TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS và Nội dung - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, từ kết quả thí nghiệm đã thực hiện, tìm hiểu và phân tích ở tiết học trước: +
Trang 1Ngày soạn: 25/11/2016
Ngày giảng: 28/11/2016
Tuần 15
Tiết 42 Bài 13: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG (Tiết 3)
I MỤC TIÊU
– Nhận biết được các hiện tượng truyền ánh sáng :
+ Hiện tượng ánh sáng truyền thẳng
+ Hiện tượng phản xạ ánh sáng
+ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
– Nêu được khái niệm nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, chùm sáng
– Nêu được quy luật truyền ánh sáng :
+ Định luật truyền thẳng của ánh sáng
+ Định luật phản xạ ánh sáng
+ Định luật khúc xạ ánh sáng
– Rèn luyện kĩ năng thực hành, phát triển tư duy tìm tòi khám phá trong học tập, nghiên cứu khoa học
II CHUẨN BỊ
1 GV: sổ tay lên lớp
2 HS: Nghiên cứu trước nội dung bài học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS và Nội dung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, từ kết
quả thí nghiệm đã thực hiện, tìm hiểu và
phân tích ở tiết học trước:
+ Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống
cho đoạn văn dưới đây
+ Thể chế hóa kiến thức và rút ra kết
luận
+ Đại diện 1 vài nhóm báo cáo kết quả
+ Lớp nhận xét bổ xung
- GV chuẩn hóa kiến thức
B Hoạt động hình thành kiến thức:
5 Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở đoạn văn dưới đây:
- HS nghe hướng dẫn, thảo luận nhóm hoàn thiện từ còn thiếu
- Đại diện các nhóm báo cáo, lớp nhận xét, bổ xung
- HS rút ra được kiến thức:
a) Định luật truyền thẳng của ánh sáng:
+ trong suốt đường thẳng.
b) Định luật phản xạ ánh sáng:
+ môi trường cũ phản xạ ánh sáng + tới bên kia tia tới.
+ Góc phản xạ bằng góc tới.
Trang 2- GV đề nghị mỗi HS tự thực hiện nhiệm
vụ học tập ở tài liệu HDH KHTN 7, sau
đó thảo luận nhóm để tìm đáp án chung
- Yêu cầu cụ thể như sau:
1 Vẽ tiếp đường truyền của tia sáng
phản xạ qua gương trong các trường hợp
ở hình 13.6
2 Vẽ tiếp đường truyền của tia sáng
khúc xạ trong các trường hợp ở hình
13.7
- GV có thể gợi ý cho HS nếu HS chưa
hiểu và giúp đỡ các em
- Gọi vài HS chữa bài, cho lớp nhận xet
- GV đưa ra kiến thức chuẩn
c) Sự khúc xạ ánh sáng:
+ Hiện khúc xạ ánh sáng.
+ Tia bên kia tia tới.
+ Khi tăng (giảm) nhỏ hơn góc tới góc khúc xạ góc tới bằng 0° truyền thẳng
C Hoạt động luyện tập:
1&2: Vẽ tia khúc xạ, phản xạ:
- HS hoạt động cá nhân trước Sau đó thảo luận với nhóm để đưa ra đáp án chung
- Đại diện các nhóm đưa ý kiến
- 1 vài HS lên bảng chữa bài, vẽ các tia khúc xạ, phản xạ của các trường hợp trên
- Lớp nhận xét
- HS chữa bài vào vở
IV Kiểm tra – đánh giá:
- Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS
V Dặn dò:
- Xem lại các nội dung đã học
- Nghiên cứu và tìm hiểu các nội dung tiếp theo
_
Ngày soạn: 25/11/2016
Ngày giảng: 28/11/2016
Tuần 15
Tiết 43 Bài 13: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG (Tiết 4)
I MỤC TIÊU
– Nhận biết được các hiện tượng truyền ánh sáng :
+ Hiện tượng ánh sáng truyền thẳng
Trang 3+ Hiện tượng phản xạ ánh sáng.
+ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
– Nêu được khái niệm nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, chùm sáng
– Nêu được quy luật truyền ánh sáng :
+ Định luật truyền thẳng của ánh sáng
+ Định luật phản xạ ánh sáng
+ Định luật khúc xạ ánh sáng
– Rèn luyện kĩ năng thực hành, phát triển tư duy tìm tòi khám phá trong học tập, nghiên cứu khoa học
II CHUẨN BỊ
1 GV: sổ tay lên lớp, ống nhựa, nén hương, diêm, đèn pin, bìa cứng
2 HS: ống nhựa, nén hương, diêm, đèn pin, bìa cứng (theo nhóm)
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS và Nội dung
- Gv nêu:
+ Yêu cầu, mục tiêu của thí nghiệm
+ Dụng cụ thí nghiệm
- Hướng dẫn HS cách làm thí nghiệm
- Yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm theo
nhóm
+ Ghi chép lại kết quả quan sát được
+ Trả lời các câu hỏi đặt ra trong sách
hướng dẫn học
- Yêu cầu các nhóm đưa ra kết luận
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi
mục c
- Yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện HS trả lời, lớp nhận xet
- Gv đưa ra kết luận
C Hoạt động luyện tập:
3 TNo kiểm tra đường truyền tia sáng:
- HS nghe hướng dẫn của GV
- Nắm rõ yêu cầu của thí nghiệm:
a) Dụng cụ cần chuẩn bị b) Cách tiến hành thí nghiệm
- HS làm và thực hiện thí nghiệm theo nhóm, ghi lại kết quả để trả lời câu hỏi
- Đại diện 1 vài nhóm cho kết quả thí nghiệm, trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, bổ xung => kết luận c) Câu hỏi:
- HS thảo luận nhanh trả lời câu hỏi và phần điền từ
+ đổi hướng bề mặt nhẵn
4 Bóng đen và bóng mờ:
- HS đọc thông tin, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, nêu đc:
a) Là vì bóng tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận được a/s từ nguồn sáng truyền tới Sở sĩ gọi nó là bóng đen của miếng bìa vì bóng đó nằm sau vật cản là miếng bìa, bị miếng bìa che mất 1 phần
Trang 4- Gv cho HS đọc thông tin, yêu cầu.
- Thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Ở nơi nào trên Trái Đất xảy ra hiện
tượng nhật thực toàn phần (Mặt trời bị
mặt trăng che khuất)
+ Trên hình 13.12, Mặt Trăng ở vị trí
nào thì người đứng ở điểm A trên Trái
Đất thấy trăng sáng, thấy có nguyệt
thực?
á/s Nếu di chuyển miếng bìa lại gần màn chắn thì k/thước vùng tối nhỏ đi b) Vì bóng nửa tối nằm ở phía sau vật cản, chỉ nhận được 1 phần ánh sáng từ nguồn sáng
5 Hiện tượng nhật thực và nguyệt thực:
- HS đọc thông tin
- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
- Đại diện các nhóm nêu được:
a) Đứng chỗ bóng tối, không nhìn thấy mặt trời ta gọi là nhật thực toàn phần
b) Trên hình 13.12, Mặt Trăng ở vị trí số thì người đứng ở điểm A trên Trái Đất thấy trăng sáng, thấy có nguyệt thực
IV Kiểm tra – đánh giá:
- Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS
V Dặn dò:
- Xem lại các nội dung đã học
- Nghiên cứu và tìm hiểu các nội dung tiếp theo
_
Ngày soạn: 26/11/2016
Ngày giảng: 29/11/2016
Tuần 15
Tiết 44 Bài 13: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG (Tiết 5)
I MỤC TIÊU
– Nhận biết được các hiện tượng truyền ánh sáng :
+ Hiện tượng ánh sáng truyền thẳng
+ Hiện tượng phản xạ ánh sáng
+ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
– Nêu được khái niệm nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, chùm sáng
Trang 5– Nêu được quy luật truyền ánh sáng :
+ Định luật truyền thẳng của ánh sáng
+ Định luật phản xạ ánh sáng
+ Định luật khúc xạ ánh sáng
– Rèn luyện kĩ năng thực hành, phát triển tư duy tìm tòi khám phá trong học tập, nghiên cứu khoa học
II CHUẨN BỊ
1 GV: sổ tay lên lớp
2 HS: Nghiên cứu trước nội dung
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Hoạt động của GV Hoạt động của HS và Nội dung
- Gv yêu cầu HS:
+ Đọc nội dung yêu cầu
+ Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
- Nội dung câu hỏi:
+ Có thể căn cứ vào bóng của ngôi nhà
em đang ở để biết của ra vào có hướng
nào đc không? Thử tìm hiểu và dùng la
bàn kiểm tra xem hai cách làm có kết
quả giống nhau không?
+ Tại sao có loại của kính chỉ cho phép
người ngồi trong nhà nhìn được người
ngoài, còn người ở bên ngoài không
nhìn thấy đồ vật trong nhà?
+ Tại sao ở những căn phòng hẹp, người
ta treo 1 gương phẳng lớn hướng ra của
thì pàm cho căn phòng sáng hơn?
+ Kể tên các đồ vật có trong gia đình em
D Hoạt động vận dụng:
- HS đọc thông tin, nắm yêu cầu
- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, ghi chép ra giấy
- Đại diện 1 vài nhóm trả lời, lớp bổ xung, kết luận
1 HS dự đoán tùy thuộc vào hướng nhà của mỗi em (Ví dụ nhà mình có bóng ở hướng bắc thì của ra vào thường sẽ ở hướng tây
2 Vì loại kính đó chỉ cho ánh sáng 1 chiều thôi Trong tấm kính còn có 1 miếng kim loại mà khi a/s từ ngoài vào thì sẽ phản xạ lại dẫn đến người ở ngoài đường không thể nhìn thấy được đồ vật
ở trong nhà
3 Vì khi ánh sáng chiếu từ bên ngoài vào thì tia phản xạ nó sẽ phản xạ qua gương nên sẽ làm cho căn phòng hẹp đó sáng hơn
4 HS lấy ví dụ theo ý kiến của mỗi cá
Trang 6mà khi chiếu a/s tới nó thì nó xảy ra hiện
tượng: Truyền thẳng, phản xạ, khúc xạ
+ Dùng một ống rỗng không khí?
+ Ta có thể dùng một gương phẳng
hướng ánh nắng chiếu qua cửa sổ làm
sáng trong phòng được không? Tại sao?
- Gv yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu,
thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Yêu cầu đại diện đưa ý kiến, lớp nhận
xét, bổ xung
nhân
5 Dùng ống thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn còn ống cong không thấy => ánh sáng truyền theo đường thẳng
6 Ta có thể dùng một gương phẳng hướng ánh nắng chiếu qua cửa sổ làm sáng trong phòng bằng cách : đặt gương
ở cửa sổ sao cho tia sáng tới gương từ Mặt Trời phản xạ trên gương rồi hắt vào trong phòng
E Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- HS thảo luận tiếp trả lời câu hỏi
- Đại diện nêu được:
+ Đáy giếng cạn kô được chiếu sáng + Có thể dùng một gương phẳng để chiếu ánh sáng Mặt trời xuống đáy giếng cạn được
IV Kiểm tra – đánh giá:
- Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS
V Dặn dò:
- Xem lại các nội dung đã học
- Nghiên cứu và tìm hiểu các nội dung bài 14
_