Chương trình sgk tin học

Những điểm cần lưu ýTránh diễn đạt hàn lâm, định nghĩa chính xác, tăng cường ví dụ mô tả để diễn giải kiến thức Các kiến thức lí thuyết là chung đối với mọi chương trình bảng tính, dễ dà

GIỚI THIỆU SGK

PHẦN I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Kĩ năng: Tạo và trình bày bảng tính, tính toán,

sắp xếp và lọc, tạo biểu đồ,

Thái độ: Nhận thức được ưu điểm của chương

trình bảng tính, rèn luyện tư duy khoa học, mạnh dạn trong tìm tòi, tự khám phá, học hỏi 2

Cấu trúc

Bài 1 Chương trình bảng tính là gì? (2 tiết)

Bài thực hành 1 Làm quen với chương trình

Cấu trúc (tiếp)

Bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính (2 tiết)Bài thực hành 3 Bảng điểm của em (2 tiết)

Bài 4 Sử dụng các hàm để tính toán (2 tiết)

Bài thực hành 4 Bảng điểm của lớp em (2 tiết)Bài 5 Thao tác với bảng tính (2 tiết)

Bài thực hành 5 Chỉnh sửa trang tính của em (2 tiết)

Cấu trúc (tiếp)

Bài 6 Định dạng trang tính (2 tiết)

Bài thực hành 6 Trình bày sổ điểm lớp em (2 tiết)

Bài 7 Trình bày và in trang tính (2 tiết)

Bài thực hành 7 In danh sách lớp em (2 tiết)

6

Cấu trúc (tiếp)

Bài 8 Sắp xếp và lọc dữ liệu (2 tiết)

Bài thực hành 8 Ai là người học giỏi? (2 tiết)

Bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (2 tiết)

Bài thực hành 9 Tạo biểu đồ để minh hoạ (2 tiết)Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (4 tiết)

Việc phân phối thời lượng mỗi bài chỉ là tương đối

Những điểm cần lưu ý

Mục tiêu cuối cùng: học sinh tạo được sản phẩm phục vụ học tập, chưa cần hiểu biết sâu sắc về lý thuyết

8

Những điểm cần lưu ý

Tránh diễn đạt hàn lâm, định nghĩa chính xác,

tăng cường ví dụ mô tả để diễn giải kiến thức

Các kiến thức lí thuyết là chung đối với mọi

chương trình bảng tính, dễ dàng để tiếp cận và sử dụng các phần mềm bảng tính khác

Sử dụng cách trực quan nhất để thực hiện thao

tác (nút lệnh)

Thuật ngữ “bảng tính” = “sổ tính”

Các bài thực hành

Phần giới thiệu kỹ năng bổ sung

Các bài thực hành đơn lẻ để rèn luyện kỹ năng: khuyến khích học sinh tự tìm hiểu

Các bài thực hành hệ thống để tạo ra sản phẩm

hữu ích -> giữ nguyên thứ tự các bài học +

hướng dẫn lưu các kết quả thực hành

Câu hỏi và bài tập

Nhằm để học sinh ôn luyện kiến thức đã học

trong bài

Những bài nâng cao dưới dạng hoạt động của học sinh

Bài 1 Chương trình bảng tính là gì?

Nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống

Các chức năng chung của chương trình bảng tínhCác thành phần cơ bản của màn hình và trang

tính

Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

Biết nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang

tính

Lưu ý Bài 1 (tiếp)

Không định nghĩa trang tính là gì, chỉ nên mô tảCác khái niệm quan trọng: địa chỉ, khối (chỉ hạn chế ở địa chỉ tương đối)

Mục đích của thao tác chọn đối tượng trên trang tính/ khái niệm ô được kích hoạt

Các cách khác nhau để kết thúc nhập dữ liệu vào

ô tính

Di chuyển trên trang tính

Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kí tự

16

Lưu ý Bài 1 (tiếp)

Quan hệ giữa hộp tên, ô tính đang được chọn và thanh công thức

Chỉ hạn chế giới thiệu hai kiểu dữ liệu cơ bản: kí

tự và số

Hướng dẫn học sinh nhận biết dữ liệu thông qua cách hiển thị ngầm định

18

Lưu ý các Bài thực hành 1 và 2

Yêu cầu nhận biết được các đối tượng cơ bản

trên giao diên của chương trình

Chỉ yêu cầu thành thạo thao tác nhập dữ liệu vào các ô trên trang tính

Chưa yêu cầu các thao tác định dạng, chỉnh sửa trang tính

Bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính

Biết cách nhập công thức vào ô tính

Viết đúng được các công thức tính toán theo các

kí hiệu phép toán của bảng tính

Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

20

Vai trò của thanh công thức

Nhấn mạnh đến ưu điểm của việc sử dụng địa chỉ

Lưu ý Bài 3 (tiếp)

Nên dành thời gian để hướng dẫn học sinh

chuyển một vài công thức toán học sang cách biểu diễn trong bảng tính

22

Bài 4 Sử dụng các hàm để tính toán

Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min

Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

Chỉ hạn chế ở các hàm đơn giản (SUM,

AVERAGE, MAX, MIN)

24

Bài 5 Thao tác với bảng tính

Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàngBiết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

Biết sao chép công thức

Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ khi sao chép công thức

26

Bài 6 Định dạng trang tính

Hiểu mục đích định dạng trang tính

Biết được các bước thực hiện định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu cho phông chữ

Biết thực hiện căn lề trong ô tính

Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số

Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô

Lưu ý Bài 6

Nên bắt đầu bằng các tính năng định dạng và các thao tác định dạng trong chương trình soạn thảo văn bản

Nhắc lại rằng các tính năng định dạng không

phải là tính năng chủ yếu của chương trình

Định dạng không làm thay đổi dữ liệu

SGK chỉ giới thiệu các tính năng định dạng cơ bản  GV có thể mở rộng

Lưu ý Bài 6 (tiếp)

Chỉ nên giới thiệu cách thực hiện trực quan nhất thông qua các nút lệnh (có thể thiết đặt để hiển thị ngầm định)

Tô màu nền và kẻ đường biên là các nội dung bổ sung

30

Bài 7 Trình bày và in trang tính

Hiểu được mục đích của việc xem trang tính

trước khi in

Biết cách xem trước khi in, điều chỉnh ngắt

trang, đặt lề và hướng giấy in

Biết cách điều chỉnh được trang in cho hợp lí.Biết cách in trang tính

Lưu ý Bài 7

Nên tận dụng kênh hình trong SGK hoặc chụp màn hình một trang tính in ra giấy và trên mành hình để cho học sinh thấy sự khác biệt

Nêu rõ lợi ích của việc xem trước khi in

Phân biệt rõ các dấu ngắt trang tự động và ngắt trang thủ công

Tận dụng kiến thức học sinh đã học về thiết đặt trang in

Cần cài đặt sẵn driver cho máy in 32

Lưu ý Bài 7 (tiếp)

Sử dụng phương pháp thử và sai

Khuyến khích tố chức theo nhom

Bài 8 Sắp xếp và lọc dữ liệu

Hiểu được nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu

Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu

34

Một số nội dung mở rộng cho GV: Custom list,

tổ chức dữ liệu trên trang tính như thế nào,…

SGK chỉ giới thiệu các tính năng định dạng cơ bản  GV có thể mở rộng

Bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ

Biết một số dạng biểu đồ thường dùng

Hiểu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu

Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra

36

Lưu ý Bài 9

Nêu ý nghĩa của việc sử dụng biểu đồ

Chỉ giới thiệu các tạo biểu đồ đơn giản với bảng

dữ liệu thích hợp Bước đầu chưa nên hướng dẫn các thao tác phức tạp, chi tiết, chỉ cần cho học

sinh tạo được biểu đồ thô ban đầu Sau đó hướng dẫn thay đổi dạng biểu đồ

Việc chỉnh sửa biểu đồ là khá phức tạp, không đòi hỏi học sinh phải hoàn thiện mà chỉ hướng dẫn về cách làm, cách thực hiện và ý nghĩa một

số mục cơ bản như tiêu đề, vị trí, khoảng dữ liệu

Bài 10 Thực hành tổng hợp

Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số

kĩ năng cơ ban khi làm việc với bảng tính

Nội dung bài thực hành tổng hợp chính là các

kiến thức, kĩ năng trọng tâm theo yêu cầu của