GIAO AN NGHE NGHIEP

* Trò chơi vận động: “Nhảy lò cò” - Chúng mình học rất ngoan cô tặng các con một trò chơi các con có thích chơi cùng cô không nào?. - Trẻ 4- 5 tuổi biết kể tên nghề và công dụng chính củ

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ NGHẾ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Thứ hai, ngày 03 tháng 11 năm 2014

THỂ DỤC

VĐCB: Đập và bắt bóngTCVĐ: Nhảy lò cò

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Lấy trẻ làm trung tâm.

- Trẻ biết đập và bắt bóng bằng hai tay

- Trẻ biết chơi trò chơi đoàn kết

2 Kỹ năng

- Trẻ thực hiện đúng tư thế, phối hợp tư thế nhịp nhàng, rèn cho trẻ tính khéoléo, phát triển cơ tay, cơ vai

- Phát triển khả năng định hướng cho trẻ

- Trẻ có tính kỉ luật trong tập luyện

- Rèn kỹ năng đi chạy, rèn tính mạnh dạn, cho trẻ.

3 Thái độ

- Trẻ tham gia tập luyện, hứng thú, nhiệt tình

- Chơi với bạn đoàn kết, giáo dục trẻ yêu quý cô giáo bạn bè

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bố mẹ các con làm nghề gì?

- Bạn nào giỏi kể tên các nghề phổ biến quen

thuộc mà các con biết nào?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

=> Các con ạ, xung quanh chúng ta có những

người thân và mỗi người đều có một công việc

riêng, trong xã hội cũng vậy có rất nhiều nghề

phổ biến và quen thuộc như: Bác sĩ, giáo viên,

công an….thợ xây, thợ dệt, thợ may… mỗi

người đều có một công việc riêng và chúng ta

phải luôn yêu quý, tôn trọng các nghề nghiệp

đó

- Trong tương lai chúng ta cũng làm những

nghề nghiệp và muốn làm tốt công việc thì

chúng ta phải có sức khoẻ

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng nhau đi

rèn luyện sức khoẻ nhé

2 Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các

kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi

thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm,

chạy nhanh, chạy chậm, đi thường

- Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng

ngang dãn đều (Điểm danh 1,2)

3 Hoạt động 3: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay đưa ngang lên cao

+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Động tác bụng: Đứng quay thân sang bên 90

độ

+ Bật nhảy: Bật tại chỗ theo nhịp

* Vận động cơ bản

- Cô cho trẻ quan sát rổ đựng bóng và hỏi?

+ Đây là cái gì vậy các con?

+ Thế các con có thích chơi với bóng không?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới

đó là:“ Đập và bắt bóng”

- Cô làm mẫu hai lần:

+ Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh động tác

+ Cô làm mẫu lần 2 Kết hợp giải thích:

- Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch chuẩn, cầm

bóng bằng hai tay, cô dùng lực của cánh tay và

bàn tay đập bóng xuống đất, khi bóng nảy lên

thì cô cũng bắt bóng bằng hai tay và cô không

ôm vào người sau đó cô đi nhặt bóng cho vào rổ

- Sau đó cho cả lớp thực hiện 1- 2 lần

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Hỏi lại tên bài tập?

* Trò chơi vận động: “Nhảy lò cò”

- Chúng mình học rất ngoan cô tặng các con

một trò chơi các con có thích chơi cùng cô

không nào?

- Đó chính là trò chơi “Nhảy lò cò”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:

Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội, mỗi đội xếp

thành một hàng dọc trước vạch chuẩn Lần lượt

từng thành viên trong mỗi đội nhảy lò cò trên

một chân lên lấy 1 tranh lô tô con vật sống trong

gia đình, bỏ vào rổ của đội mình và đi về cuối

hàng đứng Người khác lại lên

- Luật chơi: Bạn nhảy lò cò lên lấy lô tô xong

bỏ vào rổ, chạy về qua vạch chuẩn người khác

mới được lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Hỏi lại tên trò chơi?

- Nhận xét giờ chơi và khen trẻ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

MĐ: Vẽ theo ý thích trên sân

TC: Cáo và thỏChơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên ánh nắng mặt trời, khôngkhí thoáng mát

- Trẻ biết vẽ theo ý thích trên sân

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tượng phong phú

- Sự khéo léo của bàn tay

3 Thái độ

+ Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái

- Địa điểm: Sân rộng bằng phẳng

- Bạn nào giỏi kể tên một số nghề phổ biến quen

thuộc mà con biết?

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều nghề phải

không nào? Như bác sĩ, nông dân, giáo viên, bộ

đội giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các

con cùng nhau chơi trên sân trường chúng mình

hãy vẽ theo ý thích nhé

2 Hoạt động 2: Vẽ theo ý thích trên sân

- Cho trẻ ra ngoài trời cô chú ý quan sát trang

- Cô hướng dẫn trẻ lúng túng khi thực hiện

- Cho trẻ thực hiện cô bao quát động viên trẻ kịp

thời

- Hết thời gian cho trẻ giới thiệu sản phẩm của

mình

- Nhận xét và khen trẻ

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo và thỏ”

- Chúng mình thích chơi trò chơi cùng cô không

- Bạn nào giỏi nhắc lại luật chơi và cách chơi?

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và bạn

- Nhớ tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

1 Đồ dùng của cô: Bóng cho trẻ chơi, không gian rộng

2 Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ một quả bóng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi?

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát và động viên trẻ kịp thời

- Hỏi lại tên trò chơi?

- Nhận xét và khen trẻ

- Cho trẻ chơi tự do

- Trả trẻ

Thứ tư, ngày 05 tháng 11 năm 2014

TOÁN

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7

thêm bớt tạo nhóm có số lượng 7

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Lấy trẻ làm trung tâm

- Trẻ 4- 5 tuổi biết tạo nhóm có số lượng 7, biết đếm thêm, bớt và so sánh các nhóm có 7 đối tượng Nhận biết số 7

- Trẻ 3 tuổi biết phát âm số 7, nhận biết số 7, biết xếp các đối tượng theo nhóm

- Thông qua hoạt động nhằm phát triển tư duy lôgíc và ngôn ngữ cho trẻ

- Một số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 7

2 Đồ dùng của trẻ: Giống của cô kích thước hợp lí

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt độngcủa cô Hoạt độngcủa trẻ

1 Hoạt động1: Gây hứng thú.

- Cô và trẻ đọc bài thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”

- Cô và các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Trong thơ bé làm những nghề nào?

- Vậy các con trả lời nhanh giúp cô chủ đề nhánh

mà chúng mình đang học tuần này là gì?

- Chúng mình rất là giỏi, xung quanh chúng ta có

rất nhiều nghề đúng không nào, các nghề đều có

một vai trò nhất định, chúng mình hãy yêu mến và

tôn trọng các nghề nghiệp cả nghề của bố mẹ

mình nữa nhé

2 Hoạt động 2: Ôn đếm các nhóm có số lượng

là 6.

- Xúm xít, xúm xít

- Các con ơi cô có tin vui cho lớp mình nhé, bạn

Búp Bê muốn mời cô trò mình đến trang trại nhà

bạn ấy chơi các con có thích không nào?

- Vậy chúng mình cùng nhau đến trang trại nhà

bạn búp bê nhé vừa đi vừa hát

- Đã đến nhà bạn búp bê rồi các con ơi chúng

mình thấy trang trại nhà bạn như thế nào? Có đẹp

không?

- Chúng mình cùng quan sát xem vườn nhà bạn

Búp Bê có gì kia? Chúng mình đếm xem có bao

nhiêu cái quốc?

- Vậy cô còn thấy trong vườn nhà bạn còn có cái

xô đựng nước tưới cây nữa bạn nào đếm giúp cô

xem có bao nhiêu cái? (Đặt thẻ số tương ứng sau

mỗi lần đếm)

- Sau mỗi lần cô đếm và chốt lại

- Theo các con các dụng cụ lao động đó của ai?

- Hàng ngày bố mẹ mình, đi làm thường dùng

dụng cụ gì?

=> Hôm nay chúng mình được đến trang trại bạn

búp bê chơi và đã được thấy rất nhiều dụng cụ lao

động trong trang trại nhà bạn ấy phải không nào,

nhưng buồn là bạn ấy đã ốm và đi khám bệnh

không có nhà? Tạm biệt với trang trại nhà bạn

búp bê chúng mình cùng quay lại lớp học bài nhé

3 Hoạt động 3: Dạy trẻ nhận biết nhóm có 7

đối tượng, tạo nhóm có 7 đối tượng, nhận biết

- Các con rất giỏi chúng mình chơi trò “ Giấu tay”

xem cô tặng các con gì nào?

- Trong rổ có những gì ?

- Cô cũng được biết các bác sĩ đi làm rất đúng giờ

các con ạ

+ Chúng mình giúp các bác sĩ chuẩn bị lên đường

đi làm nào, (Cô nhắc trẻ xếp từ trái qua phải)

- Các con đếm giúp cô xem hôm nay có bao nhiêu

bác sĩ chuẩn bị đi làm?

- Các con ơi chúng mình cùng chuẩn bị cho các

bác sĩ tai nghe để các bác sĩ chuẩn bị làm việc

nào Các con chuẩn bị cho 6 bác sĩ trước nhé

( Các con nhớ xếp theo quy tắc 1-1)

- Chúng mình đếm giúp cô hai nhóm bác sĩ và tai

nghe nào? Xem các bác sĩ đã đủ tai nghe chưa ?

- Hai nhóm có bằng nhau không ? Vì sao con

biết ?

+ Nhóm nào nhiều hơn ? Nhiều hơn là mấy ?

+ Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ? ( Vì sao con

biết?)

- Để biết xem câu trả lời của chúng mình đúng

chưa cô và các con cùng kiểm tra lại nhé

- Cô muốn cho nhóm bác sĩ và nhóm ống nghe

bằng nhau theo các con chúng mình làm như thế

nào? Có mấy cách ?

- Vậy chúng mình thêm một tai nghe hoặc bớt

một bác sĩ lúc thì hai nhóm bằng nhau, nhưng cô

muốn các bác sĩ đều có ống nghe để khám bệnh

thì chúng mình phải làm như thế nào ?

- Vậy các con hãy thêm cho bác sĩ một tai nghe

nào

- Chúng mình cùng nhau kiểm tra xem có đúng

lúc này hai nhóm bằng nhau chưa nhé.Trẻ đếm

cùng cô

+ Lúc này hai nhóm như thế nào với nhau? Và

cùng bằng mấy?

=> Các con ạ người ta dùng thẻ số để chỉ số lượng

của các nhóm đối tượng và hôm nay cô cũng dùng

thẻ số để chỉ nhóm có 7 đối tượng, và đây là thẻ

số 7

+ Cô giới thiệu thẻ chữ số 7, mời một vài trẻ lên

sờ vào đường bao của số 7 và nhận xét

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm có 7 bác sĩ

- Trẻ xếp tai nghe cho bác sĩ

- Không bằng nhau, bác sĩ chưa đủ tai nghe

- Nhóm bác sĩ nhiều hơn, và nhiều hơn là 1

- Nhóm tai nghe ít hơn và ít hơn là 1

+ Cô củng cố: Chữ số 7 gồm 2 nét, 1 nét ngang

ngắn phía trên, 1 nét xiên dài hơn ở phí dưới

- Theo các con số 7 là số chẵn hay số lẻ? Vì sao

con biết?

+ Cô phát âm thẻ số 7 (3 Lần)

+ Tổ, nhóm, các nhân phát âm

- Liên hệ: Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ

dùng có số lượng là 7 các con hãy giúp cô lên tìm

giúp cô nào, ( cho trẻ tìm và đếm dặt thẻ số tương

ứng)

- Số 7 biểu thị cho nhóm có số lượng là 7, số 7 là

số lẻ vì số 7 không chia được ra làm hai phần

bằng nhau

( Cô bao quát và khen trẻ )

- Chúng mình giúp cô đếm lại hai nhóm nào? Hai

nhóm đều bằng mấy? Và lúc này cô dặt thẻ số

mấy? ( Cô và trẻ đặt thẻ số)

=> Các con ạ, hôm nay có hai bác sĩ không phải

trực và về sớm hơn các con giúp các bác sĩ cất đi

hai tai nghe nào (vừa đếm vừa cất theo chiều từ

phải qua trái)

- Vậy lúc này 7 bớt 2 còn mấy? Tương ứng với

thẻ số mấy? ( Đặt thẻ số) đếm lại hai nhóm và

nhận xét

- Hai nhóm như thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn ? Nhiều hơn là mấy ?

- Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ?

- Để 2 nhóm bằng nhau ta làm như thế nào ? Có

mấy cách ?

- Vì có bệnh nhân cần khám gấp lên hai bác sĩ lại

lấy tai nghe và khám bệnh

+ 5 thêm 2 bằng mấy? Tương ứng với thẻ số

mấy?

- Và cuối cùng có ba bác sĩ cũng ra về vì đã quá

giờ rồi

+ 7 bớt 3 còn mấy? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Và cuối cùng đã hết giờ lên các bác sĩ cũng đã

cùng nhau về hết các con giúp các bác sĩ cất hết

tai nghe nào?

- Lúc này nhóm tai nghe còn mấy? Chúng ta còn

- Số lẻ vì không chia được haiphần bằng nhau

dặt thẻ số không ?

- Các con giúp các bác sĩ về nhà hết nào? ( Cất từ

phải qua trái)

- Cả hai nhóm lúc này là mấy? Cô còn đặt thẻ số

không?

- Nhận xét và khen cả lớp

4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Trò chơi 1: Về đúng nhà

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô có hình ảnh các cô

bác nông dân, cô thợ dệt và các bác thợ mộc hôm

nay đến thăm lớp mình Các bác đều mang những

thẻ số ký hiệu cho mình

- Các con mỗi bạn cầm một thẻ có các chấm tròn,

vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh: “Chọn nghề bé

yêu thích” thì các con phải chạy ngay về hình ảnh

có thẻ số tương ứng với thẻ chấm tròn các con

cầm trên tay

- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà của mình chọn thì

phải nhảy lò cò tìm về nhà mình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

(Cô kiểm tra kết quả Nhận xét chung và củng cố)

- Trò chơi 2: Tai ai tinh

- Cách chơi: Các con chú ý lắng nghe theo hiệu

lệnh của cô và đếm theo tiếng gõ trống vỗ tay của

- Bài học của cô và các con đến đây là hết rồi cô

và các con cùng ca vang bài hát “Cháu thương

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết chơi với cát, biết vẽ hình trên cát

- Biết giữ gì vệ sinh cơ thể

2 Kỹ năng

- Phát triển óc tư duy sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát và diễn đạt lời nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với nhau trong lớp

- Biết yêu thương kính trọng người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô: Cát cho trẻ chơi, đồ chơi cho trẻ, nước vệ sinh cho trẻ sau

khi chơi

2 Đồ dùng cho trẻ: Trẻ có đủ đồ chơi tự do

- Trang phục: Quần áo gọn ngàng

- Địa điểm: Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề.

- Cho trẻ chơi trò chơi : "Kéo cưa lừa xẻ"

- Cô hỏi trẻ chơi trò chơi gì ?

-Vậy các con có biết dụng cụ cưa là đồ dùng của

nghề nào?

- Nghề xây dựng còn có đồ dùng, vật liệu gì ?

=> Nghề xây dựng có nhiều vật liệu như : Cát, sỏi,

gạch

- Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các con

cùng nhau chơi với cát nhé

2 Hoạt động 2: Cho trẻ chơi với cát

- Cô bao quát điểm danh sĩ số, trang phục, sức khoẻ

của trẻ

- Cô nói mục đích buổi hoạt động ngoài trời

- Vậy bây giời cô có rất nhiều cát nhiệm vụ của

chúng mình là vẽ hình trên cát các đồ dùng sử dụng

trong các nghề

- Cho trẻ chơi với cát

- Cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Các con đang xếp gì vậy?

- Khuân mặt hình gì?

- Cô nhận xét khen trẻ

3 Hoạt động 3: Trò chơi: ''Thi xem ai nhanh''

- Các con có thích chơi trò chơi cùng cô không nào?

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời(3- 4 trẻ )

- Vâng ạ

- Trẻ chơi với cát

- Trẻ trả lời

- Vậy chúng mình cùng nhau chơi trò " Thi xem ai

nhanh '' nhé

- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi?

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

- Hỏi lại tên trò chơi?

- Nhận xét và khen trẻ

4 Hoạt động 4: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Củng cố kiến thức cho trẻ về chữ cái đã học

- Trẻ biết phát âm chữ cái không gọng, sai từ

2 Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ

- Biết rút ra nhận xét

3 Thái độ

- Biết chơi với bạn đoàn kết

- Trẻ biết yêu quý các nghề phổ biến trong xã hội

- Cô phát cho trẻ rổ đựng chữ cái

- Cho trẻ phát âm chữ cái, có trong rổ

- Cho cả lớp phát âm, tổ nhóm, cá nhân phát âm

- Lắng nghe và sửa sai cho trẻ

- Nhận xét và khen trẻ

- Cô hướng trẻ vào bài của ngày hôm sau

Thứ sáu, ngày 07 tháng 11 năm 2014

ÂM NHẠC

DH: Bác đưa thư vui tínhNH: Em đi theo tươi xanhTCAN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

I MUC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Lấy trẻ làm trung tâm

- Trẻ 4- 5 tuổi biết tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát

+ Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng nhịp bài hát, thể hiện tình cảm vuitươi

- Trẻ 3 tuổi biết hát đúng lời, giai điệu

- Trẻ chú ý nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát, hưởng ứngcùng cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng nhịp bài hát

- Trẻ có kĩ năng ca hát

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Biết chơi đoàn kết với bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô: Cô hát thuộc bài hát Nhạc các bài hát

2 Đồ dùng của trẻ: Vòng, sắc xô, phách tre, hoa tay.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” ( Yên

Thao)

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ có tên là gì?

+ Vậy các con có biết trong bài thơ bé làm những nghề

gì không? ( Gọi 2- 3 trẻ trả lời)

- À! Đúng rồi đấy bé làm rất nhiều nghề: công nhân, xây

dựng, bác sĩ, cô giáo

- Thế bố mẹ các con làm nghề gì?

* Các con ạ trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghành

nghề khác nhau đấy như bác sĩ, giáo viên nhưng nghề

của bác đưa thư rất vất vả, để động viên công việc của

người đua thư Nhạc sĩ Hoàng Lâm đã sáng tác ra bài hát

“ Bác đưa thư vui tính” để gợi ca người đưa thư đấy

Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài “ Bác đưa thư vui

tính” của Nhạc sĩ Hoài Lâm nhé

2 Hoạt động 2: Dạy hát “ Bác đưa thư vui tính” Nhạc

- Cho trẻ xem tranh vẽ em bé và bác đua thư.

- Cô hát 1 lần: Thể hiện cảm xúc theo giai điệu bài hát

+ Cô vừa hát bài gì? Của nhạc sĩ nào?

- Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát

+ Đây là bài hát rất vui tươi, rộn ràng nói về bác đưa thư

vui tính hàng ngày trên chiếc xe đạp đưa thư đến từng

nhà có thư đấy Bạn nhỏ rất yêu quý bác và khi nhận

được thư bạn đã biết cảm ơn bác

* Dạy trẻ hát:

- Cả lớp hát cùng cô ( trẻ chưa thuộc cô đọc từng câu liên

tiếp 1- 2 lần)

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Hát nâng cao ( Tùy thuộc vào tình hình trẻ)

- Cô lắng nghe sửa sai và động viên trẻ

- Hỏi lại tên bài?

3 Hoạt động 3: Nghe hát: “Em đi trong tươi xanh”

- Cô hát tặng cả lớp mình một bài hát có tên “ Em đi

trong tươi xanh” Của Nhạc sĩ Vũ Thanh

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

+ Hỏi tên bài? Tác giả?

+ Giai điệu bài hát như thế nào?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 giao lưu với trẻ

- Lần 3: Cho trẻ nghe qua băng đài, khuyến khích trẻ làm

động tác với cô

- Củng cố: Hỏi lại tên bài? Tác giả?

4 Hoạt động 4: TCÂN “ Thỏ nghe hát nhảy vào

- Số trẻ tham gia chơi nhiều hơn số vòng

- Trẻ nghe cô hát và đi xung quanh chỗ để vòng: Cô hát

nhanh, trẻ đi nhanh Cô hát chậm, trẻ đi chậm Cô hát

nhỏ trẻ đi chậm gần vào vòng Cô hát to trẻ nhanh chân

nhảy vào vòng

- Luật chơi: Mỗi vòng 1 người, bạn nào không chiếm

được vòng là thua phải nhảy lò cò xung quanh lớp

Trong khi bạn nhảy lò cò, cả lớp đọc hoặc hát phụ họa

một bài…

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần)

(Cô bao quát klhen trẻ )

- Củng cố : Các con vừa chơi trò chơi gì ?

- Trẻ nghe qua băng đài

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 3- 4 lần

- Trẻ trả lời

5 Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô nhận xét khen trẻ

- Cho trẻ nhẹ nhàng ra thăm quan công trình xây dựng

của các chú công nhân

- Lắng nghe và thực hiện

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Mục đích: Cho trẻ chơi với sỏiTrò chơi: Trời mưaChơi tự do

- Phát triển óc tư duy sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát và diễn đạt lời nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với nhau trong lớp

- Biết yêu thương kính trọng người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô: Sỏi cho trẻ chơi, đồ chơi tự do

2 Đồ dùng cho trẻ: Quần áo gọn ngàng

- Địa điểm: Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề

- Cô và trẻ hát: Hạt gạo làng ta

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Ngoài ra con hãy kể tên các ngành nghề phổ biến

trong xã hội mà con biết nào?

* Giáo dục: Các con ạ, trong xã hội chúng ta có rất

nhiều nghề và cũng có những nghề rất vất vả, chúng

ta phải yêu quý người lao động và biết giữ gìn đồ

dùng hay sản phẩm của các nghề nhé

- Đến giờ hoạt động ngoài trời rồi hôm nay cô và

các con cùng nhau chơi với sỏi nhé

2 Hoạt động 2: Cho trẻ chơi với sỏi.

- Cô bao quát điểm danh sĩ số, trang phục, sức khoẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời(3- 4 trẻ )

- Vâng ạ

của trẻ.

- Cô nói mục đích buổi hoạt động ngoài trời

- Vậy bây giời cô có rất nhiều cát nhiệm vụ của

chúng mình là xếp hình khuân mặt, xếp hình búp

bê người thân yêu bằng sỏi

- Cho trẻ chơi với sỏi

- Cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Các con đang xếp gì vậy?

- Khuân mặt hình gì?

- Cô nhận xét khen trẻ

3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Trời mưa”

- Các con có thích chơi trò chơi cùng cô không nào?

- Vậy chúng mình cùng nhau chơi trò " Trời mưa''

nhé

- Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi?

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

- Hỏi lại tên trò chơi?

- Nhận xét và khen trẻ

4 Hoạt động 4: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét và khen trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi với sỏi

- Trẻ trả lời( 3- 4 trẻ)

- Trẻ biết hát, biểu diễn, nhún nhảy theo nhịp bài hát

- Biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng

- Nhằm phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ

- Tự tin biểu diễn

- Mũ biểu diễn, dụng cụ âm nhạc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Sau đây cô xin trân trọng chào mừng các

bé đến với Chương trình giọng hát việt nhí với

các phần thi của các bé đến từ lớp MGL Pả Chải

- Các con vừa biểu diễn gì ?

- Cô cho trẻ đọc bài thơ và trò chuyện hướng

trẻ về chủ đề sau

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGHỀ SẢN XUẤT, DỊCH VỤ

Thứ ba, ngày 11 tháng 11 năm 2011

MTXQ

Trò chuyện với trẻ về nghề truyền thống ở địa phương

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Lấy trẻ làm trung tâm

- Trẻ 3 tuổi biết kể một số nghề truyền thống ở địa phương mình như nghề dệtvải, nghề thợ xây…

- Trẻ 4- 5 tuổi biết kể tên nghề và công dụng chính của các nghề và biết lợi ích hay sản phẩm của những nghề ở địa phương

- Biết dụng cụ lao động hay làm việc trong các nghề

- Biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng

- Trẻ biết trả lời câu hỏi đủ câu, mạch lạc, rõ ràng

- Rèn kỹ năng qua sát, phân biệt và nhận xét cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý người lao động và yêu quý sản phẩm của các nghề

- Trẻ hứng thú chơi đoàn kết với bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô: Tranh về các nghề truyền thống ở địa phương 5- 6 tranh

về các nghề hình ảnh một số nghề khác để mở rộng cho trẻ

- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

2 Đồ dùng của trẻ: Loto về nghề nghiệp cho trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học

chủ đề nhánh tuần này là gì?

- Vậy ở địa phương con có những nghề truyền

thống gì?

=> Các con ạ trong xã hội có rất nhiều nghề và ở

địa phương chúng mình cũng có rất nhiều nghề

truyền thống đúng không nào, thợ đệt vải, nghề

nông… Giờ học hôm nay cô và các con cùng

nhau trò truyện về nghề truyền thống ở địa

phương mình nhé

2 Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về nghề

truyền thống ở địa phương

* Nghề làm ruộng

- Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe nghề

truyền thống ở địa phương con có nào?

- Bây giờ cô và các con cùng nhau đi tìm hiểu về

nghề truyền thống ở địa phương mình nhé

- Lắng nghe, lắng nghe…

- Các con chú ý lắng nghe rồi trả lời thật nhanh

xem bài thơ viết về ai nhé

“ Bác nông dânChăm cấy cày

Có thóc mẩyBác nông dânThật đáng quý”

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ nói về ai?

- Đúng rồi bài thơ nói về bác nông dân đấy

- Các con cùng nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì

nào ? Vậy ở bản chúng mình nghề truyền thống

mà rất nhiều người làm có phải là nghề làm ruộng

không?

- Ai giỏi cho cô nhận xét về bức tranh:

+ Trong bức tranh có những ai?

+ Mọi người trong tranh đang làm gì?

+ Để gặt được lúa thì cần phải có những gì?

+ Sau khi lao động xong người nông dân thu lại

được những gì?

+ Hàng ngày con ăn gì để lớn lên và khỏe mạnh?

- Để biết ơn các bác các cô nông dân, và bố mẹ

chúng mình thì các con phải làm gì?

- Lớn lên con có làm nghề nông không?

= > Cô chốt lại, các con ạ nghề làm ruộng là một

nghề truyền thống ở địa phương mình và cả một

số địa phương khác nữa, nghề làm ruộng mang lại

nhiều sản phẩm như lúa, gạo,…là những thứ vô

cùng cần thiết cho cuộc sống hàng ngày, và người

làm ruộng cũng rất vất vả với làm ra được những

sản phẩm đó vì thế chúng mình phải biết yêu quý,

kính trọng các cô chú nhé, các con có đồng ý

không nào?

* Nghề dệt vải

- Trốn cô, trốn cô…

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây ?

- Bạn nào giỏi cho cô nhận xét về bức tranh nào ?

+ Trong tranh vẽ những gì ?

+ Công việc của cô thợ dệt là gì ?

+ Nghề dệt vải có phải là nghề truyền thống ở địa

phương con không ?

- Nhà bạn nào làm nghề dệt vải, hay mẹ hoặc bà

thường xuyên dệt vài kể cô nghe nào ?

+ Nghề dệt vải mang lại những lợi ích gì ?

- Muốn có quần áo đẹp để mặc thì có phải nhờ cô

thợ dệt không nào ?

- Để dệt thành những tấm vải đẹp thì người thợ

dệt cần những gì ?

=> Cô chốt lại: Các con ạ, ở địa phương mình có

rất nhiều nghề truyền thống và trong đó có nghề

dệt vải, nghề dệt vải giúp cho các con có những

bộ quần áo đẹp phải không nào

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ về ai đây?

- Cô xuất hiện tranh

- Và công việc của cô có vất vả không ?

- Vậy nhà chúng mình có làm nương giống cô

không nào?

- Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết nghề làm

nương có phải là nghề truyền thống ở địa phương

mình không nào?

=> Các con ạ nghề làm nương người dân tộc

mông cô đang cầm cuốc để sới cỏ sản phẩm của

người làm nương là khoai, sắn, gạo, ngô phục

vụ cho nhu cầu của con người đấy, và ở địa

phương mình cô được biết nghề làm nương cũng

là một nghề truyền thống Vì vậy các con phải

kính trọng nghề và yêu nghề đó nhé

* Nghề may

- Quần áo của chúng mình đâu ?

- Quần áo dùng để làm gì ?

- Vậy quần áo này ai mua cho con ? Hay ai đã

may cho con?

- Con thấy quần áo có đẹp không ?

- Vậy chúng mình cùng nhìn xem cô có bất ngờ gì

dành tặng lớp mình đây ?

- Trong bức tranh vẽ gì ?

+ Con đã thấy cô thợ may ở đâu ?

+ Ở nhà mẹ con có may quần áo không ?

- Cô thấy nhà bạn nào cũng có một chiếc máy

may, để may quần áo vậy nghề may có phải là

nghề truyền thống ở địa phương con không ?

- Sản phẩm của nghề may là gì?

- Các con thấy công việc của nghề may có vất vả

không?

- Các con có yêu quí các cô thợ may không ?

=> Các con ạ các cô thợ may là may lên quần áo

để phục vụ cho sinh hoạt của từng người rất quan

trọng đấy công việc của cô còn đòi hỏi sự khéo

- Có ạ

léo và tỉ mỉ nữa đấy vì vậy các con phải quý

trọng nghề đó nhé Nghề may là may lên những

quần áo để cho mọi người mặc và mang đi xuất

khẩu để cạnh tranh với các nước khác đấy

* Nghề thêu

- Trời tối, trời sáng

- Các con nhìn xem cô có gì đây ?

- Các con cùng quan sát bức tranh và cho cô biết

mình có thêu bao giờ không ?

+ Nghề thêu có phải là nghề truyền thống ở địa

phương mình không ?

+ Chúng mình quan sát xem cô có gì đây ?

+ Để có các chi tiết rất đẹp trên trang phục chúng

mình thì mẹ đã làm như thế nào ?

+ Công việc của người thêu có vất vả không ?

=> Cô chốt lại: Các con ạ trong bức tranh vẽ cô

gái đang thêu vải để làm mũ đội hoặc quần áo

thêu các chi tiết rất đẹp trên bộ trang phục, công

việc của các cô cần rất nhiều thời gian và tỉ mỉ

đấy các con nhớ hãy trân trọng và yêu quý nghề

truyền thống ở địa phương mình và người lao

động nhé

* Mở rộng, giáo dục

- Ngoài các nghề hôm nay cô và các con đã đi tìm

hiểu bạn nào giỏi kể tên các nghề truyền thống

khác mà ở địa phương con có nào ?

* Mở rộng: Các con ạ ngoài các nghề cô và các

con vừa tìm hiểu ra thì còn rất nhiều nghề truyền

thống ở địa phương như nghề đan nát, ….và mỗi

nghề đều mang lại lợi ích và sản phẩm khác

nhau.

* Giáo dục: Mỗi nghề đều có những vất vả và khổ

cực để mang lại những sản phẩm có lợi ích để

biết ơn những người lao động chúng ta phải biết

* Củng cố: Hôm nay cô đã trò chuyện với chúng

mình về những nghề gì ?

3 Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề

- Các con học đã rất giỏi rồi cô khen cả lớp và cô

tặng cho chúng mình một trò chơi đấy các con có

thích không nào ?

- Vậy chúng mình cùng nhau chơi “Xem tranh gọi

tên dụng cụ các nghề”

Cách chơi: Chơi theo nhóm 5 – 7 trẻ và trẻ ngồi

theo hình vòng cung cô giơ lần lượt các tranh cho

trẻ xem và hỏi: Đây là tranh gì? Cháu có thể nói

gì về bức tranh này? Cô có thể gợi ý

- Cho trẻ nói tên dụng cụ của nghề trong bức

tranh sau mỗi lần kể tên các dụng cụ cô và trẻ

cùng đếm lại những bức tranh trẻ đã kể tên được

và chưa kể được sau đó đặt thẻ số tương ứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô bao quát và động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét và khen trẻ

* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Các con có thích chơi trò chơi cùng cô nữa

không nào ?

- Vậy chúng mình cùng chơi một trò nữa nhé đó

là trò “Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi : Cô chia lớp làm 2 đội thi đua nhau

bật qua các vòng lên chọn lô tô tranh về các

nghề Đội nào chọn nhanh là thắng cuộc

- Luật chơi: Đội nào chậm đội đó sẽ thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Các con hãy nhẹ nhàng ra sân và và giả làm động

tác dệt vải giúp các cô thợ dệt nào

- Trẻ kể theo sự hiểu biết

MĐ: Cho trẻ giải câu đố “ Nghề dệt vải”

TC: Dệt vảiChơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên ánh nắng mặt trời, khôngkhí thoáng mát

- Trẻ biết giải câu đố về chủ đề, khắc sâu kiến thức cho trẻ về chủ đề

- Trẻ biết vẽ theo ý thích trên sân

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, cho trẻ

- Khẳ năng nghe hiểu ở trẻ

- Biết chơi, trò chơi với bạn

- Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái

- Địa điểm: Sân rộng bằng phẳng

- Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Giải câu đố “ Nghề dệt vải”

- Cho trẻ ra ngoài trời cô chú ý quan sát trang

phục, sĩ số trẻ

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô đọc cho trẻ câu đố về “ Nghề dệt vải”

“ Bốn chân đạp đất, cổ cất thượng thiên

Da bán lấy tiền, còn xương để lại ?”

………

- Cô đọc câu đố cho trẻ nghe và trẻ trả lời

- Cô gợi ý nếu trẻ chưa trả lời được

- Cô chốt lại và khen trẻ

- Nhận xét và khen trẻ

3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Dệt vải”

- Chúng mình thích chơi trò chơi cùng cô không

nào?

- Trẻ trò chuyện cùng cô về chủđề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Có ạ

- Cô và các con chơi trò: Dệt vải

- Bạn nào giỏi nhắc lại luật chơi và cách chơi ?

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm và kêu cứu khi gặp nguy hiểm

- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và bạn

- Nhớ tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

2 Kĩ năng

- Củng cố kiến thức cho trẻ khi gặp nguy hiểm

- Phát triển óc tư duy, sáng tạo

- Cô giới thiệu tên bài

- Cô cho trẻ quan sát một số biển báo nơi nguy

hiểm

- Cô dạy trẻ cách kêu cứu khi gặp nguy hiểm, và

chạy khỏi nơi nguy hiểm

- Nhận xét và khen trẻ

- Cho trẻ chơi tự do

- Trả trẻ

Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2014

LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI U, Ư

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Lấy trẻ làm trung tâm

- Trẻ 3- 4 tuổi dạy trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái u, ư

- Trẻ 5 tuổi phát âm đúng , thuộc và nhận biết chữ cái u, ư trong từ, tiếng việt chọn vẹn

- Nhận biết chữ cái in thường, viết thường và chữ cái in hoa

2 Kĩ năng

- Thông qua hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng phát âm, luyện phát âm cho trẻ

- So sánh điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học sôi nổi hứng thú

- Mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô một cách chọn vẹn, chú ý lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của cô

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo, giữ gìn sản phẩm các nghề

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô:

+ Tranh vẽ:

+ Bộ thẻ chữ cái to, rời viết thường ghép từ ‘

+ Thẻ chữ cái rời u, ư các kiểu in thường, viết thường, in hoa

- Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nói về điều gì ?

- Các con ơi chúng mình đang học chủ đề lớn là

- Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghề phải

không nào, và mỗi nghề đều mang lại những lợi

- Bên cô, bên cô

ích, sản phẩm riêng biệt đều có ích cho xã hội.

2 Hoạt động 2: Làm quen với chữ cái u, ư.

*Làm quen với chữ cái u

- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Các con có yêu quý nghề nghiệp của bố mẹ mình

không ?

- Trốn cô, trốn cô

- Chúng mình nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây ?

- Dưới tranh cũng có từ chỉ nội dung bức tranh đấy

- Cô chốt lại từ đã học và từ trẻ chưa được học

- Đây là chữ cái u mà hôm nay cô cho các con làm

quen cô phát âm mẫu 2-3 lần

- Cho lớp phát âm 2-3 lần

- Cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân

“Giấu tay, giấu tay”

- Trong rổ đồ chơi của các con có gì ? Các con

cùng cầm và sờ theo đường bao của chữ u in rỗng

và nói cho cô biết cấu tạo của chữ u

- Chữ u có đặc điểm gì ?

- Gọi trẻ giới thiệu cấu tạo chữ u

+ Cô giới thiệu cấu tạo của chữ u: Gồm một nét

móc trái và một nét thẳng đứng bên phải

+ Cho cả lớp nhắc lại 1- 2 lần

+ Cho các nhân nhắc lại

- Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ u: chữ u in

thường, chữ u viết thường, chữ u in hoa

* Trò chơi: Ai tinh mắt

- Trong lớp mình có rất nhiều bạn nào giỏi tinh mắt

tìm ra chữ u trong các từ các câu và nói xem đó là

chữ u gì ? in hoa ? in thường ? Nói cấu tạo của

chữ u

- Làm quen với chữ cái ư

- Các con ơi ngoài nghề làm ruộng ra chúng mình

còn nghề gì nữa để sản xuất ra nông sản và sản

phẩm ?

- Nhà các con bố mẹ có làm nương không nào?

- Vậy chúng mình cùng quan sát xem cô có bức

tranh nói về điều gì?

- Bên dưới bức tranh cũng có từ chỉ bức tranh đó là

- Bạn nào giỏi tìm các từ giống nhau trong bức

tranh và từ đã học và từ chưa được học

- Đó chính là chữ cái mà hôm nay cô và các con

cùng nhau tìm hiểu

- Cô giơ cho trẻ quan sát thẻ chữ cái ư

+ Cô phát âm chữ cái ư 3 lần

+ Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm

+ Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm rõ

ràng

Trong rổ của các con cũng có chữ cai ư rỗng đó

chúng mình cùng cầm, quan sát và trải nghiệm nhé

- Bạn nào giỏi cho cô biết cấu tạo của chữ cái ă?

- Cô phân tích chữ cái ư: Gồm một nét móc trái và

và một nét thẳng đứng bên phải và đầu chữ ư

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ cái ư

- Cô giới thiệu các kiểu chữ cái ư: in thường, in

hoa, viết thường

=> Cho trẻ tìm nhanh các chữ cái ư có trong từ,

câu xung quanh lớp ( hoặc trong tranh)

3 Hoạt động 3: So sánh chữ u và chữ ư

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh chữ u và chữ ư:

- Các con vừa được học hai chữ cái gì ?

- Bạn nào giỏi cho cô biết điểm giống và khác

nhau giữa hai chữ ?

- Cô khái quát lại

+ Khác nhau: Chữ u không có mũ chữ ư có dấu

mũ

+ Giống nhau: Cả hai chữ u và chữ ư cùng có một

nét móc trái và một nét thẳng đứng bên phải

- Cô nhận xét và khen trẻ

4 Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập

- Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô.

- Cách chơi : Cô nói lên chữ gì thì trẻ giơ chữ đó

hoặc cô nói đặc điểm của chữ gì thì trẻ giơ chữ đó.

- Luật chơi : Tìm đúng chữ cái theo yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và khen trẻ

- Hỏi lại tên trò chơi ?

- Trò chơi 2: Hoa tặng cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói tên luật chơi và cách chơi?

- Cách chơi: Các con ạ sắp đến ngày 20.11 rồi cô

đã chuẩn bị những bông hoa rất đẹp và mỗi bông

hoa có một chữ cái có trong từ “ Chúc mừng ngày

20.11” Cô chia lớp thành 2 đội và nhiệm vụ của

các con là bật qua các vòng lên lấy bông hoa có

chữ xếp thành câu “ Chúc mừng ngày 20.11”

- Luật chơi: Đội nào lấy được những bông hoa xếp

thành đủ câu là đội chiến thắng, sau khi lấy được

những bông hoa các con phải trả lời chữ nào đã

học và chưa học

-Thời gian là một bản nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả của 2 đội

- Hỏi lại tên trò chơi?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU