Kiến thức: - Đặc điểm yêu cầu của bài văn nghị luận về một số vấn đề về tư tưởng đạo lí.. Hoạt động của thầy và trò Bài ghi của hs Hoạt động 2: Hd hs tìm hiểu bài văn Dọc văn bản và s
Trang 1Tuần: 22 Tiết: 106 Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ
TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Đặc điểm yêu cầu của bài văn nghị luận về một số vấn đề về tư tưởng đạo lí.
2 Kĩ năng:
- Làm bài văn nghị luận về một vấn đề về tư tưởng đạo lí.
3 Thái độ:
- Giao tiếp, suy nghĩ sáng tạo, tự nhận thức.
- Thực hành có hướng dẫn, động não, thảo luận một phút.
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: STK, nghiên cứu soạn giảng theo chuẩn kiến thức, giấy A0, giới thiệu một số đề bài thuộc kiểu bài trên.
- Học sinh: Giấy A0, tìm hiểu một số đề bài thuộc kiểu bài trên.
III Phương pháp:
Hỏi đáp, gợi mở, nêu vấn đề.
IV Tiến trình các hoạt động:
- Kiểm tra:
Nêu những yêu cầu đối với một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
- Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy và trò Bài ghi của hs
Hoạt động 2: Hd hs tìm hiểu bài văn
Dọc văn bản và suy nghĩ để trả
lời câu hỏi
Hs đọc văn bản: Tri thức là sức
mạnh” (cho hs đọc 2 lần)
-Văn bản trên bàn về vấn đề gì?
Văn bản bàn về vấn đề giá trị của
tri thức khoa học và người trí thức
- Văn bản có thể chia làm mấy phần?
Chỉ ra nội dung mỗi phần và mối
quan hệ của chúng?
Văn bản có thể chia làm 3 phần:
a.Phần mở bài (đoạn 1) nêu vấn đề
b.Phần thân bài (gồm 2 đoạn)
Nêu 2 vd chứng minh tri thức là sức
mạnh
-Một đoạn nêu tri thức có thể cứu
một cái máy khỏi số phận một đống
phế liệu
-Một đoạn nêu tri thức là sức mạnh
của cách mạng Bác Hồ đã thu hút
nhiều nhà tri thức lớn theo người
tham gia đóng gớp cho cuộc kháng
I/ Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí:
1 Dọc văn bản: “Tri thức là sức mạnh”
a.Văn bản bàn về vấn đề giá trị của tri thức khoa học
và người trí thức
b.Văn bản chia làm 3 phần 1-Mở bài: đoạn 1(nêu vấn đề) 2-Thân bài: gồm 2 đoạn -Nêu 2 VD chứng minh tri thức là sức mạnh trong lĩnh vực kĩ thuật và trong cuộc sống cm Việt Nam
Trang 2chiến chống Pháp và chống Mỹ
thành công
c.Phần kết bài(gồm đoạn còn lại)
phê phán một số người không biết
quý trọng tri thức, sử dụng không
đúng chỗ
- Đánh dấu các câu mang lại luận
điểm chính trong bài ? Các luận điểm
ấy đã diễn đạt được rõ ràng, dứt
khoác ý kiến của người viết chưa?
Bốn câu của đoạn mở bài
-Câu mở đoạn và 2 câu kết đoạn 2
-Câu mở đoạn đoạn 3
-Câu mở đoạn và câu kết đoạn 4
Các luận điểm, rõ ràng dứt khoát,
cụ thể, ý kiến của người viết
-Văn bản đã sử dụng phép lập luận
nào là chính? Cách lập luận thuyết
phục có hay không? Hs thảo luận
nhóm
Phép lập luận chủ yếu là chứng
minh Phép lập luận này có tính
thuyết phục vì đã giúp cho người đọc
nhận thức được vai trò của tri thức và
trí thức đối với sự tiến bộ của xã hội
-Bài nghị luận về một vấn đề tư
tưởng đạo lí khác với bài nghị luận
về một sự việc hiện tượng đời sống
như thế nào? Hs thảo luận
Một đằng từ sự việc hiện tượng
đời sống mà nêu ra những vấn đề tư
tưởng, còn một đằng dùng giải thích,
chứng minh…làm sáng tỏ các tư
tưởng đạo lí quan trọng đối với đời
sống con người
-Nghị luận về một vấn đề tư tưởng
đạo lí là bàn về vấn đề gì? Yêu cầu
về nội dung như thế nào?Về hình
thức bài viết có cụ bộ mấy phần?
Hs đọc toàn bộ ghi nhớ Sgk/36
Hoạt động 3: Hd hs luyện tập
Hs đọc văn bản” Thời gian là
vàng” và trả lời câu hỏi
-Văn bản trên thuộc loại nghị luận
nào?
3-Kết bài: đoạn còn lại -Phế phán một số người không biết quý trọng tri thức,
sử dụng không đúng chỗ
c.Các luận điểm rõ ràng dứt khoát cụ thể ý kiến của người viết thâu tóm được nội dung toàn bài
d.Lập luận chủ yếu là chứng minh và
có tính thuyết phục giúp cho người đọc nhận thức được vai trò của tri thức và trí thức đối với sự tiến bộ của xã hội
Ghi nhớ Sgk/36
II/ Luyện tập:
1/36 -Văn bản “ Thời gian là vàng”
a-Thuộc loại nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí b-Văn bản nghị luận về giá trị của thời gian
Trang 3-Văn bản nghị luận về vấn đề gì? Chỉ
ra luận điểm chính của nó?
-Phép lập luận chủ yếu trong bài này
là gì? Cách lập luận trong bài có tính
thuyết phục như thế nào?
-Các luận điểm từng đoạn là:
+Thời gian là sự sống + thắng lợi + tiền + tri thức
Sau mỗi luận điểm là một dẫn chứng, chứng minh thuyết phục cho giá trị của thời gian
Phép lập luận trong bài chủ yếu là phải giải thích chứng minh, các luận điểm được triển khai theo lối phân tích những biểu hiện chứng tỏ thời gian là vàng Sau mỗi luận điểm là dẫn chứng, chứng minh cho luận điểm đó
- Củng cố:
- Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là gì?
- Về mặt nội dung.
- Về hình thức.
* Hoạt động 4 (Hướng dẫn tự học)
- Dựa vào dàn ý trên, viết một đoạn văn nghị luận bàn về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
- Chuẩn bị: “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La – Phông - Ten”
* Học:
- Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là gì?
- Về mặt nội dung.
- Về hình thức.
* Soạn: “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La – Phông - Ten”
+ Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, thể loại, bố cục
+ Tìm hiểu nội dung văn bản:
Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học Buy – Phông.
Hai con vật trong thơ ngụ ngôn của La – Phông – Ten.