giáo án đạo đức lớp 2 vnen

Hành động cần làm - 1 H giỏi đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi,ghi lại những lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và những tác hại khi không học tập sinh hoạt đúng giờ - Chia sẻ

TUẦN 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

TIẾT 1: Ngày dạy:22/8/2016

I.Mục tiêu :

-HS nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

*Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

-Kĩ năng quản lí thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ

-Kĩ năng lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng giờ

-Kĩ năng tư duy,phê phán, đánh giá hành vi học tập sinh hoạt chưa đúng giờ

(**Không yêu cầu HSHN đóng vai)

II Chuẩn bị : VBT Đạo đức 2

- Nêu yêu cầu bài tập

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác

biệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến

Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.

Nghe cô giáo kết luận

2 Xử lí tình huống

- 1 H giỏi đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi, lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai (HSHN không đóng vai)

- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình

-Các nhóm chuẩn bị kịch bản để đóng vai

-Từng nhóm lên đóng vai

- -Trao đổi chia sẽ giữa các nhóm

-GV kết luận

3 Giờ nào việc ấy

Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để

bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình

Việc 4: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm Nghe GV nhận xét, kết luận…

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu bài tập

Việc 1: Phát bìa màu và yêu cầu HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu Việc 2: Đại diện nhóm trình bày

Nghe cô giáo kết luận

2 Hành động cần làm

- 1 H giỏi đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi,ghi lại những lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và những tác hại khi không học tập sinh hoạt đúng giờ

- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình

- -Trao đổi chia sẽ giữa các nhóm

-GV kết luận

3 Lập thời gian biểu cho bản thân

Việc 1: Em và bạn chủ động chia sẻ thời gian biểu của mình cho bạn bên cạnh để

bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

Việc 2: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình

Việc 3: Nhóm trưởng cho các bạn nêu thời gian biểu của mình

Việc 4: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài-Gv kết luận: Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, học hành mau tiến bộ

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG:

Thực hiện theo gian biểu học tập, sinh hoạt của mình hằng ngày

TUẦN 3: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

TIẾT 1:Ngày dạy:5/9/2016

I MỤC TIÊU

-Biết khi mắc lỗi cần biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

*Các KNS được giáo dục trong bài:

+Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề khi mắc lỗi

+Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

*NDDC: Giáo viên lựa chọn các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh

* Kể chuyện :Cái bình hoa

- Việc 1: HS kể vắn tắt lại câu chuyện

- Việc 2: Thảo luận các câu hỏi:

+ Vì sao Vo-va lại trằn trọc không ngủ?

+Qua câu chuyện trên em thấy cần làm gì sau khi có lỗi?

+ Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì??

- Việc 3: Trưởng ban học tập huy động kết quả các nhóm trước lớp

* Ghi nhớ: HS cùng cô giáo rút ra ghi nhớ, đọc ghi nhớ SGK

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

2 Hoạt động 1: Làm BT2 VBT

- Việc 1: Cá nhân suy nghĩ về cách giải quyết các tình huống

- Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

GV kết luận:Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu mến

- HS nghe GV giới thiệu chương trình, giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâmcủa tiết học.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

- Việc 1: Cá nhân suy nghĩ về cách giải quyết các tình huống

- Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

-Việc 3: Các nhóm chuần bị đóng vai tình huống(Tình huống 2,3)

-Việc 4:Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua các tiểu phẩm

GV kết luận:Khi có lỗi ,biết nhận lỗi và sủa lỗi là dũng cảm, đáng khen

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Việc 1: GV phát phiếu giao việc

-Việc 2: Các nhóm thảo luận

-Việc 3:Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

-Việc 4:Lớp nhận xét,chia sẻ

GV kết luận:

Hoạt động 2: Tự liên hệ

-Việc 1: GV nêu yêu cầu liên hệ

-Việc 2: Từng cá nhân tự liên hệ

-Việc 3: Cùng bạn trao đổi ý kiến của mình.

-Việc 4: CTHĐTQ mời các bạn chia sẻ cách liên hệ của mình.

- GV kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và

sửa lỗi, như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu mến

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện nhận lỗi khi mắc lỗi

TUẦN 5: GỌN GÀNG NGĂN NẮP

TIẾT 1: Ngày dạy 19/9/2016

I MỤC TIÊU

-Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chổ học, chổ chơi như thế nào?

-Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chổ học, chổ chơi

-Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chổ học, chổ chơi

(HSHN:Không đóng vai trong hoạt cảnh : Đồ dùng để ở đâu)

*Các KNS được giáo dục trong bài:

-Kĩ năng giải quyết vấn đề

-Kĩ năng quản lí thời gian

*TH BVMT: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng,ngănnắp, sạch sẽ,góp phần làm sạch đẹp môi trường, góp phần bảo vệ môi trường

- Việc 2: Thảo luận và chuẩn bị đóng vai:

- Việc 3: Trưởng ban học tập huy động kết quả các nhóm trước lớp

-Việc 4:Thảo luận để trả lời câu hỏi:

+Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở

+Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

* Ghi nhớ: HS cùng cô giáo rút ra ghi nhớ, đọc ghi nhớ SGK

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1 Hoạt động 1: Làm BT1 VBT

- Việc 1: Cá nhân suy nghĩ về cách giải quyết các tình huống

- Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

GV kết luận: Khi đi học về chúng ta nên để sách vở, quần áo vào đúng nơi đúng chổ đểkhỏi mất công tìm kiếm

2 Hoạt động 2: Làm BT2 VBT

- -Việc 1:Quan sát tranh để nhận xét

-Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày

-Việc 3:NHận xét

2 Hoạt động 3: Làm BT3 VBT

HS làm việc cá nhân điền vào vào bài tập

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Biết thực hiện gọn gàng ngăn nắp ngay ở gia đình

mình tạo cho một lối sống lành mạnh,bảo vệ chính môi trường đang sống

TUẦN 6

TIẾT 2: Ngày dạy:26 /9/2016

- Việc 1: Cá nhân suy nghĩ về cách giải quyết các tình huống.

- Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh và thể hiện qua trò chơi đóng vai:

a)Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi

GV kết luận: Khi đi học về chúng ta nên để sách vở, quần áo vào đúng nơi đúng chổ đểkhỏi mất công tìm kiếm

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ

- -Việc 1:Quan sát xem lớp mình đã gọn gàng ngăn nắp chưa?

-Việc 2: Thảo luận nhóm xem cần làm gì để lớp gọn gàng ngăn nắp

-Việc 3: Đại diện nhóm trình bày

GV kết luận:Em nên cùng các bạn giữ gọn gàng ngăn nắp lớp học

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà hãy thực hiện gọn gàng ngăn nắp ngay ở chổ

học cũng như xung quanh gia đình mình

TUẦN 7: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

TIẾT 1: Ngày dạy :3/10/2016

(HSHN: Không thảo luận một số câu hỏi trong bài thơ)

*Các KNS được giáo dục trong bài:

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân khi tham gia làm việc nh

*Tích hợp bảo vệ môi trường

1 Hoạt động 1: Phân tích bài thơ: Khi mẹ vắng nhà

- Việc 1: Cá nhân đọc bài thơ

- Việc 2: Thảo luận với bạn để trả lời một số câu hỏi:

+Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

+Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm như thế nào đối với mẹ?

+Mẹ bạn sẽ nghĩ gì khi thấy việc mà bạn làm?(HSHN không trả lời)

GV kết luận:

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 1: Bạn đang làm gì?-BT 3-VBT

-Việc 1:Quan sát tranh và xem các bạn trong tranh đang làm gì?

-Việc 2: Trao đổi với bạn về những việc làm đó

-Việc 3: Đại diện nhóm trình bày

GV kết luận:

+Tranh 1:Cất quần áo

+Tranh 2: Tưới cây, tưới hoa

+tranh 3:Cho gà ăn

+Tranh 4: Nhặt rau

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến BT 4-VBT

-HS đọc và đánh dấu + vào ý kiến mà em tán thành

-Huy động kết quả

-Gv kết luận: Tham gia làm việc nhà phù họp với khả năng là quyền và bổn phận của

trẻ em,là thể hiện tình yêu thương đối với ông bà cha mẹ

*TH BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà

cửa,sân vườn, rửa ấm chén,chăm sóc cây trồng vật nuôi trong gia đình là góp phần làmđẹp môi trường, bảo vệ môi trường

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà hãy thực hiện chăm làm việc nhà phù hợp với

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 1: Tự liên hệ

- Việc 1: GV nêu câu hỏi

- Việc 2: Thảo luận với bạn để trả lời một số câu hỏi mà GV đưa ra

+Ở nhà em tham gia làm những việc gì? kết quả của công việc đó?

+Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm?

+Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về các việc làm của em)

-Việc 3: Đại diện HS trình bày

GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng

muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ

Hoạt động 2: Đóng vai?

-Việc 1: Làm việc theo nhóm xử lí tình huống:

+Hòa đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi.Hòa Sẽ:

+Anh(chị) của em nhờ em gánh nước Em sẽ

-Việc 2:Các nhóm thảo luận,phân vai

-Việc 3:Các nhóm lên đóng vai

GV kết luận:

Hoạt động 3: Làm BT5-VBT

Việc 1-HS đọc và đánh dấu + vào ý kiến mà em tán thành

-Huy động kết quả

-Việc 2: Thảo luận và giải thích vì sao em chọn ý kiến đó

-Gv kết luận: Trẻ em có bổn phận giúp đõ gia đình,làm những việc vừa sức mình

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà hãy thực hiện chăm làm việc nhà

phù hợp với lứa tuổi

TUẦN 9:

CHĂM CHỈ HỌC TẬP TIẾT 1:Ngày dạy:17/10/2016

I.Mục tiêu :

-Nêu được biểu hiện của chăm chỉ học tập

-Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập

-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của người học sinh

-Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

II Chuẩn bị : Tranh minh họa tỡnh huống SGK

Việc 1: HS lắng nghe tỡnh huống

+TH:Bạn Hà đang làm bài tập về nhà thì bạn rủ đến chơi.Bạn

Hà sẽ làm gì khi đó?

Việc 2: Cỏc nhúm xử lớ tỡnh huống

Việc 3: Đại diện nhúm trỡnh bày

GV nhận xét kết luận:Khi đang học,đang làm bài tập,các em

cần cố gắng hoàn thành công việc ,không nên bỏ dở,nh thế mới là chăm chỉ học tập

HĐ 2:Thảo luận nhóm

Việc 1: Đọc-trao đổi với bạn bờn cạnh để khoanh vào đỏp ỏn đỳng

+Khoanh vào chữ cái trớc việc làm đúng

a)Cố gắng tự hoàn thành bài tập đợc giao

b)Tích cực tham gia học tập cùng bạn trong nhóm trong tổ

c)Chỉ dành tất cả thời gian cho việc học mà không làm việc nào khácd)Tự giác học mà không cần nhắc nhở

đ)Tự sửa chử sai sót trong bài làm của mình

Việc 2: Đại diện nhúm trỡnh bày

*GV kết luận:Chăm chỉ học tập có lợi là:

+Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn

+Đợc thầy cô bạn bè yêu mến

HĐ 3:Liên hệ thực tế

+Việc 1:HS tự liên hệ về việc học tập của mình

+ Việc 2:Một số em liờn hệ trước lớp:

+Em đã chăm chỉ học tập cha?Hãy kể lại các việc làm cụ thể

+Kết quả đạt đợc ra sao?

-GV khen ngợi những em đã chăm chỉ học tập,nhắc nhở một số emcha chăm chỉ

và bà cũng mừng Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào

- Việc 2: Thảo luận với bạn để xử lớ và đúng vai tỡnh huống

-Việc 3: -Các nhóm đóng vai,nhóm khác theo giõi ,bổ sung ý kiến theotừng lần diễn

-GV nhận xét và ủng hộ ý kiến:Hà nên đi học,sau buổi học sẽ về chơi

và nói chuyện với bà

-GV kết luận:HS cần phải đi học đều và đúng giờ

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Việc 1: Làm việc theo nhúm đụi nhận phiếu học tập thảo luận tánthành hay không tán thành với các ý kiến trong phiếu:

a)Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ

b)Cần chăm học hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra

c)Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ,củalớp

d)Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến khuya

-Việc 2:HS từng nhóm trình bày kết quả,bổ sung ý kiến,tranh luận vớinhau

GV kết luận: b,c tán thành a,d không tán thành

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

Việc 1-HS đọc tiểu phẩm: Trong giờ ra chơi,bạn An cắm cúi làm bài

tập.Bạn Bình thấy vậy liền bảo : Sao cậu không ra chơi mà làm việcgì vậy? An trả lời: “Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà khôngphải làm bài nữa và đợc xem tivi cho thoả thích”

-Việc 2: Thảo luận và giải thớch : +Làm bài tập trong giờ ra chơi cóphải là chăm chỉ không:Vì sao?

+Em có thể khuyên bạn nh thế nào?

-Gv kết luận: Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi,bớt căng thẳng trong học tập,vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm bài tập

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ nội dung bài học cựng người thõn

TUẦN 11:

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

Ngày dạy: 31/10/2016

I MỤC TIấU: Giỳp Hs biết:

-Ôn lại kiến thức các bài đẫ học từ 1-5

-Thực hành các kĩ năng:Học tập sinh hoạt đúng giờ,biết nhận lỗi vàsửa lổi,gọn gàng ngăn nắp,chăm làm việc nhà,chăm chỉ học tập -HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống

- HĐTQ tổ chức cho HS toàn lớp hỏt bài Ai yờu nhi đồng

- Gọi HS nhắc lại cỏc bài đó học:

- Giới thiệu bài

2, Hỡnh thành kiến thức

HĐ1: Củng cố cỏc kiến thức đó học

Việc 1: Gv nờu cõu hỏi về nội dung cỏc bài đó học, y/c Hs suy nghĩ trả lời:

?Nờu những biểu hiện của học tập sinh hoạt đỳng giờ?

?Khi mắc lỗi chỳng ta phải làm gỡ?

? Em hóy nờu một số việc làm thể về biều hiện của gọn gàng ngăn nắp?

? Em đó biết chăm chỉ học tập và đi học đỳng giờ chưa ? Hóy nờu một số vớ dụ cụ thể?Việc 2: Cỏ nhõn trả lời – Cả lớp cựng chia sẻ

Việc 3:Gv nhận xột và hoàn thiện phần trả lời cho Hs.

HĐ2: Thực hành kĩ năng

Việc 1 : Gv đưa ra một số tỡnh huống

- TH1: Hụm ấy khi đến nhà bạn Nam chơi hằng vụ tỡnh làm rơi cỏi lọ mực làm mực võykhắp nhà

Theo em Hằng nờn làm gỡ? Vỡ sao?

- TH2: Ở nhà, Hạnh được phõn cụng quột nhà Hụm nay Hạnh cảm thấy ngại nờn nhờ

mẹ làm hộ

Nếu em cú mặt ở nhà Hạnh lỳc đú, em sẻ khuyờn bạn thế nào?

Việc 2: Y/c Hs thảo luận nhúm 4 xử lớ tỡnh huống sau đú phõn vai.

Việc 3: Cỏc nhúm lờn đúng vai – Cỏc nhúm khỏc cựng chia sẻ

Việc 4: Gv nhận xột và kết luận theo từng tỡnh huống.

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

Việc 1: Gv nờu ý kiến y/c Hs bày tỏ ý kiến của mỡnh bằng cỏch giơ cỏc thẻ màu xanh,

đỏ, vàng (xanh: đồng ý, đỏ: khụng đồng ý, vàng: lưỡng lự)

a, Chia sẻ vui buồn cựng bạn làm cho tỡnh bạn thờm thõn thiết, gắn bú

b, Niềm vui, nổi buồn là của riờng mỗi người, khụng nờn chia sẻ với ai

c, Trẻ em cú quyền được hỗ trợ, giỳp đỡ khi gặp khú khăn

Việc 2: HS bày tỏ ý kiến của mỡnh và giải thớch vỡ sao em chọn cỏc ý kiến đú.

Việc 3: Gv nhận xột và hoàn thiện phần trả lời cho Hs.

Củng cố, dặn dũ: 1’

HĐTQ nhận xột chung về tiết học Củng cố nội dung bài học

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ nội dung bài học với người thõn

TUẦN 12: Quan tâm giúp đỡ bạn

TIẾT 1:Ngày dạy:7/11/2016

.Mục tiêu:Giúp HS:

-Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lần nhau

-Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm,giúp đỡ bạn bètrong học tập,lao động và sinh hoạt hằng ngày

-Biết quan tâm,giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khảnăng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh tình huống,Phiếu học tập

HĐ 1:Kể chuyện :Trong giờ ra chơi

GV kể chuyện “trong giờ ra chơi”

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi cuối bài: +Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cờng bị ngã?

+Em có đồng tình với việc làm của các bạn không?Vìsao?

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-GV kết luận:Khi bạn ngã em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy.Đó là biểu

hiện của sự quan tâm giúp đỡ bạn

HĐ 2: Việc làm nào đúng

Việc 1: Quan sỏt tranh và chỉ ra đợc những hành vi nào là quantâm giúp đỡ bạn?Tại sao?

+Tranh 1:Cho bạn mợn đồ dùng học tập(Đ)

+Tranh 2:Cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra(S)

+Tranh 3:Giảng bài cho bạn(Đ)

Tranh 4:Nhắc bạn không đợc xem truyện trong giờ học(Đ)

+Tranh 5:Đánh nhau với bạn(S)

+Tranh 6:Thăm bạn ốm(Đ)

+Khoanh

Việc 2: -Thảo luận nhúm -Đại diện nhúm trỡnh bày

-Gv kết luận: Luôn luôn vui vẻ chan hoà với bạn,sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập,trong cuộc sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè

HĐ 3: Vì sao cần quan tâm,giúp đỡ bạn

+Việc 1:*Hãy đánh dấu +vào ô trống trớc lí do quan tâm giúp

đỡ bạn mà em tán thành:

+Em yêu mến các bạn

+Em làm theo lời dạy của thầy giáo cô giáo

+Bạn sẽ cho em đồ chơi

+Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra

+Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em

+ Việc 2:Một số em trỡnh bày trước lớp:

-GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi

HS,khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn,cho mình và tình bạn thêm thân thiết gắn bó

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Chia sẻ nội dung bài học cựng người thõn

TUẦN 13: TIẾT 2:Ngày dạy:14/11/2016

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động

- GV cho lớp ổn định và hỏt

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 1: :Đoán xem điều gì sẽ xãy ra

-GV cho HS quan sát tranh nội dung tranh là cảnh:Trong giờkiểm tra Toán ,bạn Hà không làm đợc bài đang đề nghị bạn Namngồi cạnh :Nam ơi!Cho tớ chép bài với

-Em đoán xem Nam sẽ làm gì?

-Nếu em là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn

-Mời HS trình bày

-Yêu cầu các nhóm thảo luận để đóng vai

-GV kết luận:Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc đúng chổ và

không vi phạm nội quý của nhà trờng

HĐ 2: Tự liên hệ

Việc 1: -Nêu những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm,giúp

đỡ bạn bè hoặc những trờng hợp em đã đợc quan tâm giúp đỡ

Việc 2: - Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăntrong lớp,trong

trờng

-GV mời một số tổ trình bày ý kiến

-GV nhận xét kết luận:Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt là

những bạn có hoàn cảnh khó khăn

HĐ 3: Trò chơi hái hoa dân chủ

+Việc 1: Gv nờu luật chơi

Ví dụ:Em sẽ làm gì khi em có một quyển truyện hay mà bạn em hỏimợn?

+Em sẽ làm gì khi bạn em đau tay mà lại xách nặng

+ Việc 2:Một số em tham gia trũ chơi:

-GV nhận xét trò chơi,tuyên dơng những HS biết quan tâm giúp đỡbạn bè

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Chia sẻ nội dung bài học cựng người thõn

TUẦN 14:

giữ gìn trờng lớp sạch đẹp TIẾT 1:Ngày dạy:21/11/2016

I.Mục tiêu:Giúp HS :

-Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

-Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

-Hiểu:Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

-Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp và biết nhắc nhở các bạn giữgìn trờng lớp sạch đẹp

(NDĐC:Không yêu cầu học sinh đóng vai tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen.)

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Phiếu giao việc,tranh ảnh

+ Đoán xem vì sao bạn Hùng lại làm nh vậy?

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-GV kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ

gìn trờng lớp sạch đẹp

HĐ 2: Bày tỏ thái độ

Việc 1: Làm việc cỏ nhõn: quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+Em có đồng ý với việc làm của các bạn trong tranh không?Vì sao?+Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm gì?

Hỏi:Em cần làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp?

-Trong những việc đó việc gì em đã làm đợc,việc gì em cha làm ược ?Vì sao?

đ-+Khoanh

Việc 2: -Thảo luận nhúm -Đại diện nhúm trỡnh bày

-Gv kết luận: :Để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp,chúng ta nên làm trực nhật hằng ngày,không bôi bẩn,vẽ bậy lên bàn ghế,không vứt rác bừa bãi

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến

+Việc 1: -Đánh dấu vào ô trống mà em đồng ý:

+a)Trờng lớp sạch đẹp có lợi cho sức khoẻ HS

+b)Trờng lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn

+c)Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi HS

+d) Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp thể hiện lòng yêu lớp yêu trờng

Việc 2:Một số em trỡnh bày trước lớp:

-GV kết luận: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi

HS,điều đó thể hiện lòng yêu lớp yêu trờng

Việc 2: -Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp theo giõi nhận xét

-GV kết luận

HĐ 2: Thực hành làm sạch làm đẹp lớp học

Việc 1: - HS quan sát xung quanh lớp xem lớp mình đã sạch đã

đẹp cha?

-GV mời một số tổ trình bày ý kiến

Việc 2: quan sát sau khi lớp đợc dọn sạch và phát biểucảm tởng

-GV nhận xét kết luận: HS cần tham gia làm các việc cụ thể vừa sức

mình để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

HĐ 3: Trò chơi:Tìm đôi

+Việc 1: Gv nờu luật chơi: Mời HS trong lớp tham gia chơi,các em sẽ bốc

ngẫu nhiên một phiếu,mỗi phiếu sẽ là một câu hỏi hoặc câu trả lời

về chủ đề bài học

+ Việc 2:Một số em tham gia trũ chơi: HS sau khi bốc phiếu phải dựa vào nội

dung đi tìm bạn có phiếu tơng ứng với mình làm thành một đôi,đôinào tìm đúng đôi đó sẽ thắng cuộc

-GV nhận xét trò chơi,tuyên dơng những HS biết quan tâm giúp đỡbạn bè

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Chia sẻ nội dung bài học cựng người thõn

TUẦN 16 : giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

TIẾT 1:Ngày dạy:05/12/2016

I.Mục tiêu:Giúp HS :

-Nêu đợc lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

-Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự,vệsinh nơi công cộng

-thực hiện giữ vệ sinh ở trờng, lớp,đờng làng.ngõ xóm

-nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự vệ sinh ở trờng,lớp,đờng làng,ngõxóm,và những nơi công cộng khác

*Cỏc KNS được giỏo dục trong bài:

+Kĩ năng hợp tỏc với mọi người trong việc giữ gỡn trật tự,vệ sinh nơi cụng cộng

+Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để giữ gỡn trật tự vệ sinh nơi cụng cộng

II.Chuẩn bị

GV:Tranh ảnh

HS:Vở BT Đạo đức 2

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi : +Nội dungtranh vẽ gì?

+Việc 1: -GV lần lợt nêu các câu hỏi để HS trả lời:

+Các em biết những nơi công cộng nào?

+Mỗi nơi đó có lợi ích gì?

+Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng em cần làm gì?

+Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng gì?

Việc 2:Một số em trỡnh bày trước lớp:

HĐ 1: Tham gia giữ vệ sinh nơi công cộng

GV cho HS tham gia giữ vệ sinh nơi công cộng một số khuvực gần trờng có mang theo các dụng cụ cần thiết

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi :

+Các em vừa làm xong việc gì?

+Giờ đây nơi công cộng này nh thế nào?

+Các em có hài lòng với công việc của mình không?Vì sao?

-GV nhận xét khen ngợi những HS đã góp phần làm đẹp nơi côngcộng

HĐ 2: Quan sát tình hình trật tự vệ sinh nơi công cộng

Việc 1: GV đa HS đến một nơi công cộng ở gần trờng đểquan sát tình hình trật tự vệ sinh nơi đó

+Khoanh

Việc 2: -Thảo luận nhúm +Nơi công cộng này đợc dùng để làm gì?

+ở đây việc vệ sinh có đợc thực hiện tốt không?

+Nguyên nhân nào dẫn đến tình trang mất vệ sinh?

+Mọi ngời cần phải làm gì để giữ vệ sinh?

-Đại diện nhúm trỡnh bày

-Gv kết luận và đưa HS trở về lớp

HĐ 3: Trình bày thơ văn

+Việc 1: Trình bày đan xen các hình thức :hát,múa, kể chuyện,

đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh về chủ đề bài học

Việc 2:Một số em trỡnh bày trước lớp:

I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Ôn lại kiến thức các bài đẫ học từ bài 1đến bài 8

-Thực hành các kĩ năng:Học tập sinh hoạt đúng giờ,biết nhận lỗi vàsửa lỗi, gọn gàng ngăn nắp,chăm làm việc nhà,chăm chỉ họctập,quan tâm giúp đỡ bạn,giữ gìn trờng lớp sạch đẹp,giữ trật tự vệsinh nơi công cộng

-HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống

Yêu cầu học sinh nêu lại tên các bài đạo đức đã học

HĐCN:

+Bài 1:Học tập,sinh hoạt đúng giờ

+Bài 2:Biết nhận lỗi và sửa lỗi

+Bài 3:Gọn gàng ngăn nắp

+Bài 4:Chăm làm việc nhà

+Bài 5:Chăm chỉ học tập

+Bài 6:quan tâm giúp đỡ bạn

+Bài 7:Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

+Bài 8:giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

HĐ 2: Xử lí tình huống

Việc 1: GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4 xử lí tình huống

ở phiếu học tập(mỗi nhóm xử lí một tình huống)

+Khoanh

Việc 2: -Thảo luận nhúm xử lớ tỡnh huống:

+TH 1:An bị đau chân không thể xuống tập thể dục cùng cả lớp đợc.Cuối tuần cả lớp bị trừ điểm thi đua các bạn trách An dù bạn đã nói rỏ

-Đại diện nhúm trỡnh bày

-Gv kết luận :

HĐ 3: Liên hệ thực tế

+Việc 1: GV yêu cầu học sinh liên hệ xem trong cuộc sống mình

đã biết học tập và sinh hoạt đúng giờ không,khi có lỗi đã biết nhận lỗi

và sủa lỗi cha,đã biết sắp xếp chổ học gọn gàng ngăn nắp cha,đãgiúp ba mẹ làm việc nhà và đã chăm chỉ học tập cha

Việc 2:Một số em trỡnh bày trước lớp:

-GV kết luận:

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Chia sẻ nội dung bài học cựng người thõn

TUẦN 19 : Nhặt đợc của rơi t1

TIẾT 1:Ngày dạy:09/1/2017

I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu

-Nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất

-Trả lại của rơi là thật thà và đợc mọi ngời quý trọng

-HS trả lại của rơi khi nhặt đợc và có thái độ quý trọng những ngờithật thà ,không tham của rơi

*GDKNS: Kĩ năng xỏc định giỏ trị bản thõn

-Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tỡnh huống nhặt được của rơi

HĐ 1: Thảo luận phân tích tình huống

GV cho HS quan sát tranh có nội dung: Trờn đường đi học hai em bộnhặt được số tiền 20.000 đồng

-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK: Cỏc em sẽ cú những cỏch giải quyết nào?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi ?

+Phán đoán sẻ có những cách giải quyết có thể xãy ra:

+Tranh giành nhau

+Chia đôi

+Tìm cách trả lại cho ngời mất