Mục đích: - Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc.. - Có kỹ năng vận dụng quy tắc đó để giá trị phân số của một số cho trớc.. - Có ý thức áp dụng quy
Trang 11 Mục đích:
- Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc
- Có kỹ năng vận dụng quy tắc đó để giá trị phân số của một số cho trớc
- Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn
2 Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng nhóm, bút viết bảng, máy tính bỏ túi.
- Giáo viên: Phiếu học tập, đèn chiếu.
3 Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Củng cố quy tắc nhân một số tự nhiên với một phân số
Giáo viên chiếu bài: Hoàn
thành sơ đồ sau để thực hiện
phép nhân 20.54
4 → →:5 →
20
: 5→ 4 →
Từ cách làm trên em điền từ
thích hợp vào
Khi nhân số tự nhiên với
phân số ta có thể:
- Nhân số này với rồi
lấy kết quả
Hoặc
- Chia số này cho rồi
lấy kết quả
* Cô có 12 cái bút chì em
hãy lấy
3
2
số bút chì đó
* Làm thế nào em thực hiện
đợc nhu vậy?
Cách làm đó em đã tìm đợc
HS lên bảng điền vào ô trống
(Bảng phụ)
HS trả lời .tử số chia cho mẫu số Hoặc
mẫu số nhân với tử số
HS thực hành
HS : Em chia 12 cái bút chì
thành 3 phần rồi lấy 2 phần
Trang 22
của 12 cái bút chì
* Đó là nội dung bài học
hôm nay thầy trò cùng đi
tìm cách tìm giá trị phân số
của một số cho trớc.
Hoạt động 2: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới
GV cho HS đọc ví dụ:
Em hãy cho biết đầu bài cho
biết điều gì và yêu cầu gì ?
+ Muốn tìm số học sinh lớp
6A thích đá bóng, ta phải tìm
3
2
của 45 học sinh
Muốn vậy ta phải (chia 45
cho 3 rồi nhân kết quả với
2) tức là ta phải nhân 45 với
3
2
.
(Ta sử dụng một trong cách
làm trên)
Tơng tự tính đợc số học sinh
thích đá cầu
Vận dụng làm ?1
HS đọc ví dụ
HS đọc
) ( 30 3
2
) ( 27 100
60 45
% 60
HS đứng tại chỗ trả lời
HS lên bảng thực hiện
Tiết 94: Tìm giá trị phân số
của một số cho trớc.
1/ Ví dụ (SGK)
Cho biết tổng số học sinh lớp
6A là 45 em trong đó 2/3 số học sinh thích đá bóng, 60% số học sinh thích đá cầu, 2/9 thích chơi bóng bàn ; 4/15 thích chơi bóng chuyền.
Yêu cầu: Tính số học sinh
thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền của lớp 6A
? 1 Tính số học sinh thích chơi bóng bàn, bóng chuyền
Bài làm
Số HS lớp 6A thích chơi bóng
bàn là : 10 9
2
45 = (học sinh)
Số HS lớp 6A thích chơi bóng
Trang 3Qua ví dụ trên em đã tìm
đ-ợc:
3
2
của 45
Vậy muốn tìm giá trị phân số
của một số cho trớc ta làm
nh thế nào?
Muốn tìm
n
m
của số b cho trớc ta làm nh thế nào?
- Em đọc quy tắc SGK
Từ quy tắc trên em tìm đợc
76% của 25
Cả lớp làm bài ?2
a)
4
3
của 76
b) 62,5 % của 96 tấn
c) 0,25 của 1 giờ
* Gọi 3 học sinh lên bảng
làm
* Giáo viên chiếu bài một em
và chữa bài cho cả lớp
HS: muốn tìm giá trị phân
số của một số cho trớc ta lấy số cho trớc nhân với phân số
HS trả lời
HS đọc SGK
HS làm ? 2
12 15
4
45 = (học sinh)
2 Quy tắc :
Muốn tìm
n
m
của số b cho
tr-ớc, ta tính
n
m
b. (m, n € N; N ‡ 0)
Ví dụ 1 (SGK)
Ví dụ 2: Tìm
5
3 của 40 ta tính:
5
3
40 =
Vậy
5
3 của 40 bằng 24
? 2 Tìm a) 4
3 của 76 cm 4
3 của 76 cm là 76
4
3
= 57 (cm)
b) 62,5% của 96 tấn 62,5 % của 96 tấn là 96 1000625
= 60 (tấn)
c) 0,25 của 1 giờ 0,25 của 1 giờ là 1 0,25 =1
4
1
= 4 1 (h)
Trang 4Hoạt đông 3: Luyện tập và củng cố
- Các em đã trả lời đợc câu
hỏi của đề bài
Tính nhẩm 76% của 25 nh
thế nào?
(Đáp án :
76% của 25 = 25% của 76
100
25
4
1
GV chiếu bài chữa của HS
(Hoạt động nhóm)
Nhân dịp lễ ngày Quốc
Khánh 2/9 một cửa hàng
giảm giá 10% một số mặt
hàng Ngời bán hàng sửa lại
giá của các mặt hàng nh
sau :
Em hãy kiểm tra ngời bán
hàng tính giá mới đúng
không?
Giáo viên nhận xét bài của
từng nhóm
HS làm phiếu bài tập
Cả lớp chia 4 nhóm:
Nhóm 1+ 3 Nhóm 2+ 4
Bài 1: (Phiếu học tập)
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà
- Học lí thuyết
- Làm bài tập 117 118, 119, 120 (c, d), 121 (trang
- Nghiên cứu bài tập phần luyện giải
35000đ
33000đ 120000đ108000đ
67000đ
60300đ 45000đ42000đ
240000đ
216000đ 73000đ65700đ
