HÒNG GDĐT GIỒNG RIỀNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HOÀ LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Giồng Riềng, ngày 20 tháng 5 năm 2015 BÁO CÁO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Họ và tên: Nguyễn Phước Thông. Chức danh: Giáo viên. Đơn vị công tác: Trường THCS Hoà Lợi, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang. 1. Tên kinh nghiệm: “Áp dụng một số phương pháp trực quan dạy học các phép tính trong tập hợp số nguyên” 2. Căn cứ: Căn cứ nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của Phòng giáo dục và đào tạo, kế hoạch năm học 2014 – 2015, chỉ tiêu chất lượng bộ môn toán của Trường THCS Hoà Lợi, thực hiện theo chỉ đạo của Ban giám hiệu về biện pháp nâng cao chất lượng học sinh khá giỏi và yếu kém. Trong quá trình giảng dạy tôi thấy đa số học sinh chưa có kỹ năng giải toán cộng, trừ, nhân, chia trong tập hợp số nguyên ở lớp 6. Trong khi đó, các phép tính này lại là nền tảng vững chắc, hỗ trợ các em ở những lớp học kế tiếp, và còn được áp dụng rất nhiều trong cuộc sống. 3. Thực trạng yêu cầu: Ở những năm học trước, tôi được phân công dạy môn toán 7. Tôi thấy rằng, khi tính toán cộng, trừ nhân chia các số (nhất là với các số khác dấu), không ít học sinh có kết quả sai. Theo tôi, sở dĩ các em gặp phải những sai sót đó là do các em chưa nắm vững các qui tắc, chưa biết mẹo để tính toán. Năm học 2014 2015 này, trong quá trình dạy các bài học về các phép tính trong tập hợp số nguyên. Bản thân tôi nhận thấy mỗi phép tính đều có một quy tắc để tính và không ít học sinh cứ mỗi lần làm bài lại phải ngồi nhớ lại quy tắc thì mới làm được. Đối với các em học sinh yếu, kém có khi không nhớ quy tắc lại không làm được.
Trang 1PHÒNG GD&ĐT GIỒNG RIỀNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HOÀ LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Giồng Riềng, ngày 20 tháng 5
năm 2015
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ
I- SƠ LƯỢC LÝ LỊCH:
- Họ và tên: Nguyễn Phước Thông
- Sinh ngày, tháng, năm: 26/11/1980 Giới tính: nam
- Quê quán: thị trấn Giồng Riềng, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
- Trú quán: xã Hoà Lợi, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
- Đơn vị công tác: Trường THCS Hoà Lợi, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
- Chức vụ hiện nay: Giáo viên
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cao đẳng sư phạm toán lý
II- THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC:
1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao: Giáo viên dạy toán lớp
9A, 9B, vật lý khối 6, 7, 9
2 Thành tích của bản thân trong 03 năm qua:
- Bảng thống kê so sánh các chỉ tiêu, nhiệm vụ:
Nội dung thực hiện Kế hoạch
được giao
Thực hiện trong năm So sánh %
- Học lực:
+ Giỏi:
+ Khá:
+ Trung bình:
+ Yếu:
+ Kém:
10%
20%
50%
20%
0%
12,6%
26,7%
48,1%
12,6%
tăng 2,6% tăng 6,7% giảm 1,9% giảm 7,4%
- Kết quả tốt nghiệp:
Trang 2- Học sinh bỏ học:
- Học sinh giỏi cấp
huyện:
- Học sinh giỏi cấp
tỉnh:
- Học sinh giỏi cấp
quốc gia:
- Giáo viên giỏi cấp
huyện:
- Giáo viên giỏi cấp
tỉnh:
- Số đề tài nghiên cứu: 1 1
- Nội dung báo cáo thành tích:
+ Thành tích cá nhân trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao:
Kết quả về chất lượng, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ: chất lượng bộ môn trong năm học 2013 – 2014 đạt cao so với chỉ tiêu nhà trường Kết quả bộ môn toán và vật lý cộng chung như sau:
giỏi: 12,6%, tăng 2,6%, khá: 26,7%, tăng 6,7%, trung bình: 48,1%, giảm 1,9%, yếu: 12,6%, giảm 7,4%, kém: 0%
Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng: Khảo sát chất lượng đầu năm và tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến kết quả yếu kém của học sinh, nhằm nắm được tình hình học lực và phân loại
để có biện pháp giáo dục theo từng loại đối tượng học sinh Thực hiện theo sự chỉ đạo của Ban giám hiệu về biện pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu kém; thường xuyên giáo dục tư tưởng, tạo niềm tin, hoài bảo để học sinh ý thức cao về môn học Tham gia phụ đạo học sinh yếu kém; phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh để giáo dục ý thức học tập của học sinh; trong tiết học thường chú ý theo dõi các đối tượng yếu kém, giao bài tập phù
Trang 3định kỳ; Tìm tòi phương pháp mới, nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm, thiết bị hổ trợ giảng dạy bằng công nghệ thông tin
+ Sáng kiến kinh nghiệm đã thực hiện: Trong năm học 2014
– 2015 tôi có thực hiện đề tài: “Áp dụng một số phương pháp
trực quan dạy học các phép tính trong tập hợp số
nguyên”
Kết quả của sáng kiến: Bảng so sánh chất lượng bài kiểm tra khảo sát theo tỉ lệ:
Chất lượng học lực
Bài kiểm tra khảo sát sau khi học các phép toán cộng, trừ, nhân số nguyên
Bài kiểm tra khảo sát cuối học kỳ 1
So sánh tỉ lệ
Trên 5 điểm
Dưới 5 điểm
74 em (54,8%)
61 em (45,2%)
104 em (77%)
31 em (23%)
Tăng 22,2%
Giảm 22,2%
+ Việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước:
Tư tưởng lập trường luôn luôn kiên định vững vàng, an tâm công tác
Thực hiện nghiêm túc chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước và nội quy, quy chế của ngành, của đơn vị, của các tổ chức Đoàn thể
Trang 4Luôn có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, trung thực thẳng thắn, nêu cao tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp
Xây dựng khối đoàn kết đồng nghiệp, luôn có ý thức tổ chức
kỷ luật cao, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong công tác và đời sống
Bản thân luôn tự học nâng cao trình độ chuyên môn, tìm tòi nghiên cứu phương pháp mới, ứng dụng công nghệ thông tin hổ trợ việc dạy học; thường xuyên tham gia các hoạt động xã hội, công ích, từ thiện; thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng trong đơn vị, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
III- CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯƠC KHEN THƯỞNG:
Danh hiệu thi đua:
Năm Danh hiệu thi
đua Số Quyết định công nhận
2011 –
2012
Lao động tiên
tiến
Số 1273/QĐ-UBND, ngày 21 tháng 7 năm 2012
2012 –
2013
Chiến sỹ thi đua
cơ sở
Số 680/QĐ-UBND, ngày 12 tháng 7 năm 2013
2013 –
2014
Chiến sỹ thi đua
cơ sở
Số /QĐ-UBND, ngày tháng năm 201
HIỆU TRƯỞNG XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ: NGƯỜI BÁO CÁO
THÀNH TÍCH:
Nguyễn Phước Thông
Trang 5PHÒNG GD & ĐT HUYỆN GIỒNG RIỀNG XÁC NHẬN THÀNH TÍCH: