giáo án cn 8 2017 2018

Tuần: 1 Ngày soạn: 1482017 Tiết:1 Ngày dạy: …82017 PHẦN MỘT: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I. BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1.VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và sản xuất . Trình bày được vai trò của bản vẽ đối với bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: để thiết kế sản phẩm kĩ thuật; ngôn ngữ chung đảm bảo tính thống nhất trong sản xuất. Trình bày được bản vẽ kĩ thuật là thông tin kĩ thuật để sử dụng các sản phẩm do con người làm ra. 2. Kĩ năng: Biết được vai trò của vẽ kĩ thuật trong các lĩnh vực kĩ thuật Biết đươc bản vẽ kĩ thuật là cơ sở để nghiên cứu, học tập các môn khoa hoc kĩ thuật khác. Vận dụng liên hệ được với thực tế 3. Thái độ: Có ý thức đúng đối với môn Vẽ kĩ thuật: Có ý thức sử dung bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật. 4. Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển ở bài học: Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tính toán. Phẩm chất: Tự lập, tự tin B. Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: 1. Giáo viên: Phương tiện: Nhgiên cứu SGK,SGV.Tranh vẽ hình 1.1 1.3 SGK. Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

Trang 1

Giáo án Công nghệ 8 Năm học: 2017-2018

1 Kiến thức: Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và sản xuất

- Trình bày được vai trò của bản vẽ đối với bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: để thiết kế sản phẩm

kĩ thuật; ngôn ngữ chung đảm bảo tính thống nhất trong sản xuất

- Trình bày được bản vẽ kĩ thuật là thông tin kĩ thuật để sử dụng các sản phẩm do con người làm ra

2 Kĩ năng: Biết được vai trò của vẽ kĩ thuật trong các lĩnh vực kĩ thuật

- Biết đươc bản vẽ kĩ thuật là cơ sở để nghiên cứu, học tập các môn khoa hoc kĩ thuật khác

- Vận dụng liên hệ được với thực tế

3 Thái độ: Có ý thức đúng đối với môn Vẽ kĩ thuật:

- Có ý thức sử dung bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống

- Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật

4 Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển ở bài học:

- Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tính toán

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin

B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Nhgiên cứu SGK,SGV.Tranh vẽ hình 1.1 1.3 SGK

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: xem trước bài mới.

C Tổ chức các hoạt động dạy học

Nội dung

(kiến thức, kỹ năng, thái độ)

Phương pháp và Kỹ thuật dạy học

1 Hoạt động Khởi động

1.2 Kiểm tra bài cũ (hoặc

giới thiệu chương mới)

Kết hợp trong bài mới

1.3 Dẫn dắt vào bài mới Giới thiệu phần vẽ kĩ thuật

và chương bàn vẽ các khối hình học

Trang 2

GV nhấn mạnh: các sản phẩm do con người sáng tạo

và làm ra đều gắn liền với bản vẽ KT

+Người thiết kế thể hiện hìnhdạng, kết cấu, kích thước và những yêu cầu khác để xác định Sp

Người công nhân căn cứ

vào bản vẽ kĩ thuật để chế tạo sản phẩm đúng yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết:

? Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực KT nào? (HS TB-Y)

-GV giớithiệu hai loại bản vẽthuộc hai lĩnh vực quan trọng: bản vẽ cơ khí và bản

-Cơ khí, xây dựng, NN, kiến trúc,…

-HS nêu công dụng của các loại bản vẽ như SGK

II Bản vẽ kĩ thuật đối với

cho người công nhân căn cứ

theo để tiến hành chế tạo, lắp

ráp, thi công,…

- Cho HS quan sát hình 1.3

và tranh ảnh các đồ dùng điện, điện tử, và đặt câu hỏi:

? Em hãy cho biết ý nghĩa của các hình 1.3a, 1.3b (HS K-G)

 HS thảo luận:

+ Sơ đồ và mạch điện thực tế: Muốn vẽ được sơ đồ thì cần phải có mạch điện và ngược lại

+ Mặt bằng nhà ở: Được bố

Trang 3

- Ví dụ: Sơ đồ đèn huỳnh

quang cho ta biết cách đấu các bộ phận của đèn để đèn làm việc được (Sơ đồ cách đấu các bộ phận thường có ở chấn lưu)

? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò

trong đời sống như thế nào?

? Cho biết tầm quan trọng

của BVKT trong sản xuất và đời sống?

- HS nghe.

 Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống nhằm sử dụnghiệu quả, an tàn thiết bị kĩ thuật

 Tầm quan trọng của BVKT trong sản xuất và đời sống là thống nhất yêu cầu trong thiết kế, chế tạo các sản phẩm thông qua BVKT

theo đặc trưng riêng

GV cho HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.4 SGK

? Các lĩnh vực này dùng bản

vẽ giống hay khác nhau? (HS TB-Y)

- GV:BVKT được sử dụng trong các ngành, lĩnh vực kĩ thuật theo đặc trưng riêng

? Bản vẽ kĩ thuật được thực hiện bằng gì(HS K-G)

? Vì sao chúng ta cần phải

- HS quan sát.

 Cơ khí, nông nghiệp, điện lực, kiến trúc, xây dựng, giao thông, quân sự, viễn

thông,bản đồ, khai khoáng

+ Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi,

cơ sở, dây truyền sản xuất

 Ở mỗi lĩnh vực các bản vẽ đều khác nhau

- HS nghe

 Thực hiện bằng tay, bằng dụng cụ vẽ hoặc bằng máy tính điện tử

Trang 4

học môn vẽ kĩ thuật? (HS G)

K- Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất và đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học khác

3 Hoạt động Luyện tập

Vai trò của bản vẽ kỹ thuật Bản vẽ kỹ thuật có vai trò

như thế nào đối với sản xuất

và đời sống?

Hs thảo luận theo nhóm

- Cử đại diện nhóm lên trả lời

4 Hoạt động Vận dụng & Hoạt động Tìm tòi mở rộng

Tim hiểu các bản vẽ kỹ thuật

trong các linh vực

Thu thập các bản vẽ kỹ thuật trong đời sống, và nêu bạn vẽ

kỹ thuật đó được sủ dụng trong lĩnh vực gì?

- hs về nhà tìm và trả lời câu hỏi

BÀI 2 HÌNH CHIẾU

A Mục tiêu:

I Mục tiêu : Qua bài học, học sinh cần nắm được :

1 Kiến thức: Hiểu được khái niệm hình chiếu, vị trí các hình chiếu.

- Giải thích được khái niệm hình chiếu, các phép chiếu

- Giải thích và biểu diễn được các hình chiếu vuông góc:

2 Kĩ năng :

- Biểu diễn được vị trí các hình chiếu trên bản vẽ các hình chiếu

- Trình bày được quy ước khi biểu diễn hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kĩ thuât

- Nhận biết được vật thể qua hình chiếu của vật thể trên bản vẽ

3 Thái độ: Có ý thức đúng đối với môn Vẽ kĩ thuật:

- Có ý thức sử dung bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống

- Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Tranh vẽ các hình bài 2/SGK, mô hình hình hộp chữ nhật.

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

Nội dung

1.2 Kiểm tra bài cũ (hoặc Kết hợp trong bài mới

Trang 5

giới thiệu chương mới)

1.3 Dẫn dắt vào bài mới - Hình chiếu là hình biểu

hiện một mặt nhìn thấy của vật thể Phần khuất được thể hiện bằng nét đứt Vậy có các phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào? Đó là nội dung của

bài học hôm nay “ Hình Chiếu”

Học sinh nghe

2 Hoạt động Hình thành kiến thức

Tiết 2: HÌNH CHIẾU

I Khái niệm về hình chiếu

- Khi chiếu vật thể lên một

đi đến kết luận: Con người

đã mô phỏng hiện tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng của vật thể bằng phép chiếu

- hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện của từng nhóm trả lời

- Các nhóm nhận xét chéo nhau

II Các phép chiếu

- Phép chiếu xuyên tâm: có

các tia chiếu cùng đi qua một

điểm

- Phép chiếu song song: có

các tia chiếu song song với

nhau và xiên qua mặt phẳng

- Em hay nêu các phép chiếu?

- Nêu Đặc điểm của các phépchiếu đó?

- Đối với các bản vễ kĩ thuật

ta sử dụng phép chiếu gì? và sao?

Gv cho các nhóm nhận xét cheo nhau

GV chốt lại vấn đề

- hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện của từng nhóm trả lời

- Các nhóm nhận xét chéonhau

III Các hình chiếu vuông

+ H2.2a: Các tia chiếu cùng

đi qua một điểm

+ H2.2b: Các tia chiếu song song với nhau

+ H2.2c: Các tia chiếu song song với nhau và vuông góc

Trang 6

Vậy cần phải thể hiện như thế nào

- Cho HS quan sát H 2.5

? Vị trí các mặt phẳng chiếu

bằng và chiếu cạnh sau khi

mở(HS K-G)

? Vì sao phải dùng nhiều

hình chiếu để biểu diễn vật thể

- GV rút ra kết luận: mỗi hình chiếu là hình 2 chiều, vìvậy phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng của vật thể

 Bóng được tạo do ánh sáng của bóng đèn tròn, ngọn nến

 Song song vì mặt trời là nguồn sáng ở xa vô cùng và kích thước mặt trời lớn hơn kích thước trái đất rất nhiều

 Lúc giữa trưa,khi đó các tia sáng đều vuông góc với mặt đất

Tìm hiểu về có thể em chưa - GV hướng dẫn hs đọc và

tìm hiểu phần có thể em chưa - HS tìm hiểu phần tiêu

Trang 7

BÀI 3 BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:* Biết được các hình chiếu trên bản vẽ

- Mô tả được việc thay đổi hướng chiếu khi vẽ hình chiếu

2 Kĩ năng:* Biết biểu diễn hình chiếu trên mặt phẳng chiếu

- Phân tích được hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ 3

- Biểu diễn được hình chiếu trên bản vẽ, hình dung được hình dạng của vật thể

- Mô tả đúng hình chiếu các mặt, các cạnh của vật thể

Trang 8

3 Thái độ:

* Làm việc theo quy trình, cẩn thận và yêu thích vẽ kĩ thuật, tiết kiêm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường

- Tranh vẽ hai hình chiếu cho HS xác đinh hình chiếu thứ 3

- THMT: Thực hành vẽ kĩ thuật cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường

* Phương pháp: thực hành

Nội dung(kiến thức, kỹ năng, thái độ)

1.2 Kiểm tra bài cũ (hoặc giới thiệu

chương mới)

hình chiếu diễn tả hình dạngcác mặt của vật thể theo các hướng chiếu khác nhau

Chúng được bố trí ở các vị trí nhất định trên bản vẽ Để đọc thành thạo một số bản

vẽ đơn giản chúng ta cùng làm bài thực hành hôm nay

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Hướng dẫn HS kẻ khung tên vào giấy A4

- Cho HS đọc kỹ nội đung bài

- HS đọc

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo giáo viên

- HS đọc kỹ nội đung bài

Trang 9

- HS quan sát hình

 HS trả lời:

- Hình 1 với tương ứng với hướng chiếu A

- Hình 2 với tương ứng với hướng chiếu C

- Hình 3 với tương ứng với hướng chiếu B

- Bước tô đậm: sau khi vẽ

mờ xong, kiểm tra lại hình

vẽ, rồi tô đậm, chiều rộng nét đậm khoảng 0,5mm

- Hướng dẫn HS Phân tích được hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ 3

- HS nộp bài tập thực hành và nghe

vẽ các hình chiếu của một vật thể? - GV hướng dẫn cho hs về

nhà tìm và vẽ các hình chiếucủa 1 vật thể ở trong nhà

- về nhà học bài,tìm hiểu bàimới

- HS về tìm vật, đồ dùng, và vẽ các hình chiếu của 1 vật thế đó

- về nhà học bài,tìm hiểu bài mới

BÀI 4 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

A Mục tiêu:

Trang 10

1.Kiến thức:

- Biết được các khối hình học đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, hình chóp đều -Áp dung kiến thức về phép chiếu và hình chiếu vuông góc để xác định hình dạng của vât thể, thong qua bản vẽ hình chiếu

- Hiểu rõ sư tương quan giữa hình chiếu trên bản vẽ và vật thể

2 Kĩ năng:

+ Trình bày được khái niệm khối hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều, kí hiệu kích thước cơ bản chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình hộp chữ nhật; chiều dài cạnh đáy, chiều cao cạnh đáy cà chiều cao lăng trụ đều; chiều dài cạnh đáy, chiều cao của hình chóp đều qua phân tích các ví dụ trong SGK

+ Biểu diễn được hình chiếu của hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, hình chóp đều trên bản vẽ với các kích thước cơ bản trên mặt phẳng chiếu

3 Thái độ: Có thái độ dúng đắn về bộ môn vẽ kĩ thuật

1 Giáo viên:

* Phương tiện:

- Tranh vẽ bài 4 SGK, mô hình các khối đa diện

- Mẫu vật: Bao diêm, hộp phấn, bút chì 6 cạnh

1.2 Kiểm tra bài cũ (hoặc giới

thiệu chương mới)

1.3 Dẫn dắt vào bài mới - Các tiết trước , chúng ta đã

nghiên cứu về hình chiếu củavật thể còn hôm nay chúng

ta đi sâu vào các khối đa diện

để giúp các em nhận dạng vàđọc được bản vẽ về chúngBÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI

ĐA DIỆN

Học sinh nghe

2 Hoạt động Hình thành kiến thức BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI

Trang 11

Khối đa diện được bao bởi các

hình đa giác phẳng

VD: bao diêm, bao thuốc lá,

…

?Các em cho biết các khối

hình học trên được bao bọc

 HS :+ Hình hộp chữ nhật: Bao diêm, viên gạch …

+ Hình lăng trụ: Bút chì 6 cạnh, đai ốc 6 cạnh…

+ Hình chóp đều: Kim tự tháp, tháp chuông nhà thờ…

? Hình hộp chữ nhật được bao bọc bởi các hình gì? (HS TB-Y)

? Các cạnh của hình hộp có đặc điểm gì? (HS K-G)

- GV đặt mẫu vật hình hộp chữ nhật trong mô hình ba mặt phẳng chiếu bằng bìa cứng , và đặt câu hỏi :

? Khi ta chiếu hình hộp chữ

nhật này lên mặt phẳng chiếuđứng thì hình chiếu đứng của

nó là hình gì? (HS K-G)

?Kích thước của hình chiếu

phản ánh kích thước nào của

hình chữ nhật ? (HS K-G)

- GV cho HS làm tương tự đối với các hình chiếu bằng

và hình chiếu cạnh

- GV cho HS điền kết quả vào Bảng 4.1 và ghi lại kết quả lên bảng

-HS quan sát

 Hình hộp chữ nhật được bao bọc bởi 6 hình chữ nhật

 Các cạnh của hình hộp thể hiện: chiều dài, chiều rộng, chiều cao

- HS quan sát mô hình và trả lời câu hỏi

 Hình chiếu đứng của nó là hình chữ nhật

 Kích thước của hình chiếu phản ánh chiều dài và chiều cao của hình hộp

Hình lăng trụ đều được bao

bọc bởi 2 mặt đáy là 2 hình đa

giác đều bằng nhau và các mặt

- GV cho HS quan sát tranh

và mô hình hình lăng trụ đều

? Các em cho biết khối đa

diện này có mấy mặt và được bao bọc bởi các hình gì ?

(HS K-G)

- GV Yêu cầu HS quan sát hình 4.5 và thảo luận theo nhóm để hoàn thành bảng 4.2

- HS quan sát

 Khối đa diện đó có 5 mặt , các mặt đáy là các tam giác đều còn các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau

- HS thảo luận theo nhóm để điền tên hình chiếu, hình dạng, kích thước vào bảng 4.2

Trang 12

1 Thế nào là hình chóp

đều?

Hình chóp đều được bao bọc

bởi mặt đáy là 1 hình đa giác

- GV Yêu cầu HS quan sát hình 4.7 và thảo luận theo nhóm để hoàn thành bảng 4.3

- HS quan sát

 HS hình chóp đều được bao bọc bởi mặt đáy là 1 hình đa giác và các mặt bên

là các hình tam giác cân bằngnhau có chung đỉnh

- HS thảo luận theo nhóm để điền tên hình chiếu, hình dạng, kích thước vào bảng 4.3

lăng trụ tam giác đều (H4.4) song song với mặt phẳng chiếu cạnh là hình gì?

Học sinh trả lời câu hỏi

+ GV gọi một vài HS đọc lại phần ghi nhớ

+ Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi SGK

? Thế nào là hình hộp chữ

nhật, hình chiếu của hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì

? Bài tập SGK/19

- HS về tìm vật, đồ dùng, và

vẽ các hình chiếu của 1 vật thế đó

Nhật Tân, ngày 28 tháng 8 năm 2017

Tổ trưởng Tổ KHTN

Vũ Thành Vương

Trang 13

Trang 14

BÀI 5 BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện.

2 Kỹ năng : Phát huy trí tưởng tượng không gian.

3 Thái độ: Nghiêm túc, trung thực trong học tập.

Trang 15

Khối đa diện được hình thành như thế nào? Vẽ 3 hình chiếu của HHCN và chobiết kích thước của chúng

Hs lên bảng trả lời

1.3 Dẫn dắt vào bài mới Bài học hôm nay sẽ giúp ta

rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ các khối đa diện

- Cho các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 5.1

- Thông báo cho HS chọn một trong bốn vật thể A,B,C,D Vẽ hình chiếu đứng, cạnh và bằng vào giấy A4

- GV hướng dẫn HS cách vẽ thông qua mô hình

- GV thu bài.sửa và nhận xét tiết thực hành

Để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

- HS đứng lên đoc, các HS khác theo dõi

- Theo dõi hướng dẫn của GV

- Thảo luận Hoàn thành bảng 5.1

- HS chọn vật thể theo cá nhân

- Tự mỗi cá nhân vẽ vào giấyA4

Xem lại bài học và tìm hiểu bài mới

BÀI 6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

A Mục tiêu:

1.Kiến thức:Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu.

2 Kỹ năng:Đọc được bản vẽ vật thể có dạng: hình trụ, hình nón, hình cầu.

3 Thái độ: Rèn luyện KN vẽ các hình chiếu của các hình trên.

Trang 16

1 Giáo viên:

* Phương tiện:

-Tranh vẽ các H 6.1,…

-Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, nón, cầu

-Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, nón lá, quả bóng,…

* Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

Nội dung

1.3 Dẫn dắt vào bài mới Trong đời sống hàng ngày,

chúng ta thường dùng các đồvật có hình dạng tròn xoay khác nhau như bát, đĩa, chai lọ… vậy các đồ vật đó được sản xuất như thế nào? Hình chiếu của các vật thể đó được vẽ như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài

-Cho HS quan sát mô hình

? hình vẽ các khối tròn xoay:

(H 6.1) (HS K-G)

-Hình a: hình trụ-Hình b: hình nón-Hình c: hình cầu

?Các khối tròn xoay này có tên gọi là gì? (HS TB-Y)

?Chúng được tao thành như thế nào? (HS K-G)

?Kể một số vật có dạng khối tròn xoay? (HS K-G)

?Các khối tròn xoay được tạo thành như thế nào? (HS TB-Y)

HS quan sát mô hình các khối tròn xoay

 Hình trụ, hình nón, hình cầu

 HS sử dụng cụm từ cho sẵnđiền vào chổ trống

 Quả bóng, nón lá, hộp sửa,

…

 HS trả lời (như SGK), ghi

KL vào tập: Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đường

cố định của hình

II.

Hình chiếu của hình trụ, 1/Hình trụ

Trang 17

-Cho HS quan sát mô hình hình trụ + H 6.3:

?Tên gọi HC? (HS TB-Y)

?Hình dạng của HC? (HS G)

K-?Thể hiện kích thước nào của khối trụ? (HS K-G)

-GV vẽ các HC lên bảng, yêucầu HS vẽ vào tập đúng vị trí

2/Hình nón, hình cầu

Gv giảng tương tự như trên:

?Tên gọi HC? (HS TB-Y)

*GV đặt câu hỏi chung:

?Để biểu diễn khối tròn xoay

cao; kích thước của hình cầu

là đường kính của hình cầu) (HS TB-Y)

-Yêu cầu HS đọc chú ý SGK

- HS quan sát mô hình hình trụ + H 6.3

 HS trả lời, điền vào bảng 6.1 SGK

 Vẽ 3 HC đúng vị trí

-HS hoàn thành bảng 6.2, 6.3SGK

 Dùng 2 HC (1 HC thể hiện hình dạng và đường kính mặtđáy; 1 HC thể hiện mặt bên

và chiều cao)

-HS đọc chú ý SGK

d

Trang 18

Làm bài tập trong SGK T26 Gv cho hs thảo lận 2 câu hỏi

a) hay đọc các bản vẽ để xác định hình dạng của các vật thể đó

b) hay đánh dấu x vào ô thích hợp của bảng 6.4 để chỉ

rõ sự tương quang giữ các vật thể A,B,C,D (h6.7) vơi các bản vẽ các hình chiếu 1,2,3,4(h 6.6)

Gv nhận xét

Học sinh thảo lận theo nhóm.Đại diện nhóm lên trình bày.Các nhóm nhận xét chéo nhau

Xem lại bài cũ và tìm hiểu bài

mới

Gv cho hs xem lại bài học vàtìm hiểu bài Xem trước bài thực hành “ bản vẽ khối tròn xoay” trước khi đến lớp

Trang 19

Trang 20

BÀI 7 BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

A Mục tiêu:

1.Kiến thức:Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay.

2.Kỹ năng:Vẽ được hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn đơn giản.

3 Thái độ:Phát huy trí tưởng tượng không gian.

1 Giáo viên:

* Phương tiện: Mô hình các vật thể (H7.2)

* Phương pháp: trực quan sinh động, thực hành

2 Học sinh: dụng cụ vẽ, mẫu báo cáo thực hành.

Nội dung

Câu 1: Khối tròn xoay được tạo thành như thế nào?

Câu 2: Kể các khối tròn xoay

mà em biết?

Câu 3: Hình trụ đươc tạo thành như thế nào?

Vẽ các HC của hình trụ? …

Hs lên bảng trả lời câu hỏi

1.3 Dẫn dắt vào bài mới Để rèn luyện kỹ năng đọc Học sinh nghe

Trang 21

bản vẽ các vật thể đơn giản

có dạng khối tròn, nhằm pháthuy trí tưởng tượng không gian của các em, hôm nay chúng ta cùng làm bài thực hành: “Đọc bản vẽ các khối tròn xoay”

- GV nêu rõ NỘI DUNG GHI BẢNG bài thực hành gồm hai phần:

+Trả lời câu hỏi bằngcách đánh dấu (x) vào bảng 7.1

+Phân tích hình dạng của vậtthể, đánh dấu (x) vào bảng 7.2

-GV hướng dẫn cách làm (thực hiện trong vở bài tập)-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-HS đọc NỘI DUNG GHI BẢNG bài thực hành

-HS tiến hành theo hướng dẫn của GV

4 Hoạt động Vận dụng

Trang 22

III Báo cáo thực hành

-Yêu cầu HS nhớ lại các khốihình học đã học, phân tích hình dạng của từng vật thể

để nhận dạng vật thể cấu tạo

từ các khối hình học nào nào?

*Yêu cầu HS vẽ lại HC của vật thể B hoặc D.

-HS nhận nhiệm vụ, tiến hành theo quy định

-Đọc H7.1, quan sát mô hình,hoàn thành bảng 7.1

5 Hoạt động Tìm tòi mở rộng Giao nhiệm vụ chi hs - Đọc “có thể em chưa biết”

- Đọc trước bài 8+9 “khái niệm bản về bản vẽ kĩ thuật –hình cắt”

Tìm hiểu phần cố thể em chưa biết và tìm hiểu bài mới

CHƯƠNG II :BẢN VẼ KĨ THUẬT BÀI 8 KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT.

HÌNH CẮT

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:Biết được khái niệm và công dụng của bản vẽ KT

2.Kỹ năng:Từ quan sát mô hình và hình vẽ ống lót hiểu được cách vẽ hình cắt và công dụng của

hình cắt

3.Thái độ:Rèn luyện trí tưởng tượng không gian của HS.

Trang 23

Nội dung

1.3 Dẫn dắt vào bài mới Như chúng ta đã biết, bản vẽ

kĩ thuật là tài liệu kĩ thuật chủ yếu của sản phẩm Nó được lập ra trong giai đoạn thiết kế, được dùng trong tất

cả các quá trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Để biết được một số khái niệm về bản vẽ kĩ thuật, hiểu được khái niệm và công dụng của hình cắt, chúng ta cùng nghiên cứu bài:”Khái niệm bản vẽ kĩ thuật - Hình cắt”

(diễn tả các kết cấu bên trong

bị che khuất của vật thể )

- Gv trình bày quá trình vẽ hình cắt thông qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi và H 8.2

?Hình cắt được vẽ như thế nào? (HS K-G)

?Thế nào là hình cắt? (HS TB-Y)

ta được hình cắt

- Là HBD phần vật thể ở sau mặt phẳng cắt

-Biểu diễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể

3 Hoạt động Luyện tập Làm BT SGK T 30 Giáo viên đưa ra các câu hỏi

- Thế nào là bản vẽ kĩ thuật?

- Bản vẽ kĩ thuật và bản vẽ xây dựng dùng trong công việc gì?

- Thế nào hình cắt, hình cắt dùng để làm gì?

- Thảo luận theo nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bầy

Trang 24

Giải thích thêm -GV giải thích các tỉ lệ

thường gặp: TL nguyên hình 1:1, thu nhỏ 1:2, phóng to 2:1

-Yêu cầu HS nêu điểm khác nhau giữa hình chiếu và hìnhcắt?

Hs nhe và trả lời câu hỏi

5 Hoạt động Tìm tòi mở rộng Giao nhiệm vụ chi hs -Trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước bài “biểu diễn ren”

Học bài và tìm hiểu bài mới

BÀI 9 BẢN VẼ CHI TIẾT

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết được các nội dung của bản vẽ chi tiết, đọc bản vẽ chi tiết.

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc bản vẽ kĩ thuật.hình cắt.

3.Thái độ:Rèn luyện trí tưởng tượng không gian của HS.

1 Giáo viên:

* Phương tiện: Tranh vẽ H 9.1

Nội dung

thiệu chương mới) Thế nào là hình cắt ? Hình cắt dùng để làm gì ? Hs lên bảng trả lời câu hỏi1.3 Dẫn dắt vào bài mới Như chúng ta đã biết, bản vẽ

kĩ thuật là tài liệu kĩ thuật

Học sinh nghe

Trang 25

chủ yếu của sản phẩm Nó được lập ra trong giai đoạn thiết kế, được dùng trong tất

cả các quá trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Để biết được một số khái niệm về bản vẽ kĩ thuật, hiểu được khái niệm và công dụng của hình cắt, chúng ta cùng nghiên cứu bài:”Khái niệm bản vẽ kĩ thuật - Hình cắt”

Gồm tên gọi chi tiết máy, vật

liệu, tỉ lệ …tiết máy

Bản vẽ chi tiết gồm các hình

biểu diễn, các kích thước và

các thông tin cần thiết để xác

định chi tiết đó

- GV cho HS quan sát hình9.1 SGK và giới thiệu cho HS

về hình biểu diễn, kích thước,yêu cầu kĩ thuật, khungtên,sau đó hỏi :

+ Bản vẽ thể hiện chi tiết gì ?+ Có những hình chiếu nào ?+ Chúng thể hiện nhữngthông số gì của sản phẩm ?+ Phần chữ phía dưới là phần

+ Trong bản vẽ có yêu cầu

gì ? Tại sao phải có nhữngyêu cầu như vậy ?

+ Hãy đọc nội dung củakhung tên ?

+ Hãy cho biết thế nào là bản

vẽ chi tiết ?

 GV nhận xét và kết luận

HS quan sát hình 9.1 và theo dõi nội dung trong sách giáo khao

Thảo luận theo nhómĐại diện nhóm lên trình bàyCác nhóm nhận xét chéo nhau

II Đọc bản vẽ chi tiết.(14’)

-Trình tự đọc bản vẽ chi tiết:

Bước 1: Khung tên

Bước 2: Hình biểu diễn

Em hãy đọc bản vẽ kỹ thuậthình 9.1 sgk

GV nhận xét và kết luận

Thảo luận theo nhómĐại diện nhóm lên trình bày kết quả

Các nhóm nhận xét chéo nhau

Trang 26

9.1

-Để nâng cao kĩ năng đọc bản

vẽ chi tiết cần luyện tập nhiều

3 Hoạt động Luyện tập Trả lời câu hỏi SGK Thế nào là bản vẽ chi tiết?

bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

- Thảo luận theo nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bầy

kỹ thuât và đọc bản vẽ kỹ thuật đó

Về nhà tìm hiểu qua internet,tài liêu… Thu thật bản vẽ vànêu cách đọc chúng

BÀI 11 BIỂU DIỄN REN

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết.

2 Kỹ năng:Biết được quy ước vẽ ren.

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức mới

- Một số vật mẫu như: bóng đèn đuôi xoáy, bu lông, đai ốc, vít, …

- Mô hình các loại ren bằng kim loại, bằng gỗ hay bằng chất dẻo, …

Nội dung

1.3 Dẫn dắt vào bài mới - Ren dùng để lắp ghép các

chi tiết hay dùng để truyền

Học sinh nghe

Trang 27

lực Ren được hình thành trên mặt ngoài của trục gọi làren ngoài (ren trục) hoặc được hình thành ở mặt trong của lỗ gọi là ren trong (ren lỗ) Vậy các ren này được biểu hiện như thế nào trên bản vẽ chi tiết?

2 Hoạt động Hình thành kiến thức BÀI 11 : BIỂU DIỄN REN

I Chi tiết có ren

Bu lông , đai ốc , lọ mực

- Vì kết cấu ren có các mặt xoắn ốc phức tạp, do đó nếu

vẽ đúng như thật thì sẽ mất nhiều thời gian Như vậy trênbản vẽ để thể hiện chi tiết có ren người ta sẽ theo một quy ước đơn giản Chúng ta cùngtìm hiểu

Hs trả lời câu hỏi

I I Quy ước vẽ ren

1 Ren ngoài (ren trục)

- Đường đỉnh ren được vẽ

bằng nét liền đậm ở phía ngoài

- Đường chân ren được vẽ

? Cho biết những chi tiết

nào có ren trong?

- Gọi HS lên điền cụm từ

“liền đậm”,”liền mảnh” vào mệnh đề SGK

-Cho HS q/s vật mẫu yêu cầuchỉ các đường đỉnh ren, chânren

? Khi vẽ hình chiếu thì phần

khuất của vật thể vẽ bằng nétgì?

-Cho HS q/s H11.6

- HS nghe

 Ren được hình thành ở mặt ngoài của chi tiết

- HS q/s

 Đai ốc và đui đèn

-HS q/s thảo luận

 Hình cắt đứng và hình chiếu cạnh

 Vì hình chiếu đứng thì không thấy được lỗ bên trongchi tiết nên phải dùng hình cắt

- HS thảo luận và trả lời

- HS thực hiện

 Nét đứt

- HS quan sát

 HS theo dõi

Trang 28

- Đường đỉnh ren được vẽ

bằng nét liền đậm ở phía trong

- Đường chân ren được vẻ

3 Ren b che khu tị trí của các hình chiếu ất

Các đường đỉnh ren, đường

chân ren và đường giới hạn

- HS nghe

3 Hoạt động Luyện tập Trả lời câu hỏi SGK Ren dùng để làm gì?

Nhật xét và chốt lại vấn đề - Thảo luận theo nhóm.- Nhóm cử đại diện lên trình

bầy

Cách phân biệt ren trục và

ren lỗ Quy ước ren trục và ren lỗ khác nhau như thế nào? Và nhà tìm hiểu và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	1,22 MB