tiet 12

Kiến thức: Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật toỏn; Hiểu cấu trỳc lặp với số lần biết trước; Viết được thuật toỏn của một số bài toỏn đơn giản 2.. Kỹ năng Biết diễn đạt

Tiết PPCT: 12 Ngày soạn:………

Ngày giảng:………

Đ10: Cấu trúc lặp (tiếp)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật toỏn;

Hiểu cấu trỳc lặp với số lần biết trước;

Viết được thuật toỏn của một số bài toỏn đơn giản

2 Kỹ năng

Biết diễn đạt đỳng cõu lệnh lặp với số lần lặp biết trước;

Bước đầu cú khả năng phõn tớch bài toỏn đơn giản để ỏp dụng cấu trỳc lặp;

Biết tạo cõu lệnh ghộp khi cần thiết

3 thái độ:

Tiếp tục tạo sự ham muốn giải cỏc bài tập bằng lập trỡnh trờn mỏy tớnh;

Rốn luyện phẩm chất cần thiết của người lập trỡnh như: xem xột giải quyết vấn đề một cỏch cẩn thận, chu đỏo, cú sỏng tạo, khụng thỏa món kết quả ban đầu đạt được

II Đồ dùng dạy học

1.Chuẩn bị của giáo viên

SGK

2 Chuẩn bị của học sinh:

SGK

III Hoạt động dạy học

1 ổn định lớp

kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Viết cỳ phỏp lệnh for – do dạng tiến và dạng lựi và nờu hoạt động

của lệnh?

HS trả lời

GV: Nhận xét và cho điểm

3 Tiến trình tiết dạy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ví dụ 1

Nờu vớ dụ 1, phõn tớch bài toỏn

dựa vào thuật toỏn Tong_1a

trong sỏch giỏo khoa trang 43

(?)Cần khai bỏo những biến

nào? Kiểu dữ liệu của biến là gỡ?

Vỡ sao?

TL: Biến a, N kiểu nguyên (đầu bài ra) Biến S kiểu thực do trong tính S có chứa phép chia

TL: Biến a TL: 2 học sinh lên bảng viết chơng trình cho 2 dạng tiến và lùi

TL: Câu lệnh lặp với số lần biết trớc

(?) Đối với bài toán này ta cần

nhập giá trị cho những biến nào

(?) Để tính đợc S ta dùng câu

lệnh gì

(?) Biến N có tác dụng gì trong

bài toán

(?) bài toán cần đa ra kết quả gì

Từ thuật toán giờ trớc đã tìm hiểu

yêu cầu 2 học sinh lên bảng viết

ch-ơng trình giải bài toán 1 với 2 dạng

tiến và lùi

Yêu cầu 1 vài học sinh khác nhận

xét

GV nhận xét và chốt lại chơng

trình đúng

NX: Đối với 2 chơng trình trên

thì chơng trình cơ bản là giống

nhau chỉ khác 1 câu lệnh đó là

câu lệnh FOR- DO dạng tiến hay

lùi Nh vậy để viết chơng trình

giải 1 bài toán có sử dụng cấu

trúc lặp ta có thể viết theo 1 trong

2 cách là dạng tiến hoặc dạng lùi

Hoạt động 2: Ví dụ 2

Vớ dụ 2: Chương trỡnh thực hiện

nhập từ bàn phớm hai số nguyờn

dương M và N (M<N), tớnh và

đưa ra màn hỡnh tổng cỏc số chia

hết cho 3 hoặc 5 trong phạm vi

từ M đến N

For- Do TL: Sau mỗi lần lặp biến N tự động thay đổi (tăng hoặc giảm 1 đơn vị) TL: Cần đa ra S

program Tong_1a;

uses crt;

var S: real;

a, N: integer;

begin

clrscr;

write('Hay nhap gia tri a vao!');

readln(a);

S:=1.0/a;

{Buoc 1}

for N:= 1 to 100 do

S:= S+1.0/(a+N); writeln('Tong S la: ', S:8:4);

readln

end.

program Tong_1b;

uses crt;

var S: real;

a, N: integer;

begin

clrscr;

write ('Hay nhap gia tri a vao!');

readln(a);

S:=1.0/a;

for N:= 100 downto 1 do

S:= S+1.0/(a+N);

writeln('Tong S la: ', S:8:4);

readln

end.

TL: Lệnh for – do và lệnh if – then TL: Biến M,N, I, T kiểu nguyờn (biến

T kiểu Longint) TL: Nhập giỏ trị cho biến M,N TL: Làm biến đếm cho vũng lặp TL: Giỏ trị đầu là M, giỏ trị cuối là N

TL: Cần đưa ra tổng T

Gợi ý: Cần cú một biến đếm

chạy từ M đến N, kiểm tra nếu

biến đếm chia hết cho 3 hoặc 5

thỡ cộng giỏ trị của biến đếm vào

biến tổng

(?) Như vậy, ta cần ỏp dụng

những lệnh nào để giải quyết

việc này?

(?)Cần khai bỏo những biến

nào? Kiểu dữ liệu của biến là gỡ?

(?) Đối với bài toán này ta cần

nhập giá trị cho những biến nào

(?) Biến I có tác dụng gì trong

bài toán

(?) Giỏ trị đầu, giỏ trị cuối trong

vũng lặp của bài toỏn này được

xỏc định như thế nào

(?) bài toán cần đa ra kết quả gì

Từ ý tưởng nờu trờn 1 hs lờn

bảng viết chương trỡnh

Yêu cầu 1 vài học sinh khác nhận

xét

GV nhận xét và chốt lại chơng trình

đúng

TL: 1 hs lờn bảng viết chương trỡnh

program Vi_du_2;

uses crt;

var M, N, I: integer;

T: longint;

begin

clrscr;

writeln('Nhap so M nho hon N');

write('M = ');readln(M);

write('N = ');readln(N);

T:= 0;

for I:= M to N do if(I mod 3 = 0) or (I mod 5 = 0) then

T:=T+I;

writeln('KET QUA: ', T);

readln

end

IV: Củng cố bài

 Cỏch diễn đạt và vận dụng cõu lệnh lặp for – do vào bài toỏn cụ thể

 Xem trước nội dung phần 3 của bài 10 trang 45 – 48;

 Làm cỏc bài tập 1 – 6 trang 50 – 51 sỏch giỏo khoa