Lượng vận động và số lần cho bài tập được nhiều hơn, HS nắm và thực hiện kĩ thuật đúng với động tác nhanh.. - Đa số HS nắm được tầm quan trọng của việc tập luyện thể dục thể thao và có ý
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN CHÂU THÀNH Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG
TỔ: TD - NHẠC - HOẠ BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I
Năm học : 2009 – 2010
* MÔN THỂ DỤC :
I - ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY.
* Ưu điểm :
- Vận dụng phương pháp mới, GV là người hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Giúp HS hứng thú học tập, nắm vững kiến thức cơ bản
- Nội dung bài học có sự tăng tiến từ đơn giản đến phức tạp, học mới ôn cũ, giúp HS dễ dàng nắm vững và lĩnh hội kĩ năng, kiến thức
- Phương pháp mới tạo điều kiện cho GV và HS tiếp cận phương pháp và công nghệ mới
- Giúp GV quản lý và tổ chức tiết học hợp lý, nội dung được đảm bảo
- Phân chia nhóm luyện tập, HS học tập tích cực và tự giác luyện tập, cán sự lớp điều khiển hoạt động Lượng vận động và số lần cho bài tập được nhiều hơn, HS nắm và thực hiện kĩ thuật đúng với động tác nhanh
- Đa số HS nắm được tầm quan trọng của việc tập luyện thể dục thể thao và có ý thức tích cực học tập HS hứng thú học tập tham gia vào các trò chơi sinh động rèn luyện thể lực tự khẳng định mình qua các tiết học
* Tồn tại :
- Chưa có sự đồng bộ và hợp lý cao khi áp dụng vào thực tế bộ môn
- Việc áp dụng phương pháp giảng dạy đặc trưng của bộ môn còn nhiều hạn chế khi phân nhóm luyện tập GV quan sát và sửa sai đôi khi chưa kịp thời, một số
HS chưa tích cực luyện tập
- Diện tích sân hạn chế, nhiều lớp cùng học kết quả luyện tập không cao, cơ sở vật chất còn hạn chế
* Nguyên nhân:
- Một số HS do ảnh hưởng của thể trạng, sức khoẻ khả năng vận động hạn chế, một số HS nữ còn e dè khi vận động
- Trang phục của HS chưa thống nhất HS còn nghỉ học nhiều do hoàn cảnh gia đình khó khăn, ngoài giờ học các em còn phải phụ giúp gia đình
- Sân vận động ở một số điểm hạn chế, dụng cụ thiếu, một số hư hỏng ảnh hưởng đến việc học tập bộ môn
- Một số HS tinh thần tập luyện chưa cao
- GV còn chủ quan, quan sát hướng dẫn sửa sai còn hạn chế
Trang 2
* Đăng ký đầu năm
Lớp TSHS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ
lệ
Ké m
Tỉ lệ
Kết quả học kì I
Lớp/
Khối
TSH S
Giỏ i
Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ
lệ
Ké m
Tỉ lệ
Trang 3K 6 200 79 39.5 104 52.0 17 8.5
* So sánh tỉ lệ tăng giảm các
khối
Khối
HS Giả
m
Giỏ i
Tỉ lệ
%
Kh á
Tỉ lệ
%
TB Tỉ lệ
%
Yếu Tỉ lệ
%
Ké m
Tỉ lệ
%
Tổng
Hợp
-153
* Điểm kiểm tra học kì I
0-2đ Tỉ lệ 2,5-4,5đ Tỉ lệ 5đ-7.5đ Tỉ lệ 8đ-10đ Tỉ lệ
%
Trang 462 40 20 50% 20 50%
%
%
Cộng
III - NHỮNG ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
- Bổ sung thêm cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy :
- Bóng chuyền, bóng đá, cầu lông
- Đồng hồ bấm giây
Giục Tượng, ngày 19 tháng 12 năm 2009
Trang 5Trần Quang Dũng
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN CHÂU THÀNH Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG
TỔ: TD - NHẠC – MỸ THỤÂT BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ II.
Năm học : 2009 – 2010
* MÔN THỂ DỤC :
I - ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY.
* Ưu điểm :
- Vận dụng phương pháp mới, GV là người hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Giúp HS hứng thú học tập, nắm vững kiến thức cơ bản
- Nội dung bài học có sự tăng tiến từ đơn giản đến phức tạp, học mới ôn cũ, giúp HS dễ dàng nắm vững và lĩnh hội kĩ năng, kiến thức
- Phương pháp mới tạo điều kiện cho GV và HS tiếp cận phương pháp và công nghệ mới
- Giúp GV quản lý và tổ chức tiết học hợp lý, nội dung được đảm bảo
- Phân chia nhóm luyện tập, HS học tập tích cực và tự giác luyện tập, cán sự lớp điều khiển hoạt động Lượng vận động và số lần cho bài tập được nhiều hơn, HS nắm và thực hiện kĩ thuật đúng với động tác nhanh
- Đa số HS nắm được tầm quan trọng của việc tập luyện thể dục thể thao và có ý thức tích cực học tập HS hứng thú học tập tham gia vào các trò chơi sinh động rèn luyện thể lực tự khẳng định mình qua các tiết học
* Tồn tại :
- Chưa có sự đồng bộ và hợp lý cao khi áp dụng vào thực tế bộ môn
- Việc áp dụng phương pháp giảng dạy đặc trưng của bộ môn còn nhiều hạn chế khi phân nhóm luyện tập GV quan sát và sửa sai đôi khi chưa kịp thời, một số
HS chưa tích cực luyện tập
- Diện tích sân hạn chế, nhiều lớp cùng học kết quả luyện tập không cao, cơ sở vật chất còn hạn chế
* Nguyên nhân:
- Một số HS do ảnh hưởng của thể trạng, sức khoẻ khả năng vận động hạn chế, một số HS nữ còn e dè khi vận động
- Trang phục của HS chưa thống nhất HS còn nghỉ học nhiều do hoàn cảnh gia đình khó khăn, ngoài giờ học các em còn phải phụ giúp gia đình
Trang 6- Sân vận động ở một số điểm hạn chế, dụng cụ thiếu, một số hư hỏng ảnh hưởng đến việc học tập bộ môn
- Một số HS tinh thần tập luyện chưa cao
- GV còn chủ quan, quan sát hướng dẫn sửa sai còn hạn chế
* Đăng ký đầu năm
Lớp TSHS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ
lệ
Ké m
Tỉ lệ
Kết quả cả năm.
Trang 7Khối
TSH S
Giỏ i
Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ
lệ
Ké m
Tỉ lệ
64
65
66
K 6
K 7
K 8
92
K 9
Cộng
* So sánh tỉ lệ tăng giảm các
khối
Khối
HS
Giả
m
Giỏ i
Tỉ lệ
%
Kh á
Tỉ lệ
%
TB Tỉ lệ
%
Yếu Tỉ lệ
%
Ké m
Tỉ lệ
%
Trang 8Hợp
-153
* Điểm kiểm tra học kì II
0-2đ Tỉ lệ 2,5-4,5đ Tỉlệ 7.5đ5đ- Tỉ lệ 8đ-10đ Tỉ lệ
%
%
%
%
64
65
66
K 6
71
72
73
74
75
76
K 7
81
82
83
84
85
86
K 8
%
%
92
K 9
Cộng
III - NHỮNG ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
- Bổ sung thêm cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy :
Trang 9- Cột xà, đệm nhảy cao
- Bóng chuyền, bóng đá, cầu lông
- Đồng hồ bấm giây
Giục Tượng, ngày 19 tháng 05 năm 2010
Trần Quang Dũng