Giao an vat ly 10 NC

Hoạt động:2 …… phút: Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung kiến thức Nghiên cứu bài toán xác định vị trí của một chất điểm trong

Trang 1

Phần một: Cơ học

Chơng I: Động học chất điểm.

Ngày soạn:

Chuyển động cơ

I, Mục tiêu.

Hiểu đợc các khái niệm cơ bản: Tính tơng đối của chuyển động, khái niệm chất điểm, quỹ đạo, hệ quy chiếu, cách xác định vị trí của một chất điểm bằng toạ

độ, xác định thời gian bằng đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian và thời điểm.

Hiểu rõ mục đích và biết cách chịn một hệ quy chiếu ứng với từng bài toán

t-ơng ứng.

Nắm vững cách xác định vị trí của một chất điểm chuyển động tại một thời

điểm trong một hệ quy chiếu đã chọn.

II Chuẩn bị.

Giáo viên:

Một số hình ảnh minh hoạ cho chuyển động tơng đối, đồng hồ đo thời gian.

Học sinh:

Cần có đủ SGk, SBT.

III Tiến trình dạy học.

1, ổn định tổ chức.

Lớp 10 A1:

2, Nội dung bài mới.

Hoạt động: 1( …… phút): Ghi nhận các khái niệm về chuyển động cơ, chất

điểm, quỹ đạo.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung kiến thức

Quan sát hình 1.1,1.2 SGk để làm rõ

hơn khái niệm chuyển động, tính

t-ơng đối của chuyển động

Làm C1

Quan sát hình 1.3 cho nhận xét về

quỹ đạo chuyển động của giọt ma rơi

trong hai hệ quy chiếu khác nhau

Nêu và phân tích khái niệm chuyển

động cơ

Yêu cầu học sinh làm C1

Nêu và phân tích khái niệm chất

điểm

Nêu và phân tích khái niệm quỹ đạo chuyển động của vật

1, Chuyển động cơ là gì?

Sự dời chỗ của vật theo thời gian Chuyển động cơ có tính tơng đối

2, Chất điểm Quỹ đạo chuyển động của chất điểm.

Hoạt động:2( …… phút): Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động

Nghiên cứu bài toán xác định vị trí

của một chất điểm trong không gian

Làm C2

Nêu cách xác định thời gian thờng

dùng trong thực tế

Làm C3

Nêu bài toán xác định vị trí của một chất điểm trong không gian

Nêu bài toán xác định thời gian và cách đo thời gian

3, Xác định vị trí của một chất

điểm.

4, Xác định thời gian

Hoạt động: 3 ( …… phút): Ghi nhận khái niệm hệ quy chiếu.

Đa ra kết luận về cách xác định vị trí

của một chất điểm trong không gian Nhận xét câu trả lời và đa ra khái niệm về hệ quy chiếu 5, Hệ quy chiếuHệ quy chiếu = Hệ toạ độ gắn với

Năm học 2007 – 2008 - 1 - Giáo viên: Vũ Đình

x x

Trang 2

theo thời gian vật làm mốc + Đồng hồ và gốc thời

gian

Hoạt động:4 ( …… phút): Tìm hiểu về chuyển động tịnh tiến

Nhận xét một số chuyển động đặc

biệt trong thực tế (Chuyển động tịnh

tiến) và đa ra đặc điểm của chuyển

động này

Làm C4

Phân tích các đặc điểm của chuyển

động tịnh tiến và đa ra khái niệm chuyển động tịnh tiến

6, Chuyển động tịnh tiến.

Khi một vật chuyển động tịnh tiến, mọi điểm của nó có quỹ đạo giống hệt nhau, có thể trùng khít lên nhau

đợc

Hoạt động: 5 ( …… phút): Giao nhiệm vụ về nhà

Hoạt động: ( …… phút):

Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

Ghi những chuẩn bị cho bài sau Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài

sau

Trả lời các câu hỏi và làm các bài tập trong SGK Trang: 10

Hết tiết 01

Ngày soạn:

Ngày giảng: Vận tốc trong chuyển động thẳngTiết: 02 + 03 – Bài: 02

Chuyển động thẳng đều

I, Mục tiêu.

Hiểu rõ các khái niệm véc tơ độ dời, véc tơ vận tốc trung bình, véc tơ vận tốc tức thời Nắm vững tính chất véc tơ của các đại lợng này

Hiểu rằng khảo sát các véc tơ trên ta khảo sát giá trị đại số của nó mà không làm mất đi đặc trng của nó.

Phân biệt đợc độ dời với quãng đờng, vận tốc với tốc độ.

Biết cách lập phơng trình chuyển động thảng đều Hiểu phơng trình mô tả đầy

đủ các tính chất của chuyển động.

Biết cách vẽ đồ thị vận tốc – thời gian và từ đồ thị xác định đợc các đặc trng của chuyển động.

Giáo viên:

Một số thí nghiệm minh hoạ chuyển động thẳng đều

Học sinh:

Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị.

Nắm vững các yếu tố của một véc tơ.

Lớp 10 A1:

Hoạt động: 1 ( …… phút): Tìm hiểu khái niệm độ dời và tính chất của độ dời

Năm học 2007 – 2008 - 2 - Giáo viên: Vũ Đình Chung

Trang 3

Ghi nhận khái niệm độ dời và tính

nhất của độ dời trong chuyển động

thẳng

Trả lời C1, C2

Trả lời C3

Phân biệt đợc độ dời với quãng đờng

đi đợc

Nêu và phân tích khái niệm độ dời,

độ dời trong chuyển động thẳng

Yêu cầu học sinh làm C1, C2

Phân tích sự giống và khác nhau giữa độ dời và quãng đờng đi đợc

1, Độ dời.

a, Độ dời

b, Độ dời trong chuyển động thẳng

2, Độ dời và đờng đi.

Trong chuyển động bất kỳ nói chung độ dời không trùng với đờng

đi

Trong chuyển động thẳng thì độ dời

có độ lớn trùng với đờng đi

Hoạt động: 2 ( …… phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc, vận tốc tức thời

Trả lời C4

Ghi nhận khái niệm vận tốc trung

bình

Trả lời C5

Nhắc lại khái niệm tốc độ đã đợc

học ở THCS và so sánh với khái

niệm vận tốc

Ghi nhận khái niệm vận tốc tức thời

Yêu cầu học sinh trả lời C4

Nêu và phân tích khái niệm vận tốc trung bình

Yêu cầu học sinh trả lời C5

Yêu cầu học sinh so sánh với khái niệm tốc độ đã học ở THCS

Nêu và phân tích khái niệm vận tốc tức thời

3, Vận tốc trung bình.

1 2 tb

M M v

t

=

∆

uuuuuur uur

Giá trị đại số:

2 1 tb

2 1

v

Tốc độ trùng với vận tốc khi chuyển

động thẳng theo một chiều dơng đã chọn

4, Vận tốc tức thời.

1 2

M M

t

= ∆ <<

∆

uuuuuur uur

x v t

∆

=

∆

Hoạt động: 3 ( …… phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng đều

Quan sát thí nghiệm, nhận xét

chuyển động của bọt không khí

Nêu khái niệm chuyển động thẳng

đều

Tìm phơng trình chuyển động thẳng

đều

Tìm dạng đồ thị toạ độ – thời gian

của chuyển động thẳng đều

Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát

Nhận xét câu trả lời của học sinh

Kết luận về phơng trình của chuyển

động thẳng đều Hớng dẫn học sinh tìm dạng đồ thị

và vẽ đồ thị của chuyển động thẳng

đều

5, Chuyển động thẳng đều

a, Định nghĩa

b, Phơng trình của chuyển động thẳng đều

M1

M2

1 2

M M uuuuuur

M1

M2

1 2

M M uuuuuur

x x

Trang 4

x = xo + v.t

6, Đồ thị.

a, Đồ thị toạ độ

b, Đồ thị vận tốc

Hoạt động: 4 ( …… phút): Vận dụng củng cố

Làm bài tập 1,2,3 trang 16 SGK Yêu cầu học sinh làm bài tập

sau

Các câu hỏi và bài tập trong SGK

Hết tiết 02 + 03

Ngày soạn:

Ngày giảng: Khảo sát thực nghiệmTiết: 04 – Bài: 03

chuyển động thẳng

I, Mục tiêu.

Nắm vững mục đích khảo sát một chuyển động thẳng là tìm hiểu các đặc tính của chuyển động

Hiểu đợc phơng pháp đo vận tốc của chuyển động thẳng.

Biết cách sử lý các kết quả đo đợc: Lập bảng tính và sử dụng các công thức thích hợp để tính các đại lợng mong muốn.

Biết các vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian và nhận xét đợc đồ thị vừa thu đợc

t t

Trang 5

Giáo viên:

Bộ thí nghiệm cần rung, Một số băng giấy, thớc đo

Học sinh:

Đọc kỹ bài trớc.

Chuẩn bị giấy ôli, thớc để vẽ đồ thị

Lớp 10 A1:

Hoạt động: 1 ( …… phút): Tìm hiểu các dụng cụ thí nghiệm, Tác dụng của các dụng cụ và xây dựng phơng án thí nghiệm

Nhận biết các dụng cụ và tác dụng

của từng dụng cụ

Xây dựng phơng án thí nghiệm trên

các dụng cụ có đợc để khảo sát

chuyển động thẳng

Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm và yêu cầu học sinh nhận biết các dụng

cụ đó và tác dụng của chúng

Yêu cầu học sinh xây dựng phơng án thí nghiệm

1, Các dụng cụ thí nghiệm

Đồng hồ cần rung Băng giấy

Máng nghiêng

Xe trợt Thớc đo độ dài

Hoạt động: 2 ( …… phút): Tìm hiểu cách thức tiến hành thí nghiệm và làm thí nghiệm, lấy kết quả

Tìm hiểu cách thức tiến hành thí

nghiệm

Tiến hành thí nghiệm, đo đạc và lấy

kết quả

Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm và lấy kết quả theo bảng mẫu SGK

2, Tiến hành thí nghiệm

Cho học sinh từng nhóm làm thí nghiệm

3, Kết quả đo

Theo bảng mẫu SGK

Hoạt động: 3 ( …… phút): Xử lý kết quả đo

Từ kết quả vừa đo đợc vẽ đồ thị toạ

độ – thời gian

Tính vận tốc trung bình trong các

khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp

tính từ thời điểm t = 0

Dựa vào công thức thực nghiệm tính

vận tốc tức thời của chuyển động tại

một thời điểm

Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu vừa thu thập đợc vẽ đồ thị toạ độ của vật theo thời gian, tính vận tốc trung bình, vận tốc tức thời

4, Xử lý kết quả đo.

a, Vẽ đồ thị toạ đoọ – thời gian

b, Tính vận tốc trung bình trong các khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp

c, Tính vận tốc tức thời

Hoạt động: 4 ( …… phút): Viết báo cáo thí nghiệm và đ a ra kết luận chung

Dựa vào quá trình xử lý số liệu, viết

báo cáo thí nghiệm và đa ra kết luận

chung cho chuyển động của vật trên

mặt phẳng nghiêng

Yêu cầu và hớng dẫn học sinh viết báo cáo thí nghiệm và kết luận chhung về chuyển động của vật trên mặt phẳng nghiêng

5, Kết luận chung.

sau

Hết tiết 04

Trang 6

Ngày soạn:

Ngày giảng: Chuyển động thẳng biến đổi đềuTiết: 05 – Bài: 04

I, Mục tiêu.

HIểu đợc gia tốc là đại lợng đặc trng cho sự biến đổi nhanh hay chậm của vận tốc.

Nắm đợc các định nghĩa véc tơ gia tốc trung bình, véc tơ gia tốc tức thời.

Hiểu đợc định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều, từ đó rút ra công thức tính vận tốc theo thời gian.

Hiểu đợc quan hệ về dấu của gia tốc và vận tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều và chuyển động thẳng chậm dần đều

Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian.

Biết cách giải các bài toán đơn giản có liên quan đến gia tốc

Giáo viên:

Lý thuyết có liên quan

Học sinh:

Đọc kỹ bài trớc (cách xác định các đại lợng tức thời).

Lớp 10 A1:

Hoạt động: 1 ( …… phút): Tìm hiểu khái niệm gia tốc

Ghi nhận khái niệm gia tốc

Ghi nhận đơn vị gia tốc

Ghi nhận khái niệm gia tốc tức thời

Nêu và phân tíc khái niệm gia tốc

Giới thiệu đơn vị gia tốc

Nêu và phân tích khái niệm gia tốc tức thời

1, Gia tốc của chuyển động thẳng.

Định nghĩa

a, Gia tốc trung bình

2 1

v v v

t t t

−

∆ =

uur uur uur

2 1 tb

2 1

a

Đơn vị gia tốc là m/s2 (mét trên giây bình phơng)

b, Gia tốc tức thời

2 1

v v v

t t t

−

∆

uur uur uur

r

rất nhỏ

2 1

Hoạt động: 2( …… phút): Ghi nhận khái niệm chuyển động thẳng biến đổi đều Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung kiến thức

Nhận xét ví dụ về chuyển động

thẳng biến đổi Nêu và phân tích các ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi 2, Chuyển động thẳng biến đổi đều.a, Ví dụ về chuyển động thẳng biến

Trang 7

Ghi nhận khái niệm chuyển động

thẳng biến đổi đều Nêu và phân tích khái niệm chuyển động thẳng biến đổi đều đổi.b, Định nghĩa về chuyển động thẳng

biến đổi đều

Hoạt động: 3 ( …… phút): Tìm hiểu tính chất của chuyển động thẳng biến đổi

đều

Xây dựng công thức tính vận tốc

trong chuyển động thẳng biến đổi

đều

Ghi nhận khái niệm về chuyển động

thẳng nhanh dần đều và chuyển động

thẳng chậm dần đều

Tính chất của vận tốc và tơng quan

về dấu của vận tốc và gia tốc

Đa ra dạng đồ thị vận tốc – thời

gian trong chuyển động thẳng biến

đổi đều

Yêu cầu học sinh tìm công thức tính vận tốc trong chuyển động thẳng biến đổi

Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa về chuyển động thẳng nhanh daanf đều

và chuyển động thẳng chậm dần đều

Phân tích tơng quan về dấu các đại l-ợng vận tốc, gia tốc trong hai loại chuyển động

Yêu cầu học sinh tìm dạng đồ thị vận tốc – thời gian

3, Sự biến đổi của vận tốc theo thời gian.

v = v0 + a.t

a, Chuyển động thẳng nhanh dần

đều

b, Chuyển động thẳng chậm dần đều

c, Đồ thị vận tốc - thời gian

0

v v

a tan

t

−

= α =

sau

Hết tiết 05

Ngày soạn:

Chuyển động thẳng biến đổi đều

I, Mục tiêu.

Hiểu rõ phơng trình chuyển động biểu diễn sự phụ thuộc của toạ độ theo thời gian.

Biết thiết lập phơng trình chuyển động từ công thức vận tốc bằng phép tính đại số và bằng đồ thị vận tốc.

Nắm vững các công thức liên hệ độ dời, vậ tốc, gia tốc.

Hiểu rõ đồ thị của phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều là một phần của parabol.

Biết áp dụng các phơng trình toạ độ, vận tốc để giải các bài toán chuyển động của một chất điểm, hai chất điểm chuyển động cùng chiều, ngợc chiều.

Giáo viên:

v

t 0

v0 v

t

Trang 8

Học sinh:

Ôn lại công thức vận tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều.

Lớp 10 A1:

Hoạt động:1 ( …… phút): Tìm hiểu ph ơng trình của chuyển động thẳng biến đổi

đều

Thiết lập và ghi nhận phơng trình

của chuyển động thẳng biến đổi đều

Trả lời C1

Tìm dạng đồ thị của chuyển động

thẳng biến đổi đều

Tìm công thức tính độ dời trong

chuyển động thẳng biến đổi đều

Yêu cầu học sinh thiết lập phơng trình chuyển động thẳng biến đổi

đều và trả lời C1 Yêu cầu học sinh tìm dạng đồ thị của chuyển động thẳng biến đổi đều

Yêu cầu học sinh tìm cách tính độ dời trong chuyển động thẳng biến

đổi đều

1, Phơng trình của chuyển động thẳng biến đổi đều

a, Thiết lập phơng trình

2

o o

1

x x v t at

2

= + +

Hoạt động: 2 ( …… phút): Tìm hiểu các công thức liên hệ

Tìm hiểu công thức liên hệ giữa độ

dời, vận tốc gia tốc trong chuyển

động thẳng biến đổi đều

Xác định công thức trên trong một

số trờng hợp đặc biệt

Yêu cầu học sinh tìm mối liên hệ giữa vận tốc, gia tốc và độ dời trong chuyển động thẳng biến đổi đều

Nêu một số trờng hợp cụ thể để học sinh áp dụng công thức vừa tìm đợc,

2, Công thức liên hệ giữa độ dời, vận tốc và gia tốc

a, Công thức:

2 o

v2 v − = 2.a x ∆

b, Trờng hợp đặc biệt vật chuyển

động từ trạng thái nghỉ vo = 0

2

1

2 2s t a

 =



 =





 =





Hoạt động: 3 ( …… phút): Vận dụn, củng cố

Làm bài tập 1,2 trang 28 SGK Yêu cầu và hớng dẫn học sinh làm

các bài tập 1,2 trang 28 SGK

sau

Tiêu đề	Giáo án vật lý 10 nâng cao
Người hướng dẫn	Vũ Đình
Trường học	Trường THPT Ba Bể
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007 – 2008
Thành phố	Chung

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	119 KB