Giao an tuan 5 lop 5 moi nhất

Giao an tuan 5 lop 5 moi nhGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nội

TUẦN 5

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu:

III Các hoạt động dạy và – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Gọi HS đọc bài: Bài ca về trái đất và trả lời câu

+Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

+Yêu cầu HS chia đoạn

*Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp (1lượt)

GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát

âm).hiểu nghĩa các từ: công trường, hoà sắc, điểm

tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi

-3 HS đọc bài: Bài ca về trái đất vàtrả lời câu hỏi

-1 HS đọc, HS khác đọc thầm

-Đọc nối tiếp nhau từng đoạn

-Gọi 1 HS đọc toàn bài.

-GV đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi:

Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

Câu 2: Dáng vẻ của A-lếch-xây có những nét gì

đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

Câu 3: Cuộc găp gỡ giữa hai người bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

H: Nội dung của bài nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS hoạt động theo N2 em trả lời

-GV nhận xét và rút nội dung của bài

ND: Tình tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn

với công nhân Việt Nam

- Gọi 4HS nối tiếp

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em

sau mỗi đoạn

-Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4:

*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc Chú ý đọc lời

của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; chú ý

ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/

vừa chắc ra/ nắm lất bàn tay ….lắc mạnh và nói

-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi

cuối bài, chuẩn bị bài sau

-HS đọc theo nhóm đôi

-Thể hiện đọc từng cặp trước lớp.-1 em đọc toàn bài

- Theo dõi

-HS đọc thần đoạn 1và 2, kết hợp trảlời câu hỏi

-(Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ởmột công trường xây dựng.)

(…vóc người cao lớn, mái tóc vàngóng ửng lên như một mảng nắng, thânhình chắc khoẻ trong bộ quần áo xanhcông nhân, khuôn mặt to chất phác.)

Đó là một cuộc gặp gỡ tự nhiên vàthân mật giữa những người đồngnghiệp

-HS nêu ND, HS khác bổ sung

-HS đọc

-4 HS theo đoạn -Theo dõi nắm bắt cách đọc

-HS thi đọc diễn cảm -HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốtnhất

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

III Hoạt động dạy - học:

-Quản ca cho lớp hát

- Gọi một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy

nháp

Bài toán: Mẹ có một số tiền, nếu mua táo với giá

8000 đồng 1kg thì mua được 3kg Hỏi nếu mua

mận với giá 6000 đồng 1kg thì mua được mấy ki lô

gam?

-GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài

-GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu

đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét

-GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập 1, yêu cầu

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các

cột còn lại của bài 1

- GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm và yêu

cầu HS trả lời:

H: Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo độ dài

liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn

vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?

-GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền

nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

bằng

10

1

đơn vị lớn

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu các bài tập 2, 3 –xác định

yêu cầu đề bài và làm bài

-Yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm

km

Bài 3: Viết các số thích hợp vào chổ chấm:

4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm

8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m

-Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan

hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

-HS nhận xét bài trên bảng sửa sai

I.Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý

*GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thông tin một cách hện thống từ các tư liệu của SGK của

GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện

-KN tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

-KN giao tiếp ưng xử kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

- KN tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng các chất gâynghiện

II Đồ dùng dạy học

-Phiếu bài tập

-HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu ( 35 phút ).

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi ( SGK )

-GV nhận xét và ghi điểm cho từng học sinh

3.Dạy - học bài mới:

Giới thiệu bài: – GV ghi đề

HĐ1: Thực hành sử lí thông tin:

-Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK hoàn thành bảng sau:

Tác hại củathuốc lá

Tác hại củarượu bia

Tác hại của

ma tuýĐối với người

sử dụng

Đối với người

sử dụng

-Yêu cầu HS trình bày mỗi em mỗi ý

-GV nhận xét và chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là

những chất gây nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị

Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, buôn bán, vận

chuyển ma tuý đều là phạm pháp Các chất gây nghiện đều

gây hại cho sức khỏe của người sử dụng và những người

xung quanh, làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình, làm

mất trật tự an toàn xã hội

-Yêu cầu HS hãy chia sẻ với các bạn về những trang ảnh,

-3 HS trả lời câu hỏi

-HS đọc thông tin trongSGK hoàn thành bảng

-HS trình bày mỗi em mỗi

ý, HS khác bổ sung

sách, báo đã sưu tầm được nói về tác hại của rượu, bia,

thuốc lá, ma tuý

-GV nhận xét khen ngợi những em chuẩn bị bài tốt

HĐ 2: Trò chơi “bốc thăm và trả lời câu hỏi”

MT: Củng cố cho HS những kiến thức về tác hại của rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý

-GV phổ biến cách chơi: GV viết các câu hỏi về tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào từng mảnh giấy bỏ vào hộp

Mỗi tổ cử 1 ban giám khảo và 3-5 ban tham gia bốc thăm trả

lời GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách

cho điểm

-Tổ chức cho từng nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi, GV và

ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng lấy điểm trung

-Lắng nghe nắm bắt cáchchơi

-Từng nhóm bốc thăm vàtrả lời câu hỏi, ban giámkhảo cho điểm

-Tổng kết điểm chọ độithắng cuộc

Đối với người

sử dụng

- Mắc bệnh ung thưphổi, các bệnh vềđường hô hấp, timmạch, …

- Hơi thở hôi, răngvàng, da xỉn, môithâm

- Mất thời gian, tốntiền

- Dễ mắc các bệnh:

viêm và chảy máu thựcquản, dạ dày, ruột,viêm gan, ung thư gan,rối loạn tim mạch, ungthư lưỡi, miệng, họng

- Suy giảm trí nhớ

- Mất thời gian, tốntiền

- Người say rượu, biathường bê tha, quần á

xộc xệch, đi loạng choạng,

ói mửa, dễ bị tai nạn; khônglàm chủ bản thân

- Sử dụng ma túy dễ mắcnghiện, khó cai

- Sức khoẻ giảm sút

- Thân thể gầy gộc, mất khảnăng lao động

- Tốn tiền, mất thời gian

- Không làm chủ được bảnthân: dễ ăn cắp, giết người

bị các bệnhnhư người hútthuốc lá.

- Trẻ em bắtchước và dễtrở thànhnghiện thuốc l

- Dễ bị gây lộn

- Dễ mắc tainạn giao thôngkhi va chạmvới người sayrượu

- Tốn tiền

gia đình suy sụp

- Con cái, ngườithân không đượcchăm sóc

- Tội phạm gia tăng

- Trật tự xã hội bịảnh hưởng

Học xong bài này HS biết:

-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Người có ý chí, có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăncủa bản thân

-Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành nhữngngười có cho gia đình, cho xã hội

*GDKNS:-KN tư duy phê phán(biết phê phán đánh giá những quan niệm ,những hành vi

thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sóng)

-KN đặt mục tiêu vượt khó vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

-Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có phần bài cũ

III Các hoạt động dạy – học ( 35 phút )

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó

Trần Bảo Đồng

-Yêu cầu HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong

SGK

- HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trong SKG

H:Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong

cuộc sống và trong học tập?

H:Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên

như thế nào?

H:Em học tập được những gì từ tấm gương đó?

-Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại:

-HS tự đọc thông tin về Trần BảoĐồng trong SGK

-HS trả lời từng câu hỏi, HS khác

+ Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽvượt qua được hoàn cảnh

- GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,nhưng nếu có quyết tâm cao và biết săp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt,

HĐ 2:Xử lí tình huống.ừa giúp được gia đình

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm

thực hịên một tình huống

Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại

được Trong hoàn cảnh đó, Khôi có sẽ như thế nào?

Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lai bị lũ

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn

cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Tổ chức đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận

xét, bổ sung

-GV kết luận: Trong những tình huống như trên, người

ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt

qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là

-GV lần lượt nêu từng trường hợp.

-GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:

Đáp án bài 1: Biểu hiện của người có ý chí: a – b – d

- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

Đáp án bài 2: Biểu hiện của người có ý chí: b – đ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK: Trong cuộc

sống, ai cũng có thể gặp khó khăn, nhưng nếu có niềm

tin và cố gắng vượt qua thì có thể thành công

-HS tiếp tục làm bài tập 2 theocách trên

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

34dam = … m 9m = … dam

600m = … hm 93m = … hm

-GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài

Yêu cầu HS tìm hiểu đề và làm bài tập 1 SGK

-HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương

tự như bài: bảng đơn vị đo độ dài.)

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu và làm

Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái

phải tìm của bài toán

-Tổ chức cho HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng

-HS theo nhóm 2 em hoàn thành bài tập

1 ở phiếu bài tập, 2 em lên bảng điềnvào bảng phụ

-HS nhận xét bài trên bảng sửa sai

-HS đọc đề bài, xác định yêu cầu vàlàm bài

-Bài 2, thứ tự 4 em lên bảng làm, nhậnxét bài bạn sửa sai

- HS đọc đề bài, nêu cái đã cho và cáiphải tìm rồi làm bài, nhận xét bài bạnsửa sai

1tấn = 1000 kgNgày thứ ba cửa hàng bán được là:

1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số : 100kg

-GV chấm bài

- Yêu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu

mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Tổ chức cho HS làm vào vở bài tập một em lên

bảng làm vào bảng phụ nội dung:

Đánh vào dấu X vào ô trống dòng nêu đúng nghĩa từ

hoà bình

Trạng thái bình thản

Trạng thái không có chiến tranh

Trạng thái hiền hoà yên ả

-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn , GV chốt lại cách

làm (Đáp án: trạng thái không có chiến tranh)

-Yêu cầu HS khá, giỏi giải nghĩa:Trạng thái bình

thản (không biểu lộ cảm xúc, đây là trạng thái tinh

thần của con người) Trạng thái hiền hoà yên ả (hiền

hoà là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con

người; yên ả là trạng thái của cảnh vật)

-Yêu cầu HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ: hoà

bình trong các từ đã cho

-GV nhận xét và chốt lại:

Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, thanh

bình, thái bình

-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, xác định yêu

cầu đề bài: Viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu miêu tả

cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

mà em biết

-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, 2 em lên bảng

viết đoạn văn

-Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý: Có thể viết cảnh

thanh bình ở địa phương em, hoặc các làng quê,

thành phố khác em thấy trên ti vi Điều gì đã làm nên

vẻ đẹp thanh bình của nơi đó?

-GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bài bạn, tuyên

dương những em viết hay đúng yêu cầu đề bài

-Gọi HS đọc các từ đồng nghĩa với từ hoà bình

-Yêu cầu các em về nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn

chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm

III Các hoạt động dạy - học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Yêu cầu HS Đọc nối tiếp nhautừng khổ trước lớp (1lượt) GVkết hợp giúp HS sửa lỗi cáchđọc (phát âm).và hiểu nghĩa cáctừ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn,nhân danh, B.52, Na pan, Oa-

-Cả lớp hát

-HS đọc bài: Một chuyên giamáy xúc và trả lời câu hỏi:

-1HS đọc, lớp đọc thầm theosgk

-HS thực hiện đọc nối tiếp,phát âm từ đọc sai, nêu cáchhiểu từ

-HS đọc theo cặp.-1 HS đọc toàn bài

-HS lắng nghe

HĐ 2: Tìm hiểu

bài:

sinh-tơn

-Tổ chức cho HS đọc theonhóm đôi

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu HS đọc lời dẫn và trảlời câu hỏi:

H:Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-liđến Lầu Ngũ Giác để làm gì?

( Tự thiêu vì hoà bình ở ViệtNam)

-Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổthơ đầu để thể hiện tâm trạngcủa chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li: giọng chú Mo-ri-xơn trangnghiêm, nén xúc động; giọng

bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên

-Yêu HS đọc thầm khổ thơ 2 vàtrả lời câu hỏi:

H:Vì sao chú Mo-ri-xơn lên áncuộc chiến tranh xâm lược củachính quyền Mĩ?

Câu 2: Chú Mo-ri-xơn lên áncuộc chiến tranh xâm lược củachính quyền Mỹ vì đó là mộtcuộc chiến tranh phi nghĩa(không nhân danh ai) và vônhân đạo (đốt bệnh viện,trường học, giết trẻ em, giếtnhững cánh đồng xanh,…)-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ

3 và trả lời câu hỏi:

H: Chú Mo-ri-xơn nói với conđiều gì khi từ biệt?

Câu 3: Khi từ biệt chú xơn nói với con: khi mẹ đếncon hãy ôm hôn mẹ cho cha và

Mo-ri HS đọc thầm lời dẫn

-HS trả lời, HS khác bổ sung.-HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

-HS đọc thầm khổ 2 và trả lờicâu hỏi, HS khác bổ sung phầntrả lời câu hỏi

-HS đọc thầm khổ 3 và trả lờicâu hỏi, HS khác bổ sung phầntrả lời câu hỏi

( Là câu: cha đi vui xin mẹđừng buồn – Với câu này, chúmuốn động viên vợ con bớt đaubuồn , bởi chú ra đi thanh thản,

tự nguyện)H: Em có suy nghĩ gì về hànhđộng của chú Mo-ri-xơn?

(… Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêumình để đòi hoà bình cho nhândân Việt Nam Em rất cảmphục và xúc động trước hànhđộng cao cả đó./ Hành độngcủa chú Mo-ri-xơn là hànhđộng rất cao đẹp, đáng khâmphục.)

H: Bài thơ ca ngợi điều gì? –

GV chốt và ghi :

Ý nghĩa: Ca ngợi hành độngdũng cảm của một công nhân

Mỹ, dám tự thiêu mình để phảnđối cuộc chiến tranh xâm lượcViệt Nam

- Gọi một số HS đọc từng khổ

- GV hướng dẫn, điều chỉnhcách đọc cho các em sau mỗikhổ

- GV đọc mẫu bài thơ

- Tổ chức HS đọc diễn cảmtheo cặp khổ thơ 4

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảmtrước lớp GV theo dõi uốn nắn(có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

-HS đọc thuộc khổ thơ 3 và 4.-HS thi đọc thuộc lòng

5’ 4 Củng cố- Dặn

dò:

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổthơ 3 và 4

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộclòng – GV nhận xét tuyêndương

- Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu ynghĩa

- Nhận xét tiết học, GV kết hợpgiáo dục HS

- Dặn HS về nhà đọc bài, trảlời lại được các câu hỏi cuốibài, chuẩn bị bài tiếp theo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng

-Gọi 1 HS đọc bài: Một chuyêngia máy xúc ( từ”Qua khungcửa… giản dị, thân mật”) (ởSGK/45)

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính

tả và đọc kĩ các từ: khung cửa,buồng máy, ngoại quốc, chấtphác

-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớpviết vào giấy nháp các từ: khungcửa, buồng máy, ngoại quốc, chất

-1 HS nêu

-1 HS đọc bài ở SGK, lớpđọc thầm

-HS đọc thầm bài chính tả.-1 em lên bảng viết, lớpviết vào giấy nháp

- HS đọc thầm bài chínhtả

-HS viết bài vào vở

-HS soát lại bài -HS đổi vở theo từng cặp

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả,yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp

để sửa lỗi sai bằng bút chì

- GV chấm bài của tổ 1, nhận xét

Bài 2:

-Gọi HS đọc bài tập 2, xác địnhyêu cầu của bài tập và gạch dướicác tiếng có chứ uô, ua ở đoạnvăn

-GV tổ chức cho các em hoạtđộng nhóm 2 em chia các từ gạchdưới thành 2 nhóm (nhóm có âmcuối và nhóm không có âm cuối)

và nhận xét về cách đánh dấuthanh

- Gọi HS nêu nhận xét của mình,

GV nhận xét và chốt lại;

*Tiếng chứa ua: của, mía

*Tiếng chứa uô: cuốn, cuốc,buôn, muôn

*Cách đánh dấu thanh:

để sửa lỗi sai bằng bút chì

-HS đọc bài tập 2, xácđịnh yêu cầu của bài tập.-HS làm bài

-HS trình bày nhận xét củamình

- HS đọc và làm vào phiếubài tập, 1 em lên bảng làmvào bảng phụ, sau đó đốichiếu bài của mình đểnhận xét bài bạn

+Trong các tiếng có uô (tiếng có

âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cáithứ hai của âm chính uô – chữ ô

Bài 3:

-GV treo bảng phụ có ghi bài 3,yêu cầu HS đọc và làm vào phiếubài tập, 1 em lên bảng làm vàobảng phụ

-Gv nhận xét bài HS và chốt lạithứ tự các từ cầu điền là: muôn,rùa, cua, cuốc Yêu cầu HS nêucách hiểu các thành ngữ

- HS nêu lại quy tắt viết dấu thanh

ở các tiếng chứa nguyên âm đôi

ua, uô

-Nhận xét tiết học-Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn

bị bài tiếp theo

Toán ( tiết 23 ) :LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

Bi tập cần lm : BT1, BT3

II Chuẩn bị: GV: vẽ trước hình chữ nhật bài 3 vào giấy A3

HS: Thước có chia xăng-ti-mét

III Hoạt động dạy và học ( 40 phút )

-Yêu cầu HS làm bài, GV theodõi HS làm và giúp đỡ các HScòn lúng túng

-GV hướng dẫn HS suy luận từcâu hỏi của bài toán: muốn biết sốquyển vở sản suất được ta phảibiết số giấy vụn hai trường thuđược và số giấy đó gấp 2 tấn mấylần thì số quyển vở sản suất đượccũng gấp lên bấy nhiêu lần

-GV nhận xét và chốt lại cáchgiải

Bài 1: Bài giải:

Cả hai trường thu đượclà:

1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn1000kg = 4tấn

HS lên bảng làm bài, lớplàm vào giấy nháp (mỗi dãybàn mỗi bài)

-HS đọc các bài tập 1sgk,nêu yêu cầu của bài

-HS lên bảng làm, hs kháclàm vào vở

-Đối chiếu nhận xét bài trênbảng