“Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời” từ ngày 21/4/2008 đến 27/4/2008 đợc Tổ chức UNESCO và UNICEF và các Tổ chức phi Chính phủ phát động và tổ chức thực hiện ở tất cả các n
Trang 1Uỷ ban nhân dân cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam huyện tam đờng Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
_
Số: /UBND- PGD Tam Đờng, ngày tháng năm 2008
V/v: Hởng ứng tuần lễ toàn cầu
hành động giáo dục cho mọi ngời
Kính gửi:
- Các cơ quan, ban ngành trong toàn huyện
- UBND các xã thị trấn.
Thực hiện Công văn số: 2520/BGDĐT - KHTC ngày 25 tháng 3 năm 2008 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hởng ứng: Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời.
“Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời” (từ ngày 21/4/2008 đến 27/4/2008) đợc Tổ chức UNESCO và UNICEF và các Tổ chức phi Chính phủ phát động
và tổ chức thực hiện ở tất cả các nớc trên thế giới với hoạt động chính là: Tổ chức tiết học với sự tham gia của trẻ em và ngời lớn nhằm lập kỉ lục về tiết học lớn nhất thế giới
Đây là hoạt động có ý nghĩa sâu sắc nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của các cấp chính quyền, của toàn xã hội về giáo dục và học tập cho mọi ngời.
Hởng ứng "Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời", UBND huyện Tam Đờng yêu cầu các cơ quan, ban ngành và các xã thị trấn trong toàn huyện tham gia hởng ứng thực hiện kế hoạch "Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời" (có
kế hoạch tổ chức và giấy mời kèm theo)
Thời gian tổ chức: 8h 00’ ngày 23/4/2008
Địa điểm: Trờng Tiểu học Số 1 Bình L – huyện Tam Đờng – tỉnh Lai Châu Hội cha mẹ học sinh, đại diện nhà trờng (hiệu trởng hoặc hiệu phó) các trờng,
đại diện lãnh đạo xã tham gia tiết học lớn nhất thế giới đảm bảo hiệu quả gắn với các hoạt động, việc làm cụ thể thiết thực vận động đợc nhiều học sinh đã bỏ học, có hoàn cảnh khó khăn trở lại trờng để tiếp tục đợc học tập.
Trên đây là nội dung thực hiện “Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời” đề nghị các cơ quan ban ngành, UBND các xã thị trấn tham gia thực hiện "Tiết học lớn nhất thế giới"
- Nh kg;
Trang 2
Kế HOạCH Tổ CHứC tuần lễ toàn cầu hành động vì mọi ngời
(Kèm theo công văn số 129/UBND - PGD ngày 18/4/2008)
i Giới thiệu về tuần lễ toàn cầu hành động vì giáo dục năm 2008
Tuần lễ toàn cầu hành động vì giáo dục cho mọi ngời năm nay đợc UNESCO, UNICIF cùng các tổ chức phi chính phủ phát động và tổ chức thực hiện ở tất cảc các nớc trên thế giới với chủ đề " Trẻ em và toàn ngời lớn trên thế giới cùng tham gia lập kỉ lục về : Tiết học lớn nhất thế giới"
Tuần lễ hành động này gồm hai hoạt động chính:
1 Xây dựng bộ tài liệu liên quan đến các vấn đề giáo dục tại cộng đồng.
2 Tổ chức tiết học với sự tham gia của trẻ em và ngời lớn nhằm lập lỉ lục về tiết học lớn nhất thế giới.
II Hớng dẫn tham gia lập kỷ lục tiết học lớn nhất thế giới
*Mục tiêu:
1 Giải thớch về tầm quan trọng khi được hưởng nền giỏo dục cú chất lượng tốt.
2 Giải thớch số lượng người khụng được hưởng nền giỏo dục.
3 Giải thớch tỏc động của việc khụng biết đọc, biết viết và làm tớnh tới cuộc sống của người đú.
4 Nhằm làm cho cỏc nhà lónh đạo hiểu được tầm quan trọng của giỏo dục và việc cần phải tiến hành những hành động kịp thời Cú thể thực hiện điều này qua việc cung cấp cho cỏc nhà lónh đạo cỏc tài liệu nếu họ tham gia trong lớp học hoặc chuẩn bị tài liệu
và gửi đến cho họ.
5 Xõy dựng một kế hoạch bài học linh hoạt phự hợp với trẻ em ở mọi lứa tuổi và thuộc nhiều nền văn húa khỏc nhau trờn khắp thế giới.
* Nội dung:
Để có thể tham gia kỉ lục Guiness bài học cần đợc thực hiện cùng thời gian và nội dung đã đợc thống nhất trên toàn thế giới Ngời dạy bài học có thể bổ sung những thông tin
cụ thể của địa phơng, của trờng.
* Thời gian: ngày 23/4/2008
Bài học chính cần diễn ra trong 30 phút bắt đầu từ : 10 giờ 10 phút.
Ngoài bài học chính các trờng linh hoạt thời gian tổ chức các hoạt động khác nh diễn
đàn, ca múa nhạc, hoạt cảnh, trò chơi và có thể bắt đầu sớm hơn tùy thuộc vào nội dung sinh hoạt của đơn vị.
* Địa điểm:
Trờng Tiểu học số 1 Bình L - huyện Tam Đờng - tỉnh Lai Châu.
Trang 3* Hình thức:
Tổ chức linh hoạt, sáng tạo nếu bài học càng sử dụng đợc càng nhiều hình thức truyền tải thông tin sáng tạo càng tốt nh: hoạt cảnh, tranh ảnh, bảng biểu,
Ngời dạy có thể là giáo viên, cha me học sinh,các nhà lãnh đạo hoặc có thể giao cho các em học sinh thực hiện.
Hoạt động này cần mời các nhà lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể tới dự để cung cấp cho các nhà lãnh đạo những thông tin về thực trạng giáo dục cuar huyện và nhu cầu của học sinh và của cộng đồng về một nền giáo dục có chất lợng cho mọi trẻ em đợc tới trờng.
Ngay sau tiết học các trờng cần lập biên bản ghi nhận tiết học để tham gia lập kỷ lục Guiness (phim t liệu, tranh ảnh nếu có điều kiện)
* Đối tợng tham gia tiết học cấp huyện
Cán bộ Sở GD&ĐT tỉnh Lai Châu, cán bộ Sở Ngoại vụ, Cán bộ lãnh đạo các cấp, các
ngành, Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức, đài truyền thanh, truyền hình để đa tin về giờ học, học sinh và giáo viên tại trờng học Tiểu học trong địa bàn, học sinh đã bỏ học hoặc không đợc đến trờng, cha me học sinh, hớng dẫn viên, tham dự viên các lớp Reflect, đại diện lãnh đạo các xã, đại diện ban giám hiệu các trờng học trong toàn huyện.
* Chơng trình cụ thể:
Lu ý: Đối với bài học, ngoại trừ phần in nghiêng, tất cả nội dung và câu hỏi phải
đ-ợc thực hiện theo hớng dẫn sau, phần nghiêng có thể điều chỉnh cho phù hợp với địa
ph-ơng.
Các phần bắt buộc này đợc xây dựng từ hớng dẫn của chiến dịch toàn cầu về giáo dục Nhằm đảm bảo các tiêu trí của Kỷ lục thế giới, đề nghị các trờng không thay đổi thời gian bài học và nội dung các phần bắt buộc này.
Thời
20' I Phần mở đầu.
- Chào hỏi
- Giới thiệu Tuần lễ toàn cầu hành động vì giáo dục cho mọi ngời
- Giới thiệu đại biểu và ngời tham dự
- Giới thiệu chơng trình
- Khởi động(chơi khởi động cho cả hội trờng, nên thực hiện các hoạt
động liên quan đến giáo dục)
- Trớc khi đến giờ học khoảng 10 giây, MC sẽ điều khiển để cả hội
tr-ờng cùng đếm ngợc từ 10 đến 1 để bắt đầu giờ học
- Khi bắt đầu giờ học sân khấu sẽ đợc nhờng cho ngời dạy toàn
quyền điều khiển.
Đây là phần rất linh hoạt nên các trờng cần chủ động quyết
định hình thứcvà thời gian cần thiết cho hoạt động này
30' II Bài học bắt buộc.
Từ phần này trở đi "Ngời dạy đợc hiểu là những ngời truyền tải nội
dung của bài học lập kỷ lục thế giới, có thể là học sinh, giáo viên, cha
mẹ học sinh
Trang 43' A giới thiệu:
Giỏo viờn giải thớch kỷ lục thế giới là gỡ
Vớ dụ:
* Người giữ kỷ lục thế giới về nhảy xa nhất là Mike Powell với khoảng
cỏch là 8,95 một; tương đương với chiều dài của 5 người nằm dọc liền nhau
* Kỉ lục thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trờn cạn thuộc về loài
bỏo gờpa, tốc độ nhanh nhất của nú lờn tới 100 một trong 3 giõy
Cỏc giỏo viờn giải thớch rằng cỏc học sinh đang tham gia vào sự kiện phỏ vỡ
kỷ lục thế giới và họ đang cựng tham gia với hàng triệu triệu những học
sinh khỏc trờn khắp thế giới trong cựng một bài học vào cựng một thời
điểm, cựng với rất nhiều cỏc nhà lónh đạo khỏc Nhiều trường học và cỏc tổ
chức khỏc trờn khắp Chõu Phi, Chõu Á, Chõu Âu, Chõu Đại Dương, Bắc
Mỹ và Chõu Mỹ La tinh cũng sẽ tham gia tiết học này
Sự kiện Kỷ lục thế giới này do Chiến dịch Toàn cầu về Giỏo dục (GCE) tổ
chức Chiến dịch Toàn cầu về Giỏo dục là một phong trào hoạt động trờn
toàn thế giới của cỏc giỏo viờn, cỏc tổ chức từ thiện và cỏc nhúm cộng đồng,
nhằm nhắc nhở cỏc chớnh phủ giữ lời hứa về việc xúa nạn mự chữ và mọi
trẻ em trờn thế giới đều được đến trường
- Bắt buộc về thời gian và nội dung
7' B Giáo dục có chất lợng.
Giỏo viờn sẽ hỏi cỏc học sinh của mỡnh điều gỡ làm nờn một nền giỏo dục cú
chất lượng tốt và nền giỏo dục chưa cú chất lượng?
Giỏo viờn cú thể hỏi người học những điều họ cần cho một nền giỏo dục tốt
trong trường của họ và trờn toàn thế giới
Vớ dụ về cõu hỏi đỏnh giỏ nền giỏo dục đó cú chất lượng tốt hay chưa:
o Cú bao nhiờu học sinh trong lớp
o Giỏo viờn đứng lớp được đào tạo chuẩn chưa, cú quan tõm đến học sinh
khụng?
o Số lượng tài liệu dạy học, sỏch giỏo khoa cú đủ khụng?
o Học sinh cú được học về những điều thỳ vị và phự hợpvới cỏc em hay
khụng
o Mụi trường học tập cú đảm bảo và an toàn hay khụng
- Bắt buộc về thời gian và nội dung
- Tuy nhiên các trờng có thể thay đổi câu trả lời ở phần in nghiêng cho phù hợp với tình hình giáo dục ở Việt Nam và ở địa phơng
Trang 5Giỏo viờn sẽ đưa ra một số vớ dụ về giỏo dục chất lượng kộm trờn quy mụ
toàn cầu
Vớ dụ bao gồm:
o Ở Zămbia, trung bỡnh một lớp học cú tới 64 học sinh với 1 giỏo viờn, ở
nhiều trường số học sinh lờn tới trờn 100 em một lớp (Giỏo viờn cú thế
đếm số học sinh trong lớp mỡnh để so sỏnh)
o Ở Liberia, khoảng 27 học sinh tiểu học thỡ mới cú một quyển sỏch giỏo
khoa.
o Trờn một nửa số học sinh 11 tuổi tại cỏc nước như Kenya, Malawi,
Mozambique, Uganda, Tanzania, và Zămbia tới lớp mà khụng hề cú
sỏch giỏo khoa
7' C Chấm dứt tình trạng trẻ em không đợc đi học.
Giỏo viờn giải thớch rằng hiện nay cú rất nhiều trẻ em khụng được học hành
thậm chớ trong cả nền giỏo dục chất lượng kộm
Giỏo viờn hỏi học sinh trong lớp đoỏn số lượng người lớn trờn thế giới
khụng biết đọc và viết
Cõu trả lời là hơn 750 triệu người
Nếu giỏo viờn muốn nhấn mạnh ý này thỡ cú thụng tin thờm là số lượng
người khụng biết đọc biết viết đú nhiều hơn dõn số của cỏc nước Mỹ, Nga,
Brazil, Nam Phi, Úc, Hàn Quốc và Ả rập Xeut cộng lại
Giỏo viờn giải thớch lý do số người mự chữ lớn như thế là do một số nhúm
trẻ em khụng được đến trường
Giỏo viờn cú thế đưa ra vớ dụ đặc biệt là trẻ em gỏi trờn toàn thế giới thường
khụng được tới trường và đú là nguyờn nhõn tại sao cứ 4 phụ nữ lại cú 1
người khụng biết đọc biết viết
Giỏo viờn hỏi học viờn trả lời cõu hỏi nhúm trẻ nào cú nguy cơ khụng được
tới trường nhất
Cõu trả lời về những nhúm bị loại trừ cú thể như sau:
• Nghốo đúi – Rất nhiều trẻ em bị buộc phải lao động thay cho việc đi
học, đặc biệt là những em trong những gia đỡnh nghốo Rất nhiều trẻ trong cỏc gia đỡnh nghốo và những trẻ mồ cụi khụng đủ khả năng để trả tiền học phớ
- Bắt buộc về thời gian và nội dung
- Tuy nhiên các trờng có thể thay đổi câu trả lời ở phần in nghiêng cho phù hợp với tình hình giáo dục ở Việt Nam và ở địa phơng
Trang 6• Vị trớ địa lý - Ở rất nhiều nước, chớnh phủ khụng sẵn sàng hoặc
khụng cú khả năng xõy đủ số lượng trường học Trường gần nhất cú thể cỏch xa tới hàng dặm và trẻ em khụng thể đến trường nếu chỳng khụng cú phương tiện đi lại
• Vấn đề về giới – Rất nhiều người nghốo trờn thế giới phải trả tiền
học phớ, sỏch vở và đồng phục nếu họ muốn cho con cỏi họ đến trường Nếu họ khụng cú đủ tiền thỡ con trai sẽ đượcưu tiờn đi học cũn con gỏi thỡ khụng Rất nhiều trẻ em gỏi khụng được đến trường
vỡ đường đến trường khụng an toàn hoặc cỏc em phải đối mặt với nạn lạm dụng hoặc đối xử bất cụng ở lớp học Tảo hụn, khụng cú đủ nhà vệ sinh hoặc thiếu giỏo viờn nữ cũng là những rào cản
• Xung đột/Nội chiến – Chiến tranh và xung đột làm cho trẻ em khụng
thể tới trường Rất nhiều trẻ em sống trong cỏc trại tị nạn trong nhiều năm và khụng thể cú cơ hội được đi học
Dõn tộc ớt người – Một số chớnh phủ của cỏc nước khụng muốn hoặc
khụng thể xõy trường học tại tất cả cỏc địa phương, dẫn tới việc thiờn lệch
ớt phõn bổ trường học cho dõn tộc thiểu số Ngụn ngữ cũng là rào cản
chớnh khiến cho rất nhiều nước từ chối việc dạy học bằng tiếng dõn tộc
thiểu số – và vỡ thế trẻ em dõn tộc thiểu số sẽ khụng bao giờ được tới
trường
8' D Tầm quan trọng của nền giáo dục có chất lợng tốt để chấm dứt tình
trạng bị loại trừ không đợc tiếp cận giáo dục.
Giỏo viờn sẽ giải thớch cho học sinh tại sao việc được hưởng một nền giỏo
dục tốt và khả năng biết đọc, biết viết lại quan trọng như vậy
Giỏo viờn hỏi học sinh núi về tương lai của cỏc em sẽ khỏc như thế nào nếu
như khi cỏc em trưởng thành mà lại khụng biết đọc, biết viết
Cỏc cõu trả lời cú thể là:
o Khú kiếm được việc làm
o Khụng sử dụng được internet hoặc khụng thể gửi được tin nhắn
o Khụng thể đọc sỏch
o Khụng đọc được biển chỉ đường hoặc khụng biết mỡnh nờn bắt xe buýt
nào
o Khụng thể mua hoặc bỏn hàng húa mà lai khụng búc ra để xem
o Khụng thể dạy con cỏi mỡnh đọc và viết
- Bắt buộc về thời gian và nội dung
- Tuy nhiên các trờng có thể thay đổi câu trả lời ở phần in nghiêng cho phù hợp với tình hình giáo dục ở Việt Nam
và ở địa phơng
Trang 7o Không thể đọc được những hướng dẫn nấu ăn hoặc dùng thuốc
Giáo viên giải thích thêm về những lợi ích rộng hơn khi được hưởng một nền giáo dục có chất lượng tốt
Ví dụ:
Ở Châu Phi:
• Nếu một trẻ em gái học xong tiểu học thì khả năng đứa trẻ đó bị nhiễm HIV/AIDS giảm xuống còn một nửa
• Nếu một em học xong tiểu học, em đó có thể kiếm được nhiều tiền gấp đôi so với những trẻ không hoàn thành tiểu học
• Mỗi năm, một em gái hoàn thành tiểu học, thì khả năng con cái của
em gái đó sống qua 5 tuổi tăng lên 12%
Giáo viên kết thúc phần này bằng cách đề cập tới lời hứa của các nhà lãnh đạo trên thế giới về nền giáo dục cho mọi trẻ em trên thế giới, nhưng cho tới nay họ vẫn chưa giữ đúng lời hứa
Giáo viên có thể đề cập tới việc thế giới đã đặt ra mục tiêu cho tới năm
2015 mọi trẻ em trai và em gái đều được tới trường là một phần trong 6 mục tiêu của Giáo dục cho Mọi người được lập ra bởi 180 quốc gia tại Dakar, Senegan năm 2000 Mục tiêu này có bao gồm cả lời hứa sẽ giảm số lượng người lớn không biết đọc và viết xuống còn một nửa thông qua giáo dục cho người lớn Cho tới nay, thế giới đang bị đẩy xa khỏi mục tiêu đề ra
và rất nhiều nước sẽ không thể đạt được mục tiêu giáo dục phổ cập đến tận năm 2115 chứ không phải là năm 2015.
Giáo dục cho mọi người là một trong những chính sách quan trọng của Việt Nam trong chiến lược toàn diện về tăng trưởng và xoá đói giảm nghèo giai đoạn 2001 - 2010 với nỗ lực của toàn xã hội, tỉ lệ mù chữ của người lớn15 tuổi trở lên giảm từ10,12% xuống còn 7,87% tức là cứ hiện nay cứ 100 người từ 15 tuổi trở lên ở Việt Nam thì có 8 người không biết đọc, biết viết Việt Nam đặt ra mục tiêu tỉ lệ học sinh THCS đi học đúng độ tuổi đạt 90% vào năm 2010và đạt phổ cập GD THCS vào năm 2015 Tính đến thời điểm tháng 6/2006 đã có 36 trên tổng số 64 tỉnh được công nhận phổ cập GD THCS Những tỉnh còn lại là những tỉnh còn gặp nhiều khó khăn nên việc tạo mọi điều kiện để mọi trẻ em ở những tỉnh này được hưởng giáo dục còn gặp nhiều thử thách hơn các tỉnh ở giai đoạn trước Hơn nữa theo thống kê
số liệu của Bộ GD&ĐT tại thờ điểm tháng 12/2007 cả nước có 73.152 HS khối THCS bỏ học Đây là một vấn đề bức thiết và là trách nhiệm của toàn
xã hội Chúng ta hãy cùng chung trách nhiệm và cùng nhau hành động để đảm bảo quyền được hưởng giáo dục có chất lượng cho mọi trẻ em để xây dựng một tương lai tươi sáng hơn cho cộng đồng và cho đất nước.
Trang 85' E §¸nh gi¸:
Giáo viên hỏi cả lớp những câu hỏi sau đây Học sinh có thể giơ tay để trả
lời – giáo viên sẽ gọi lần lượt hỏi cho tới khi có em trả lời đúng Nếu có sự
tham gia của các nhà lãnh đạo, giáo viên có thể mời họ trả lời một trong số
những câu hỏi
C©u 1 Con vật trên cạn nào là chạy nhanh nhất?
A.1 Báo gêpa
C©u 2 Hãy nêu ví dụ về những yếu tố làm thay đổi mội nền giáo dục?
A.2 Bất cứ câu trả lời có thể lấy từ phần B
C©u 3 Tại Việt Nam cứ 100 người từ 15 tuổi trở lên thì có bao nhiêu người
không biết đọc, biết viết?
A.3 Khoảng 8 người
C©u 4 Tỉ lệ phụ nữ trên toàn thế giới không biết đọc biết viết?
A.4 Cứ 1 trong 4 phụ nữ
C©u 5 Cho ví dụ về tại sao biết đọc, biết viết, biết làm tính lại có vai trò
quan trọng đối với đờ sống con người?
A.5 Bất cứ câu trả lời nào có thể lấy ở phần D
C©u 6 Ở Việt Nam, có phải chính phủ đã cam kết tất cả trẻ em đều được tới
trường hay không?
A6 Có
Đã hoàn thành 30 phút của bài học - giờ đây các vị đại biểu đã là một thành
viên của kỉ lục thế giới vừa được thiết lâp
Không được thay đổi nội dung câu hỏi
10'
F Đăng ký phá kỷ lục thế giới của bạn
Điền vào biên bản xác nhận (theo mẫu phụ lục) trong đó ghi rõ tên tất cả những
người tham gia vào tiết học lớn nhất thế giớ này
- Lấy chữ kí của hai người làm chứng độc lập (hai người lớn, có xác nhận của uỷ
ban xã, thị trấn) gửi về Phòng Giáo dục
Các trường có thể chuẩn bị sẵn danh sách này để tiết kiệm thời gian
30'
G) Thông điệp gửi tới các nhà lãnh đạo
Phần này hoàn toàn linh hoạt
Trang 9- Có thể thêm các tiết mục văn nghệ, hoạt cảnh, hoặc trò chơi để thay đổi không
khí lớp học
Người dẫn chương trình giải thích rằng ngày hôm nay tất cả các nhà lãnh đạo trên
toàn thế giới đang tìm hiểu về tầm quan trọng của Giáo dục cho Mọi người
MC hỏi học sinh về thông điệp Giáo dục cho Mọi người mà các em muốn chuyển
tới các nhà hoạch định chính sách và các nhà lãnh đạo là gì
- MC giải thích rằng những thông điệp này là kết quả của việc thu thập tư liệumà
học sinh, giáo viên, phụ huynh thực hiện ngay trước chiến dịch
MC mời nhóm nghiên cứu lên trình bày tư liệu
- Nhóm nghiên cứu có thể trình bày tư liệu của mình theo nhiều hình thức: đọc
báo cáo, hoạt cảnh, tranh vẽ, tiểu phẩm
- Sau đó MC một vài cán bộ lãnh đạo tham dự tiết học trên sân khấu để giao lưu
và trả lời câu hỏi của học sinh, giáo viên và cộng đồng về những việc học đang
làm để thu hút học sinh tới trường và cải thiện chất lượng giáo dục
- Học sinh, giao viên và cha mẹ học sinhtrình bày mong muốn, đề xuất của mình
với các nhà lãnh đạo
Nội dung và hình thức đưa
ra ở đây chỉ mang tính tham khảo
Nên thay đổi người dẫn chương trình vì người dẫn đã
tổ chức hoạt động hơn 30 phút
5' H Bế mạc
Giáo viên và học sinh cảm ơn sự tham gia của các nhà lãnh đạo và tất cả
những người tham dự tiết học
ĐƠN ĐĂNG KÝ BÀI HỌC LỚN NHẤT THẾ GIỚI
Đơn này giúp chúng tôi biết về kế hoạch tham gia của bạn Nó không bắt buộc tuy nhiên nó rất hữu ích với chúng tôi khi chúng tôi biết trước ai sẽ tham gia Bạn có thể email hoặc gửi thư tới địa chỉ
Fax:
Hòm thư:
Trường/Tổ chức:
Trang 10Tên và chức vụ của người liên lạc: _
Không bắt buộc: E-mail:
Địa chỉ: _
_
Ước tính số người tham gia:
Tiết học sẽ bắt đầu lúc (Đánh dấu lựa chọn): □4 am GMT □8 am GMT □3 pm GMT ( tuc □ 11h
□ 17h □ 22h gio Viet Nam) Chúng tôi có kế hoạch mời chính trị gia:
□Có □ Không (Nếu có thì đó là ai và người đó đã xác nhận sự tham gia chưa? ) Chúng tôi có kế hoạch mời báo chí địa phương tham gia:
□Có □ Không
Chúng tôi mong muốn nhận được thông tin cập nhật về các hoạt động trên toàn thế giới:
□Có □ Không
(Nếu có, hãy cung cấp email nếu có thể Vì liên lạc thông tin bằng email sẽ giúp chúng ta tiết kiệm được kinh phí.)