Rút kinh nghi m :ệ.
Trang 1BÀI 3
TH C HÀNH ĐO Đ DÀI Ự Ộ
I M C TIÊU : Ụ
+ Giúp h c sinh :ọ
- Bi t cách so sánh đ dài m t s đ v t quen thu c nh : bàn h c sinh , b ng đen … b ngế ộ ộ ố ồ ậ ộ ư ọ ả ằ cách ch n và s d ng đ v t đo “ Ch a chu n “ nh gang tay, bọ ử ụ ồ ậ ư ẩ ư ước chân , thước k h cẻ ọ sinh, que tính, que diêm …
- Nh n bi t đậ ế ượ ằc r ng gang tay, bước chân c a 2 ngủ ười khác nhau thì không nh t thi tấ ế
gi ng nhau T đó có bi u tố ừ ể ượng v s ‘ sai l ch “ , “tính x p x ‘ , hay “s ề ự ệ ấ ỉ ự ướ ược l ng” trong quá trình đo các đ dài b ng nh ng đ v t đo “ch a chu n “ộ ằ ữ ồ ậ ư ẩ
II Đ DÙNG D Y H C : Ồ Ạ Ọ
+ Bước đ u th y đầ ấ ượ ầc c n có 1 đ n v đo “ chu n” đ đo đ dài ơ ị ẩ ể ộ
+ Thước k h c sinh , que tính Giáo viên v các hình bài t p 1 + 2 / 96, 97 SGK b ngẻ ọ ẽ ở ậ ở ả
ph ụ
III CÁC HO T Đ NG D Y H C CH Y U : Ạ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
1 n Đ nhỔ ị :
+ Hát – chu n b đ dùng h c t p ẩ ị ồ ọ ậ
2.Ki m tra bài cũể :
+ Giáo viên treo b ng ph yêu c u h c sinh nêu tên các đo n th ng bài t p 1 r i soả ụ ầ ọ ạ ẳ ở ậ ồ sánh t ng đôi 1 đ nêu đo n th ng nào dài h n, đo n th ng nào ng n h n ừ ể ạ ẳ ơ ạ ẳ ắ ơ
+ H c sinh nh n xét, b sung cho b n ọ ậ ổ ạ
+ hình B2 yêu c u h c sinh đ m s ô m i đo n th ng và cho bi t đo n th ng nàoỞ ầ ọ ế ố ở ỗ ạ ẳ ế ạ ẳ dài nh t Đo n th ng nào ng n nh t ấ ạ ẳ ắ ấ
+ Nh n xét bài cũ – KTCB bài m i ậ ớ
3 Bài m i ớ :
TG HO T Đ NG C A GIÁO VIÊNẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A H C SINHẠ Ộ Ủ Ọ
Ho t đ ng 1 ạ ộ : Gi i thi u cách đo đ dài.ớ ệ ộ
Mt :Gi i thi u đ dà ớ ệ ộ i gang tay
- Giáo viên nói : Gang tay là đ dài (kho ng cánh)ộ ả
tính t đ u ngón tay cái đ n đ u ngón tay gi a ừ ầ ế ầ ữ
-Yêu c u h c sinh xác đ nh đ dài gang tay c aầ ọ ị ộ ủ
b n thân mình b ng cách ch m 1 đi m n i đ tả ằ ấ ể ơ ặ
đ u ngón tay cái và 1 đi m n i đ t đ u ngón tayầ ể ơ ặ ầ
gi a r i n i 2 đi m đó đ đữ ồ ố ể ể ược 1 đo n th ng ABạ ẳ
và nói : “ đ dài gang tay c a em b ng đ dài đo nộ ủ ằ ộ ạ
th ng AB “ẳ
Ho t đ ng 2 ạ ộ : Nh n bi t các cách đo d dài ậ ế ộ
-Giáo viên nói :“ Hãy đo đ dài c nh b ng b ngộ ạ ả ằ
gang tay
-Giáo viên làm m u : đ t ngón tay cái sát mépẫ ặ
b ng kéo căng ngón gi a, đ t d u ngón gi a t i 1ả ữ ặ ấ ữ ạ
đi m nào đó trên mép b ng co ngón tay cái vể ả ề
-H c sinh l ng nghe và s i 1 gang tay c aọ ắ ả ủ mình lên m t bàn ặ
-H c sinh th c hành đo, v trên b ng con ọ ự ẽ ả
-H c sinh quan sát nh n xétọ ậ
Trang 2trùng v i ngón gi a r i đ t ngón gi a đ n 1 đi mớ ữ ồ ặ ữ ế ể
khác trên mép b ng ; và c nh th đ n mép ph iả ứ ư ế ế ả
c a b ng m i l n co ngón cái v trùng v i ngónủ ả ỗ ầ ề ớ
gi a thì đ m 1 , 2, … Cu i cùng đ c to k t qu ữ ế ố ọ ế ả
ch ng h n c nh bàn b ng 10 gang tay ẳ ạ ạ ằ
-Giáo viên quan sát s a sai cho h c sinh y u ử ọ ế
*Gi i thi u đo đ dài b ng bớ ệ ộ ằ ước chân
- Giáo viên nói : Hãy đo b c gi ng b ng bụ ả ằ ước chân
- Giáo viên làm m u : đ t gót chân trùng v i mépẫ ặ ớ
bên trái c a b c gi ng Gi nguyên chân trái,ủ ụ ả ữ
bước chân ph i lên phía trả ước và đ m : 1 bế ước “
Ti p t c nh v y cho đ n mép bên ph i c a b cế ụ ư ậ ế ả ủ ụ
b ng “ả
-Chú ý các bước chân v a ph i, tho i mái, khôngừ ả ả
c n g ng s c ầ ắ ứ
Ho t đ ng 3ạ ộ :Th c hànhự
-a) Giúp h c sinh nh n bi t đ n v đo là “gang tay”ọ ậ ế ơ ị
- Đo đ dài m i đo n th ng b ng gang tay r iộ ỗ ạ ẳ ằ ồ
đi n s tề ố ương ng vào đo n th ng đó ho c nêuứ ạ ẳ ặ
k t qu : ch ng h n 8 gang tay ế ả ẳ ạ
-b) giúp h c sinh nh n bi t đ n v đo là bọ ậ ế ơ ị ước chân
-Đo đ dài chi u ngang l p h c ộ ề ớ ọ
-c) Giúp h c sinh nh n bi t ọ ậ ế
-Đo đ dài b ng que tính th c hành đo đ dài bàn,ộ ằ ự ộ
b ng , s i dây b ng que tính r i nêu k t qu ả ợ ằ ồ ế ả
-H c sinh th c hành đo c nh bàn h c c aọ ự ạ ọ ủ mình M i em đ c to k t qu sau khi đo ỗ ọ ế ả
-H c sinh t p đo b c b ng b ng bọ ậ ụ ả ằ ướ c chân
-H c sinh th c hành đo c nh bàn ọ ự ạ
-H c sinh th c hành đo chi u r ng c a l p ọ ự ề ộ ủ ớ -H c sinh th c hành đo c nh bàn, s i dây ọ ự ạ ợ
4.C ng c d n dò : ủ ố ặ
- Nh n xét, ti t h c – Tuyên dậ ế ọ ương h c sinh ho t đ ng t t ọ ạ ộ ố
- D n h c sinh v đo chi u r ng c a nhà em, c nh giặ ọ ề ề ộ ủ ạ ường, c nh t b ng đ n v đo “gangạ ủ ằ ơ ị tay “, “ bước chân “ , “ que tính “
- Chu n b bài hôm sau ẩ ị
5 Rút kinh nghi m :ệ