Tiếng Nga 3 cho sinh viên dự bị

Он рассчитан на 100-120 часов аудиторного времени II семестр обучения, сред­ ний этап.. Вы, наверное, зн аете, что Смольный в дни ОктябрЯ был штабом 6... Вы знаете, что студенты nобы вал

ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ

ВУЗОВ СССР

Допущено Muнucmepcmвo:.t высшjго ·и среднего специального образования СССР

в качестве учебника для студентов­ иностранцев

Рецензенты:

ст преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания историко-филологического факультета УДН Хавронина А С.;

В учебнике реализуются конечные цели о бучения иносrраиных студен rов на под­готовительном факультете Отбор и организация языкового, речевого и страиоведче­

, с кого материала обусловлены потребностями коммуникативной деятельности студентов сКнига для студента» снабжена словарем-вкладышем, сод ержащим также страно­ведческий комментарий и формулировки некоторых за'l,аний с переводом на одни из языков: английский, французский, испанский '' арабский

4602010000-187

4Р

© Издательство «Русский язык», 1982

ОТ АВТОРОВ

«Старт-3»-основной курс типового учебника русского языка для иноетрав­ ных студентов, обучающихся на подготовительньiх факультетах вузов СССР,­ является продолжением вводного и элементарного курсон («Старт-!», « Старт-2»)

Он рассчитан на 100-120 часов аудиторного времени (II семестр обучения, сред­ ний этап)

Отбор 5tЗЬtкового речевого и страноведческого 'материала определён рече·

вы ми потребностями студентов: включением их в новые, расширяюшиеся сферы КО11tмуникатtшной, и особенно познавательной деятельности

В у•tебникс наряду с обшелитературным языком представлен лексико-rра�!­

�tатнческиi! материал, характерный для публицистического и научного сти­

т·i! речи а также элементы художественной речи

1/редставленность данных функциональных разновидностей языка соответ­ ствует задачам среднего этапа обучения - перенесение навыков использования HЗLIKOIJЫX единиц, сформированных в первом семестре на материале нейтраль­ ноi't речи, на научный и публицистические стили развитие речевых умений на днфференцированном no стилям речн материале Наличие в учебннке языка в

L'I'O функцнональных разновндностях отвечает nредставленним авторов о роли

н наложении учебника в учебном компЛексе по русскому языку

Язьtковой материал систематизирован и обобшён на основе функционально­

<.:сыантического принциnа Выделяются следующие грамматические темы: выpaжe­ IIIIC <.:убъектно-предикатных, объектных, опреде.1Ительных, временных, пpocтpaн­

CTIJL'JJJJыx, 11р ич инно-следственных, целевых, условных, уступительных отношений У•1ебник имеет практическую н а п р а в ле нность Его материал служит для выра­

GотJш 11авыков и умений говорения чтения, аудирования и письма

Страновелческий материал организован в семь тем: Утро нового мира; В семье сднноi!; I lyтJ,, ранный столетиям; Наука на службе народу; В мире прекрасного;

1 !а м нт1, сер;ща; Мы-молодые хозяева страны

В соответствии со страноведчески�ш и грамматическими темами в учебнике вJ,J)\CЛCJJЫ ссмJ, разделов Каждый раздел состоит из параграфов А, Б, В Пара­ граф Л строится, в основном, на знакомом лексика-грамматическом материале,

J(oтopJ,JЙ нред11азначен для продуктивного владения диалогической и монологи­

•Jсскоii формами речи

В нарi!графе Б представлен новый лексика-грамматический материал для pe­

Цl'IЩJJ/1 нрн чтении и аудировании, для репродукции и частично продукции при I'OBOpCIIHИ И НИСJ,Ме

I! араграф В завершает работу над раздело�! Его задания стимулируют раз­

Dtпие 1/одготовлешtой и неподготовленной речи студентов на основе усвоенного языкового и и11формативного материала параграфов А и Б

Парагр;нjш Л и Б состоят из двух частей В первой части вводится и актн­ визирустен нзыковой и информативный материал, во второй-обобшается и за­ крепляется грамматика Работа над первой и второй частью параграфа ведётся па­ раллельно

«Книга для студеJJТа» снабжена словарём-вкладышем нключающим также страноведческий комментарий к реа.�иям (см.*) и формулировки некоторых зада­ ний (см А) с переводом на один из языков: английский, французский, испан­ ский и арабский

У•1ебник сопровождается «Книгой для преподавателя», содержашей методи­ ческие рекомендации и материал для аудирования

Авторы искренне благодарят всех, кто принял участие в :Jбсуждении руко11нсн учебника, и будут признателыtы за замечания и nредложении, направленные на улучшение учебника

4

Хуан : В городе, где я давно хо­тел побывать В Ленинграде

Виктор : Пон равился тебе

Хуан : Очен ь ! Замечательный го­род!

А нвар: Мы читали об Этом и вИдели фильм «Ленин в Октябре» *

Экскурсовод: Сейчас в ЗИ мнем дворце музей Эрмитаж До ОктЯбрь­ской револЮции художественная коллекция Эрмитажа была лИч­ной собственностью царской семьИ После револЮции она стала собственностью на рода Завтра мы с вами посетИм Этот музе й

Марта: А сегодня где м ы ещё побываем?

Экскурсовод : С ОктЯбрьской револЮцией свЯзаны многие места нii·

шего города Я думаю, некоторые из н их вам известны Мы побываем на к рейсере «Аврора» * А потом поедем в Смольный *

Вы, наверное, зн аете, что Смольный в дни ОктябрЯ был штабом

6

7

б) Продолжите ра ссказ А нвара об экскур си и Вы знаете, что студенты nобы вали nотом на кре й сере «Аврора», nосетили Смольный, там они о смотрели Музе й ·квартиру В И Ленина, Актовый зал, где nроходил 11 В серо ссий ский съезд Советов

4 а) Прочитайте диалог

М ария : Здравствуй, Марта, можно к тебе?

Марта: Мар И я , Лейла, проходИте, пожалуйста, я вас жду Сейчас· приготовлю кофе А вы посмот рИте фотографии , открьпки, к нИги , которые я п ривезла из Лен инграда Вот онИ на столе

М ария: Лейла, посмотрИ, Это наши ребЯта, Анвар и Х уан Марта, где Это вы фотографИ ровались?

Марта : Это на к рейсере «Аврора)) А вот мы на площади Искусств

Лейла: Как ая к расИ вая площадь! А что Это за памятн ик?

Марта: Памятн ик П ушкину Мы сфотографИровались около него, когда ходИли в Русский музей

Лейла: А Это что?

Марта: Эрмитаж Прекрасная художественная галерея Мы п ри­везлй цветнь1е диапозитИвы, но онй у Хуана Он сейчас должен

п рийтИ Вместе посмотрим диапозитИвы, и я расскажу обо всёl\1 Впечатлений очень много

б) Мария и Лейла и нтересовались памятниками и музеями Ленинграда

А вы о чём хотите расспросить Марту?

5 а) Прочитайте статью Хуана, Анвара и Марты «На экскурси и в Лен и н ­ граде» Она бы ла напечатана в газете «Дружба »

Ч то нового вы узнали из статьи о nоездке Хуана, Анвара и Марты в Ле­ нин rрад?

Мы очень рады, что во время зИмних кан И к ул бь1ли в Ленин­граде Нам удалос ь увИдеть своИми глазами город, о котором мы уже раньше сльiшали и читали

У нас бьiЛо много и нтересных экскурсий Но особенно нам пон ра­вилась экскурсия «Лен ин град - город револЮции»

Сегодня Ленинград - город рабочих и инженеров Здесь много заводов, где производят самые современные машИны Мы побывали

на Ленинградском металлИческом заводе * , где делают самые круп­ные в мИ ре турбИны

Ленинград -Это город студентов и учёных Здесь более сорока вьiсших учебных заведений У нас была интересная встреча со сту­дентами Ленинградского государственного университета ОнИ пока­зали нам свой университет, его лаборатории, библиотеки

Нам очень хочется ещё раз побывать в городе Ленина

б) Обратите вниман ие, как авторы начали свою статью, как они её закон­

••или, по какому nлану наnисана основная часть

6 Какие воnросы вы можете задать своим товарищам, которые во время :1имних кан икул nобывали в разных городах Советского Союза?

7 Наnиш ите статью в стен газету факультета о своей nоездке в один из :них городов

10

§ А (2) ,'#

1 Прочитайте предложения, данные в таблице Поставьте вопросы к выде­ ленным словам и словосочетаниям

3 много мaJIO несколько + сущ в Р п сколько

4 многие некоторые кто + из+ сущ (мест.) в

кто- нибудь

5 сущ (мест.) в Им п +с+ сущ (мест.) в Тв п

2 В о время з имних каникул в ы вместе с другими студе нтами побывали

в одном из городов Советского Союза Вас nросят рассказать об этой экскурси и : где был и (nобывали) студенты, куда о н и ходили (ездили), что они nосетили (осмотрели) Постройте свой рассказ так:

Наша группа Многие Кто-то Некоторые студенты Не­

3 а) Прочитайте текст Что нового вы узнали об экскурсии студентов в Ле­ нинrрад?

На экскурсию в Ленинград приехало несколько групп подгото­вИтельного факультета УДН Студенты провелИ в Ленинграде не­сколько дней ОнИ побывали :во многих музеях, познакомились со многими исторИческими местами города Некоторое время студенты жИли под Ленинградом в доме отдыха Там проходИл семинар

«ВелИкий ОктЯбрь и современный мир» На Этом семинаре вьrсту­пиJiо много студентов Многие из них говорИли о международном значении ВелИкой ОктЯбрьской социалистИческой револЮции Неко­торые из студентов сделали очень интересные доклады

11

4 Вы знаете , что ваши товари щи тоже были на экскурси и в разных горо­ дах СССР

а) Выясните, были ли студенты в университете, в институтах, на завода х этого города

О б р а з е ц :

Если кто-нибудь из вас поедет в Ленинград, обязательно посетИте Музей-ква ртИру Пушкина

6 Прочитайте текст l(акой разговор произошёл между экскурсоводом и студентами около Смольного?

Когда студенты стоЯли около Смольного, кто-то из них спросИл экскурсовода: «Что здесь нап Исано?» Экскурсовод ответил: «Пусть кто-н ибудь из вас подойдёт поблИже и прочитает» Тогда Хуан 11одошёл и п рочитал: «Здесь, в Смольном, в дни ВелИкой ОктЯбрь­СJ<ой социалистИческой револЮции 1 9 1 7 г помещался штаб воору­

7 Как вы ответите на вопрос, где вы с другом побывали во время зимн и х кюtикул?

06р а3е ц :

8 Как вы скажете, что вы (с кем-то) хотите (мечтаете) поехать на экс кур­ сию в К иев (в Минск , в Тбилиси ) , побывать в Средней Ази :1 (на Кавказе,

в Сибири)?

9 Расспросите товарищей об интересн ых досто примечательностях, которые есть в их родном городе

1:.:!

О б р а з е ц :

-Есть

�

�fk

дени я, дата, которая определИла прошлое, на­ стоЯщее и будущее страньr Эта дата запИсана

в истории века и в истор ии человечества:

ОКТЯБРЬ 1917 года

В октябре 1 9 1 7 года рабо\fие и крестьЯне Россйи под руководством партии большевиков *

трудЯщиеся

п ролетармат и трудовое кресть­Янство

кто?

рабочий класс большинство крестьЯн народные массы

Т рудЯщиеся национальных рай­онов Росени боролись против буржуазИи и феодалов

& 1 Прочитайте текст Что говорится в тексте о движущих силах Октябрь­ ской социалИС"J;!:f�еской революции?

В главных собь1тиях ОктЯбрьского вооружённого восстания

в Петрограде принимали участие тЫсячи рабочих, солдат, матросов, вредставИтели разных национальностей РоссИи Вооружённым вос­

стание

Вооружённое восстани е вМо· скве началась 28 октябрЯ

ной борьбь1 актИвная поддержка крестьЯн

А 4 Прочитайте текст О каких nричинах nобеды Октя брьской револ юции гов ор ится в тексте?

социалистИческой револЮции В стране существовал револЮционный рабочий класс, п рочный соЮз рабочего класса и крестьЯнства

У рабОчего класса была своЯ партия, воор ужённая передовой ре­волюционной теорией, знанием законов общественного развИтия

16

А 5 Прочитайте текст О каких причинах поражения первой русской буржуазно­ демократической революции говорится в тексте?

,: f,,, ���-

«Генеральной репетИцией» ОктЯбрьской социалистИческой рево­JIIi:щии была первая русская револЮция (1905-1907 rr.)* Она по­терпела поражение Рабочий класс был гл;Ц3ной двИжущей сИлой револЮции Но он не был достаточно организован У него не имелось необходИмоГо опыта политИческой борьбЫ

тии: партия большевиков и партия меньшевиков МеньшевикИ вы­ступали против революционной п рограммы большевиков

1{рестьЯнства Большинство крестьЯн ещё верило царЮ Армия не 11оддержала револЮцию

Большую помощь царскому правИтельству оказывали другИе капиталистИческие государства

Молодой Советской республике нужен был мир

кому чему

17 2-3027

п родолжать кончить хотеть мочь уметь решИть должен готов согласен обЯзан

5 Прочитайте предложение Обратите внимание, с каким г лагалом употреб­ ляеп;я <;уществительное переговоры

Советское правИтельство бЫло готово вестИ переговоры о мИре с пра­ вИтельствами воЮющих стран

19

В и Ленин дал в п ростьiХ словах глубокий анализ сложной обстановк и « Воп рос о мИре есть жгучий вопрос, больной вопрос современности О нём много напИсано, и вы все, вероЯтно, не­мало обсуждали его»

ВладИмир ИльИч начал читать п роект Декрета о мИ ре Рабоче­

к рестьЯнское п равнтельство п редлагает всем воЮющим народам и их правнтельствам немедленно начать переговоры о справедлИвом де­мократИческом м И ре Советское правнтельство согласно вестИ Эти переговоры и подписать мир на одинаково справедлИвых для всех народов условиях

В 10 часов 35 минут вечера делегаты прИ няли Декрет о мИре

«Пр И н ят первый Декрет новой власти, -вспоминал в кнИге

«Путешествие в р еволЮцию» американский журналнет Альберт Рис ВИльяме, который вместе с Джоном РИдом п рисутствовал на съезде -ЛЮди улыбались РЯдом со мной поднЯлся высокий солдат и обнял рабочего , красногвардеец тИхо сказал : «Пусть будет ко-нец войне »

Все делегаты съезда встали с о своИх мест и стали петь «Интер­национал» * В И Ленин пел вместе со всеми:

Мы н аш, мы новый мир построим, Кто был ничем, тот станет всем

В 2 часа ночи 27 октябрЯ съезд решИл другой важный исторИ­ческий воп рос - воп рос о зем.ле

Это был самый больной вопрос для русского крестьЯнства Зем­

лЯ ! За неё боролись, за неё умирали, о ней мечтали миллионы голодных к рестьЯ н У большинства из них не было землИ

Ленинский Декрет ликвидИ ровал частную собственность н а землю, передал землю крестьЯнам ЗемлЯ стала общенародной собствен­ностью

Т ак в первые дни своего существования Советская власть пока­зала , что она действИтельно, на деле, а не на словах, явлЯется

н ародной вл астью

-тельство - Совет Н а родных Комиссаров Председателем Совета На­родных Комиссаров был Избран ВладИмир ИльИч Лен и н

б) Ответьте н а вопросы

1 ) В какой исторИческий момент собрался 1 1 ВсероссИйский

во-20

д) В И Ленин писал, что государством должен управлять народ, объеди­ llённый Советами

А Подтвердите материалом текста, что с первых дней Советской власти госу­ дарством начал управлять народ

р ,,

' '

истбрико- револ]()­ ционньщ' памятни­

22

В Ленинграде на площади ' Пролетарекой Диктатуры стойт ' старИнное здание Смольного ин­ститута Здание Смольного бьiЛо

револЮции Смольный был жен­ским учебным заведением

ный стал штабом револЮции ОтсЮда Лен ин руководИл воору­жённым восстанием В Смольном

россИйский съезд Советов

замечательных историко-револю­ционных памятников

Я ков Михайлович Свердлов­первый президент первого в мИре социалистИческого государства

Кто был первым президентом - Первым президентом

Свердлов

10 nрочитайте текст Что нового вы узнали о Я кове Михайловиче С11срдлове?

Я ков Михайлович Свердлов явлЯется выдаЮщимся деятелем Коммун истИческой партии и Советского государства Это был блИз -

Она была актИвной участницей револЮции (Она была актiiв­ным участником револЮц и и )

1 1 nрочитайте текст nочему имя Надежды Константиновны дорого совет­ ским людя м?

Н адежда КонстантИ новна Крупская была женой, блИ зким дру­

):,м В И Ленина Это была замечательная женщина-революцио­н�рка Вместе с В И Лениным

Участники револЮции бЫли бес­страшными

12 а) ПосмотрИте на старую фотографию Такой была в дни Юности Александра Александ­ровна Янышева, ветеран ленин­ской партии, участник ОктЯбрь­ской револЮции и гражданской войнь1 Жизнь А А Янышевой героИческая

Сейчас Александре Александ­ровне м ного лет' но она часто встречается с молодёжью, бывает

в школах, в институтах , на за­

к лЮдям Мы попросИли Алек­сандру Александровну написать для вас несколько слов

Вот что она на писала :

Дорогне друзья!

Приветствую вас ОТ Имени nоколения, совершИвшего ОктЯбрьскую револЮЦИЮ Надеюсь, что знЗния, nолУченные в советских вузах, вы

отдадйте своей родине, своемУ нар6ду

б) Если бы вы встретИлись с Александрой Александровной , как и е воnросы

"'" задали бы ей?

13 а) Прочитайте воnросы к тексту «Товарищ Шура» (так называл 1'111/дру Алгксандровну Яныш еву Владимир Ильич Ленин) Воnросы nомогут вам IIOIIHTь содержани е текста

А.лек-1) Как Шура стала революционеркой? Кто оказал большое влиЯ­

IIIIС на неё? 2) За что Шуру а рестовали? 3) Какую революционную· работу Шура вела во в ремя первой мировой войнь!? 4) Когда Шура

г) Почему можно сказать, что жизнь А А Яны шевой героическая? д) Н ап и ш ите рассказ о А А Янышевой в виде беседы журналиста с ней

Александра Александровн а Янышева боролась за победу рево­лЮции Её биография свЯзана с жИзнью странь1: она помогала со­здавать колхозы, строить заводы, во в ремя ВелИкой Отечественной

большую партИйную работу

2&

«Я очень счастлива,- говорИт А А Янышев а - Я радуюсь успе­

1 5 В ыnолните данные задани я Они nомогут вам nонять текст «Стеногра­ фистка »

А 16 а) Прочитайте текст « Стенографистка » Проследите, с как ими истори­ 'lt•скими событиями была связана жизнь героини рассказа

Я познакомился с Этой женщиной несколько лет назад в Ленин­граде Мы с другом стоЯли в коридоре редакции, когда она п рошл а

- Это.одна из замечательных ж�нщин 1нашего города, - сказал мой друг.- Она п ростая стеногр.афйстка, но она записала многие

Я поп росИ л познакомить 'М�нЯ с �той женщиной Мы часто бесе­довали с ней в те дни Ос6беl!но �хорошо я запомнил одИ н и з её рассказов

Он сказал мне, что в ФинлЯндии будет проходИть партИйная

к онференция и спросИл, не смогу ли я стенографИровать выступ­.11ение участников конференции Он п редупредИл , что участие в Этой 1юнферен ции свЯзано с опасностью, п росИ л менЯ подумать Я со­

!'.llасИлась сразу Тогда он сказал, что мы поедем через два дня и

ЧТО МЫ ДОЛЖНЬI быть ПОХОЖИ На влюблённых, которые не замечают

11 И ЧеГО БОК руг

Через два дня мы с ВалентИновым (фамИлия моего спутника) наехали в ФинлЯндию В поезде ВалентИнов был весел, шутИл

На конференции мне пришлось много работать Каждый раз вечером ВалентИнов п ровожал мен Я Улица была тёмной и идтИ 61;rло далеко, но, помню, мы несколько раз возвращались туда и обратно ВалентИнов был очень интересным собеседником

Через неделю моЯ работа была закончена Когда ВалентИнов нровожал менЯ , он был грустен , долго молчал Мне тоже бьrло l'рустно, но я шутИла

- Когда мы ехали сюда, вы лучше играли роль влюблённо­

го, а теперь вам, наверное, н адоело играть Эту роль ,- сказала я ему

- Я был б ы счастлив играть Эту роль всю своЮ жизнь, если

бы моЯ жизнь принадлежала мне,- ответил он

В Петрограде моЯ жизнь показалась мне скучной , неинтерес­ной

27

и увИдела перед собой ВалентИнава

Был шестой час утра , когда кончился съезд, и мы вЫшли и з Смольного Делегаты садИлись в трамваи А мы пошлИ гулЯть

б) Найдите в тексте абзацы , в которых говорится об исторических событиях того времени Как жизнь героини рассказа была связана с этими событиями?

в) Найдите в тексте предложения, в которых говорится о большевике Вален­ тинове Можно ли сказать , что его жизнь была героической?

г) Расскажите историю любви героев Были ли они счастливы?

28

народ

2 тЫсячи миллионы большинство + сущ в Р п меньшинство

5 П ередайте (письменно) содержание данных предложений, используя кон­ струкцию с глаголом иметься

1 ) Народные массы имели большой опыт революционной борьбь1

н ие о вооружённом восстании 4) Рабочий класс странь1 имел под­держку международного п ролетар иата 5) Революционеры имели Ясные цели борьбь1 6) ПатриотИческие сИлы странь1 имели едИн ую

·-6 Передайте (письменно) содержание данных предложений, используя кон­ струкции с глаголами иметься (где? у кого?) , существовать (где?)

7 П ередайте (письменно) содержание данных предложений, используя кон­ струкцию со словами нужно/необходИмо (бьrло) + инфинитйв

1 ) Революционное правИтельство должно бьiЛо решИть жИзненно важные для н арода вопросы 2) РуководИтел и государства должнь1

должна была ликвидИ ровать экономИческую завИсимость странЬ1

от иностранных монополий 4) Молодое государство должно бЬIЛо создать фундамент н ациональной экономик и 5) Новая власть должна была передать землю к рестьЯнам 6) Молодая незавИсимая страна должна была создать национальную армию 7) Новое правИтель- , ство до.11жно бЫло создать широкую систему народного образования !

30

3 мочь уметь

+ инф гл несов.jсов в

хотеть + инф гл несов.j::ов в

предлагать

4 начать стать продолжать + инф г л несов в

кончить

10 Прочитайте предложения , данные в таблице Дополните таблицу при­ мерами из следующих ниже упражнений 1 1 -14

Т а б л и ц а 3

Выражение предиката (Р) :!Имний дворец- (Это) памятник архи­

2 явлЯться называться + сущ в Тв п

считаться

3 быть в пр и буд вр + пр ил в

стать Тв п

4 явлЯться считаться + пр ил в Тв п

5 быть в пр и + известен стать буд вр необходим ·

' i

, ( ,

"

1 1 а) l(акие предложени я можно составить из данных словосочетаний? И с­ nользуйте глаголы таблицы

собственность народа

б) Наnиш ите рассказ о Зимнем дворце, исnользуя материал табли цы и со­ ставлен ные вами предложения

12 Н а n и шите о народных комиссарах nервого Советского правительства Александре Михайловне l( оллонтай и Н иколае Иль иче П одвойском В своем рас­ сказе и сnользуйте следующие словосочетан и я : актйвные члены ленинской п артии

п ропагандИстов ленинских идей А М Коллонтай - первая в мИре

была н а дипломатИческой работе

32

2 Перепишите слова, исключив из каждого ряда те, которые кажутся вам лишними

а) руководство, руководИть, руководИтель, рука, речь война, воевать, войтИ, воЮющий

б) здороваться, приветствовать, присутствовать

убИт, погИб, жив, умер

делать, ликвидИровать, производИть

3 Составьте новые словосочетания с данными ниже глаголами, использу я существительные курсы , статьЯ , институт, речь, кнИга

управлЯть чем? 1

-госуда рством страной машИной заводом j '

сущест8J)Юm своИ традИции

7 Какой и з глаголов (иметься или находИться) в ы уnотребите, ·если хотите написать, что:

а) в Ленинграде есть разные музеи,

адрес Русского музея - площадь Искусств

б) адрес Московского университета - Ленинские горы,

в университете есть лаборатории, библиотеки

2 а) Что говорят об Октябрьской революции прогрессивные люди мира?

Хо Ш и Ми н , президент ДемократИческой Республики Вьетн ам ( 1 957) :

«ОктЯбрьская револЮция открЫла для угнетённых народов эrioxy антиимпериалистИческой револЮции, эпоху национального освобож­ дения»

Ф идель Кастро Рус, П ервый секретарь Центрального Комитета Коммун и стИческой п артю1 Кубы ( 1 977) :

« у всех стран и народов есть своИ национальные праздники

Но день победы славной ОктЯбрьской социалистИческой револЮ­ ции -Это особая дата, имеющая всемИрно-исторИческое значение, Это самый большой праздник народов всей нашей планеты В Этот день на Земле родилась новая цивилизация -социалистИческая цивилизация »

б) Почему день победы Октябрьской революции - это праздник н е только советского народа, но и народов всего мира?

В год шестидесятилетия ВелИкой ОктЯбрьской социалистИческой револЮции проходИло мнОго международных встреч, конференций, семинаров В Ленинграде, городе револЮции, проходИла Междуна­ родная встреча «ОктЯбрь и молодёжЬ» На Эту встречу приехало

390 представИтелей из 1 04 стран мИра В Москве проходИла Все­ соЮзная интернациональная студенческая научная конференция

«ВелИкий ОктЯбрь и современный мир» В работе конференции при­ нимало участие более 700 студентов из 37 городов Советского СоЮза

На конференции бьrло много студентов-ююстранцев, которые учатся

в вузах Советского СоЮза

Участники Этих конференций говорИли о том, что ОктЯбрьская револЮция оказала влиЯние на развИтие революционного рабочего движения в капиталистИческих странах, на рост национально-осво­ бодИтельного движения в колониальных и завИсимых странах

4 а) Вы знаете, что в 1 959 году на Кубе победИла револЮция Это была антиимпериалистИческая, антифеодальная револЮция

1) КакИе условия для победы револЮции имелись на Кубе?

2) КакИе сИлы совершИли кубИнскую револЮцию? 3) Кто руково­ дИл революционной борьбой? 4) О какИх героях кубИнской рево­ 1Юции вы можете рассказать? 5) КакИе вопросы необходИмо бьrло решИть революционному правИтельству Кубы после победы? 6) Какое международное значение имеет кубИнская револЮция?

б) Расскажите об известных вам фактах национально-освободительной борьбы народов колон иальных и зависимых стран

Расула Гамзатова в Багдаде, был на его вечере Он читал своИ стихИ и очень интересно отвечал на вопросы Жаль, что я не знал о встрече с ним у нас в интерклубе

.А б) Обменяйтесь мнениями с товарищами по группе о работе интерклуба вашего университета ( и нститута)

2 а) Прочитайте выступление Жана на собрании Что он сказал о работе

и задачах ннтерклуба?

ДрузьЯ, мы собрались сегодня, чтобы поговорИть о работе ин­ терклуба

38