BẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

BẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCBẢO VỆ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG KHOA TÂM LÍ – GIÁO DỤC

*******

Bài tiểu luận

KĨ NĂNG SỐNG VỀ AN TOÀN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Giảng viên : Lê Thị Duyên

Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Thu Thủy

MSSV : 320032141156 Lớp : 14CTXH

Đà nẵng, ngày 20 tháng 12 năm 2016

MỞ ĐẦU

Rèn luyện kỹ năng sống sẽ giúp các em nhanh chóng hoà nhập và khẳng định vị trí của mình trong tập thể, mà xa hơn là một cộng đồng, xã hội Chính vì vậy, việc rèn luyện kỹ năng sống cho hoạc sinh là điều vô cùng cần thiết Việc hình thành các kỹ năng cơ bản trong học tập và sinh hoạt là yếu tố quyết định đến quá trình hình thành

và phát triển nhân cách sau này của các em Khi xảy ra vấn đề nào đó, nếu không được trang bị kỹ năng sống, các em sẽ không đủ kiến thức để xử lý các tình huống bất ngờ Rèn luyện kỹ năng sống sẽ giúp học sinh sớm có ý thức làm chủ bản thân, sống tích cực và hướng đến những điều lành mạnh cho chính mình cũng như xã hội Dạy kỹ năng sống không phải là ép học sinh phải làm những cái mà người lớn muốn mà là dạy các em có ý thức được những gì các em cần làm và thực hiện chúng đúng cách Chỉ như vậy những kỹ năng của học sinh mới được hình thành và nó sẽ theo các em đến suốt cuộc đời

Chúng ta chỉ cần hiểu đơn giản là việc dạy kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

chính là việc đưa hành động vào ý thức, nếu làm được điều này thì bố mẹ hay thầy cô giáo đều có thể dạy kỹ năng sống cho hoc sinh một cách đơn giản

Không ai khác hơn, cha mẹ phải có nhiệm vụ dạy cho các em về an toàn giao thông, không nên phó mặc cho nhà trường Bạn không thể an tâm về sự an toàn của con mình khi các em rời khỏi nhà mà chưa bao giờ hướng dẫn các em về an toàn giao thông An toàn giao thông là hạnh phúc của mỗi người, mỗi gia đình và toàn xã hội, nâng cao ý thức rèn luyện, hiểu biết và chấp hành luật lệ giao thông chính là bảo vệ bản thân và gia đình Hãy là những tấm gương sáng để các em noi theo Vì tương lai của mầm non đất nước hãy nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an toàn giao thông

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh là việc rất quan trọng, ảnh hưởng tới quá trình hình thành nhân cách của các em cho đến tuổi trưởng thành Giáo dục kĩ năng sống phải được bắt đầu từ khi trẻ còn rất nhỏ, đặc biệt ở lứa tuổi Tiểu học Bởi vì lửa tuổi này đã hình thành những hành vi cá nhân, tính cách và nhân cách Việc làm quen với các môn học để hình thành và xây dựng cho các em các kĩ năng sống như: Giao tiếp, thuyết trình, làm việc theo nhóm,… sẽ giúp các em tự tin, chủ động biết cách xử

lí mọi tình huống trong cuộc sống và quan trọng hơn là khơi gợi những khả năng tư duy sáng tạo, biết phát huy thế mạnh của các em Việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh sẽ hình thành và tập dượt cho các em những hành vi, thói quen, kĩ năng xử lý các tình huống diễn ra trong cuộc sống

Vì vậy tôi chọn chủ đề dạy kĩ năng sống về an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học, cụ thể là trường tiểu học Hồng Quang, nhằm tạo cho các em hiểu biết về các nguyên tắc cơ bản khi tham gia giao thông và đặt biệt hơn là rèn luyện kĩ năng tham gia giao thông an toàn mà không cần ai nhắc nhở, tạo cho các em hứng thú trong giờ học, giảm căng thẳng và giúp các em được vừa học vừa chơi thông qua việc dạy kĩ năng sống này

NỘI DUNG

I MỤC TIÊU :

* Về kiến thức:

- Nhận biết được các hành vi vi phạm an toàn giao thông;

- Học sinh nhận biết được những hành vi có thể gây nguy hiểm cho chính mình và mọi người xung quanh;

- Nhận biết được hậu quả khi xảy ra tai nạn khi tham gia giao thông không đúng luật;

- Trình bày được cách xử lý tình huống gặp nguy hiểm;

- Nhận biết các biển báo giao thông đơn giản, các luật đơn giản giành cho lứa tuổi các em;

- Nhận biết được những hành vi nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao thông

- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức

- Giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức đã học, làm tăng tính thực hành

* Về kỹ năng:

- Giúp hình thành những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành

vi, thói quen tiêu cực

- Nâng cao kỹ năng tham gia giao thông an toàn, các tình huống nguy hiểm có thể xảy

ra như : ra đường phải đi bên phải, đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, đèn đỏ phải dừng lại, đi bộ phải đi trên vỉa hè và băng qua đường đúng vạch kẻ…

- Xử lý các tình huống nguy hiểm xảy ra khi tham gia giao thông sai luật một cách toàn nhất;

- Hình thành các hành vi tham gia giao thông đúng luật và tuyên truyền cho mọi người xung quanh cùng thực hiện theo;

- Hình thành kỹ năng tự bảo vệ bản thân

* Về thái độ:

- Kỹ năng sống giúp trẻ có khả năng ứng phó phù hợp và linh hoạt trong các tình huống của cuộc sống hàng ngày

- Thực hiện một cách có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông;

- Giữ bình tĩnh khi có tình huống nguy hiểm xảy ra

II ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CHỦ THỂ

Chủ đề được thiết kế dành cho đối tượng ở lứa tuổi học sinh tiểu học Cụ thể là dành cho các học sinh lớp 1 và 2 trường tiểu học Hồng Quang

III. THÔNG ĐIỆP CỦA CHỦ ĐỀ

Hàng ngày chúng ta vẫn thường phải nghe những tin tức về các vụ tai nạn giao thông, trong số đó không ít nạn nhân là trẻ em Những người làm cha mẹ chắc chắn không muốn điều đó xảy ra với con mình Vậy chúng ta phải làm gì để giúp con phòng tránh tai nạn giao thông? Việc hình thành cho trẻ ý thức về an toàn giao thông ngay từ

nhỏ là vô cùng cấp thiết: Ngay từ khi được vài tháng tuổi, cha mẹ đã có thể hình thành cho trẻ một số thói quen tốt như ngồi ở ghế trẻ em trên xe ô tô, thắt dây an toàn Lớn lên chút nữa không ra đường một mình mà phải có người lớn dắt, đội mũ bảo hiểm khi

đi xe máy, không nghịch ngợm khi ngồi trong xe ô tô đang chạy v.v…Vì vậy qua chủ

đề này có thể giáo dục cho các em kĩ hơn về an toàn giao thông, có thể phòng ngừa nguy cơ rủi ro cho các em, hình thành cho các em có ý thức và hành vi đúng đắn khi tham gia giao thông

Việc trang bị cho mình những kỹ năng an toàn giao thông cần thiết là điều hết sức quan trọng trong việc bảo vệ bản thân của mình và bảo vệ những người thân xung quanh chúng ta

IV PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ:

- Giấy A0, giấy A4,

- Giấy năng lượng power;

- Giúp học sinh nhận biết được đèn giao thông có mấy màu.

- Tầm quan trọng của việc ghi nhớ các màu đèn giúp các em phân biệt được tín hiệu đèn di chuyển và dừng xe khi tham gia giao thông

- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ, phán đoán…

- Giúp trẻ nhớ ý nghĩa của đèn hiệu giao thông

- Rèn khả năng chú ý và phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ

2 Phương pháp

- Nhìn theo hành động tay kết hợp lời nói

- Ghi nhớ màu sắc đèn giao thông

- Chuẩn bị 10 đèn xanh, 10 đèn đỏ,10 đèn vàng bằng bìa giấy A0 đủ cho mỗi trẻ một đèn.

- Vẽ một vòng tròn lớn tượng trưng cho trụ đèn giao thông

- Một slie hình ảnh về đèn giao thông

Chơi cả lớp, có thể tiến hành trong giờ học hoặc giờ hoạt động ngoài trời

Cô giới thiệu trò chơi:

- Ở ngã tư đường phố con thấy đèn hiệu giao thông có màu gì? (đỏ, vàng, xanh)

- Đèn đỏ (vàng, xanh) báo tín hiệu gì? (dừng lại, chuẩn bị, được đi)

- Bây giờ cô mời các con làm đèn hiệu giao thông, mỗi bạn sẽ chọn một đèn, các con phải chú ý để bật đèn cho đúng

Cô chỉ vòng tròn và nói: "Đây là cột của đèn hiệu giao thông, khi nghe cộ nói tín hiệu dừng lại (chuẩn bị, được đi), các con sẽ nhảy vào vòng, giơ cao đèn và nói đèn màu đó nhé"

Ví dụ: Cô nói "Được đi", các bạn có đèn xanh nhảy vào vòng giơ cao đèn, cả lớp nói

"Đèn xanh"

Tương tự: "Chuẩn bị" - "Đèn vàng"; "Dừng lại" - "Đèn đỏ"

Cô cho trẻ vừa đi chơi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chơi như trên Cô có thể tăng dần tốc độ tín hiệu Sau đó cô cho bạn có đèn khác màu đổi đèn và tiếp tục chơi.Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể mời một trẻ thay cô quản trò

- Người hướng dẫn hỏi học sinh:

+ Các bạn có vui khi chơi trò chơi này không?

+ Qua trò chơi này các bạn rút ra được bài học gì nào?

- Học sinh trả lời, giáo viên khen và tặng power cho học sinh

- Giáo viên rút ra kết luận

5 Kết luận:

- Qua trò chơi đã giúp các bạn nhỏ ghi nhớ được tín hiệu đen giao thông,tầm quan trọng của việc nhớ các tín hiệu ấy khi tham gia giao thông cho đúng luật và tạo không khí cũng như tâm trạng thoải mái, phấn chấn cho các bạn khi bước vào buổi học

• Hoạt động 2 : Xem tranh và trả lời câu hỏi

1 Mục tiêu:

- Nhận biết những hành vi sai lệch, trái pháp luật khi tham gia giao thông

- Nhận biết các hành vi, kĩ năng an toàn, đúng luật khi tham gia giao thông

2 Phương pháp:

- Xem hình ảnh cụ thể nhiều hành vi thực hiện sai luật và thực hiện đúng luật an toàn giao thông khác nhau;

- Nhận biết các hành vi đó là đúng hay sai và nên làm theo hay không nên, và thực hiện sao cho đúng luật an toàn giao thông.

3 Phương tiện:

- Slide hình ảnh;

- Máy chiếu

4 Cách tiến hành:

- Cho học sinh xem hình có các hành vi sai lệch như :

+ Ngồi trên xe máy hay xe đạp mà không đúng tư thế hay là không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông;

+ Đội mũ bảo hiểm theo cách nào là đúng và an toàn nhất;

+ Chở quá số người quy định( chở quá 2 người trở lên);

+ Đi trên đúng vạch kẻ đường dành cho người đi bộ;

+ Đi hàng 2, hàng 3 khi tham gia giao thông;

+ Khi điều khiển xe có nên nge điện thoại hay nge nhạc hay không;

+ Đi hàng ba, lạng lách đánh võng khi tham gia giao thông;

+ Người lớn uống rượu bia, chất có cồn khi tham gia giao thông;

+ Đi xe đạp điện có cần đội mũ bảo hiểm

+ Trẻ em vui chơi ngoài lòng đường

+ Cầm ô dù khi điều khiển xe

+ Hướng dẫn tư thế ngồi lái xe an toàn

+ Phổ biến các biển báo thường gặp

- Giáo viên nêu vấn đề:

+ Trong những trường hợp trên đây, trường hợp nào vi phạm an toàn giao thông và nên làm gì để thực hiện tốt an toàn giao thông

+ Học sinh suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Học sinh phát biểu, nhận diện những trường hợp vi phạm an toan giao thông và từ những trường hợp đó các em có thể tự rút ra được bài học cho mình là nên thực hiện như thế nào là đúng luật an toan giao thông

+ Giáo viên nhận xét, trao power và kết luận

5 Kết luận:

- Mọi hành vi sai lệch , vi phạm an toàn giao thông đều mang lại kết quả không tốt cho chúng ta, ảnh hưởng đến chính chúng ta và người thân và mọi người xung quanh Tham gia đúng an toàn giao thông sẽ mang đến hạnh phúc cho mội nhà và toàn xã hội

• Hoạt động 3 : xem video và giải quyết vấn đề

1. Mục tiêu:

- Tạo cho các em có thể trực tiếp quan sát thấy được các hành vi đó là nguy hiểm và không an toàn, để các em tự tìm ra chính phương pháp và hành vi lái xe, tham gia giao thông an toàn;

- Tạo cảm giác thích thú và ghi nhớ lâu hơn với các trường hợp xảy ra sinh động thông qua các đoạn video hoạt hình phù hợp với lứa tuổi các em

- Máy chiếu, máy tính, loa;

- Giấy power năng lượng

4 Cách tiến hành:

- Giáo viên mở các đoạn phim hoạt hình về các tai nạn giao thông mà các em hoac simh thường gặp, để các em suy luận và đặt các em vào trường hợp của mình thì các

em sẽ xử lí như thế nào;

- Giáo viên nếu vấn đề:

+ Các bạn cho cô biết hậu quả khi không chú ý quan sát xe khi qua đường sẽ như thế nào, nếu em là bạn học sinh trong video thì em sẽ làm như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh phát biểu , nêu ý kiến của vài em;

- Giáo viên nhận xét, trao thưởng và kết luận

5 Kết luận:

- Tất cả chúng ta nên tham gia tốt an toàn giao thông, khi đi ra đường phải có người lớn, không tự ý qua đường khi không có người lớn đi theo hoặc không quan sát kĩ trước khi băng qua đường

- Mọi hành vi chúng ta thực hiện đều phải suy nghĩ ki và quan sát thật chi tiết trước khi thực hiện để cùng đêm lại kết quả tốt đẹp và hạnh phúc cho mọi người xung quanh

• Hoạt động 4: Cuộc thi vẽ tranh “an toàn giao thông trước cổng trường”

1 Mục tiêu:

- Học sinh có thể thỏa sức sáng tạo

- Phát huy tài năng của mỗi em;

- Các em có mỗi cái nhìn khác nhau về sự an toàn giao thông trước cổng trường

- Hình thành được kỹ năng tư duy và sáng tạo

- Giáo viên phát cho mỗi bạn một tờ giấy A4

- Giáo viên nêu yêu cầu:

+ Mỗi học sinh sẽ mang bút chì và màu vẽ ra để trên bàn cùng tờ giấy A4 cô đã phát

và vẽ một bức tranh với đề tài” an toàn giao thông trước cổng trường em”

- Học sinh sẽ thực hiện yêu cầu trong vòng 20 phút;

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ các em trong lúc các em vẽ tranh

- Sau khi hoàn thành xong yêu cầu được giao thì từng tổ sẽ dán tranh của mình lên bảng theo phần cô đã chia trên bảng.

- Giáo viên mời các em lên trình bày ý nghĩa của các bức tranh đẹp nhất trong cuộc thi

- Giáo viên nhận xét, chọn ra các bức tranh đẹp nhất và ý nghĩa nhất để trao quà, trao power cho cả lớp và kết luận lại buổi sinh hoạt

5 Kết luận:

- Qua buổi học hôm nay các em đã biết được an toàn giao thông là như thế nào

- Các em có thể tham gia giao thông một cách an toàn và hãy luôn luôn thực hiện tốt

an toàn khi tham gia giao thông, không chỉ riêng mình mà hãy chia sẽ cho mọi người xung quanh cùng thực hiện đúng an toàn giao thông

• Hoạt động 5: Ôn tập và vận dụng

1. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn lại những kiến thức vừa được học và vận dụng

- Trao phần thưởng cho các bạn học sinh tích cực nhằm tạo động lực cho các tiết học sau

2 Phương pháp:

- Chia lớp làm 2 đội chơi:

+ Đội A sẽ thay nhau lên bảng viết việc nên làm khi tham gia giao thông an toàn;

+ Đội B sẽ thay nhau lên bảng viết những việc không nên làm khi tham gia giao thông;

- Giáo viên cho học sinh ôn lại những kiến thức bằng slide tổng kết;

- Giúp học sinh ôn lại các kiến thức đã học và tổng kết

5 Kết luận:

- Qua bài học trên các em đã hình thành cho mình các hành vi tham gia giao thông an toàn,

- Việc nào nên và không nên khi tham gia giao thông

- Rút ra được bài học kinh nghiệm cho bản thân

- Học được cách xử lí khi có các tình huống xấu xa ra khi tham gia giao thông

- Giáo viên hỏi cảm nhận của các bạn học sinh sau tiết học

- Gíao viên tổng kết lại các yêu cầu trong bài học

- Giaos viên thăm hỏi các học sinh đã hiểu bài chưa, hiểu được bao nhiêu phần trăm bài học, có thắc mắc gì thì các em hỏi và giáo viên giải đáp

- Các em xác định được tầm quan trọng cuả việc thực hiện đúng an toàn giao thông

- Trao phần thưởng:

+ Những bạn nào có 1-2 power sẽ được 3 cây kẹo

+ Những bạn có từ 3-5 power sẽ được 6 cây kẹo

+ Những bạn có từ 5 power trở lên sẽ được 9 cây kẹo và 1 phần quà nhỏ

- Những bạn có ít power hơn sẽ ít năng lượng hơn và lần sau các bạn sẽ phải cố gắng hơn, xunh phong phát biểu bài trả lời câu hỏi nhiều hơn để có thể nhận được quà và kẹo từ giáo viên

- Những bạn hôm nay nhiều power sẽ có nhiều kiến thức và học tốt hơn, lần sau tiếp tục cố gắng phát huy

KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH

Câu 1 :

Đây là biển báo giao thông gì?

A. Biển cấm đi ngược chiều

Câu 3: Để tránh nguy hiểm trên đường phố ta cần làm gì?

A. Chơi bóng trên vỉa hè

B. Đi bộ giữa lòng đường

C. Cả 2 ý kiến trên đều sai

Câu 4: Biển báo cấm là biển báo:

A. Hình tròn, nền xanh

B. Hình tam giác, viền đỏ, nền vàng

C. Hình tròn, nền đỏ

Câu 5: Đi bộ ngoài đường cần thực hiện đúng qui định nào:

A. Đi giữa đường

B. Đi hàng 3, hàng 4

C. Đi sát lề đường bên phải

Câu 6: Nên chơi ở đâu là an toàn nhất

A. Trên vỉa hè

B. Ngoài lòng đường

C. Trên đường ray xe lửa

Câu 7: Đèn giao thông chuyển sang mà đỏ thì ta nên làm gì?

Câu 9: Khi em ngồi trên xe người lớn chở, em phải:

A. Không vun vẩy tay chân, ôm chặt người đèo, xuống xe khi dừng hẳn

B. Đọc truyện, cười đùa trên xe

C. Không cần đội mũ bảo hiểm

Câu 10: Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe cần đảm bảo những gì?

A. Xe phải tốt, có đèn, có phanh

B. Xe chỉ cần có đèn

C. Tất cả đều sai

Yêu cầu: