ROBOT TRONG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

• Trẻ làm việc thụ động, ít khả năng làm việc theo nhóm • Giờ dạy và học căng thẳng KHẮC PHỤC: Đưa chương trình lắp ráp robot đến với học sinh Mục đích: Nhằm phát triển những tài năng m

ROBOT TRONG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Phùng Hương Thủy Dương Quỳnh Nga

Cung Thiếu Nhi Hà Nội Chương trình TryScience− IBM.

HIỆN TRẠNG

• Nặng lý thuyết, thiếu kỹ năng thực hành

• Chưa khai thác năng khiếu tiềm ẩn, khả năng tư duy từ kỹ năng hoạt động của cơ thể

• Trẻ làm việc thụ động, ít khả năng làm việc theo nhóm

• Giờ dạy và học căng thẳng

KHẮC PHỤC: Đưa chương trình lắp ráp robot đến với học sinh

Mục đích:

Nhằm phát triển những tài năng một cách tự nhiên

Tạo môi trường học đi đôi với hành

Giáo viên có cách dạy tự nhiên, giờ học không căng thẳng

Trẻ là đối tợng chủ động, giáo viên giúp trẻ hoạt động theo nhóm Lego là một công cụ khích lệ sáng tạo Sự sáng tạo lắp ráp lego tuỳ thuộc sự sáng tạo của người chơi

Kiến thức chỉ là một phần của sự hiểu biết

Phương thức tổ chức:

Thời gian học (mức tối thiểu từ 25 phút đến 90 phút )

Nhiệm vụ làm cho trẻ biết:

Tạo nhóm

Mô tả tiến trình vận động

Viết chương trình Trình bày sản phẩm

Lưu ý phân nhóm :

Một người chuyên tạo dáng phần cứng

Một người chuyên soạn thảo phần mềm

Một người chuyên trình bày báo cáo Một người chuyên tổ chức, sắp đặt nêu ý tưởng, tổ chức thảo luận phân công công việc

Đánh giá sản phẩm:

Thẩm mỹ:

Tạo dáng công nghiệp tốt

Thẩm mỹ tốt Công năng tốt: Gọn, nhẹ, dễ sửa, dễ nâng cấp

Độ bền, tính cân đối, tính rắn chắc

Nhiều hoạt động:

Phức tạp, phong phú, hợp lý, logic Hiệu quả trong vận động hoạt động

Hình thức thi: Có nhiều hình thức thi:

Thi sản phẩm có tính ứng dụng đời sống hàng ngày

Trong Thể thao (Nhẩy múa, đá bóng, đua xe, Đấu vật, nhận biết mã vạch )

Trong an toàn, an ninh (Giải cứu, báo động, nhận biết mật mã )

Thi sản phẩm có tính ứng dụng khả thi trong tương lai (Đo lường, môi trường chất thải )

Thi sản phẩm có tính cải tiến kỹ thuật

Thi sản phẩm tuân theo một nội dung chương trình bắt buộc (Mê cung, thực hiện một công việc theo yêu cầu, vượt chướng ngại vật )

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO:

Các bài tập cơ bản:

Phần lắp ráp: Nguyên tắc lắp ráp, nguyên tắc truyền chuyển động, nguyên

tắc kết cấu vật lý, nguyên tắc trọng tâm, nguyên tắc tạo dáng, nguyên tắc tìm ý tưởng

Phần lập trình: Khai thác sử dụng chương trình phần mềm ROBOLAB

thuần thục như sử dụng chương trình soạn thảo Word (phần đào tạo cơ bản), nâng cao cải biến như viết bổ sung các Modun trong Word, biết cắt nhỏ yêu cầu, phân nhỏ chương trình Biết tóm tắt báo cáo, trình bày thiết kế khoa học

Phần nâng cao:

Nâng cao lắp ráp Nâng cao lập trình

Ý NGHĨA:

Lego đem đến cho trẻ những giải pháp thiết kế để nâng cao tính sáng tạo của trẻ từ cách giải quyết những khó khăn và làm việc theo nhóm

Lego đã giúp trẻ có môi trường học phải đi đôi với hành

Lego đã thành công 25 năm nay: giúp trẻ sớm phát triển, giúp trẻ phát triển trong trường học, giúp trẻ phát triển sau trường học

Giải pháp khoa học công nghệ của Lego đã giúp cho giáo viên có cách giảng dạy tự nhiên hơn về thế giới quan tự nhiên xung quanh trẻ con

Lego cung cấp công cụ và thiết bị để giúp trẻ có những thí nghiệm và khám phá mới vì thế giáo viên có thể mô tả những gì cơ bản nhất và để cho sinh viên tự đào sâu bằng chính những ý tưởng mới của chúng

Trẻ con xây dựng những cấu trúc và máy đơn giản và thử nghiệm cơ chế hoạt động của chúng Những kinh nghiệm của chúng có được với những chuyển động chúng sẽ hiểu biét thêm về những kiến thức Vật lý như trọng lưọng, tốc độ, vận tốc, nguồn năng lượng

Những kỹ năng mà gần đây đã bị hạn chế trong việc giáo dục ở trường, đây chính là những gì Lego đã làm tốt trong 25 năm qua

KHÓ KHĂN:

Sự đầu tư đắt đỏ, thời gian chơi, nghiên cứu sáng tạo

Những kỳ thi tốn kém

CƠ HỘI

Lego đương đầu với thử thách với xã hội là một cơ hội lớn cho tương lai, sự đổi mới cách tân một cách tự nhiên và phát triển những năng khiếu tiềm ẩn cũng như năng khiếu để làm việc với những người khác chính là chìa khoá để thành công

Chương trình Lego nhằm phát triển những tài năng tự nhiên của chúng, giúp chúng:

Cởi mở, làm việc với những người khác

Giải quyết những khó khăn Cách diễn giải các ý tưởng và ý nghĩa của chúng

Thực thi những ý tưởng và đưa ý tưởng đến hoàn tất công việc cũng như sản phẩm

Khi trẻ con hoạt động với những cấu trúc trong thế giới vật lý chúng giúp cho trẻ con xây dựng những kiến thức trong trí não của chúng, tiếp cận với những thí nghiệm cho phép trẻ con sử dụng những kỹ năng của cơ thể và những sự thông minh tiềm ẩn khi trẻ con được làm trong môi trường tốt

Sử dụng những cơ hội để khám phá vô vàn những điều mới lạ chúng sẽ tự hiểu biết nhanh nhậy, linh hoạt

Cơ hội, thách thức của trẻ và chúng tôi cung cấp tài nguyên, thời gian và giúp chúng có những giải pháp khích lệ chúng diễn giải ý tưởng của chúng trong nhóm làm việc, dạy những điều cơ bản và để chúng tự tìm đến những điều lớn hơn

Đây là một môi trường giáo dục tốt nhất, môi trường cởi mở làm cho trẻ con cảm thấy vui vẻ và có thể khám phá kỹ năng bản thân:

Kỹ thuật Nghệ thuật Thiết kế Toán học Vật lý Quy trình công nghệ

Kỹ năng giao tiếp