Tiết 23: Đặc điểm của văn biểu cảm

Kiến thức: Giúp HS: - Nắm đợc các đặc điểm của văn bản biểu cảm, đặc điểm của phơng thức biểu cảm là mợn cảnh vật, đồ vật, con ngời để bày tỏ tình cảm hoặc trực tiếp bày tỏ tình cảm.. Th

Tiết 23: đặc điểm của văn biểu cảm.

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Nắm đợc các đặc điểm của văn bản biểu cảm, đặc điểm của phơng thức biểu cảm là mợn cảnh vật, đồ vật, con ngời để bày tỏ tình cảm hoặc trực tiếp bày tỏ tình cảm

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cách viết bài văn biểu cảm-

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc cách viết bài văn biểu cảm.Bồi dỡng cho HS có thái độ biểu cảm đúng mức, trong sáng, lành mạnh

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy và học :

- Chuẩn bị Bảng phụ, máy chiếu Phiếu học tập

C Tổ chức giờ hoc

*ổn định lớp

* Kiểm tra bài cũ:

Em hiểu thế nào là văn biểu cảm? Văn biểu cảm có đặc điểm gì? Đọc 1 số câu thơ, bài ca dao có yếu tố biểu cảm

*Tổ chức cho HS tiếp nhận các đơn vị kiến thức của bài học

Gv cho HS đọc bài văn

“Tấm gơng” trả lời các câu hỏi

Hỏi: Bài văn biểu đạt tình cảm gì?

- HS làm việc độc lập, đứng tại chỗ trả lời Lớp

NX bổ sung => Yêu cầu:

+ Bài văn biểu đạt tình cảm: ca ngợi tính chất

ngay thẳng, trung thực của con ngời

Hỏi: Để biểu đạt tình cảm đó, tác giả bài văn đã

làm nh thế nào?

=> Để bỉểu đạt tình cảm đó, tác giả không miêu

tả 1 con ngời cụ thể mà mợn hình ảnh chiếc gơng

với những tính chất phù hợp với tình cảm con

ng-ời (so sánh với ngng-ời bạn trung thực)

+ Cách miêu tả: dùng các đối tợng soi vào gơng

(xấu, đẹp, tốt, nịnh hót ) -> Có chiếc gơng

của lơng tâm để tự soi

I Tìm hiểu đặc điểm của

văn biểu cảm:

1 Tình cảm trong văn

bỉêu cảm:

* BT tìm hiểu

- Bài văn biểu đạt tình cảm: Ca ngợi tính thật thà, ngay thẳng, trung thực của con ngời

- Biểu cảm bằng cách gián tiếp (mợn hình ảnh chiếc gơng)

Hỏi: Bố cục bài văn gồm mấy phần? Phần mở bài

và kết bài quan hệ nh thế nào?

Hỏi: Phần thân bài nêu lên những ý gì? Những ý

đó liên quan tới chủ đề bài văn nh thế nào?

HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày

Yêu cầu: bố cục 3 phần

+ Mở bài: Nêu thẳng phẩm chất của gơng (là

ng-ời bạn chân thật suốt đng-ời)

+ Thân bài: Nêu lợi ích của gơng đối với ngời

trung thực

+ Kết bài: khẳng định lại chủ đề

Các phần có mối quan hệ chặt chẽ với nhau

2 Bố cục của bài văn

biểu cảm:

- 3 phần

Mở bài Thân bài Kết bài

Hỏi: Tình cảm và sự đánh giá của tác giả trong

bài có rõ ràng, chân thực không? Điều đó có ý

nghĩa nh thế nào đối với giá trị bài văn?

+ Tình cảm và sự đánh giá là chân thực

+ ý nghĩa: tăng sức biểu cảm của bài văn

- Tình cảm, đánh giá chân thực -> tăng sức biểu cảm cho bài văn

Cho HS đọc đoạn trích của Nguyên Hồng

Hỏi: Đoạn văn biểu hiện tình cảm gì? Tình cảm

ấy đợc biểu hiện trực tiếp hay gián tiếp? Dựa vào

dấu hiệu nào đa ra nhận xét đó?

HS đọc ghi nhớ (sgk)

- Đoạn văn biểu đạt tình cảm của đứa con đau khổ phải xa mẹ

+ Đó là sự biểu lộ trực tiếp: các tiếng kêu gọi, than vãn, mong đợi

*Ghi nhớ (sgk)

II luyện tập

- Gv cho HS đọc bài văn: “Hoa học trò” của Xuân Diệu, đọc câu hỏi của SGK

- HS làm việc, trao đổi theo nhóm, cử ngời trình bày, lớp nhận xét

- Yêu cầu:

a) Bài văn thể hiện tình cảm chia li khi hè về của tuổi học trò

+ Việc miêu tả hoa phợng đóng vai trò nh ngời bạn, nh nhân chứng thời gian của tuổi học trò

+ Tác giả gọi hoa phợng là hoa học trò vì nó gắn với tuổi thơ, gắn với nhà tr-ờng

b) Tìm mạch ý của bài văn:

- Phợng nở, hè sắp về, sắp chia tay

- Phợng ở lại một mình, thức làm vui cho sân trờng

- Phợng rơi, phợng chờ năm học mới

c) Bài văn này biểu cảm trực tiếp:

* H ớng dẫn HS học ở nhà.

- Nắm đặc điểm của bài văn biểu cảm

- làm BT: Viết đoạn văn khoảng 10 dòng ( cảm nghĩ của em về đêm trăng trung thu)

- Tìm hiểu các đề văn trong SGK trang 88, chuẩn bị cho tiết 24)

IV Phần bổ sung:

………

………

………

………

………