Tuần: 27 Ngày dạy: 20/03/08 Tiết : 53 Người dạy: Lâm Quang Tâm Môn : Tập làm văn Bài: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I . MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối : Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả. Những giác quan được sử dụng để quan sát. Những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn. 2.Nâng cao kó năng làm bài văn tả cây cối. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ. -Tranh II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học 3-4 phút 1 phút 13-14 phút 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn tả đồ vật các em đã viết lại. - Nhận xét . 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ở lớp 4 các em đã học về văn miêu tả cây cối. Trong tiết học hôm nay Thầy hướng dẫn các em ôn tập để khắc sâu kiến thức về văn tả cây cối chuẩn bò tiết sau viết bài văn hoàn chỉnh hơn qua bài “ Ôn tập về tả cây cối”. * Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc bài văn “Cây chuối mẹ” và các câu hỏi cuối bài. -GV nhấn mạnh yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn ngồi cạnh bên trả lời lần lượt các câu hỏi vào vở bài tập. -Tổ chức HS báo cáo kết quả làm việc (mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi). - Mời HS nhận xét, bổ sung. -Nhận xét chốt ý đúng. a) Cây chuối trong bài văn được tả theo trình tự nào? Em còn có thể tả cây cối theo trình tự nào nữa? b) Cây chuối đã được tả theo cảm nhận giác quan nào? Em còn có thể quan sát cây cối bằng những giác quan nào nữa? c) Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hoá được tác giả sử dụng để tả cây chuối? - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhận xét. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng HS còn lại đọc thầm theo. - HS thực hiện. -HS trình bày. - Nhận xét bổ sung. -Từng thời kỳ phát triển của cây: Cây chuối con – Cây chuối to – Cây chuối mẹ. - Tả từ bao quát đến chi tiết từng bộ phận. - Theo ấn tượng của thò giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa… - Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vò giác, khứu giác. -Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài như lưỡi mác…/ Các tàu lá ngã ra như những cái quạt lớn/ cái hoa thập thò hoe hoe đỏ như một mầm lữa non. -Nó đã là cây chuối to, đónh đạc…/ Chưa được bao lâu, nó đã nhanh chóng thành mẹ. Cổ cây chuối 20 -22 phút 1phút Kết luận: Tác giả đã nhân hoá cây chuối bằng cách gắn cho nó những từ chỉ đặc điểm, phẩm chất của con người: Đónh đạc, thành mẹ, hơn hớn, bận, khẽ khàng; chỉ hoạt động của con người: Đánh động cho mọi người biết, đành để mặc; chỉ những bộ phận đặc trưng của con người: cổ, nách… nhờ thế bài văn giàu hình ảnh, sinh động. - Bài văn miêu tả cây cối có cấu tạo như thế nào? -Treo bảng phụ có ghi sẵn các kiến thức về tả cây cối và Y/c HS đọc lại. Bài 2: -Gọi HS đoc yêu cầu bài tập. -GV nhấn mạnh yêu cầu của đề. -Giới thiệu tranh. -Gọi HS nêu bộ phận mình chọn để tả. Lưu ý HS: +Chỉ tả một bộ phận của cây +Có thể chọn cách miêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả từng thời kỳ phát triển của cây. +Chú ý dùng các biện pháp tu từ : So sánh, nhân hoá khi miêu tả để đoạn văn hay, sinh động. +Đoạn văn có đủ 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. -Y/c HS làm bài. -Quan sát, giúp đỡ HS yếu. -Gọi HS làm bảng phụ đọc đoạn văn. GVcùng HS nhận xét bổ sung.(ghi điểm). -Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn. -Nhận xét- Ghi điểm. 3. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bò cho tiết làm văn viết. mẹ mập tròn, rụt lại./ Vài chiếc lá đánh động cho mọi người biết…/ Các cây con cứ lớn nhanh hơn hớn./ Khi cây mẹ bận đơm hoa…/ Lẽ nào nó đành để mặc…đè giập một hay hai đứa con đứng sát nách nó/ Cây chuối mẹ khẻ khàng ngả hoa… -Ba phần: + Mở bài: Giới thiệu bao quát về cây sẻ tả . +Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kỳ phát triển của cây. +Kết bài: Nêu ích lợi của cây, tình cảm của người tả về cây. -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc. -Lắng nghe. - Quan sát. - 3-5 HS giới thiệu. - 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở bài tập. -3-4 HS đọc -Nhận xét . Tuần: 27 Ngày dạy: 20/03/08 Tiết : 53 Người dạy: Lâm Quang Tâm Môn : Tập làm văn Bài: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I người tả về cây. -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc. -Lắng nghe. - Quan sát. - 3 -5 HS giới thiệu. - 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở bài tập. -3-4 HS đọc -Nhận