Có 5 p/c ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ẩn.... Có 5 p/c ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng nhữn
Trang 1Câu 1 : Khi phân tích n/v trong t/p t s c n chú ý t p trung p/t nh ng v/ gì ? (1.0 )ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ững v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ)
- Ch y/c h/s nêu ra ỉ y/c h/s nêu ra được những nét cơ bản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ)ược những nét cơ bản nhất như sau :c nh ng nét c b n nh t nh sau :ững v/đ gì ? (1.0 đ) ơ bản nhất như sau : ản nhất như sau : ất như sau : ư
- Có th h/s không nêu đ gì ? (1.0 đ)ược những nét cơ bản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ)ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ)ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài vàc y các ý nói trên nh ng nhìn chung có hi u b i vư àm bài àm bài nêu đ gì ? (1.0 đ)ược những nét cơ bản nhất như sau :c 3/5 ý, câu vi t trôi ch y, ng n g n, t l c l m b i thì c ng cho t i a.ản nhất như sau : ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) àm bài àm bài ũng cho tối đa ối 11 - Môn : Văn đ gì ? (1.0 đ)
N u 3/5 ý nh ng không hi u b i, có d u hi u nhìn b i b n, ch sai nhi u thì chư àm bài ất như sau : ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p àm bài ững v/đ gì ? (1.0 đ) ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ỉ y/c h/s nêu ra được những nét cơ bản nhất như sau :
Câu 2 : Nêu nh ng nét chính v p/c ngôn ng g t gi a :ững v/đ gì ? (1.0 đ) ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ững v/đ gì ? (1.0 đ) ọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ũng cho tối đa
b ph n ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) (Ch c n nêu ỉ cần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) c 2/3 ý v n ẫn được = 0,5đ) được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) c = 0,5 ) đ
- ý2 : V cách th c s d ng âm thanh, ch vi t : Tôn tr ng nh ng qui ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ức x/h Có 5 p/c ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ững v/đ gì ? (1.0 đ) ọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ững v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ)ịnh về phátnh v phátề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn
âm, dùng ng i u úng m c v chính t , cách trình b y ch vi t ững v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ) ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p đ gì ? (1.0 đ) ức x/h Có 5 p/c ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ản nhất như sau : àm bài ững v/đ gì ? (1.0 đ)
- ý3 : Cách th c s d ng t ng : Tuân theo nh ng qui ức x/h Có 5 p/c ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ừ n/v ững v/đ gì ? (1.0 đ) ững v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ)ịnh về phátnh v dùng t úng âm,ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ừ n/v đ gì ? (1.0 đ) úng ngh a, úng p/c
đ gì ? (1.0 đ) ĩa x/h toát ra từ n/v đ gì ? (1.0 đ)
- ý4 : Cách th c s d ng câu : úng chu n ng pháp, phù h p p/c, rõ ngh a, khôngức x/h Có 5 p/c ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ẩn ững v/đ gì ? (1.0 đ) ợc những nét cơ bản nhất như sau : ĩa x/h toát ra từ n/v gây hi u l m, tôn tr ng nh ng qui ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ững v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ)ịnh về phátnh v m u câu, v cách th c trình b y ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ẫu câu, về cách thức trình bày ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn ức x/h Có 5 p/c àm bài
- ý5 : Cách th c s d ng các bi n pháp tu t , b c c, trình b y :ức x/h Có 5 p/c ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p ừ n/v ối 11 - Môn : Văn ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát àm bài
+ B c c ph i rõ r ng, h p lý, có ối 11 - Môn : Văn ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ản nhất như sau : àm bài ợc những nét cơ bản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ)ịnh về phátnh hư ng, trình b y m ch l c, sáng s a àm bài ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và
+ Có th s d ng nh ng bi n pháp tu t tu theo t ng p/c b ph n ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ững v/đ gì ? (1.0 đ) ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p ừ n/v ỳ theo từng p/c bộ phận ừ n/v ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ)
Nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) c 3/5 ý = 1.0 Không c n vi t d i, lôi thôi Ph i t ra hi u b i, t ra đ ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ết dài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ỏ ra hiểu bài, tỏ ra ểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ỏ ra hiểu bài, tỏ ra
t l c l m b i, trình b y ng n, rõ ý, ít l i v chính t v ng pháp thì có th ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ắn, rõ ý, ít lỗi về chính tả và ngữ pháp thì có thể ỗi về chính tả và ngữ pháp thì có thể ề chính tả và ngữ pháp thì có thể ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ữ pháp thì có thể ểu bài, tỏ ra nâng i m trong ph m vi 0,5 đ ểu bài, tỏ ra ạm vi 0,5đ đ Ng ược 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ạm vi 0,5đ c l i thì có th b h i m ểu bài, tỏ ra ị hạ điểm ạm vi 0,5đ đ ểu bài, tỏ ra
Câu 3 : L m v n (7.0 ) :àm bài ăn đ gì ? (1.0 đ)
Ch n v ph/t m t trong ba b i th Thu c a Nguy n Khuy n ã h c v nói rõ vì saoọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa àm bài àm bài ơ bản nhất như sau : ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và ! đ gì ? (1.0 đ) ọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa àm bài
- p/t đ gì ? (1.0 đ)ược những nét cơ bản nhất như sau :c ngh/th k t c u + S d ng t ng , hình nh, âm i u, nh p i u, v nất như sau : ử dụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát ừ n/v ững v/đ gì ? (1.0 đ) ản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ) ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p ịnh về phát đ gì ? (1.0 đ) ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ)
đ gì ? (1.0 đ) ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p đ gì ? (1.0 đ)ối 11 - Môn : Văn ững v/đ gì ? (1.0 đ) ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ững v/đ gì ? (1.0 đ) ối 11 - Môn : Văn ơ bản nhất như sau : ản nhất như sau :
c a b i th Nôm ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài ơ bản nhất như sau : ười gian : 90 phút làm bài.ng lu t => Nh m di n t m t hi n th c c/s (l ng quêập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ằm diễn tả một hiện thực c/s (làng quê ! ản nhất như sau : ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) àm bài VN ) + cùng m t tâm tr ng : c ng yêu c nh àm bài ản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ)ẹp của làng quê lại càng đaup c a l ng quê l i c ng auủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài àm bài đ gì ? (1.0 đ)
bu n khi v n nồn tại ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ư c suy vi, c/s ang l i t n b n thân nh th ch còn bi tđ gì ? (1.0 đ) ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát àm bài ản nhất như sau : àm bài ơ bản nhất như sau : ỉ y/c h/s nêu ra được những nét cơ bản nhất như sau : kiên nh n ch th i nh ng c ng ch c ng th t v ng ẫu câu, về cách thức trình bày ời gian : 90 phút làm bài ời gian : 90 phút làm bài ư àm bài ời gian : 90 phút làm bài àm bài ất như sau : ọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa
- B i th Nôm L tiêu bi u, i n hình, th hi n t i n ng ngh thu t b c th y,àm bài ơ bản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ) ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p àm bài ăn ệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) góp ph n kh ng ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) + đ gì ? (1.0 đ)ịnh về phátnh nh ng th nh t u c a t/g nói riêng v c a n n v/h dân t cững v/đ gì ? (1.0 đ) àm bài ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và ề thi + Đáp án Thi HKI - Khối 11 - Môn : Văn nói chung
- Bao trùm v n i b t nh t l m t khung c nh thiên nhiên mùa thu c a l ng quêàm bài ổi bật nhất là một khung cảnh thiên nhiên mùa thu của làng quê ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ất như sau : àm bài ản nhất như sau : ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài
VN đ gì ? (1.0 đ)ẹp của làng quê lại càng đaup m v ng l ng, hiu h t, teo tóp, l i t n, không có s c s ng NK àm bài ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ụng âm thanh, chữ viết : Tôn trọng những qui định về phát àm bài ức x/h Có 5 p/c ối 11 - Môn : Văn đ gì ? (1.0 đ)ược những nét cơ bản nhất như sau :c xem l “nh th c a l ng c nh VN ” l vì th Tuy nhiên, c nh luôn g n v iàm bài àm bài ơ bản nhất như sau : ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài ản nhất như sau : àm bài ản nhất như sau : ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa tình, h i ho , không tách r i, th m chí còn l m n i b t nhau lên Tâm tr ngàm bài àm bài ời gian : 90 phút làm bài ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) àm bài ỗi bật nhau lên Tâm trạng ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ)
th c vì th luôn g n v i cái ch t tr tình ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ất như sau : ững v/đ gì ? (1.0 đ) đ gì ? (1.0 đ)ằm diễn tả một hiện thực c/s (làng quêm th m, thi t tha, cao quí ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ất như sau :t
nư c c ng àm bài đ gì ? (1.0 đ)ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa.m chìm v o êm tràm bài đ gì ? (1.0 đ) ười gian : 90 phút làm bài.ng nô l thì tâm tr ng ông c ng xót xa cayệ giữa n/v với các n/v khác trong t/p àm bài
đ gì ? (1.0 đ)ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ươ bản nhất như sau : ức x/h Có 5 p/c
Trang 2- V đ gì ? (1.0 đ)ẹp của làng quê lại càng đaup NT c a nh ng b i th còn vủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và ững v/đ gì ? (1.0 đ) àm bài ơ bản nhất như sau : ược những nét cơ bản nhất như sau :t qua khuôn kh c a m t b i th ổi bật nhất là một khung cảnh thiên nhiên mùa thu của làng quê ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài ơ bản nhất như sau : đ gì ? (1.0 đ)
di n bi n t ch “th n” ! ừ n/v ổi bật nhất là một khung cảnh thiên nhiên mùa thu của làng quê ẹp của làng quê lại càng đau đ gì ? (1.0 đ) n kiên trì r i m t “ồn tại ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa đ gì ? (1.0 đ)ỏ hoe”, “say nhè” hoe”, “say nhè”
H/s n o bi t bám v o t/p, bi t v n d ng nh ng ki n th c v t/g, t/p, v h/c s/t ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ết dài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ết dài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ận dụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t ụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t ữ pháp thì có thể ết dài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ức về t/g, t/p, về h/c s/t ề chính tả và ngữ pháp thì có thể ề chính tả và ngữ pháp thì có thể
p/t v c g ng khai thác các giá tr NT l m n i b t c các ND chính
đểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ắn, rõ ý, ít lỗi về chính tả và ngữ pháp thì có thể ị hạ điểm đểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ổi bật được các ND chính ận dụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ).
nh trên, bi t ư ết dài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra đặt câu, dùng từ, bố cục bài văn, ít lỗi về chính tả, ngữ t câu, dùng t , b c c b i v n, ít l i v chính t , ng ừ, bố cục bài văn, ít lỗi về chính tả, ngữ ụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ăn, ít lỗi về chính tả, ngữ ỗi về chính tả và ngữ pháp thì có thể ề chính tả và ngữ pháp thì có thể ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ữ pháp thì có thể pháp thì c n c v o m c ăn, ít lỗi về chính tả, ngữ ức về t/g, t/p, về h/c s/t ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ức về t/g, t/p, về h/c s/t độ đạt được về các mặt để cho điểm trên cơ sở đạm vi 0,5đ được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ề chính tả và ngữ pháp thì có thể t c v các m t ặt câu, dùng từ, bố cục bài văn, ít lỗi về chính tả, ngữ đểu bài, tỏ ra cho i m trên c s đ ểu bài, tỏ ra ơ sở ở
có nâng trong ph m vi 1.0 c a i m nâng v t i a l 5.0 c a ph n p/t ạm vi 0,5đ đ ủa điểm nâng và tối đa là 5.0đ của phần p/t đ ểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra đ ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra đ ủa điểm nâng và tối đa là 5.0đ của phần p/t ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ).
Ph n nói rõ th c ch t l ph n ki m tra nh ng c m nh n c a riêng t ng ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ” thực chất là phần kiểm tra những cảm nhận của riêng từng ất là phần kiểm tra những cảm nhận của riêng từng ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ểu bài, tỏ ra ữ pháp thì có thể ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ận dụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t ủa điểm nâng và tối đa là 5.0đ của phần p/t ừ, bố cục bài văn, ít lỗi về chính tả, ngữ h/s v b i th ề chính tả và ngữ pháp thì có thể ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ơ sở được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) c ch n ọn để p/t Nhiều khả năng của h/s sẻ được thể hiện đểu bài, tỏ ra p/t Nhi u kh n ng c a h/s s ề chính tả và ngữ pháp thì có thể ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ăn, ít lỗi về chính tả, ngữ ủa điểm nâng và tối đa là 5.0đ của phần p/t ẻ được thể hiện được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) c th hi n ểu bài, tỏ ra ện
rõ ph n n y T l c l m b i hay không, c m nh n sâu hay nông, kh n ng ở ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ận dụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ăn, ít lỗi về chính tả, ngữ
n m b t các giá tr v/h trong t/p C n có c n c ắn, rõ ý, ít lỗi về chính tả và ngữ pháp thì có thể ắn, rõ ý, ít lỗi về chính tả và ngữ pháp thì có thể ị hạ điểm ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ăn, ít lỗi về chính tả, ngữ ức về t/g, t/p, về h/c s/t đểu bài, tỏ ra cho i m ph n n y đ ểu bài, tỏ ra ở ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra trên c s t l c l m b i v nh ng c m nh n nh ã nêu trên M c ơ sở ở ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ữ pháp thì có thể ải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ận dụng những kiến thức về t/g, t/p, về h/c s/t ư đ ức về t/g, t/p, về h/c s/t độ đạt được về các mặt để cho điểm trên cơ sở khuy n khích c a ph n n y ch trong ph m vi 0,5 ết dài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ủa điểm nâng và tối đa là 5.0đ của phần p/t ần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ài, lôi thôi Phải tỏ ra hiểu bài, tỏ ra ỉ cần nêu được 2/3 ý vẫn được = 0,5đ) ạm vi 0,5đ đ
Người gian : 90 phút làm bài.i ch m c n ch ất như sau : ần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và đ gì ? (1.0 đ) ng xem xét kh n ng l m b i v n, ý th c c g ng tản nhất như sau : ăn àm bài àm bài ăn ức x/h Có 5 p/c ối 11 - Môn : Văn ắn gọn, tự lực làm bài thì cũng cho tối đa ự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ)
l c, nh ng t tự sự cần chú ý tập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ững v/đ gì ? (1.0 đ) ư ư ng, t/c c a h/s trong b i lu n v n, k n ng h nh v n ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và àm bài ập trung p/t những v/đ gì ? (1.0 đ) ăn ỷ năng hành văn để cho ăn àm bài ăn đ gì ? (1.0 đ) cho
i m trên c s v a chính xác, v a khuy n khích trí sáng t o, tinh th n ph n
u c a m i h/s
đ gì ? (1.0 đ)ất như sau : ủ các ý nói trên nhưng nhìn chung có hiểu bài và ỗi bật nhau lên Tâm trạng
A.K