Toán lớp 2

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN Tuần 23I.. HS thực hiện phép nhân để tìm số chấm tròn.. Lấy tích 6 chia cho thừa số thứ hai 3 được thừa số thứ nhất 2 - Nhận xét: Muốn tìm thừa số này ta lấ

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN (Tuần 23)

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia

Kỹ năng:

- Biết cách trình bày bài giải

Thái độ:

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn

- HS: Bảng con Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Sửa bài 5:

Bài giải

Số can dầu là:

27 : 3 = 9 (can) Đáp số: 9 can dầu

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tìm 1 thừa số của phép nhân

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS: Biết cách tìm một thừa số

khi biết tích và thừa số kia

1 Oân tập mối quan hệ giữa phép nhân và

phép chia

- Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn Hỏi 3 tấm bìa có

bao nhiêu chấm tròn ?

HS thực hiện phép nhân để tìm số chấm tròn

GV viết lên bảng như sau:

Thừa số thứ nhất Thừa số thứ hai Tích

- Từ phép nhân 2 x 3 = 6, lập được hai phép

chia tương ứng:

- 6 : 2 = 3 Lấy tích (6) chia cho thừa số thứ nhất

(2) được thừa số thứ hai (3)

- 6 : 3 = 2 Lấy tích (6) chia cho thừa số thứ hai

(3) được thừa số thứ nhất (2)

- Nhận xét: Muốn tìm thừa số này ta lấy tích

chia cho thừa số kia

2 Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết

- GV nêu: Có phép nhân X x 2 = 8

- Giải thích: Số X là thừa số chưa biết nhân với

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện Bạn nhận xét

- 6 chấm tròn

- 2 x 3 = 6

- 6 : 2 = 3

- 6 : 3 = 2

- HS lập lại

2 bằng 8 Tìm X.

- Từ phép nhân X x 2 = 8 ta có thể lập được

phép chia theo nhận xét “Muốn tìm thừa số X

ta lấy 8 chia cho thừa số 2”

- GV hướng dẫn HS viết và tính: X = 8 : 2

X = 4

- GV giải thích: X = 4 là số phải tìm để được 4

x 2 = 8

- Cách trình bày: X x 2 = 8

X = 8 :2

X = 4

- GV nêu: 3 x X = 15

- Phải tìm giá trị của X để 3 x với số đó bằng

15

Nhắc lại: Muốn tìm thừa số X ta lấy 15 chia

cho thừa số 3

- GV hướng dẫn HS viết và tính: X = 15 : 3

X = 5

X = 5 là số phải tìm để được 3 x 5 = 15

Trình bày: 3 x X = 15

X = 15 : 3

X = 5

- Kết luận: Muốn tìm một thừa số ta lấy tích

chia cho thừa số kia (như SGK)

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm theo từng cột

Bài 2: Tìm x (theo mẫu) HS nhắc lại kết luận

trên

X x 3 = 12

X = 12 : 3

X = 4

3 x X = 21

X = 21 : 3

X = 7 Bài 3: Tìm y ( tương tự như bài 2)

Bài 4:

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép chia 20 : 2

= 10

- Trình bày:

Bài giải Số bàn học là:

20 : 2 = 10 (bàn) Đáp số: 10 bàn học

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS viết và tính: X = 8 : 2

X = 4

- HS viết vào bảng con

- HS nhắc lại: Muốn tìm thừa số

X ta lấy 15 chia cho thừa số 3

- HS viết và tính: X = 15 : 3

X = 5

- HS viết vào bảng con

- HS lập lại

- HS tính nhẩm và làm bài Sửa bài

- Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia

- HS thực hiện Sửa bài

- HS thực hiện Sửa bài

- HS thực hiện phép chia 20 : 2 = 10

- HS lên bảng thực hiện HS dưới lớp giải vào vở

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

.

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

Ngày dạy:

LUYỆN TẬP (Tuần 24)

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp HS:

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập :”Tìm một thừa số chưa biết”

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tóan có phép chia

Kỹ năng:

-Thái độ:

-II Chuẩn bị

- GV:

- HS:

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

-3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

-Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

Bài 1:

- HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết

- HS thực hiện và trình bày vào vở:

X x 2 = 17

X = 4 :2

X = 2

- Bài 2: Phân biệt bài tập “Tìm một số hạng của

tổng” và bài tập “Tìm một thừa số của tích”

- y + 2 = 10 (Muốn tìm một số hạng của

- Hát

tổng, ta lấy tổng trừ đi số hạng kia)

y = 10 – 2

y = 8

- y x 2 = 10 (Muốn tìm một thừa số của tích,

ta lấy tích chia cho thừa số kia)

y = 10 : 2

y = 5

Bài 3: HS thực hiện phép tính để tìm số ở ô trống

- Cột thứ nhất: 2 x 6 = 12 (tìm tích)

- Cột thứ hai: 12 : 2 = 6 (tìm một thừa số)

- Cột thứ ba: 2 x 3 = 6 (tìm tích)

- Cột thứ tư: 6 : 2 = 3 (tìm một thừa số)

- Cột thứ năm: 3 x 5 = 15 (tìm tích)

- Cột thứ sáu: 15 : 3 = 5 (tìm một thừa số)

Bài 4:

- HS thực hiện phép tính và tính: 12 : 3 = 4

- Trình bày:

Bài giải Số kilôgam trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo

- Bài 5:

- HS chọn phép tính và tính 15 : 3 = 5

- Trình bày:

Bài giải Số lọ hoa là:

15 : 3 = 5 (lọ) Đáp số: 15 lọ hoa

 Hoạt động 2:

- Hoạt động 3:

-4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: Ngày dạy:

BẢNG CHIA 4

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp HS:

- Lập bảng chia 4

Kỹ năng:

- Thực hành bảng chia 4

Thái độ:

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập.

- Sửa bài 4:

Số kilôgam trong mỗi túi là:

12 : 3 = 4 (kg) Đáp số : 4 kg gạo

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Bảng chia 4

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS lập bảng chia 4

1 Giới thiệu phép chia 4

a) Oân tập phép nhân 4

- Gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4

chấm tròn (như SGK)

- Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi 3 tấm bìa có

tất cả bao nhiêu chấm tròn?

b) Giới thiệu phép chia 4

- Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi

tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

- Nhận xét: Từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12 ta có

phép chia 4 là 12 : 4 = 3

2 Lập bảng chia 4

- GV cho HS thành lập bảng chia 4 (như bài học

104)

- Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia

tương ứng

- Ví dụ: Từ 4 x 1 = 4 có 4 : 4 = 1

Từ 4 x 2 = 8 có 8 : 4 = 2

- Tổ chức cho HS đọc và học thuộc lòng bảng

- Hát

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- HS quan sát

- HS trả lời và viết phép nhân: 4

x 3 = 12 Có 12 chấm tròn

- HS trả lời rồi viết: 12 : 4 =

3 Có 3 tấm bìa

- HS thành lập bảng chia 4

- 4 : 4 = 1 24 : 4 = 6

8 : 4 = 2 28 : 4 = 7

12 : 4 = 3 32 : 4 = 8

16 : 4 = 4 36 : 4 = 9

20 : 4 = 5 40 : 4 = 10

- HS đọc và học thuộc lòng bảng

chia 4.

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo từng cột)

Bài 2:

- HS chọn phép tính và tính: 32 : 4 = 8

- Trình bày:

Bài giải:

Số học sinh trong mỗi hàng là:

32 : 4 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh Bài 3: Thi đua

- HS chọn phép tính và tính: 32 : 4 = 8

- Trình bày:

Bài giải

Số hàng xếp được là:

32 : 4 = 8 (hàng) Đáp số: 8 hàng

- Chú ý : Ở bài toán 2 và bài toán 3 có cùng một

phép chia 32 : 4 = 8, nhưng cần giúp HS nhận

biết đúng tên đơn vị của thương trong mỗi

phép chia

- GV nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS đọc bảng chia 4

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Một phần tư

chia 4

- HS tính nhẩm Làm bài Sửa bài

- HS chọn phép tính và tính

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS sửa bài

- HS chọn phép tính và tính

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS sửa bài

- Vài HS đọc bảng chia 4

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

Ngày dạy:

MỘT PHẦN TƯ

I Mục tiêu

Kiến thức:

- Giúp HS hiểu được “Một phần tư”

Kỹ năng:

- Nhận biết, viết và đọc 1/4

Thái độ:

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Các mảnh bìa hoặc giấy hình vuông, hình tròn

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bảng chia 4

- GV yêu cầu HS đọc bảng chia 4

- Sửa bài 5:

Số hàng xếp được là:

32 : 4 = 8 (hàng) Đáp số: 8 hàng

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Một phần tư

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS hiểu được “Một phần tư”

1 Giới thiệu “Một phần tư” (1/4)

- HS quan sát hình vuông và nhận thấy:

- Hình vuông được chia thành 4 phần bằng nhau,

trong đó có 1 phần được tô màu Như thế đã tô

màu một phần bốn hình vuông (một phần bốn

còn gọi là một phần tư)

- Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư

- Kết luận : Chia hình vuông thành 4 phần bằng

nhau, lấy đi 1 phần (tô màu) được 1/4 hình

vuông

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS quan sát các hình rồi trả lời:

- Tô màu 1/4 hình A, hình B, hình C

Bài 2: HS quan sát các hình rồi trả lời:

- Hình có 1/4 số ô vuông được tô màu là: hình

A, hình B, hình D

- Có thể hỏi: Ở hình C có một phần mấy ô

vuông được tô màu?

Bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời:

- Hình ở phần a) có 1/4 số con thỏ được khoanh

vào

- Hát

- 3 HS đọc bảng chia 4

- 2 HS lên bảng sửa bài 5

- HS quan sát hình vuông

- HS viết: 1/4

- HS đọc : Một phần tư

- Vài HS lập lại

- HS quan sát các hình

- HS tô màu

- HS quan sát các hình rồi trả lời: hình A, hình B và hình D

- HS trả lời Bạn nhận xét

- HS quan sát tranh vẽ

- HS tô màu và nêu tranh vẽ ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh vào

- GV nhận xét.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng

- Bảng phụ: Có 20 chấm tròn Em hãy khoanh

tròn ¼ số chấm tròn trên bảng

- GV nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- 2 đội thi đua cầm bút dạ thực hiện theo yêu cầu của GV

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

Ngày dạy:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp HS:

- Học thuộc bảng chia 4

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng bảng chia đã học

- Nhận biết 1/4

Thái độ:

- Ham thích môn học Tính đúng nhanh, chính xác

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Một phần tư.

- Sửa bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời:

- Hình ở phần a có một phần mấy số con thỏ

được khoanh vào?

- GV nhận xét

- Hát

- HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời:

- Hình ở phần a có 1/4 số con thỏ được khoanh vào

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS: Học thuộc bảng chia 4

Bài 1:

- HS tính nhẩm

- Chẳng hạn:

8 : 4 = 2

36 : 4 = 9

Bài 2:

- Bài toán yêu cầu điều gì?

- Lần lượt thực hiện tính theo từng cột:

Chẳng hạn:

4 x 3 = 12

12 : 4 = 3

12 : 3 = 4

 Hoạt động 2: Giúp HS vận dụng bảng chia đã học

vào việc giải toán

Bài 3:

- HS chọn phép tính và tính 40 : 4 = 10

- Trình bày:

Bài giải

Số học sinh trong mỗi tổ là:

40 : 4 = 10 (học sinh) Đáp số : 10 học sinh

- GV nhận xét

Bài 4 : Thi đua

- HS chọn phép tính và tính 12 : 4 = 3

- Trình bày:

Bài giải

Số thuyền cần có là:

12 : 4 = 3 (thuyền) Đáp số: 3 thuyền

- GV nhận xét

Bài 5: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời:

- Hình ở phần a có một phầ mấy số con bướm

được khoanh vào

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bảng chia 5

- HS tính nhẩm

- HS thực hiện bài Toán

- HS sửa bài

- Thực hiện một phép nhân và hai phép chia trong một cột

- HS lần lượt thực hiện tính theo từng cột

- HS sửa bài

- HS chọn phép tính và tính

- 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập

- HS sửa bài

- 2 HS chọn phép tính và tính

- 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập

- HS sửa bài

- HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời theo câu hỏi:

- Hình ở phần a có 1/4 số con bướm được khoanh vào

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

.

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

Ngày dạy:

BẢNG CHIA 5

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp HS:

- Lập bảng chia 5

Kỹ năng:

- Thực hành chia 5

Thái độ:

- Ham thích môn học Tính đúng nhanh, chính xác

II Chuẩn bị

- GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn

- HS: Vở

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập.

- Sửa bài 4:

Số thuyền cần có là:

12 : 4 = 3 (thuyền) Đáp số: 3 thuyền

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Bảng chia 5

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giúp HS: Lập bảng chia 5

1 Giới thiệu phép chia 5

a) Oân tập phép nhân 5

- Gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm

tròn (như SGK)

- Mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn Hỏi 4 tấm bìa có

tất cả bao nhiêu chấm tròn?

- Hát

- HS lên bảng sửa bài Bạn nhận xét

- HS trả lời và viết phép nhân: 5

x 4 = 20 Có 20 chấm tròn

b) Giới thiệu phép chia 5

- Trên tất cả tấm bìa có 20 chấm tròn, mỗi tấm

có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ?

Nhận xét:

- Từ phép nhân 5 là 5 x 4 = 20 ta có phép chia 5

là 20 : 5 = 4

2 Lập bảng chia 5

- GV cho HS thành lập bảng chia 5 (như bài học

104)

- Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia

tương ứng

Ví dụ:

Từ 5 x 1 = 5 có 5 : 5 = 1

Từ 5 x 2 = 10 có 10 : 2 = 5

- Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng 5

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- HS vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm

- Thực hiện phép chia, viết thương tương ứng

vào ô trống ở dưới

- GV nhận xét

Bài 2:

- HS chọn phép tính rồi tính: 15 : 5 = 3

- Trình bày:

Bài giải

Số bông hoa trong mỗi bình là:

15 : 5 = 3 (bông) Đáp số : 3 bông hoa

- GV nhận xét

Bài 3: Thi đua

- HS chọn phép tính rồi tính: 15 : 5 = 3

- Trình bày:

Bài giải

Số bình hoa là:

15 : 5 = 3 (bình) Đáp số : 3 bình hoa

- Chú ý : Ở bài toán 2 và bài toán 3 có cùng một

phép chia 15 : 5 = 3, nhưng cần giúp HS biết

dùng tên đơn vị của thương trong mỗi phép

chia

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Một phần năm

- HS trả lời rồi viết 20 : 5 = 4 Có 4 tấm bìa

- HS thành lập bảng chia 5

5 : 5 = 1ø 10 : 5 = 2

15 : 5 = 3 20 : 5 = 4

25 : 5 = 5 30 : 2 = 6

35 : 5 = 7 40 : 5 = 8

45 : 5 = 9 50 : 5 = 10

- HS đọc và học thuộc bảng 5

- HS tính nhẩm

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS chọn phép tính rồi tính

- 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở bài tập

- HS sửa bài

- HS chọn phép tính rồi tính

- 2 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở bài tập

- HS sửa bài

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

.

RUÙT KINH NGHIEÄM