànhmạch vàhợp lí

Bài học,

vở bàitập Ôn lạinhữngkiến thức

về VB vàsoạn bàitrớc

ớc đầu vềmạch lạc

Tíchcực, tựgiác họctập bộ

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáo

Bài học,

vở bàitập Ôn lạinhững

động não, khănphủ bàn

Trang 12

hiểu đợc rã hơnnhiệm vụ của từngphần trong bố cục

ba phần ấy, để từ

đó có thể làm mởbài, thân bài, kếtbài đúng hớng và

đạt kết quả tốthơn

trong vănbản và sựcần thiếtphải làmcho văn bảngiữ đợcmạch lạc,không dứt

đoạn hoặcquẩn quanh,qua đó gớpphần làmcho bài làmcủa các emtrở nenmạch lạchơn

môn viên, sách

thiết kếbài dạy

kiến thức

về vănbản đã

học ở lớp6

- Nắm đợc nộidung, ý nghĩa vàmột số hình thứcnghệ thuật tiêubiểu của ca dao,dân ca qua nhữngbài ca thuộc chủ

đề gia đình

- Thuộc những bài

ca dao, dân catrong văn bản vàthuộc thêm một sốbài thuộc hệ thốngcủa chúng

Rèn kĩ năngphân tích 1thẻ loại trữ

tình dângian

Trântrọngnhữngtìnhcảm gia

đình

tổ chức hs tiếpcận TP, động não,các mảnh ghép

Trang 13

ca thuộc chủ đềtình yêu quê hơng,

đất nớc, con ngời

ca trong văn bản vàbiết thêm một sốbài ca khác trong hệthống của chúng

Rèn kỹ năng

đọc diễncảm, phântích ca dao

Giáo dụcthêmlòng tựhào, yêuquê h-

ơng đấtnớc

Từ láy

- Nắm đợc cấu tạocủa từ láy, láy toàn

bộ và láy bộ phận

- Hiểu đợc cơ chếcấu tạo nghĩa của

từ láy để sử dụng

từ láy cho tốt

Rèn kĩ năng

sử dụng từláy trongquá trìnhtạo lập vănbản

Yêu quý

và cólòng tựhào vềTiếngViệt

Bài học,

về từ láy

động não, cácmảnh ghép, sơ

để có thể làm TLVmột cách có phơngpháp và có hiệu quả

hơn

- Củng cố nhữngkiến thức và kĩnăng đã học về liênkết, bố cục và mạchlạc trong văn bản

- ôn tập cách làmbài văn tự sự vàmtả, về cách dùng

- Rèn kĩnăng viếtvăn bảntuân thủtheo 4 bớctạo lập vănbản

- Viết đợcmột bài vănmiêu tả

hoànchỉnh

- Tích

cực, tựgiác

- Độc lập,trungthực

- Bài học,

về vănbản Miêutả và soạnbài trớc

- Vở viếtvăn

Trang 14

từ, đặt câu về liênkết, bố cục, mạchlạc trong văn bản.

ca dao về chủ đềthan thân trong bàihọc

ca dao trong vănbản

Rèn kĩ năng

đọc diễncảm vàphân tíchcảm xúctrong ca daotrữ tình

Đồngcảm vớinhữngthânphận,cảnhngộ

đắngcay,khổcực

Những câu

hát châm

biếm

- Nắm đợc nộidung, nghệ thuật

và ý nghĩa củanhững bài ca daothuộc chủ đềchâm biếm

- Thuộc lòng nhữngbài ca đó

Rèn kĩ năngphân tích

ca dao

Biết

đấutranh vàphê phánnhữngthói h,tật xấu

Đại từ - Hiểu thế nào là

- Tíchcực, tựgiáctronghọc tập

bộ môn

Yêuthích vàgìn giữ

sự trongsáng của

Bài học,

về từ loại

đã học ởlớp 6

đồ t duy

Trang 15

Luyện tập tạo

lập văn bản

Ôn tập, củng cố cáckiến thức về liênkết, bố cục, mạchlạc và quá trình tạolập VB

Rèn kĩ năngvận dụng líthuyết vào

1 bài thựchành tổnghợp

Tíchcực, tựgiác, yêuthích bộmôntiếngViệt

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáoviên, STK

Bài học,

về vănbản

động não, cácmảnh ghép

Lòng tựhào vềdân tộc

và thêmlòng yêuquê h-

ơng,

đất nớc

tổ chức hs tiếpcận TP, động não,khăn phủ bàn

Từ Hán Việt

- Hiểu thế nào làyếu tố Hán Việt

- Nắm đợc cấu tạo

đặc biệt của từghép Hán Việt

Rèn kĩ năngbiết vậndụng từ HánViệt và vănviết vàtrong giaotiếp

Tích cự,

tự giác Bài soạn,sách giáo

khoa,sách giáoviên, sáchthiết kếbài dạy

Bài học,

về từ HánViệt

- Củng cố lại nhữngkiến thức đã học vềvăn miêu tả, về tạolập văn bản và cách

sử dụng từ ngữ,

đặt câu

- Rèn kĩnăng viếtvăn miêu tả,

đánh giá

chất lợng bàilàm củamình so vớiyêu cầu của

đề bài

- Tự tìmcách sửa

Tíchcực, tựgiác

Sổ chấmchữa bài,các bàivăn thamkhảo

Ôn lại NDbài học Vấn đáp, nêu vấnđề, thuyết trình,

động não

Trang 16

chữa các lỗicủa mình.

- Củng cố và

ôn tập kiếnthức líthuyết tả

- Phân biệt đợcbiểu cảm trực tiếp

và biểu cảm giántiếp cũng nh phânbiệt các yếu tố đótrong văn bản

Rèn kĩ năngnhận diện

và phanatích các vănbản biểucảm

Tự giác,tích cực

và yêuthích bộmôn

đọc vàxem trớc

ND bài ởnhà

6

Côn Sơn ca

Cảm nhận đợc hồnthơ thắm thiếttình quê hơng củaTrần nhân tông

trong "Buổi chiều

đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra" và

sự hoà nhâph nênthơ, tâm hồn thanhcao của Nguyễn Trãivới cảnh trí Côn Sơn

qua đoạn "Côn Sơn

ca".

Rèn kĩ năng

đọc diễncảm, phântích thơ

(một dạngcủa vănbiểu cảm)

Tìnhyêu, sựgắn bó

đối vớiquê h-

ơng,

đất nớc

tổ chức hs tiếpcận TP, động não

Hớng dẫn đọc

thêm Buổi Cảm nhận đợc hồnthơ thắm thiết - Rèn kĩnăng đọc - Tìnhyêu, sự Bài soạn,sách giáo Sách giáokhoa, vở Vấn đáp, nêu vấnđề, thuyết trình,

Trang 17

chiều đứng ở

phủ Thiên

Tr-ờng trông ra.

tình quê hơng củaTrần nhân tông

trong "Buổi chiều

đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra".

diễn cảm,phân tíchthơ (mộtdạng củavăn biểucảm)

gắn bó

đối vớiquê h-

ơng,

đất nớc

khoa,sách giáoviên, sáchthiết kếbài dạy

bài tập,

- Rèn kĩnăng sửdụng từ Hán– Việt trongnói, viếtnhằm tănghiệu quả

biểu cảm vàthêm sứcthuyết

phục

- Có ý thức

sử dụng từHán – Việt

đúng lúc,

đúng chỗcho phù hợp

- Tíchcực tựgiáctronghọc tập,

có ýthức sửdụng từHán –Việt chohợp lý vàphù hợpvới hoàncảnh

ND bài ởnhà

Rèn kĩ năngnhận diệncác văn bản,tìm ý, lập

bố cục trongvăn biểucảm đánhgiá

Tíchcực, tựgiáctronghọc tập

và trongviết vănbiểucảm…

ND bài ởnhà

Trang 18

- Nắm đợc các bớclàm bài văn biểucảm.

Rèn kĩ năngphân tích

đề và lậpdàn ý bàivăn biểucảm

Tíchcực, tựgiác, yêuthích bộmôn

ND bài ởnhà

Bánh trôi nớc

Thấy đợc vẻ đẹp,bản lĩnh sắt son,thân phận chìmnổi của ngời phụnữ trong bài thơ

Rèn kĩ năng

PT thơ Cảm th-ơng cho

thânphận ng-

ời phụnữ trong

XH xa

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáoviên

đọc, soạnbài

tổ chức hs tiếpcận TP, động não,góc

7 Hớng dẫn đọc thêm Sau

phút chia ly

- Cảm nhận đợc nỗisầu chia ly sau phútchia tay, giá trị tốcáo chiến tranh phinghĩa, niềm khátkhao hạnh phúc lứa

đôi và gí trị Nt củangôn từ trong đoạntrích

- Bớc đầu hiểu vềthơ song thất lụcbát

Rèĩ năng

đọc thơ

song thấtlục bát Tìmhiểu vàphân tíchtâm trạngcủa nhânvật trữ

tình

Cảm

th-ơng cho

số phậnngời phụnữ khi

có chồngtham giachiếntrận

Quan hệ từ Nắm đợc thế nào

là quan hệ từ Rèn kỹ năngsử dụng

quan hệ từkhi đặtcâu

Tíchcực, tựgiác họctập bộmôn

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáoviên, sách

đồ t duy

Trang 19

thiết kếbài dạy ND bài ởnhà.

Luyện tập

cách làm bài

văn biểu cảm

- Luyện tập các thaotác làm bài văb biểucảm Tìm hiểu đề

và tìm ý, lập dànbài, viết bài

- Có thói quen độngnão, tởng tợng, suynghĩ, cảm xúc trớc

1 đề văn biểu cảm

Rèn kĩ năngtìm hiểu

đề, lập ý,lập dàn bài

và viết bài

Tíchcực, tựgiác họctập bộmôn

ND bài ởnhà

8

Qua đèo

ngang

- Hình dung đợccảnh tợng đèoNgang, tâm trạngcô đơn của bàHuyện Thanh Quanlúc qua đèo

- Bớc đầu hiểu thểthơ thất ngôn bát

cú (Đờng luật)

Rèn kĩ năng

đọc và PT 1

BT thấtngôn bát cú

Cảmnhận đ-

ợc tâmtrạngcủa tácgiả quaviệc tả

cảnhngụtình

ĐầuVCD,

ti vivà

đĩaVCDvềphongcảnh

đèoNgang

Bạn đến chơi

nhà

- Cảm nhận đợctình bạn đậm đà,hồn nhiên, chânthật của NguyễnKhuyến

- HS học tập đểxây dựng tình bạn

- Tiếp tục luyện tập

và PT thơ Đờng

Rèn kĩ năng

đọc diễncảm và PTthơ thấtngôn bát cútheo bố cục

Trântrọngtình bạncao

đẹp

Viết bài tập Viết đợc bài văn Rèn kĩ năng Độc lập, Đề, đáp Vở viết Vấn đáp, nêu vấn

Trang 20

làm văn số 2

biểu cảm về thiênnhiên, thực vật, thểhiệ tình yêu thơngcây cối theo truyềnthống của dân tộcta

viết: PP,cách dùng từngữ, câu

tự giác,trungthực

án, biểu

điểm,dàn ý

văn, ôntập NDbài học

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáoviên,

STKBG

SGK, vởbài tập,

ND bài

ợc vẻ đẹp của thácnúi L và bế PhongKiều, qua đó thấy

đợc 1 số nét riêngtrong tâm hồn vàtính cách của 2 nhàthở TQ (LB và TK)

- Bớc đầu có ý thức

và biết sử dụngphần dịch nghĩa(kể cả phần dịchnghĩa từng chữ)trong việc PT TP vàphần nào tích luỹvốn từ Hán Việt

Rèn kĩ năng

đọc diễncảm và PTthơ tứ tuyệt

Đờng luật

Trântrọngnét đẹptâmhồn của

2 nhàthơ

9 Từ đồng - Hiểu đợc thế nào Rèn kĩ năng Có ý Bài soạn, Sách giáo bảng Vấn đáp, nêu vấn

Trang 21

là từ đồng nghĩa

- Phân biệt đợc từ

đồng nghĩa hoàntoàn và từ đồngnghĩa không hoàntoàn

sử dụng từ

đồngnghĩa trongnói và viết

thức sửdụng từ

đồngnghĩa

sách giáokhoa,sách giáoviên, sáchthiết kếbài dạy

khoa, vởbài tập,

ND bài ởnhà

phụ đề, thuyết trình,

có thể mở rộngphạm vi, kĩ nănglàm bài văn BC

- Tiếp xúc vớinhiều dạng văn BC,nhận ra cách viếtcủa mỗi đoạn văn

Rèn kĩ năngtìm hiểu

đề, lập dàn

ý và kĩnăng lập ýcho bài vănbiểu cảm

ND bài ởnhà

- Thấy đợc 1 số

đặc điểm NT củaBT: hình ảnh gầngũi, ngôn ngữ tựnhiên, bình dị,tình cảm giao hoà

- Bớc đầu nhận biết

bố cục thờng gặp(2/2) trong 1 BTtuyệt cú, thủ pháp

đối và tác dụng củanó

Rèn kĩ năng

đọc và PTthơ ngũngôn tứtuyệt ĐL bớc

đầu sosánh phiên

âm chữ

Hán với bảndịch thơ

Trau dồitìnhcảm đốivới thiênnhiên,quê h-

ơng đấtnớc

Ngẫu nhiên

viết nhân

buổi mới về

- Thấy đợc tínhcách độc đáo trongviệc thể hiện tình

Rèn kĩ năng

đọc và PTthơ TNTT ĐL

Trântrọngtình

Bài soạn,sách giáokhoa,

tổ chức hs tiếp

Trang 22

cảm quê hơng sâunặng của nhà thơ

- Bớc đầu nhận biếtphép đối trongcâu cùng tác dụngcủa nó

qua việc sosánh với bảndịch thànhthơ lục bát,

đối chiếu 2bản dịchthơ

cảm đốivới quê h-

ơng

sách giáoviên, sáchthiết kếbài dạy

cận TP, động não,khăn phủ bàn

10

Từ trái nghĩa

- Củng cố và nângcao kiến thức về từtrái nghĩa

- Thấy đợc tác dụngcủa việc sử dụngcác cặp từ tráinghĩa

Rèn kĩ năng

sử dụng từtrái nghĩatrong nói,viết 1 cách

có hiệu quả

ND bài ởnhà

- Rèn luyện

kĩ năngtìm ý, lậpdàn ý

- Rèn luyện

kĩ năngdiễn đạt có

sử dụng từtrái nghĩa

ND bài ởnhà

11 Bài ca nhà

tranh bị gió

thu phá

- Cảm nhận đợc tinhthần nhân đạo vàlòng vị tha cao cả

của nhà thơ ĐP

- Bớc đầu nhận thấy

Đọc, tìmhiểu, phântích bảndịch thơ

trữ tình, tự

Cảmthôngchonhữngngời

đọc vàsoạn văn

Máychiếu,máyvi

Trang 23

đợc vị trí và ýnghĩa của nhữngyếu tố miêu tả và tự

sự trong thơ trữ

tình

- Bớc đầu thấy đợc

đặc điểm của bútpháp ĐP qua nhữngdòng thơ miêu tả và

Làm bài KTvới 2 phầntrắc

nghiệm và

tự luận

Tíchcực, độclập

Đề, đáp

án, biểu

điểm,phô tô

đề

Giấy, bút,

ôn tập NDbài học

tô

Có thái

độ cẩntrọng,tránhgâynhầmlẫnhoặckhó hiểu

do hiệntợng

đồng

âm

ND bài ởnhà

bảngphụmáychiếu

Phân tíchcác yếu tốt

tự sự vàmiêu tả

trong văn

bảngphụmáychiếu

Trang 24

- Biết đợc thể thơ

và chỉ ra đợcnhững nét NT đặcsắc của 2 bài thơ

Đọc, PT thơ

ĐL thất ngôn

tứ tuyệt,

đối chiếubản dịch vàphiên âmchữ Hán, sosánh đốichiếu đốivới các BT Đ-ờng và thơ

ĐL đã học

Yêu quý,kínhtrọngtình yêuthiênnhiêngắn vớilòng yêunớc vàphongthái ungdungcủa CTHCM

Bài soạn,SGK, SGV,sách thiết

kế bàidạy, tậpthơ Nhật

ký trong tù

tổ chức hs tiếpcận TP, động não,các mảnh ghep

tự sửa lỗi

Sổ chấmchữa bài,các bàivăn thamkhảo

Vở, cácbài vănthamkhảo

Vấn đáp, thuyếttrình nêu vấn

đại từ, từ đồng

âm, từ đồngnghĩa, từ tráinghĩa

Làm bàikiểm tra với

2 phần trắcnghiệm và

tự luận

Tíchcực, tựgiác,

độc lập

Đê, đáp

án, biểu

điểm,phô tô

đề KT

Giấy, bút,

ôn tậptheo NDbài đã

học

tô

Giải thíchnghĩa hàm

ẩn củathành ngữ

Bài soạn,sách giáokhoa,sách giáo

đọc và

tổ chức hs tiếpcận TP, động não,

Trang 25

- Tăng thêm vốnthành ngữ, có ýthức sử dụng thànhngữ trong giá trị.

và biết cách

sử dụng củathành ngữ

có hiệu quả

trong nói,viết

viên, sáchthiết kếbài dạy

xem trớc

ND bài ởnhà

và Tiếng Việt

- Đánh giá chất lợngbài làm của mình

so với yêu cầu của

đề bài Nhờ đó cónhiều kinh nghiệm

và quyết tâm cầnthiết để làm bàitốt hơn những bàisau

Nhận ranhững u nh-

ợc điểmtrong bài KTcủa mình

để rút kinhnghiệm chonhững bài

KT sau

Sổ chấmchữa bài,giáo án,

đáp án,biểu

điểm

Ôn lại kiếnthức Văn

và tiếngViệt đã

- Tập trình bày cảm nghĩ về một

số tác phẩm đã học trong chơng trình

PT VB mẫu,lập dàn ýcho 1 đềbài

ND bài ởnhà

Viết bài TLV

số 3 - Qua hai tiết trênlớp,học sinh viết đợc

một bài văn biểucảm về một ngờithân Học sinh cầnbiểu cảm một cáchchân thành và sâu

Vận dụng PPlàm 1 bàivăn biểucảm

Tíchcực, tựgiác,

độc lập

Đề, dànbài, biểu

điểm

Vở viếtvăn, bút Vấn đáp, nêu vấnđề, động não

Trang 26

- Thấy đợc nghệthuật biểu hiệntính chất, chínhxác của tác giả quanhững chi tiết tựnhiên, bình dị.

- Củng cốcách đọcsáng tạo thểthơ 5 tiếng

- Phân tíchhiệu quả NTcủa các

điệp ngữ,

điệp câutrong thơ

Trântrọngtìnhcảm bàcháu,tình yêugắn bóvới Tổquốc

Điệp ngữ

- Hiểu thế nào là

điệp ngữ và giá trịbiểu cảm của nó

- Có kĩ năng

PT giá trịbiểu cảmcủa điệpngữ trongcác văncảnh, ngữ

cảnh cụ thể

ND bài ởnhà

- Nhận thức rõ đó làkiểu bài trung giangiữa tự sự, miêu tả

Luyện kĩnăng tìm ý,lập dàn ý vàdiễn đạtbằng vănnói

động não, khănphủ bàn, sơ đồ tduy

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	441,5 KB