Giáo án môn thủ công

Các hoạt động dạy học : Nội dung-tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV nhận xét tiết học khen HS có đủ đồ dùng Thủ côngDặn những HS còn thiếu đồ dùng, sắm đầy đủ, tiến tới học bài “

- GV: Một số dụng cụ học tập như giấy, kéo…

- Có đủ các đồ dùng phục vụ môn thủ công như trên, vởthủ công

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung-tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV nhận xét tiết học khen HS có

đủ đồ dùng Thủ côngDặn những HS còn thiếu đồ dùng, sắm đầy đủ, tiến tới học bài “ Gấp tên lửa”

Quan sát, lắng nghe

- Toàn bộ HS đưa đồ dùng để lên bàn theo y/c của GV

- Lắng nghe thực hiện

- Lắng nghe thực hiện

Thứ ngày tháng năm 2009

Thủ công2: Gấp tên lửa (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- H biết cách gấp tên lửa

- Bước đầu nắm được các thao tác, biết cách gấp tên lửa, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng;

( Với HS năng khiếu: Các nếp gấp thẳng, phẳng )

II/ Đồ dùng dạy học:

- G: Mẫu tên lửa gấp sẵn

Qui trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

- H: Giấy màu, Bút màu, giấy nháp

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung-tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- G giới thiệu bài Ghi đề bài

* Giới thiệu vật mẫu cho H quan sát, nhận xét

? Tên lửa gồm có mấy phần?

- Gv chốt:2 phần: mũi và thân tên lửa

*G mở vật mẫu ra Sau đó gấp lại cho đến khi hoàn thành

- G hướng dẫn cách gấp:

Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu giữa

Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa H2 Gấp theo đường dấu ở H2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa H3, 4

* G hướng dẫn cách tạo tên lửa:

+ Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đườngdấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được tên lửa H5 Cầm vàonếp gấp giữa, cho 2 cánh tên lửa ngang ra được H6 và phóng tên lửatheo hướng chếch không trung

- Theo dõi

- Quan sát, theo dõi

- 2- 3 H nhắc lại cách gấp: +Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài…

- H theo dõi

- H nêu lại cách tạo tên lửa

- H thực hành trên giấy nháp, gấpgấp tạo mũi và

thân tên lửa sau dó gấp tạo mũi tên lửa

- H trình bày sản phẩm

- H nghe, ghi nhớ

- H biết cách gấp tên lửa.

- Gấp được tên lửa, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

( Với HS năng khiếu: Các nếp gấp thẳng, phẳng Tên lửa sử dụng được)

- Có hứng thú gấp hình

II/ Đồ dùng dạy học:

- G: Mẫu tên lửa gấp sẵn bằng giấy màu A4

Qui trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

- H: Giấy màu, Bút màu, giấy nháp

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung-tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Lấy dụng cụ

- Nhắc đề

- Trả lời

- 2 H nhắc, Lớp Theo dõi: Đặt tờ giấy hình chữnhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu giữa Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao cho

2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa H2 Gấp theo đường dấu ở H2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa H3, 4…

- H thực hành gấp tên lửatrên giấy màu

+ Gấp đúng quy trình+ Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

+ Trang trí đẹp mắt+ Sử dụng được

- Cho HS dán tên lửa vào vở

- Cho H bình chọn tên lửa gấp đúng, đẹp nhất

- GV nhận xét, cùng HS chấm điểm một số sản phẩm

*GV nhận xét tiết học Dặn H chuẩn bị giấy để học gấp máy bay

- H trưng bày sản phẩm

- H theo dõi

- H đánh giá sản phẩm của các bạn trên bảng

- H trình bày

- H chọn sản phẩm gấp đúng và đẹp nhất, đáh giá điểm

- H lắng nghe

• HS biết gấp máy bay phản lực

• Gấp được máy bay phản lực, các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

• Với HS khéo tay gấp được máy bay phản lực, các nếp gấp thẳng, phẳng, máy bay sử dụng được

• Giáo dục HS yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học :

• Mẫu máy bay phản lực, quy trình vẽ gấp máy bay phản lực, giấy thủ công, kéo,bút chì, thước kẻ

III Hoạt động dạy học :

Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

GV giới thiệu bài ghi bảng H: Máy bay phản lực có hình dáng nh thế nào ?

H:Máy bay phản lực giống và khác tên lửa nh thế nào ?

(Giống tờ giấy hình chữ nhật Khác nhau là mũi tên lửa nhọn và mũi này không nhọn

Bước 1 :Gấp tạo mũi thân cánh của máy bay

Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu giữa mở tờ giấy gấp theo tờ giấy ở h 1 được H2

Gấp toàn bộ hình trên vừa gấp xuống theo đờng dấu giữa H2 sao cho đỉnh A nằm trên đờng dấu giữa ,được H3 gấp theo đường dấu giữa ở H3 sao cho hai đỉnh tiếp gáp nhaủơ đờng dấu giữa ,điểm tiếp giáp cách mép giấy phíatrên khoảng 1/3chièu cao nh h4

- Gấp theo đường dấu gấp ở H4 sao chođỉnh A ngược lên trên và hai mép giấy được H 5

HS để đổ dung lên bàn

HS Dài ,mũi máy bay phản lực không nhọn như mũi tênlữa

Bước 2:Tạo máy bay phản lực và sữ dụng.

Bẻ các nếp gấp sang bên đường dấu giữa và miếp dọc theo đường dấu giữa ,được máy bay phản lực như h7 cầm vào nếp gấp giữa cho 2cánh máy bay ngang ra hai bên ,hướng máy bay chếch lên trên để phóng như tên lửa Cho HS nhắc lại cách gấp máy bay phản lực

Về nhà tập gấp lại

HS thực hành gấp

HS về nhà tự gấp lại

Ầ N 4Thủ công (2): Gấp máy bay phản lực (t2)

I.Mục tiêu :

• HS biết gấp máy bay phản lực

• Gấp được máy bay phản lực, các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

• Với HS khéo tay gấp được máy bay phản lực, các nếp gấp thẳng, phẳng, máy bay sử dụng được

Giáo dục HS yêu thích gấp hình

II.Đồ dùng dạy – học:

- Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấy màu

- Giấy thủ công, kéo, bút…

III Các hoạt động dạy học - chủ yếu:

- Giới thiệu bài

-Yêu cầu gấp máy phản lực và nêu các bớc gấp

-Kiểm tra sản phẩm của HS

-HD vẽ ngôi sao vàng 5 cách, viết 2chữ vàng Việt Nam vào 2 cánh máybay

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- HD cho HS đánh giá sản phẩm của bạn

3 Củng cố,

dặn dò( 2’)

- Nhận xét - đánh giá sản phẩm, chọn một số sản phẩm gấp đẹp để tuyên dơng và cho cả lớp quan sát

- Tổ chức cho HS thi phóng máy bay nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng máy bay

- Kĩ năng: Rèn kĩ năng gấp được máy bay đuôi rời bằng giấy.

- Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập , gấp hình làm đồ chơi

II

Chuẩn bị :

- Giáo viên: Giấy màu , hình mẫu , bảng quy trình gấp

- Học sinh : Giấy màu , giấy trắng

IiI

Các hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ (3’):

- Yêu cầu học sinh kiểm tra chéo đồ dùng học tập - báo cáo

- Giáo viên nhận xét - khen ngợi

2 Bài mới Giới thiệu bài ( 1’): Nêu mục tiêu , yêu cầu tiết học

ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1:

- Tờ giấy để gấp đầu , cánh máy bay làhình gì ?

- Tờ giấy làm thân , đuôi máy bay là hình

gì ?Kết luận: Một tờ giấy hình chữ nhật sau

đó cắt một hình vuông làm đầu , cánhmáy bay, phần hình chữ nhật còn lại đểlàm thân và đuôi máy bay

* Làm đầu , cánh máy bay :

- Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thànhmột hình vuông và một hình chữ nhật Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật ( cắt mộthình vuông , một hình chữ nhật

- Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay Gấp chéo hình vuông được hình 3a gấpmép chéo hình 3a được hình 3b , gấp tiếpmép chéo được hình 4 , 5

- Lồng 2 ngón tay vào lòng tờ giấy hìnhvuông mới gấp kéo sang 2 bên được hình

- Dùng ngón tay trỏ , cái cầm vào lần lượt

2 góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếpgấp hình 9b được mũi máy bay ( Hình9b )

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 9b vềphía sau được đầu và cánh máy bay ( hình

10 )

- Bước 3 : Làm thân , đuôi máy bay : Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiềudài, gấp đôi một lần nữa , mở ra vẽ theođường dấu gấp ( h 11a ) được hình thânmáy bay ( phần đầu của thân máy bay vẽvát vào )

- Gấp đôi hcn theo chiều rộng mở ra đánhdấu khoảng 1/4chiều dài để làm đuôi máybay (Gạch chéo phần thừa ( H11b) Dùngkéo cắt bỏ phần gạch chéo( Được hình 12

- Bước 4 Gấp máy bay hoàn chỉnh

Mở phần đầu, cánh máy bay ( Hính 9b)cho thân máy bay vào trong (H 13) Gấptrở lại như cũ -> (H14) gấp đôi máy baytheo chiều dài ( H15a ) bẻ đuôi máy bayngang sang 2bên

Cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánhmáy bay như hình 15b và phóng chếch lênkhông trung

- Cho 2 em thao tác lại bước gấp đầu vàcánh máy bay

- Yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp

Giáo viên quan sát giúp đỡ Nhận xét Khen ngợi

Nhận xét giờ học Tuyên dương

- Về nhà tập gấp để giờ sau gấp náy baydán vào phần trình bày sản phẩm

- Toàn lớp thực hành gấpmáy bay đuôi rời

- 2 em lên gấp máy Lớp nhận xét

bay HS thực hành trên giấynháp

- Toàn lớp lắng nghe, vềnhà thực hành

- Nắm chắc các bước gấp máy bay đuôi rời.

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc 1 đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp các nếp gấptương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo tay gấp được máy bay đuôi rời hoặc 1 đồ chơi tự chọn Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng SP sử dụng được

- Giáo dục HS biết quý trọng sản phẩm đã làm, giữ trật tự, vệ sinh an toàn khi làm việc

II- Chuẩn bị

- GV: Quy trình gấp máy bay đuôi rời, vật mẫu, giấy màu

- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …, vở TC

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

ND – Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

- Giới thiệu bài, ghi đề bài

- B1: Máy bay đuôi rời có những

bộ phận nào?

- Yêu cầu HS vừa thao tác vừanhắc lại các bước gấp máy bayđuôi rời

- Treo quy trình gấp máy bay đuôirời

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp

- Đầu, cánh, thân và đuôi

- 1HS (G) vừa nêu vừa gấp+ B1: Cắt tờ giấy hình chữnhật

+B2: Gấp đầu, cánh máybay

+ B3:Làm thân và đuôi

+ B4: lắp máy bay hoànchỉnh

- HS nhận xét, đối chiếuvới tranh quy trình

- 3H(TB) nhắc lại các bướcgấp

- Quan sát, lắng nghe

-Theo dõi, uốn nắn giúp đỡ HS(TB-Y)

- Tổ chức cho HS trưng bày sảnphẩm theo tổ

- GV nhận xét, đánh giá, khennhóm cá nhân có SP đúng, đẹptrước lớp

- HS nhận xét, đánh giá sảnphẩm của bạn

- HS các tổ thi phóng máybay

- HS nhận xét, bình chọnbạn phóng được máy bay

xa, cao nhất

- Lắng nghe,thực hiện

Ầ N 7

Thủ công: (2) Gấp thuyền phẳng đáy không mui (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyềnphẳng đáy không mui Các nêp gấp tương đối thẳng, phẳng

-Với HS khéo tay gấp được thuyền phẳng đáy không mui các nếp gấp thẳng phẳng.

-GD các emyêu thích lĐTC,quý SP làm được

II Đồ dùng dạy học:

-GV Mẫu thuyền phẳng đáy không mui, gấy thủ công

- Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS: giấy thủ công.đồ dùng TC ,vở TC

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trong thực tế người ta dùng thuyền bằng vật liệu gì?

Thuyền dùng để làm gì/?

Gv treo tranh quy trình

?Gấp thuyền phẳng đáy khôngmui có mấy bước?

GV hướng dẫn gấp theo từng bước,vừa làm vừa nói

Gọi hai Hs lên thực hành GVnhận xét

Em hãy nêu các bước gấp thuyền

HS quan sát tranh quy trình -Có ba bước :

B1: Gấp các nếp gấp cách đềuB2: Gáp tạo thân và mũithuyền

B3:Tạo thuyền phẳng đáykhồng mui

HS quan sát Gv làm 2HS thực hành, lớp theo dõi,nhận xét

- GV theo dõi giúp đỡCác nhóm trưng bày sản phẩmNhận xét đánh giá

Về chuẩn bị giấy để tiết sau thựchành tiếp

HS nêu, lớp nhận xét

HS lấy giấy gấp theo từng bước

HS trưng bày theo nhómNhận xét

Ầ N 8

THỦ CÔNG (2): GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI(t2)

I Mục tiêu: - hs gấp được thuyền phảng đáy không mui, các nếp gấp thẳng,phẳng

-Hs khéo tay gấp được thuyền phảng đáy không mui hai mui thuyền cân đối.các nếpgấp thẳng,phẳng

-GD các em yêu thích LĐTC quý sp làm được

II.Chuẩn bị: -Gv: mẫu sp và quy trình.

-Ghi đề lên bảng

B1:-Y/C:2 HS lên bảng làm lại các bước gấp thuyền đã học ở tiết 1-B2 GV treo QT lên bảng

-B3 : GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm hay

cá nhân

- GV đi từng bàn quan sát động viên HS khéo tay làmnhanh, đúng,đẹp

-Giúp đỡ những em chậm hoàn thành sp

B4: YC:trưng bày sp

-Hs, gv nhận xét, đánh giá tuyên dương nhóm, có spđúng, đẹp trước lớp

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn dò về nhà học luyện tập thêm

-Hs đưa đồ dùng lên bàn

-2HS lên thực hiện

- 2HS nhác lại các bước của QT

Lớp lắng nghe và nắm lại

-HS thực hành theo nhóm CN

-Hs lớp đưa sp lên trưng bày theo nhóm

-Lắng nghe và thực hiện

- Giúp HS: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Rèn HS: Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui, các nếp gấp

- Học sinh: Giấy thủ công, đồ dùng thủ công, vở thủ công

III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

có mui và nêu câu hỏi

? Quan sát và nêu về hìnhdáng, màu sắc của muithuyền, hai bên mạn thuyền,

- Khác: 1loại có mui

2 đầu, 1 loại không

có mui

- Quan sát nhận biếtsơ bộ cách gấp loại

khi còn là tờ giấy hình chữ

nhật ban đầu – sau đó gấp lại

để đợc thuyền mẫu

B1: Gấp tạo mui thuyền :

- Đặt ngang tờ giấy màu hnh

CN, mặt có kẻ ô ở trên – gấp 2

đầu tờ giấy vào 2, 3 ô (H1,H2)

Các bớc gấp tiếp nh gấpthuyền phẳng đáy khôngmui

B2: Gấp các nếp gấp cách đều:

- Gấp đôi tờ giấy theo đờngdấu gấp H2 đợc H3 (sách GVtrang 210)

B4: Tạo thuyền phẳng đáy cómui:

- Lách 2 ngón tay cái vào trong

2 mép giấy, các ngón còn lạicầm ở 2 bên phía ngoài, lộncác nếp gấp vào trong lòngthuyền đợc thuyền H11

- Dùng ngón tay trỏ nâng phầngiấy gấp ở 2 đầu thuyền lên

nh H12 đợc thuyền phẳng

đáy có mui H13

- B ớc 1: 1 học sinh lên gấpthuyền phẳng đáy có mui

- B ớc 2: GV tổ chức cho HS gấpthuyền phẳng đáy có muibằng giấy nháp

thuyền phẳng đáy

có mui

- Quan sát, nhậnbiết

- Vài HS lên thao táccác bớc gấp thuyền

nh đã học ở bài trớc

- HS thực hiện cácthao tác bớc 2

- HS thực hiện cácthao tác bớc 3

- Học sinh quan sát,nắm

- HS lớp học quan sátnắm

- Toàn lớp gấp bằnggiấy nháp bài họctrên

- Lắng nghe, thựchiện

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DÆn dß HS vÒ nhµ thùchµnh h«m sau häc tiÕp

TU

Ầ 10 N

( T2) I.Mục tiêu:

-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gấp được thuyền phẳng đáy.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

-Đối với học sinh khéo tay gấp được thuyền phẳng đáy có mui 2 mui thuyền cân đối,các nếp gấp thẳng , phẳng

-Giáo dục HS yêu thích LĐTC quý sản phẩm làm được

II.Chuẩn bị:

-Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

-(Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui) (T1)

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

-HS:có 4 bước

-GV quan sỏt,uốn nắn cho HS.

Lưu ý:nhắc HS miết kẽ cỏc đường mới gấp mới cho phẳng và lộn thuyền cẩn thận,từ từ để thuyền khụng bị rỏch

Việc 3:Tổ chức cho HS trỡnh bày sản phẩm

-GV đỏnh giỏ kết quả học tập của HS

3.Nhận xột-dặn dũ

-GV nhận xột sự chuẩn bị,ý thức học tập,kĩ năng thực hành của HS

-Khen HS, CN cú sp đẹp truoc72 lớp-Dặn dũ:HS ụn lại cỏc bài đó học,giờ học sau mang giấy nhỏp,giấy thủ cụng,bỳt màu,thước kẻ,kộo để làm bài kiểm tra chương I : Kỹ thuật gấp hỡnh

-Thực hành cỏ nhõn

-Đặt theo tổ-Theo dừi

-Lắng nghe,thực hiện

- Ôn lại các kiến thức, kĩ năng, kĩ thuật gấp hình đã học

- HS gấp đợc hình đã học để làm đồ chơi Học sinh khéo tay gấp đợc ít nhất hai hình để làm đồ chơi với hình gấp cân đối

- HS yêu thích kĩ thuật gấp hình

II.Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Mẫu gấp các sản phẩm đã học

* Mẫu tên lửa

* Mẫu máy bay phản lực

* Mẫu máy bay đuôi rời.t

* Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

* Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

+ Tranh quy trình minh hoạ các bớc gấp của các sản phẩm trên

- Học sinh: Giấy thủ công, kéo, và một số dụng cụ khác

III

.Hoạt động dạy- học:

Nội dung- TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của

trò1.Bài cũ:( 1-2

P) - Kiểm tra dụng cụ học tập - Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài - H lắng nghe

+ Tên lửa.

+ Máy bay phản lực

+ Máy bay đuôi rời

+ Thuyền phẳng đáy không mui

+ Thuyền phẳng đáy có mui

.-Cho học sinh nêu lại quy trình gấp các hình

- Gv nhận xét, treo tranh quy trình hệ thống lại cho H cách gấp các sản phẩm đã học

- Gv chia H theo nhóm (nhóm theo đối tợng).Nhóm bình th-ờng gấp đợc1-2 hình Nhóm khéo tay gấp đợc 2- 3 hình

- Gv theo dõi, hớng dẫn H gấp

- GV hớng dẫn các nhóm trình bày sản phẩm, nhận xét đánh giá

- Gv nhận xét ,tuyên dơng những hình gấp đẹp của các nhóm trớc lớp

- Luyện gấp làm đồ chơi ở nhà

- Chuẩn bị giấy thủ công và dụng cụ cho tiết học sau

- H trình bày

- H nhận xét

- H theo dõi

- H lắng nghe

Ầ N 12

Thủ công 2 : ôn tập chủ đề: gấp hình

I Mục tiêu:

- Ôn lại các kiến thức, kĩ năng, kĩ thuật gấp hình đã học

- HS gấp đợc hình đã học để làm đồ chơi Học sinh khéo tay gấp đợc ít nhất hai hình để làm đồ chơi với hình gấp cân đối

- HS yêu thích kĩ thuật gấp hình

* Mẫu máy bay đuôi rời.t

* Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

* Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

+ Tranh quy trình minh hoạ các bớc gấp của các sản phẩm trên

- Học sinh: Giấy thủ công, kéo, và một số dụng cụ khác

III

Hoạt động dạy- học:

Nội dung- TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của

trò1.Bài cũ:( 1-2

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài học

- Yêu cầu H nêu tên các bài đã học trong chơng 1

- Gọi H nhận xét

- Gv nhận xét, chốt: Trong chơng

1 chúng ta đã đợc học và gấp 5 sản phẩm:

+ Tên lửa

+ Máy bay phản lực

+ Máy bay đuôi rời

+ Thuyền phẳng đáy không mui

+ Thuyền phẳng đáy có mui

.-Cho học sinh nêu lại quy trình gấp các hình

- Gv nhận xét, treo tranh quy trình hệ thống lại cho H cách gấp các sản phẩm đã học

- Gv chia H theo nhóm (nhóm theo

đối tợng).Nhóm bình thờng gấp

đợc1-2 hình Nhóm khéo tay gấp

đợc 2- 3 hình

- Gv theo dõi, hớng dẫn H gấp

- GV hớng dẫn các nhóm trình bàysản phẩm, nhận xét đánh giá

- Gv nhận xét ,tuyên dơng những hình gấp đẹp của các nhóm trớc lớp

- Luyện gấp làm đồ chơi ở nhà

- Chuẩn bị giấy thủ công và dụng

cụ cho tiết học sau

- gấp cắt dán đợc hình tròn , hình có thể cha tròn đều và cókích thớc to, nhỏ tuỳ thích đờng cắt có thể mấp mô

- Với HS khéo tay có thể gấp, cắt, dán thêm đợc hình tròn có kchíthớc khác

- Giáo dục các em yêu thích môn học thủ công quý SP làm đợc

II Chuẩn bị : -GV mẫu cắt dán hình tròn,QT.

-HS giấy TC,Đ dùng TC, vở TC

III Hoạt động dạy và học chủ yếu

ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

đồ dùng đầy đủ

- Ghi đề bài lên bảng,

- B1: Gv giới thiệu hìnhtròn mẫu đợc dán trênnền 1 hình vuông Đây

là hình tròn đợc cắtbằng cách gấp giấy.GV

định hớng chú ý của hsvào hình tròn Chỉhình mẫu trên bảng vànêu (Xem sgv T 217)

- B2: GV hớng dẫnmẫu( gv vừa thực hànhtng bớc vừa chỉ trênbảng để hs nắm )

* Gấp hình: Cắt 1hình vuông có cạnh là 6

ô

- Gấp t hình vuông theo

đờng chéo( Xem sgv T218)

* Cắt hình tròn: Lậtmặt sau hình 3 đợchình 4 cắt theo đờngdấu và mở ra đợc hình5

- Từ hình 5 cắt sữatheo đờng công và mở

ra đợc hình tròn( Xemsgv T 218)

* Dán hình tròn - Dán

-HS ,đa Đ dùng để lênbàn

- Quan sát, lắng nghe

- Hs quan sát nhận biết

- Hs thực hành theo cá nhân

đợc thẳng.

- B3 : Hớng dẫn hs tậpgấp, cắt hình trònbằng giấy nháp

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyệntập hôm sau học tiếp

- Lắng nghe thực hiện

Ầ 14 N

Thứ ngày tháng năm 2009

Thủ công 2 : Gấp ,cắt, dán hình tròn ( tiết 2) I.Mục tiêu:

-Gấp, cắt dán đợc hình tròn Hình có thể cha tròn đều và cókích thớc to ,nhỏ tuỳ thích.đờng cắt có thể mấp mô

-Với HS khéo tay : Gấp ,cắt, dán đợc hình tròn,đờng cắt ít mấpmô hình dán phẳng

Có thể gấp, cắt ,dán đợc thêm hình tròn có kích thớc khác

-Giáo dục học sinh có thái độ cẩn thận ,quý SP làm đợc

II Chuẩn bị

 Giáo viên : Mẫu SP bài học,QT

 Họch sinh: Giấy nháp bút chì Giấy vở TC

III Hoạt động dạy và học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

*B1-Yêu cầu:HS một số em Nhắc lại quy trình cáchcắt dán hình tròn

Bớc 1: Gấp hình Bớc 2: Cắt hình tròn Bớc 3: Dán hình tròn

*B2:Chia nhóm tổ chứcthực hành theo nhóm

Lu ý :Những học sinh cònlúng túng giúp đỡ các em

-HS đa Đ D lên bàn

-lắng nghe,quan sát

-1,2 em nhắc lại

-HS thực hành theonhóm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá.

-Từng nhóm1 tự đánh giá

sản phẩm trớc lớp.các nhómkhác nhận xét

Giáo viên nhận xét đánhgiá, khen nhóm có SP

đúng đẹp trớc lớp

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS luyện tập thêm

-HS đa SP,TB theo nhóm

-HS các nhóm khác nhận xét,đánh giá

- Lắng nghe,thực hiện

-HS biết cách gấp cắt dán BBGT cấm xe đi ngợc chiều

-Gấp,cắt dán đợc BBGTcấm xe đi ngợc chiều đờng cắt có thể mấpmô.BBtơng đối cân đối có thể làm BBGT có kích thớc to,hay bé hơn kích thớc GV hớng dẩn

-Với HS khéo tay:Gấp cắt,dán đợc BBGTcấm xe đi ngợc chiều.đờng cắt

ít mấp mô BB cân đối

+GD,HS :Coự yự thửực chaỏp haứnh luaọt leọ giao thoõng

II Chuaồn bũ

-GV :Quy trỡnh gaỏp , vaọt maóu, giaỏy TC

-HS :Giaỏy nhaựp, giaỏy thuỷ coõng, keựo, buựt ,vỡ TC…

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

-Giụựi thieọu baứi

-Laỏy ủoà duứng duùngcuù

-2 HS leõn trỡnh baứy-Quan saựt ,nhận xét

+Bieồn baựo giao thoõngcoự maỏy phaàn?

-Maởt biển báo coự hỡnhdaựng nhử theỏ naứo?

+Thaõn bieồn baựo coựhỡnh gỡ

+Khi ủi ủửụứng coự bieồnbaựo giao thoõng seừ giuựpớch gỡ cho caực em?

-Nhaộc nhụỷ HS thửùc hieọntoỏt an toaứn giao thoõngtreõn ủửụứng

-Treo quy trỡnh gaỏp, caột,daựn bieồn baựo giaothoõng

-Muoỏn caột ủửụùc maởtbieồn baựo ta caàn coựhình gỡ ?

Bửụực1: Gửụựng daón HScaựch gaỏp,caột,daựnbieồn baựo chổ loỏi ủi ngợcchieàu

+Trỡnh baứy caựch gaỏpcaột hỡnh troứn tửứ hỡnhvuoõng caùnh 6 oõ

+Caột hỡnh chửừ nhaọtdaứi 4oõ roọng 1oõ

Bửụực 2:Hửụựng daón HScaựch daựn

+Daựn chaõn bieồn baựovaứo daỏy

+Daựn hỡnh troứn chụứmleõn treõn

+Daựn hỡnh chửừ nhaọtnhoỷ traộng vaứo giửừahỡnh troứn

-Yeõu caàu HS thửùc haứnhgaỏp, caột daựn bieồnbaựo chổ loỏi ủi ngợcchieàu

TLCH

-2 phaàn, maởt bieồnbaựo vaứ chaõn

-Hỡnh troứn neàn đỏgiửừa hỡnh chửừ nhậtmaứu traộng

-Hỡnh chửừ nhaọt ủửựng-ẹi ủuựng chieàu

-Trng bày theo nhóm

-Lắng nghe,nhận xét