Ki thuat 5

- H nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho... -?So sánh đặc điểm với mẫu thêu chữ V - GV giới thiệu một số sản ph

Trang 1

Kĩ Thuật

Bài 1: Đính khuy hai lỗ <Tiết 1>

I/ Mục tiêu:

H cần phải:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

-Rèn luyện tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy - học

- GV :Mẫu đính khuy hai lỗ

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

-Một số khuy hai lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau (nh vỏ con trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau

- GV +H:+ 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thớc lớn (có trong bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5 của G)

+ Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, chỉ khâu len hoặc sợi, kim khâu len ,kim khâu thờng, phấn vạch , thớc ,kéo

III.Các hoạt động dạy - học.

A Bài mới

Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu

- ? N/x đặc điểm h/d của khuy 2 lỗ?

-? Nêu NX về đờng chỉ đính khuy, k/c

-H q/s khuy đính trên sản phẩm may mặc

nh áo, vỏ, gối và TLCH

Hoạt động 2 H ớng dẫn thao tác kĩ thuật

-?Nêu tên các bớc, cách vạch dấu các điểm

đính khuy 2 lỗ?

- GV gọi 2 H lên bảng thực hiện các thao tảc

trong bớc 1(G theo dõi, hớng dẫn)

-? Nêu cách chuẩn bị đính khuy G h/d kĩ H

cách đặt khuy,cố định khuy trên điểm vạch

với cách kết thúc đờng khâu?

- GV h/d nhanh lần hai các bớc đính khuy

- GV t/c cho H thực hành gấp nẹp, khâu lợc

nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

-H đọc lớt các nội dung mụcI, II và q/s H.2Sgk TLCH -NX

-H thực hiện

-H trả lời câu hỏi -NX-H trả lời câu hỏi.-NX.H lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đờng khâu đã học ở lớp 4 - NX

-H nhắc lại và thực hiện các thao tác

Trang 2

Kĩ Thuật*

Đính khuy hai lỗ

I/ Mục tiêu:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

II/ Đồ dùng dạy - học

- GV :Mẫu đính khuy hai lỗ

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết: khuy, kim chỉ, vải, …

III/.Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ:? Em hãy nêu cách đính khuy hai lỗ trên vải?

2 Bài mới.

Hoạt động 3 H thực hành

- GV n/x và nhắc lại một số điểm cần lu ý

khi đính khuy hai lỗ

- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành:

Mỗi HS đính 2 khuy

- GV theo dõi , h/d thêm cho những h/s

còn lúng túng

- H nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho

Trang 3

- GV :Mẫu đính khuy hai lỗ.

-Một số khuy hai lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau (nh vỏ con trai, nhựa

gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau

- GV +H:+ 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thớc lớn (có trong bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5 của G)

+ Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len hoặc sợi

+ Kim khâu len hoặc và kim khâu thờng

+ Phấn vạch, thớc (có vạch chia thành từng xăng-ti-mét), kéo

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ: G kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của H

B Bài mới:

Hoạt động 4 H tiếp tục thực hành

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 3

-NX

- GV tiếp tục nêu yêu cầu thực hành của

tiết này

- GV q/s, uốn nắn,h/d, những H thực hiện

cha đúng thao tác kĩ thuật

- H tiếp tục thực hành theo nhóm để các

em trao đổi học hỏi, giúp đỡ nhau

-H hoàn thành sản phẩm

Hoạt động5 Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho H trng bày sản phẩm

- GV gọi H nêu các yêu cầu của sản phẩm

- GV đa tiêu chí đánh giá sản phẩm, H

dựa vào đó đánh giá sản phẩm của mình

và của bạn

- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực

hành của h/stheo 2 mức:hoàn thành và

ch-a hoàn thành Học sinh hoàn thành

sớm,đúng kĩ thuật, vợt mức quy định đợc

đánh giá ở mức hoành thành tốt(A+)

-H trng bày theo nhóm-H trình bày

-H đánh giá sản phẩm của bạn theo tiêu chí

Trang 4

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

-Đính đựoc khuy bốn lỗ đúng quy trình , đúng kĩ thuật

II Đồ dùng dạy - học

- GV :Mẫu đính khuy bốn lỗ đựoc đính theo 2 cách

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bốn lỗ

-Một số khuy bốn lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau (nh vỏ con trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau

- GV +H:+ 2-3 chiếc khuy bốn lỗ có kích thớc lớn (có trong bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5 của G)

+ Kim khâu len hoặc kim khâu thờng

A.Bài mới:

Hoạt động 1 H quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ

-? Nêu đặc điểm khuy bốn lỗ

-?So sánh đặc điểm hình dạng của khuy

bốn lỗ với đặc điểm hình dạng khuy hai

lỗ

-Em có nhận xét gì về đờng khâu trên

khuy bốn lỗ

- GV giới thiệu một số sản phẩm may

mặc đợc đính khuy bốn lỗ.Nêu tác dụng

của việc đính khuy bốn lỗ ?

- GV tóm tắt nội dung của HĐ

1(SGV-tr17)

- H quan sát mẫu +H1.aSgk Trả lời câu hỏi

-H trả lời câu hỏi - nhận xét

-H quan sát H1.b Sgk Trả lời câu hỏi

- H trả lời câu hỏi

Hoạt động2 H ớng dẫn thao tác kĩ thuật:

-?So sánh cách đính khuy 2 lỗ với cách

đính khuy 4 lỗ

-?Nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách tạo 2

đờng chỉ khâu song song trên mặt khuy

-H quan sát H3.Sgk trả lời-Nhận xét

-H đọc yêu cầu đánh giá ở cuối bài và thực hành

IV/Nhận xét-dặn dò:

- G nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

-Dặn dò h/s tiết sau tiếp tục thực hành

Kĩ Thuật Bài 2 :Đính khuy bốn lỗ <Tiếp)

Trang 5

I Mục tiêu:

-Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách

-Đính đựoc khuy bốn lỗ đúng quy trình , đúng kĩ thuật

- GV :Mẫu đính khuy bốn lỗ đựoc đính theo 2 cách

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bốn lỗ

-Một số khuy bốn lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau (nh vỏ con trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau

- GV +H:+ 2-3 chiếc khuy bốn lỗ có kích thớc lớn (có trong bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5 của G)

A.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

-? Nêu cách đính khuy 4 lỗ

B- Thực hành:

- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính

khuy 4 lỗ

- GVV nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu

thời gian hoàn thành sản phẩm

bạn theo yêu cầu

- GV đánh giá kết quả thực hành của H qua

2 mức hoàn thành,cha hoàn thành Những

H hoàn thành sớm , đúng kĩ thuật, vợt quy

định đợc đánh giá ở mức hoàn thành A+

-Các nhóm hoặc cá nhân HS chuẩn bị

tr-ng bầy sản phẩm

-HS đánh giá sản phẩm

C- Nhận xét-dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS và kết quả thực hành của HS

-Dặn dò HS chuẩn bị vải,khuy bấm, kim, chỉ khâu để học bài "Đính khuy bấm"

Kĩ Thuật

Bài 3 :Đính khuy bấm <Tiết1 >

Trang 6

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Biết cách đính khuy bấm

-Đính đựoc khuy bấm đúng quy trình , đúng kĩ thuật

-Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

- GV :Mẫu đính khuy bấm

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm nh áo bà ba ,áo dài,áo sơ sinh

+Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

-Một số khuy bấmvới kích cỡ , mầu sắc khác nhau

- GV +H:+ 3-4 chiếc khuy bấm có kích thớc lớn

+ Hai mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, chỉ khâu, len hoặc sợi,kim khâu len, kim khâu thờng, phấn vạch thớc kéo

A.Bài mới:

Hoạt động 1 HS quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm

-? Nêu đặc điểm hình dạng khuy bấm

-Nêu nhận xét gì về đờng đính khuy, cách

đính khuy,k/c giữa các khuy trên 2 nẹp

thẳng

- GV giới thiệu một số sản phẩm may

mặc đợc đính khuy bấm.?Nêu vị trí đính

phần mặt lồi,mặt lõm của khuy bấm

- GV tóm tắt nội dung của HĐ 1

- HS quan sát mẫu +H1.aSgk Trả lời câu hỏi

-HS quan sát H1.b Sgk Trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

-?Nêu các bớc đính khuy bấm

-?Nêu cách gạch dấu các điểm đính khuy

trên mảnh vải thứ 2

-?Nhắc lại cách chuẩn bị đính khuy 2 lỗ

-?Nêu cách thực hiện các thao tác đính

phần mặt lõm của khuy bấm

- GV h/d cách đính lỗ khuy thứ 1;2

-Nêu cách đính phần mặt lồi của khuy

bấm

- GV n/x, h/d thao tác đính phần mặt lồi

của khuy bấm.G h/d H cách luồn chỉ vào

giữa nẹp để giấu nút chỉ.GV h/d nhanh

toàn bộ các thao tác đính phần mặt lồi của

khuy bấm

-HS đọc lớt các ND Sgk để trả lời câu hỏi -HS đọc nội dung và q/s h2.b-Sgk để trả lời

-HS đọc mục 2a + quan sát H.4-Sgk +TLCH

-HS đọc mục 2b+ q/s h.5 TLCH

-HS lên bảng thực hành đính 2 lỗ khuy.-HS đọc ghi nhớ Sgk-tr15

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

Kĩ Thuật Bài 3 :Đính khuy bấm <Tiết2 >

I Mục tiêu:

- Nh tiết 1

Trang 7

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm nh áo bà ba,áo dài,áo sơ sinh

-Một số khuy bấm với kích cỡ mầu sắc khác nhau

- GV +H +3-4chiếc khuy bấm loại to

+ Hai mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm

A.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-?Nêu cách đính khuy bấm

- GV nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu

- GV quan sát ,uốn nắn những HS thực

hiện cha đúng thao tác kĩ thuật

- H nhắc lại 2 cách đính 2 phần của khuy bấm

- H thực hành nhóm

Hoạt động 4 Đánh giá sản phẩm:

- GV gọi HS nhắc lại các yêu cầu đánh

giá sản phẩm nêu trong Sgk

- GV cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm

của bạn theo yêu cầu

-Các nhóm hoặc cá nhân HS chuẩn bị trng bầy sản phẩm

I Mục tiêu:

- Nh tiết 1

Trang 8

-Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm nh áo bà ba,áo dài,áo sơ sinh

-Một số khuy bấm với kích cỡ mầu sắc khác nhau

- GV +H +3-4chiếc khuy bấm loại to

+ Hai mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm

-?Nêu cách đính khuy bấm

- GV nhắc lại yêu cầu thực hành và nêu

- GV quan sát ,uốn nắn những HS thực

hiện cha đúng thao tác kĩ thuật

- H nhắc lại 2 cách đính 2 phần của khuy bấm

- H thực hành nhóm

Hoạt động 6 Đánh giá sản phẩm:

- GV gọi HS nhắc lại các yêu cầu đánh

giá sản phẩm nêu trong Sgk

- GV cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm

của bạn theo yêu cầu

- GV đánh giá sản phẩm của H theo 2

mức hoàn thành và cha hoàn thành, những

HS hoàn thành tốt vợt mức đợc đánh giá ở

mức hoàn thành tốt A+

-Các nhóm hoặc cá nhân HS chuẩn bị trng bầy sản phẩm

Trang 9

HS cần phải:

-Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V

-Thêu đợc các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học

- GV :Mẫu thêu chữ V ( đợc thêu bằng len hoặc sợi trên vải hoặc tờ bìa khác mầu,kích thứoc mũ thêu lớn hơn mũi thêu trong Sgk)

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V( váy,áo khăn tay)

-Một mảnh vải trắng hoặc mầu kích thớc 35cm x 35cm Kim khâu len ,len khác mầu vải, phấn mầu, thớc kẻ, kéo , khung thêu

A.Kiểm tra bài cũ? Nhắc lại những kiểu thêu đã học ở lớp 4

B.Bài mới:

- GV giới thiệu một số mẫu thêu chữ V

-? N/x đặc điểm mũi thêu chữ V ở mặt

phải và mặt trái đờng thêu

-?Nêu ứng dụng của thêu chữ V

- GV tóm tắt nội dung chính của H/động

-?Nêu cách vạch dấu đờng thêu chữ V

-?So sánh với cáchvạch dấu đờng thêu

móc xích, lớt vặn đã học ở lớp 4

- GV h/d cách vạch dấu đờng thêu chữ V

Lu ý H ghi kí hiệu các điểm vạch dấu

theo trình tự từ trái sang phải

-?Nêu cách bắt đầu thêu,cách thêu các

mũi thêu chữ V G h/d,gọi 2-3 H lên bảng

-Yêu cầu H nhắc lại cách thêu chữ V

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của H H tập

thêu trên giấy kẻ ôli

-H đọc ND mục 2-Sgk để trả lời câu hỏi H đọc ND mục 1 và q/s h2.-Sgk để TLCH

-H thực hiện trên bảng

-H đọc ghi nhớ Sgk-tr19-H thực hành trên giấy

Kĩ Thuật

Bài 4: Thêu chữ V <Tiết2 >

Trang 10

I Mục tiêu:

- Nh tiết 1

- GV :Mẫu thêu chữ V

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V:váy, áo, khăn tay

+1 mảnh vải trắng hoặc mầu kích thớc 35cm x 35cm

+ Phấn vạch, thớc ,khung thêu (đờng kính 20cm-25cm)

-?Nêu cách thực hiện các mũi thêu chữ V

trong những điểm cần lu ý khi thêu chữ

V( chiều thêu , vị trí lên kim và xuống

kim,k/c giữa các mũi thêu, cách nút chỉ)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của H

- GV gọi 1-2 H nêu các yêu cầu của sản

Trang 11

I Mục tiêu:

- Nh tiết 1

- GV :Mẫu thêu chữ V

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V:váy, áo, khăn tay

-?Nêu cách thực hiện các mũi thêu chữ V

Hoạt động 4 H thực hành:

- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu

chữ V

- GV đánh giá kết quả học tập của H

thêo 2 mức hoàn thành, cha hoàn thành,

những H hoàn thành sớm, đờng thêu

Kĩ Thuật Bài 5: Thêu dấu nhân <Tiết1 >

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Biết cách thêu dấu nhân

Trang 12

-Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

-Yêi thích, tự hào với sản phẩm làm đợc

- GV :Mẫu thêu dấu nhân đợc thêu bằng len ,sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu.Kích thớc mũi thêu khoảng 3 -4 cm

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

-Một mảnh vải trắng hoặc mầu kích thớc 35cm x 35cm Kim khâu len ,len khác mầu vải, phấn mầu, thớc kẻ, kéo , khung thêu

B.Bài mới:

- GV giới thiệu một số mẫu thêu dấu

nhân

-? N/x đặc điểm của đờng thêu dấu nhân

ở mặt phải và mặt trái đờng thêu

-?So sánh đặc điểm với mẫu thêu chữ V

- GV giới thiệu một số sản phẩm đợc thêu

trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.?Nêu

ứng dụng của thêu dấu nhân

- GV tóm tắt ND chính của h/đ 1

- H quan sát mẫu +H1.Sgk Trả lời câu hỏi.-H trả lời câu hỏi

-?Nêu các bớc thêu dấu nhân

-?Nêu cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân

-?So sánh với cách vạch dấu đờng thêu

chữ V

- GVọi H/s lên bảng thực hiện thao tác

vạch dấu đờng thêu dấu nhân

-?Nêu cách bắt đầu thêu

-?Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ

nhất,thứ hai.G H/d chậm 2 mũi thêu này

-?Nêu cách kết thúc đờng thêu dấu nhân

-Hớng dẫn nhanh lần thứ 2 các thao tác

thêu dấu nhân

-Yêu cầu H nhắc lại cách thêu dấu nhân

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của H H tập

thêu trên giấy kẻ ôli

-H đọc ND mục 2-Sgk để trả lời câu hỏi H đọc ND mục 1 và q/s h2.-Sgk để TLCH

-H thực hiện trên bảng

-H đọc mục 2a và q/s h3 Sgk TLCH-H lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp.NX

-H đọc ghi nhớ Sgk-tr23

-H thực hành trên giấy

Trang 13

- GV :Mẫu thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân :váy, áo, khăn tay

-?Nêu cách thực hiện các mũi thêu dấu nhân

trong những điểm cần lu ý khi thêu dấu

nhân(khi trang trí nên thêu các mũi thêu

có kích thớc nhỏ để đờng thêu đẹp)

- GV :Mẫu thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

Trang 14

-?Nêu cách thực hiện các mũi thêu dấu nhân

Hoạt động 4 H thực hành:

- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu

dấu nhân

phẩm ở mục III-Sgk

- GV nhắc lại và nêu thời gian thực hành

- GV quan sát uốn nắn H còn lúng túng

- H nhắc lại cách thêu dấu nhân

- H lên bảng thực hiện thao tác thêu 2-3 mũi thêu dấu nhân

- GV đánh giá kết quả học tập của H

thêo 2 mức hoàn thành, cha hoàn thành,

những H hoàn thành sớm, đờng thêu

Kĩ Thuật

Bài 6: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản <T1 >

I- Mục tiêu:

HS cần phải:

-Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

Trang 15

-Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm do mình làm đợc.

II- Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu thêu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi

-Một số mẫu thêu đơn giản

-Một mảnh vải trắng hoặc mầu kích thớc 50cm x 70cm Kim khâu, kim thêu, chỉ khâu chỉ thêu, khung thêu cầm tay

1- Bài cũ:

2- Bài mới:

- GV giới thiệu mẫu túi xách tay?

-? Nêu NX đặc điểm hình dạng của túi

-H trả lời câu hỏi

-Do bài này là bài thực hành tổng hợp nên

G không hớng dẫn kĩ từng thao tác mà y/c

H đọc nội dung Sgk tr24-25 + QS các

hình trong Sgk để TLCH:

-?Nêu các bớc đo, cắt vải

- GV giải thích một số điểm cần lu ý khi

- GV :Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi

Trang 16

+ Chỉ khâu,chỉ thêu các màu

+ Kim khâu, kim thêu

+ Khung thêu cầm tay

-?Em sẽ thêu hình mẫu thêu trên vải bằng

mũi thêu nào?

- GV ,nêu thời gian thực hành, yêu cầu

đánh giá sản phẩm

- Tiết này GV yêu cầu Hthực hành thêu

trang trí trên vải

- GV quan sát uốn nắn HS còn lúng túng

-H thực hành thêu trang trí theo nhóm

Trang 17

- GV :Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi.

Hoạt động 4 H thực hành khâu túi:

- GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt, thêu

ở giờ học trớc.NX

-?Em hãy cho biết vạch dấu hai đờng gấp

mép ở mặt phải hay mặt trái của mảnh

vải

-?Em hãy nhắc lại cách gấp mép vải để

khâu viền đờng gấp mép

- GV ,nêu thời gian thực hành, yêu cầu

đánh giá sản phẩm

- Tiết này G yêu cầu H thực hành khâu

miệng túi, khâu thân túi, khâu quai túi

Trang 18

- GV :Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi.

Hoạt động 5 H thực hành và hoàn thành sản phẩm

- GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt, thêu,

khâu túi ở giờ học trớc.NX

- Tiết này G yêu cầu H thực hành khâu

đính quai túi vào miệng túi

-? Đính quai túi vào miệng túi phải qua

Trang 19

-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống.

- G :Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thờng dùng trong gia đình

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thờng

- Một số loại phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy - học.

A Giới thiệu bài và nêu mụcđích bài học

B.Bài mới:

Hoạt động 1Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông th ờng

-Kể tên các dụng cụ thờng dùng để đun,

nấu, ăn uống trong gia đình

- GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên

bảng theo từng nhóm

-Nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ

đun, nấu, ăn uống trong gia đình

H từ vốn kiến thức thực tế trả lời câu hỏi

Hoạt động2 Tìm hiểu dặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn

uống trong gia đình.:

- GV lập phiếu học tập có nội dung nh sau:

cụ cùng loại Tác dụng Sử dụng, bảo quảnBếp đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

-? Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun

ở gia đình em

-? Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một

số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia

-Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn

-Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn

Trang 20

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình

Hoạt động 1.Xác định một số công việc chuẩ bị nấu ăn

-? Nêu tên các công việc cần thực hiện

khi chuẩn bị nấu ăn G nhận xét và tóm

-? Hãy nêu cách chọn TP để đảm bảo đủ

lợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa ăn

- GV h/d H cách chọn một số loại TP

thông thờng( đã chuẩn bị sẵn)

-H đọc sgk TLCH-H liên hệ thực tế để TLCH

-H lên thực hành chọn theo nhóm

b/ Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

-?Nêu những công việc thờng làm trớc

khi nấu một món ăn nào đó G chốt ý

chính Sgv tr35

-?Nêu m/đ của việc sơ chế thực phẩm

-?G/đ em thờng sơ chế rau cải ntn?

-So sánh cách sơ chế rau xanh với cách sơ

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

-?Khi tham gia giúp g/đ chuẩn bị nấu ăn,

em đã làm những công việc gì và làm ntn

- GV NX, đánh giá kết quả học tập của H

-H trả lời câu hỏi.NX-H đọc ghi nhớ SGK tr33

Trang 21

- G + H :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo,

đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc sạch

-? G cho H thảo luận nhóm theo ND

phiếu học tập -H đọc ND mục 1+q/s H1-2-3 Sgk và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để thảo

luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả

Nội dung phiếu học tập

1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun

2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện

3.Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun

4.Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?

5.Nêu u, nhợc điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun?

- GV thực hiện thao tác nấu cơm bằng

bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm và có

thể thực hiện tại g/đ

-H lên bảng thực hiện NX

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

-? Em thờng cho nớc vào nồi nấu cơm

Trang 22

- G + H :Gạo tẻ, nồi cơm điện, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc sạch

-Phiếu học tập

A.Kiểm tra bài cũ:-? Nêu cách nấu cơm bằng bếp đun

B Bài mới

Hoạt động3 Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

-? So sánh những nguyên liệu và dụng cụ

cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm

điện với nấu cơm bằng bếp đun

- G cho H thảo luận nhóm theo ND phiếu

học tập

-H đọc ND mục 2+ q/s H4 Sgk và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để thảo luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả

Nội dung phiếu học tập

1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện

2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm điện và cách thực hiện

3.Trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

4.Theo em, muốn nấu cơm bằng nồi cơm điện đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?

5.Nêu u, nhợc điểm của cách nấu cơm bằng nồi cơm điện?

6 Nếu đợc lựa chọn một trong hai cách nấu cơm, em sẽ lựa chọn cách nấu cơm nào khi giúp đỡ gia đình? Vì sao?

-?Gia đình em thờng nấu cơm bằng cách

nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó

- GV NX, đánh giá kết quả học tập của

Trang 23

-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

- G + H : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, còn tơi, non; nớc sạch Nồi soong

cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa

-Phiếu đánh giá kết quả học tập

A.Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau

-? Nêu các những nguyên liệu và dụng cụ

cần chuẩn bị để luộc rau

-? Gia đình em thờng luộc những loại rau

nào?

-? Nêu lại cách sơ chế rau ?

- G gọi HS lên bảng thực hiện các thao

Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau

-? Nêu cách luộc rau

- G NX và h/d cách luộc rau G lu ý một

số điểm(SGV tr42)

- G có thể kết hợp sử dụng vật thật và thực

hiện từng thao tác với giải thích, h/d để

HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS trình

bày

-H đọc ND mục 2+q/s H3 Sgk và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi NX

- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý đúng

Muốn rau luộc chín đều và giữ đợc màu rau, khi luộc cần lu ý:

- Cho lợng nớc đủ để luộc rau

- Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nớc

- Cho rau vào khi nớc đợc đun sôi

- Cho một ít muối vào nớc để luộc rau

- Đun nhỏ lửa và cháy đều

- Đun to lửa và cháy đều

- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín

+ H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả

- G nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình

- H/d HS đọc trớc bài"Rán đậu phụ" và tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình

Kĩ Thuật

Bài 11 Rán đậu phụ

I Mục tiêu:

HS cần phải:

Trang 24

- Biết cách chuẩn bị và các bớc rán đậu phụ.

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình

- G + H : 3-4 bìa đậu phụ, dầu hoặc mỡ, chảo rán, đĩa, bếp dầu, đũa nấu

A.Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách chuẩn bị rán đậu phụ

-? Nêu cách chuẩn bị rán đậu phụ ở g/đ

em

-? Kể tên những nguyên liệu, dụng cụ cần

chuẩn bị để rán đậu phụ

-? Nêu cách sơ chế đậu phụ

Hoạt động2 Tìm hiểu cách rán đậu phụ và trình bày

-? Nêu cách rán đậu

-? Tại sao trong khi rán đậu không nên

đun to lửa

- G n/x và h/d HS cách rán đậu theo nội

dung sgk tr 41 G lu ý HS một số điểm khi

- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy ghi số 1,2,3,4 vào trớc từng dòng cho đúng trình tự rán

đậu

- Gắp từng miếng đậu đã cắt xếp đều vào chảo

- Đun khô chảo rồi cho dầu ăn hoặc mỡ vào và đun sôi

- Cắt đậu thành từng miếng có kích thớc khoảng bằng bao diêm

- Khi mặt dới của các miếng đậu đã vàng thì lật mặt trên xuống và rán tiếp

+ H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả

- G nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành rán đậu giúp gia đình

- H/d HS đọc trớc bài" Bày, dọn bữa ăn trong gia đình" và tìm hiểu cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình

Kĩ Thuật

Bài 12 Bày, dọn bữa ăn trong gia đình

I Mục tiêu:

Trang 25

HS cần phải:

- Biết cách bày dọn bữa ăn trong gia đình

- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc và sau bữa ăn

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống tr ớc bữa ăn.

-? Nêu m/đ của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc

bữa ăn

- G tóm tắt ý chính và giải thích, minh hoạ m/đ , tác

dụng của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

-? Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trớc

bữa ăn ở gia đình em

- G n/x và tóm tắt một số cách trình bày món ăn ở nông

thôn, thành phố

- ? Nêu yêu cầu của việc bày dọn trớc bữa ăn

- ? Em hãy mô tả cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống

cho bữa ăn ở gia đình

- GV tóm tắt ND chính của HĐ 1

- H q/s H1, đọc ND mục 1a sgk tr 42 +TLCH

-H liên hệ thực tế trả lời

-H trả lời-NX

Hoạt động2 Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn:

-? Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn của gia đình em

-?Nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình.So sánh

cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình em và cách thu dọn sau bữa

ăn nêu trong Sgk

- GV NX và tóm tắt ý H vừa trình bày, h/d cách thu dọn sau bữa

ăn theo ND Sgk

-Lu ý H không thu dọn khi có ngời còn đang ăn hoặc cũng

không để qua bữa ăn quá lâu mới thu dọn.G HD H khi cất thức

ăn vào tủ lạnh phải đợc đậy kín

-H liên hệ thực tế

để trả lời câu hỏi NX

-H đọc sgk tr 43,trả lời câu hỏi

- ? Em hãy nêu tác dụng của việc bầy món ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- ? Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp đỡ gia đình trớc và sau bữa ăn

- H trả lời câu hỏi, G đánh giá kết quả học tập

Trang 26

HS cần phải:

-Nêu đợc tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-? Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu, bát ,đũa sau

bữa ăn Nếu dụng cụ nấu, bát , đũa không đợc rửa sạch

sau bữa thì sẽ nh thế nào

- GV tóm tắt ND chính của HĐ 1.(SGV-tr 48

-H nhớ lại ND bài 7 để trả lời

-H đọc ND mục 1 Sgk-tr 44

để trả lời

Hoạt động2 Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

-?Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn ở gia

-?Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn

-?Theo em những dụng cụ dính mỡ có mùi tanh nên rửa trớc hay

-H thực hành

- ? Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong

- ? Gia đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh thế nào

- H trả lời câu hỏi, G đánh giá kết quả học tập

Trang 27

Hoạt động 1:Ôn tập những nội dung đã học trong ch ơng I.

-? Nhắc lại những nội dung chính đã học trong chơng I

-?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu nhân và

những nội dung đã học trong phần nấu ăn

- GV NX và tóm tắt những nội dung H vừa nêu

-H nhớ lại bài để trả lời câu hỏi

Hoạt động2 H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản

phẩm tự chọn

+ Củng cố những kiến thức,kĩ năng

về khâu ,thêu, nấu ăn đã học

+Nếu chọn sản phẩm về nấu ăn,mỗi

nhóm sẽ hoàn thành một sản phẩm

- GV chia nhóm và phân công vị trí làm

việc của các nhóm

-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn

sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn

- G nhận xét ý thức học tập của HS và khen ngợi những nhóm, cá nhân học tập tích cực

- Nhắc nhở H chuẩn bị cho giờ học sau

Kĩ Thuật

Bài 14 Cắt , khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Trang 28

Nh tiết 1.

- G: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học

- H:Dụng cụ để thực hành

A.Kiểm tra bài cũ:

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thực hành

Hoạt động 3:Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và

dụng cụ thực hành của HS

món ăn em đã tham gia nấu ở gia đình.Sau

đó thực hiện các công việc sau:

- Nhắc nhở H chuẩn bị cho giờ học sau

Kĩ Thuật

Bài 14 Cắt , khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (Tiết 4)

I Mục tiêu:

Nh tiết 1

Trang 29

- G: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học

- H:Dụng cụ để thực hành

A.Kiểm tra bài cũ:

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thực hành

Hoạt động 5:Học sinh tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực

hành của HS

- GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành

- GV có thể cho H chọn một trong hai ND sau:

+Cắt, khâu, thêu một sản phẩm tự chọn

+Nấu ăn: Lựa chọn một món ăn nào đó, có thể là món

ăn đã học, cũng có thể là món ăn em đã tham gia nấu ở gia

đình.Sau đó thực hiện các công việc sau:

Hoạt động 6:Đánh giá kết quả thực hành

- GV tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo

theo tiêu chí sau:

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian

- Nhắc nhở H đọc trớc bài :"Lợi ích của việc nuôi gà"

Kĩ Thuật

Ch

ơng II: Kĩ thuật nuôi gà.

Bài 15 Lợi ích của việc nuôi gà

I Mục tiêu:

Trang 30

Hoạt động 1.Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà

- GV cho H thảo luận về lợi ích của việc

- G bổ sung và giải thích , minh hoạ một số

lợi ích chủ yêu của việc nuôi gà theo ND

Sgk-tr 49

-H đọc Sgk , quan sát các hình trong bài học và liên hệ thực tiễn để thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

Hoạt động2 Đánh giá kết quả học tập

-?Em hãy nêu những lợi ích của việc nuôi gà

-?Em hãy nêu lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình em hoặc địa

phơng em

- GV kết hợp với việc sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để

đánh giá kết quả học tập của H

Hãy đánh dấu X vào câu trả lời đúng:

Lợi ích của việc nuôi gà là:

+ Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm

+Cung cấp chất bột đờng

+Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm

+Đem lại nguồn thu nhập cho ngời chăn nuôi

+Làm thức ăn cho vật nuôi

+Làm cho môi trờng xanh, sạch ,đẹp

+Cung cấp phân bón cho cây trồng

- G nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học tập của H

- H/d HS đọc trớc bài " Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà "

Kĩ Thuật

Bài 16 Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà

I Mục tiêu:

HS cần phải:

Trang 31

-Nêu đợc tác dụng, đặc điểm của chuồng nuôi và một số dụng cụ thờng đợc sử dụng để nuôi gà

-Biết cách sử dụng một số dụng cụ cho gà ăn, uống

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ và môi trờng nuôi gà

- G: Tranh ảnh minh hoạ chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà

- Một số dụng cụ cho gà ăn, uống phổ biến ở địa phơng

A.Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu tác dụng,đặc điểm của chuồng nuôi gà

-Nêu tác dụng của chuồng nuôi gà

- GV nhận xét câu trả lời của H và tóm tắt

tác dụng của chuồng nuôi theo ND Sgk

-?Nêu đặc điểm của chuồng nuôi gà và

những vật liệu thờng đợc sử dụng để làm

Hoạt động2: Tìm hiểu tác dụng,đặc điểm,cách sử dụng một số dụng cụ th ờng dùng trong nuôi gà.

-Kể tên các dụng cụ cho gà ăn , uống và nêu

tác dụng của việc sử dụng dụng cụ đó

- GV ghi tên các dụng cụ cho gà ăn ,uống

lên bảng

-?Nêu NX về đặc điểm cho gà ăn, uống và

cách sử dụng các dụng cụ đó

- GV NX câu trả lời của H và giải thích , bổ

xung một số ý (SGV-tr 56)

-?Nêu tên và tác dụng của một số dụng cụ

làm vệ sinh chuồng nuôi

- GV NX câu trả lời và tóm tắt ND chính của

Hoạt động3:Đánh giá kết quả học tập

-?Em hãy nêu yêu cầu, tác dụng của chuồng nuôi gà

-?Hãy nêu tác dụng của việc sử dụng máng ăn, máng uống khi nuôi gà

-H trả lời câu hỏi G n/x

- G nhận xét tinh thần thái độ ,ý thức xây dựng bài của H

- H/d HS đọc trớc bài " Một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta "

Kĩ Thuật

Bài 17 Một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta

I.Mục tiêu:

HS cần phải:

Trang 32

-Kể đợc tên một số giống gà và nêu đợc đặc điểm chủ yếu của một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta

Hoạt động 1.Kể tên một số giống gà đ ợc nuôi nhiều ở n ớc tavà địa ph ơng:

-Nớc ta nuôi rất nhiều giống gà khác

nhau.Em hãy kể tên những giống gà mà em

biết

- GV ghi tên các giống gà lên trên bảng theo

3 nhóm: gà nội , gà nhập nội , gà lai

- GV kết luận HĐ 1 (SGV-tr 57)

-H liên hệ thực tế để trả lời

Hoạt động2: Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà đ ợc nuôi nhiều ở n ớc ta

- GV cho H làm phiếu học tập theo nội dung sau

1.Hãy đọc ND bài học và tìm các thông tin cần thiết để hoàn thành bảng sau:

- GV NX kết quả của các nhóm,dùng tranh

minh họa để H nhớ đợc những đặc điểm

chính của giống gà.G kết luận ND tr59-Sgv

-H đọc SGK-tr52 thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập

-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả HĐ của nhóm.Các nhóm khác NX-H đọc ghi nhớ tr53-Sgk

Hoạt động3:Đánh giá kết quả học tập

-?Vì sao gà ri đợc nuôi nhiều ở nớc ta

-?Em hãy kể tên một số giống gà đang đợc nuôi ở gia đình hoặc địa phơng em

Trang 33

-Nêu đợc mục đích của việc chọn gà để nuôi.

-Bớc đầu biết cách chọn gà để nuôi

-Thấy đợc vai trò của việc chọn gà để nuôi

Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích của việc chọn gà để nuôi:

-Tại sao phải chọn gà để nuôi

- GV ghi tóm tắt ý kiến của H lên bảng và giải

thích theo ND SGV-tr 60

-H liên hệ thực tế để trả lời

Hoạt động2: Tìm hiểu cách chọn gà để nuôi:

a.Chọn gà con mới nở:

-?Nêu đặc điểm hình dạng HĐ của gà con đợc chọn để nuôi

-?Hãy NX về gà con đợc chọn để nuôi và gà con không chọn

để nuôi trong H1-Sgk

- GV NX câu trả lời của H và giải thích Sgv-tr 60

-H quan sát H1+đọc

ND mục 2a Sgk để trả lời 2 câu hỏi

c.Chọn gà để nuôi lấy thịt:

-?Nêu đặc điểm hình dạng của gà đợc chọn để nuôi lấy thịt

-?Em hãy cho biết con gà trong H3 có những đặc điểm hình

dạng nào đúng với yêu cầu của gà nuôi lấy thịt

- GV tóm tắt ND chính của HĐ 2 Sgv-tr 61

-H đọc ND mục 2c+ quan sát tranh trả lời câu hỏi NX

Hoạt động3:Đánh giá kết quả học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối bài + câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của H.-Câu hỏi trắc nghiệm :Hãy chọn từ hoặc cụm từ thích hợp sau (Không chọn,chọn, nằm bẹp,vững vàng,lờ đờ,bông xốp ) điền vào chỗ ( )

những con đi lại ,nhanh nhẹn,mắt sáng, lông khô và ,hay ăn

những con ốm yếu, hoặc đi lại không vững,lông dính bết, mắt

-Liệt kê đợc một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

-Nêu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng nuôi gà

Trang 34

-Có nhận thức bớc dầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi.

Hoạt động 1.Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà

- ? Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại và phát

triển

-? Các chất dinh dỡng cung cấp cho cơ thể động vật

đợc lấy từ đâu

-? Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà

- G giải thích, minh hoạ tác dụng của thức ăn theo

nội dung sgk tr56 và kết luận HĐ1

-H đọc nội dung mục 1/Sgk-tr 55

để trả lời

- Hnhớ lại kiến thức đã học ở môn khoa để trả lời

Hoạt động2: Tìm hiểu các loại th ca ăn nuôi gà

-? Kể tên các loại thức ăn nuôi gà

- GV ghi tên các các thức ăn của gà do H

nêu lên bảng.( G ghi theo nhóm)

-H liên hệ thực tế+ q/s H1 sgk để trả lời

Hoạt động3Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà

-? Thức ăn của gà đợc chia làm mấy loại

- G NX và tóm tắt bổ sung các ý trả lời của H

- G cho H thảo luận nhóm về tác dụng và sử

dụng các loại thức ăn nuôi gà

Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng

Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng

Nhóm thức ăn cung cấp vi- ta- min

Thức ăn tổng hợp

- G nhận xét tinh thần thái độ ,ý thức xây dựng bài của H

- H/d HS ôn bài tiết sau học tiếp tiết2

Tiêu đề	Đính khuy hai lỗ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Kĩ Thuật
Thể loại	Bài giảng

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	510,5 KB